蜘蛛织网 教案

幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.正确认识蜘蛛及其生活习性；2.学习蜘蛛织网的过程；3.提高幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学重点1.认识蜘蛛及其生活习性；2.学习蜘蛛织网的过程；3.提高幼儿的观察能力和动手能力。

三、教学难点1.蜘蛛织网的过程；2.如何引导幼儿对蜘蛛的观察和认识。

四、教学过程1.引入（5分钟）教师与幼儿互动询问：你们知道蜘蛛是什么吗？蜘蛛有什么特别之处？通过互动引起幼儿的兴趣，引导幼儿积极回答。

2.教学内容（25分钟）1.蜘蛛的认识教师向幼儿介绍蜘蛛的外观特征以及生活习性，与幼儿互动讨论，引导幼儿自己发现蜘蛛的特点。

2.蜘蛛织网的过程教师向幼儿展示短视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的过程，并对幼儿进行提问，了解幼儿的认识水平。

3.动手制作蜘蛛织网教师给每个小组发放纸盘和棉线，让幼儿用棉线在纸盘上织出一个蜘蛛网，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的蜘蛛网。

3.总结（5分钟）教师引导幼儿收集所学知识，回忆本节课的内容，巩固幼儿的学习成果。

4.反思（5分钟）1.教学过程此次课程中，教师找到了幼儿感兴趣的话题，通过展示视频和提问引导幼儿认识和学习蜘蛛织网的过程。

在制作蜘蛛网时，教师鼓励幼儿发挥想象力，并提供适当的帮助。

但是，教师发现有部分幼儿制作时不够认真，建议在制作前能够提前安排时间让幼儿了解制作流程。

2.教学效果通过本次课程，幼儿加深了对蜘蛛的了解和认识，掌握了蜘蛛织网的过程，并在制作蜘蛛网的过程中提高了动手能力和观察能力。

同时，幼儿在小组合作中交流，提高了团队合作意识。

五、教学评价本次课程，幼儿在认识和了解蜘蛛，并掌握蜘蛛织网的过程中表现积极，制作蜘蛛网时表现出创造力和想象力，同时在团体合作时表现出良好的团队协作能力。

六、教学延伸1.给幼儿提供更多观察蜘蛛的机会，观察不同种类的蜘蛛，加深对蜘蛛的了解。

2.让幼儿动手制作蜘蛛模型，更直观地认识蜘蛛的形态和习性。

教学资料参考范本幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班教案《蜘蛛织网》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方式来织蜘蛛网，激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣，在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《蜘蛛织网》含反思教案吧。

活动目标1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。

2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。

3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。

4、学习游戏的玩法及规则。

5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

重点难点幼儿学会用不同的方式进行织网活动准备蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸、幼儿用的地垫拼图等。

活动过程一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。

1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。

2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。

二、学习蜘蛛织网的方法。

1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本领。

宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。

2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。

（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………）3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。

”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。

4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。

5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。

《蜘蛛织网》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察蜘蛛和其织网的过程，培养学生的观察能力；（2）通过小组讨论，培养学生合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和尊重生命的态度；（2）培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）学生观察、思考、分析和解决问题的能力。

2. 教学难点：（1）蜘蛛织网的技巧和策略；（2）学生对观察数据的处理和分析。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集蜘蛛的相关资料；（2）准备蜘蛛标本或图片；（3）准备蜘蛛织网的视频资料。

2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备观察蜘蛛织网的设备（如望远镜、摄像机等）。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师播放蜘蛛织网的视频资料，引导学生关注蜘蛛的织网过程；（2）学生分享观察蜘蛛织网的设备和工具。

2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解蜘蛛的生活习性和织网过程；（2）教师提问，检查学生的学习效果。

3. 合作探究（1）学生分组讨论，分析蜘蛛织网的技巧和策略；（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 实践操作（1）学生观察蜘蛛标本或图片，分析其结构特点；（2）学生尝试模拟蜘蛛织网的过程，体会蜘蛛的智慧和勤劳。

五、教学反思1. 教师总结本节课的教学内容，强调蜘蛛织网的特点和意义；2. 学生分享学习收获，反思自己在观察和思考方面的不足；3. 教师针对学生的反馈，提出改进措施，为下一节课做好铺垫。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习积极性。

2. 知识掌握评价：通过课堂提问、作业完成情况等方式，评估学生对蜘蛛生活习性和织网过程的掌握程度。

3. 实践操作评价：评估学生在实践操作环节中对蜘蛛织网过程的观察、分析和模拟能力。

教学资料参考范本创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网(四篇)目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：蜘蛛织网一创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：调皮的小泥鳅二创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：赛车三创意教案2019最新幼儿教育-大班科学教案：道闸四- 1 -大班科学教案：蜘蛛织网活动目标：1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。

环境创设：范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒重点与难点：引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。

活动过程：一、图片欣赏，引出活动——出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？——出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。

二、欣赏范例，引导发现——引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

——出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪里开始？——小蜘蛛也想织一张网，（演示越织越疏）这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。

为什么苍蝇会逃脱呢？——小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着它感到疲倦就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不好，这里有蚊香，连忙逃跑。

蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香？——蜘蛛妈妈见了，想帮助小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛究竟该怎样做？——教师或请幼儿示范。

三、创作——和小指挥组一起织网——蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。

——思考先画蜘蛛还是先画网。

四、欣赏评价——看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。

大班科学教案：调皮的小泥鳅活动目标：1、在了解故事内容及情节的基础上，选择合适乐器及节奏进行表现。

2、尝试运用叠加式的复合节奏进行演奏，并能较专注的合作演奏。

活动准备：1、谱架、节奏卡、乐器（串铃、双响筒、蛙鸣筒、三角铁）2、熟悉三拍子乐曲，能看着节奏谱和着音乐拍节奏。

幼儿园中班教案《蜘蛛织网》含反思教学目标1.了解蜘蛛的生活和习性；2.培养幼儿动手能力和观察能力；3.提高幼儿的语言表达能力。

教学内容1.通过图画和视频观察蜘蛛制作蜘蛛网的过程；2.给幼儿展示蜘蛛的样子，介绍蜘蛛的特征，观察蜘蛛的眼睛；3.给幼儿发现环境中相似的物品，并引导幼儿观察并描述这些物品；4.带领幼儿动手制作蜘蛛网。

教学过程引入环节1.老师带领幼儿观察一张蜘蛛网的图片，引导幼儿认识蜘蛛；2.老师播放一个蜘蛛制作蜘蛛网的视频，并和幼儿一起观察。

认知体验环节1.老师给幼儿讲解蜘蛛的特征和生活习性，通过图片和视频让幼儿更好地了解蜘蛛；2.老师布置任务，让幼儿找到幼儿园内或室外相似的物品，并通过观察和描述找到物品的相似之处。

制作蜘蛛网环节1.老师发放材料，包括小棍、丝线等，指导幼儿按照视频所示的方法制作蜘蛛网；2.老师观察幼儿的制作过程，指导幼儿合理布置线路和绑定蜘蛛网。

总结环节1.老师和幼儿一起观察制作好的蜘蛛网，引导幼儿描述网的形状和线路；2.老师带领所有幼儿共同反思本节课学习的收获和不足之处，并给予正面的评价和鼓励。

教具准备1.视频播放器；2.蜘蛛图画；3.制作蜘蛛网所需的材料，例如纸卷、丝线等。

教学评估1.观察幼儿在制作蜘蛛网的过程中是否沉着冷静，是否具有合理思考能力；2.记录幼儿在参与本节课程中提出的问题和观察到的物品相似之处；3.通过交流和分享，了解幼儿对今天学习内容的理解和反应。

反思1.教学目标设置准确，能够体现幼儿的实际需求；2.在学习活动设计方面，应该增加一些团队合作的元素，更好地培养幼儿的合作精神；3.教学环节设计有误，应该更好地利用现有资源，例如幼儿之间的互动，烘托气氛等。

《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用22篇）作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《蜘蛛织网》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《蜘蛛织网》教案篇1活动目标：表现不规则、不对称的图形活动准备：炫彩棒、记号笔、范例活动过程:一、欣赏与演示1、欣赏作品：这是什么网（蜘蛛网）蜘蛛为什么要织网？（用粘粘的网丝抓住苍蝇，把它吃掉。

）蜘蛛网丝是什么线条？（直线、横线和斜线，有的网丝长，有的网丝短）介绍：蜘蛛网的图形是用长短不同的直、横、斜线连接成的，它就称为不规则的多边形。

2、蜘蛛网又大又美丽，一只小小蜘蛛要织成一张大网可不简单，需要不断地努力，坚持到底。

我们也来学习小蜘蛛，大家合织一张网：大树中的蜘蛛网。

边织网边讨论：蜘蛛织网是在网丝上改变方向还是在空隙处改变方向？在引导幼儿不断连丝中克服画水平线与垂直线的习惯，并注意把网织得密些。

二、创作要求1、大家来学小蜘蛛织网，想一想蜘蛛会在哪些地方织网。

（例如屋角、墙角、花坛等。

）2、蜘蛛网织得稀好，还是密好？为什么？（必须织密才能捉住苍蝇。

）三、幼儿作画，教师指导要点1、相互启发，确定蜘蛛网的不同地点和位置。

2、提醒幼儿注意在交叉点改变织网的方向。

3、在画面比较空时，启发幼儿用多种方法使画面丰满。

例如增加背景物，再连几个网，有的蜘蛛网画在边上时还可画半个网等。

4、鼓励把蜘蛛网画得又大又密。

四、引导评价蜘蛛网能捉住苍蝇吗？它们在哪里织网？《蜘蛛织网》教案篇2活动目标：1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。

3、能自觉有序地取放材料和工具。

活动重点：学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

活动难点：能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背景色，使画面更完整。

活动准备：1、蜘蛛结网图片。

2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

活动过程：1.出示蜘蛛，导出课题。

《蜘蛛织网》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解蜘蛛织网的过程和特点，增强对自然界的认识。

2. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高对科学知识的兴趣。

3. 培养学生合作、交流的能力，提升团队协作精神。

二、教学内容：1. 蜘蛛的种类、生活习性和织网方式。

2. 蜘蛛织网的过程及所用技巧。

3. 蜘蛛网的特点和功能。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：蜘蛛织网的过程、特点和功能。

2. 教学难点：蜘蛛织网的技巧和原理。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察蜘蛛织网的过程，提高观察力。

2. 讲解法：教师讲解蜘蛛织网的知识，解答学生疑问。

3. 实践操作法：学生动手制作蜘蛛网模型，增强实践能力。

4. 讨论法：学生分组讨论蜘蛛网的特点和功能，培养合作、交流能力。

五、教学准备：1. 教师准备PPT，展示蜘蛛织网的图片和视频。

2. 准备蜘蛛网模型制作材料，如细线、胶水等。

3. 准备蜘蛛标本或图片，方便学生观察。

4. 划分学习小组，确保合作、交流的顺利进行。

教案剩余部分（六至十章）待补充。

六、教学过程：1. 导入新课：通过展示蜘蛛织网的图片和视频，激发学生兴趣，引导学生思考蜘蛛为什么要织网。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解蜘蛛的种类、生活习性和织网方式。

3. 课堂讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程及所用技巧，解答学生疑问。

4. 实践操作：学生分组制作蜘蛛网模型，培养动手能力。

5. 分组讨论：学生分组讨论蜘蛛网的特点和功能，培养合作、交流能力。

七、课堂练习：1. 填空题：蜘蛛属于____纲，____目，____科。

2. 选择题：蜘蛛织网的主要目的是____。

A. 捕食B. 防御C. 繁殖D. 取暖八、课后作业：1. 观察身边的蜘蛛网，记录其特点和功能。

2. 调查蜘蛛在不同环境下的织网方式，下节课分享。

九、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

十、课后评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。

幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思幼儿园大班教案《蜘蛛织网》
一、教学目标
1.了解蜘蛛的生活习性和织网本领；
2.培育孩子们的察看本领和动手本领；
3.磨练孩子们语言表达的本领，让他们学会表达本身的想法和认知。

二、教学内容
《蜘蛛织网》
三、教学过程
1.导入
老师带着孩子们一起察看班级里的植物、架子、墙壁上是否有蜘蛛。

2.呈现
板书上“蜘蛛织网”，老师与孩子们一起谈论蜘蛛，带孩子们一起看图片和视频了解它的生活习性和织网本领。

3.示范
老师在黑板上画出蜘蛛织网的样子，让孩子们一起学习蜘蛛织网的流程，如何踩踏线、织网等。

4.实践
布置任务，要求孩子们在准备的材料上练习踩踏线、织网，共同完成一个小蜘蛛织网的制作。

5.总结
孩子们呈现本身制作的小蜘蛛织网，共享制作过程中的趣事；老师总结本次教学内容，让孩子们反思本身的学习和制作过程。

四、教材分析
《蜘蛛织网》是一篇启发性教材，它生动形象地叙述了蜘蛛的生活和织网本领，对提高幼儿的察看本领、动手本领和语言表达本领都有很好的促进作用。

五、反思
本次教学在导入环节较顺当，孩子们对蜘蛛的认知和喜好都有确定的提高，但在某些环节，如示范，老师的表现并不完美，后期当孩子们制作时显现确定的困难，很多孩子并没有很好的发挥本身的本领，导致整个教学过程显得有些单调，缺少孩子们的热诚和自动性，提示我今后在教书上更要发挥更多的想象力和制造力，激发孩子们的学习热诚和自主本领。

大班艺术活动蜘蛛织网教案【含教学反思】1. 教学目标•认识蜘蛛及其特征。

•感受蜘蛛在生活中扮演的重要角色。

•了解蜘蛛织网的过程及功能。

•学习使用自然材料进行手工制作。

2. 教学准备材料•粘土•棉线/麻线•小树枝•干叶子工具•剪刀•稳定的工作台•手工剪3. 教学过程第一步：引入1.引导学生观察照片或视频，并询问学生知道哪些有关蜘蛛的知识。

2.让学生用自己的话描述蜘蛛的特征和生活习性。

第二步：讲解1.针对蜘蛛的知识，进行讲解，并鼓励学生积极参与讨论。

2.介绍蜘蛛织网的过程以及不同种类的蜘蛛网的形态和功能。

第三步：手工制作1.向学生展示如何使用小树枝和棉线/麻线编织蛛网的示例。

2.鼓励学生使用自然材料，如棉线和干叶子，进行手工织网。

3.整理完成后，学生可以使用粘土制作小蜘蛛，放在蛛网上增添艺术效果。

第四步：分享反思1.商量和回答任何问题，供学生进行表现、分享和强化知识。

2.引导和鼓励学生反思手工制作过程中所遇到的困难和技能，以及对学习体验的感受以及能够得到的新知识。

4. 教学反思此次活动通过让学生制作蜘蛛织网并制作自然材料，取得了良好的教学效果。

学生在实践中了解了蜘蛛织网的过程和不同种类的蜘蛛网的形态和功能，并对蜘蛛的生活习性、特征和用途有了更深入的了解。

此外，这种手工制作也培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，展示了他们的创意和艺术才能。

最后，学生们也愿意对他们所学到的知识进行分享和反思，以更好地加强他们的学习成果。

大班编织《小蜘蛛织网》教学设计大班编织《小蜘蛛织网》教学设计（精选11篇）大班编织《小蜘蛛织网》教学设计篇1活动目标：1、乐意参与编织活动，感受活动所带来的成功感和快乐感。

2、探索织蜘蛛网的方法，知道上下绕好后麻绳要拉紧，不松动。

3、学习绕的技能。

4、活动准备：相关视频、棉签、彩色毛线、蜘蛛图片、破蜘蛛网图片、剪刀等。

活动过程：一、猜谜语，激发幼儿的兴趣1、小朋友们，今天老师给大家带来一个谜语，想听吗？2、肚里都是丝，每天忙织网，织完耐心等，就等蚊虫撞。

一起来猜猜看好吗？（蜘蛛）3、（出示蜘蛛图片）看来你听的很仔细，也非常聪明，一下子猜出蜘蛛先生，但是你们知道蜘蛛是怎样织网的吗？我们一起来看看视频。

（观看视频）5、谁来说说蜘蛛是怎样织网的？这就是蜘蛛网，看看它是什么样的？（出示蜘蛛网图，讨论蜘蛛网形状特点：形状是多种多样的，有车轮状的，帐篷状的，看着杂乱无章，其实非常有规律，还可以观察到蜘蛛网中间密一点，到边缘逐渐变得稀疏一点。

）6、你说的真好，蜘蛛睡在网里可舒服了。

可是蜘蛛先生遇到一个麻烦，在它外出帮助朋友的时候，大风刮破了蜘蛛网，等蜘蛛先生回到家，蜘蛛网已经变成了这样（破蜘蛛网图片）蜘蛛先生又累又饿急需帮助。

你有什么好点子呢？7、老师这里有一些材料，或许可以帮上忙（出示毛线，以及自己的毛衣等）8、师幼讨论：毛线有什么作用？寻找毛线衣服，还可以织围巾、帽子等。

教师：而且呀毛线细细软软的，和蜘蛛先生吐出的蛛丝也有一些相似，我想我们可以用它代替蜘蛛丝，帮助蜘蛛先生重建家园。

9、展示编织蜘蛛网成品，幼儿观看，讨论编织工艺。

10、幼儿尝试操作（1）、幼儿尝试（每组发一只树枝，小组讨论编织办法）（2）、教师：现在有谁来说说你们计划如何编织呢？是怎么织的呢？编织过程中你遇到了什么困难呢？请幼儿讨论经验观点。

二、教师示范1、我们小朋友真爱动脑筋，用了很多好办法，老师这里也有一个织网的好办法。

你们想不想看看呢？2、教师示范，帮助幼儿提炼制作的方法：（1）、先通过打死结的方法，把麻绳固定在架子上。

幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解蜘蛛织网的过程和特点。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

三、教学准备1.教具：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、画笔、颜料等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入（1）教师展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

（2）教师讲述蜘蛛织网的过程，让幼儿初步了解蜘蛛网的特点。

2.教学活动（1）教师展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、线条和色彩。

（2）教师示范用线条和色彩表现蜘蛛网，讲解绘画技巧。

（3）教师指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种蜘蛛网形状进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）小组合作完成蜘蛛网作品，并进行展示。

（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，引导幼儿评价同伴的作品。

（3）教师鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物和现象。

五、教学反思1.教学内容的选择：蜘蛛织网这一主题贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对蜘蛛有恐惧感，因此在今后的教学中，我要更加关注幼儿的情感需求，适当调整教学内容。

2.教学方法的运用：我采用了观察、示范、实践等教学方法，让幼儿在动手操作中掌握绘画技巧。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

本次教学活动取得了一定的成效，但还存在一些不足。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

“重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程，并通过互动讨论深化理解。

幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标本节课的教学目标为： 1. 让幼儿感受到织网的过程和乐趣，增强他们对手工制作的兴趣； 2. 培养幼儿的耐心、细心和观察能力； 3. 通过制作蜘蛛织网的活动，让幼儿了解蜘蛛生活和习性，培养他们对自然的感性认识； 4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容和方法1. 教学内容1.介绍蜘蛛的基本特征和生活习性；2.介绍蜘蛛织网的特点和作用；3.让幼儿制作蜘蛛织网。

2. 教学方法本课采用活动课的形式。

具体教学方法如下： 1. 老师介绍蜘蛛的基本特征和生活习性，让幼儿了解蜘蛛的基本知识； 2. 让幼儿观察蜘蛛织网的特点和作用，引导他们从感性认识过渡到理性认识； 3. 老师示范制作蜘蛛织网，让幼儿了解制作的步骤和方法； 4. 小组合作制作蜘蛛织网，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一张蜘蛛图片，和幼儿一起观察并交流蜘蛛基本特征和生活习性，为后面的活动做好铺垫。

2. 正式活动（30分钟）1.老师给每个小组分配材料：彩色纸、剪刀、胶水等；2.老师展示制作蜘蛛织网的步骤和方法，让幼儿感性了解制作过程；3.每个小组自行制作蜘蛛织网，老师适时提供指导和帮助；4.每个小组完成后，让幼儿展示自己的作品并交流制作过程中的感受和体会。

3. 小结（5分钟）让幼儿回顾整个活动，分享制作过程中的收获和困难。

四、教学反思通过这次课的教学实践，我有以下几点反思： 1. 在教学过程中，我应该更加注重幼儿的感性体验，让他们通过亲身制作和观察来深入理解蜘蛛的持久和生活习性，提高他们对自然的感性认识。

2. 在划分小组的时候，我应该更加注重合理性和均匀性，让每个小组的成员都能够充分发挥自己的特长，有利于培养他们的合作精神和团队意识。

3. 在活动过程中，我应该更加注重对幼儿的引导和帮助，尤其是在制作过程中遇到困难的时候，及时给予指导和支持，让他们感受到成功的欢乐。

《小蜘蛛织网》教案《小蜘蛛织网》教案8篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的《小蜘蛛织网》教案，欢迎大家分享。

《小蜘蛛织网》教案1选材依据：结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。

仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。

《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。

而根据中班幼儿绘画的特点，手部肌肉动作从无法控制到有控制，可以尝试在固定的区域绘制不同的线条。

材料准备及环境创设：1、活动ppx（图片、线条、动画视频、范画等）2、记号笔、操作纸（两种）等活动目标：1、巩固对直线、弧线、波浪线和锯齿线的认识和画法，尝试运用多种线条进行组合创作。

2、大胆创作，感受作品的线条美。

活动预设方案：一、激发兴趣，巩固对多种线条的认识1、播放ppx1——出示蜘蛛图片师：小朋友，看，它是谁？2、播放ppx2——出示蜘蛛织网图师：小蜘蛛有一个很大的本领是什么？3、播放ppx3——各种线条师：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看，小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?—出示直线又吐了根什么样的丝呢？这是什么线啊？—出示弧线，师请个别幼儿上前尝试画弧线——依次出示波浪线和锯齿线，并请幼儿上前尝试画师小结：哇，原来小蜘蛛织网不是一件很简单的事情呢，因为它需要吐出很多不一样的线条的丝二、欣赏并学习线条的组合创作1、了解蜘蛛织网的简单过程（1）师：小蜘蛛说，今天我好饿啊，我想吐丝织网来捉害虫了，一般织网的时候我要先吐几根直线支撑住我的大网——继续播放ppx （蜘蛛吐出了几根放射性的直线），接下来，小朋友们猜猜看，我会怎么织网呢？——幼儿发表意见（2）播放蜘蛛织网的动画幼儿观看蜘蛛织网的动画，了解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是绕着重点吐丝的，吐的线要连住两端的线条2、欣赏各种线条组成的蜘蛛网1、继续播放ppx——出示各种线条组成的蜘蛛网哇，小蜘蛛真淘气，请我们看动画的时候它的网都织好了。

二年级语文《蜘蛛织网》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。

学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：学生通过图片观察和小组讨论，培养观察力和合作能力。

学生通过角色扮演，提高口语表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇，培养对自然环境的热爱。

二、教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够通过图片观察和小组讨论，理解蜘蛛织网的过程，以及课文中的比喻和拟人手法。

三、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关图片或视频资料。

四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频资料，引导学生观察蜘蛛和织网的场景，激发学生兴引导学生思考蜘蛛为什么要织网，引出课文主题。

2. 生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词。

教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。

3. 课文朗读与理解：学生分组朗读课文，注意语音语调和表情。

教师引导学生通过小组讨论，总结课文大意。

4. 图片观察与讨论：教师展示蜘蛛织网的图片，引导学生观察蜘蛛织网的过程。

学生分组讨论，总结蜘蛛织网的步骤和技巧。

5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如蜘蛛、小鸟等）。

学生根据课文内容，进行角色扮演，锻炼口语表达能力。

6. 总结与拓展：教师引导学生总结课文中的比喻和拟人手法，如“蜘蛛像一位勤劳的农夫”，“织网就像在画一幅美丽的画”。

教师提出问题，引导学生思考蜘蛛织网的意义和价值，如蜘蛛为什么要织网，织网对蜘蛛的生活有什么帮助等。

五、作业布置：1. 学生回家后，向家长讲述课文内容，锻炼口语表达能力。

2. 学生选择一个生字词，制作生字词卡片，加深对生字词的理解和3. 学生观察周围的自然环境，写一篇短文，描述自己所看到的蜘蛛织网的场景，培养观察力和写作能力。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价学生的课堂表现。

小学二年级语文《蜘蛛织网》教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学习生字词，并能运用到实际情景中。

3.培养学生观察大自然、热爱大自然的思想感情。

二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

2.教学难点：蜘蛛织网的过程，以及如何运用课文中的词语进行表达。

三、教学过程第一课时一、导入新课1.引导学生观察教室里的蜘蛛网，提问：你们知道蜘蛛网是怎么来的吗？二、初步感知课文1.教师带领学生朗读课文，让学生对课文有一个初步的了解。

2.学生自读课文，注意生字词的读音。

三、学习生字词1.教师出示生字词，让学生齐读，并讲解每个字的意思。

2.学生用生字词造句，巩固记忆。

四、分析课文内容1.教师提问：课文讲述了什么故事？1.教师提问：今天我们学习了什么？第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么课文？二、深入学习课文1.教师带领学生分析课文中的重点句子，让学生理解蜘蛛织网的过程。

2.学生分角色朗读课文，体会蜘蛛织网的艰辛。

三、课堂讨论1.教师提问：你们觉得蜘蛛织网的过程容易吗？为什么？四、写作训练1.教师提出写作要求：请用课文中的生字词，写一篇关于蜘蛛织网的短文。

2.学生写作，教师巡回指导。

1.教师提问：今天我们学习了什么？第三课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么？二、实践活动1.教师出示蜘蛛网模型，让学生观察蜘蛛网的特点。

2.学生分组讨论，尝试用课文中的词语描述蜘蛛网。

三、课堂小结1.教师提问：通过实践活动，你们有什么收获？四、作业布置1.请同学们回家后，向家长讲述蜘蛛织网的故事。

2.家长签字确认，下周一带回。

1.教师提问：通过本节课的学习，你们有什么感受？六、课后反思2.学生反馈学习情况，提出意见和建议。

重难点补充：一、教学重点补充2.对于生字词的学习，不仅要会读，还要会写，并能灵活运用到句子中。

二、教学难点补充1.通过蜘蛛织网的过程，引导学生理解坚持和毅力的意义。

二年级语文《蜘蛛织网》教案第一课时一、揭示课题出示投影片(蜘蛛)同学们，你们看这是什么?平时见过吗?简单介绍一下：它是一种节肢动物，善织网捕捉昆虫。

今天这节课学习20课蜘蛛，看看作者向我们介绍了有关蜘蛛的哪些情况。

二、初读1.学生自由读课文，初步感知，熟悉新字生词。

2.指名读，分段朗读。

思考：介绍蜘蛛那些事情?共几个自然段?(捉虫、遇险)3、学生回答。

三、深入学习课文1、齐读第一自然段。

这一段主要告诉我们什么?“常”字可以看出什么?由于作者经常仔细观察，所以才发现了以下的精彩场面，我们来看第二自然段。

2、轻声读第二自然段。

(1)这一段告诉我们什么?(2)蜘蛛是怎样捉虫的?请同学们找出有关的语句用波浪线画出来。

(3)蜘蛛捉飞虫时，动作非常迅速，你们找找哪个词表现出来?捉到飞虫容易吗?哪个词表现出很轻易地捉到?出示投影，演示捉飞虫表现速度快，且捕捉容易。

指导学生读捕捉很轻松的语气。

(4)蜘蛛无论捉什么虫都这么轻易吗?(不是)好，我们看看它是怎么捉甲的。

7.学习第三段(1)默读第三段，画出捉甲虫的语句。

(2)为什么说甲虫最难捉?(3)理解问句“抵抗”。

8.自学第四自然段甲虫虽然难捉，蜘蛛却是有惊无险，但这次它可遇到麻烦了。

(出示投影)看这是细腰蜂，蜘蛛会怎么样，看第四自然段。

(1)默读思考：这段告诉我们什么?(2)细腰蜂是怎样引诱蜘蛛上当的，它为什么会上当?(3)理解词语“敏捷”。

(4)再次出示投影(这是一张破网)看到这张破网，同时我们也很同情蜘蛛的遭遇。

四.总结今天我们随作者一同观察了蜘蛛捉虫和被捉的情景，作者写的好不好?作者之所以写的这么好，是因为作者用心观察了周围的事，才会写出这么好的文章。

如果你们也对周围的事多留心，细心去看，也会写出这么精彩的文章来。

第二课时1.复习。

上节我们学习蜘蛛这篇课文，了解了这篇课文主要写的是什么(出示投影)作者通过四个自然段介绍了蜘蛛是怎样捉虫和被捉的，下面请看投影2.学习本课6个生字。

《蜘蛛织网》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是如何利用自己的智慧和技能来捕捉食物的。

2. 培养学生对自然界的探究兴趣，提高学生观察和思考的能力。

3. 引导学生从蜘蛛织网中体会到坚持不懈、勤奋努力的重要性。

二、教学内容1. 蜘蛛织网的基本知识：蜘蛛的种类、织网的材料和方式等。

2. 蜘蛛织网的过程：蜘蛛是如何选择地点、设计网状结构、利用丝线织网的。

3. 蜘蛛织网的功能：捕捉食物、自我保护等。

4. 蜘蛛织网的智慧与技巧：蜘蛛如何根据猎物的类型和环境条件来调整网的结构。

5. 蜘蛛织网与人类生活的关系：蜘蛛织网在生态系统中的作用，以及对人类生活的影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是如何利用自己的智慧和技能来捕捉食物的。

2. 教学难点：引导学生从蜘蛛织网中体会到坚持不懈、勤奋努力的重要性。

四、教学方法1. 采用观察法，让学生观察蜘蛛织网的过程，提高学生的观察能力。

2. 采用讲授法，向学生讲解蜘蛛织网的相关知识。

3. 采用案例分析法，分析蜘蛛织网的智慧与技巧。

4. 采用小组讨论法，让学生探讨蜘蛛织网与人类生活的关系。

五、教学准备1. 准备蜘蛛织网的图片或视频，用于教学展示。

2. 准备相关的教学资料，如蜘蛛的种类、织网的材料和方式等。

3. 准备黑板、粉笔等教学工具。

4. 准备小组讨论的问题和话题。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示蜘蛛织网的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考蜘蛛织网的奥秘。

2. 讲授知识：向学生讲解蜘蛛织网的基本知识，包括蜘蛛的种类、织网的材料和方式等。

3. 观察与思考：让学生观察蜘蛛织网的过程，引导学生思考蜘蛛是如何选择地点、设计网状结构、利用丝线织网的。

4. 案例分析：分析蜘蛛织网的智慧与技巧，让学生从中体会到坚持不懈、勤奋努力的重要性。

5. 小组讨论：让学生探讨蜘蛛织网与人类生活的关系，分享自己的观点和体会。

七、课后作业1. 观察身边的蜘蛛织网，记录下蜘蛛织网的过程和特点。

《蜘蛛织网》教案（10篇）《蜘蛛织网》教案篇一活动目标1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。

2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

活动过程实录1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。

2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。

然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

3、师请幼儿讨论：（1）你看到蜘蛛心里有什么感觉？（2）蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一边。

5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小组取名字。

6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励幼儿用表演的形式来表达自己的想法。

7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。

看完后请幼儿讨论：（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉的蚊子是害虫还是益虫？（2）你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新选择到哪组）9、师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻击我们。

而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我们是有益的。

10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么11、开辩论会：（1）幼儿分组讨论、商量。

（2）幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。

《蜘蛛织网》教案之五一、教学目标1.通过观察图片，激发学生对蜘蛛的兴趣，引导学生了解蜘蛛织网的过程。

2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的写作水平。

二、教学重难点1.教学重点：观察蜘蛛织网的过程，学会用生动的语言描述蜘蛛的形象和动作。

2.教学难点：引导学生将观察到的蜘蛛织网过程用文字表达出来。

三、教学准备1.图片：蜘蛛、蜘蛛网、蜘蛛织网过程等。

2.文字材料：关于蜘蛛的科普知识、蜘蛛织网的儿歌等。

四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示蜘蛛图片，引导学生观察蜘蛛的外形特征。

（2）提问：你们知道蜘蛛是如何织网吗？这节课我们就来学习《蜘蛛织网》。

2.图片展示（1）展示蜘蛛织网过程图片，引导学生观察蜘蛛织网的动作和顺序。

（2）提问：蜘蛛织网的过程是怎样的？请用生动的语言描述。

3.课堂讨论（1）分组讨论，每组选择一张蜘蛛织网的图片，讨论蜘蛛织网的过程。

4.写作练习（1）请用文字描述蜘蛛织网的过程，要求语言流畅、生动。

（2）教师选取优秀作品进行展示和点评。

第二课时1.复习导入（1）回顾上节课学习的蜘蛛织网过程。

（2）提问：你们知道蜘蛛为什么要织网吗？2.拓展阅读（1）发放关于蜘蛛的科普知识资料，引导学生阅读。

（2）提问：蜘蛛网有什么作用？蜘蛛为什么要织网？3.课堂讨论（1）分组讨论，每组选择一个角度，讨论蜘蛛织网的意义。

4.写作练习（1）请结合蜘蛛织网的过程和意义，写一篇关于蜘蛛的作文。

（2）教师选取优秀作品进行展示和点评。

第三课时1.复习导入（1）回顾上节课学习的蜘蛛织网的意义。

（2）提问：你们知道蜘蛛织网过程中会遇到哪些困难吗？2.图片展示（1）展示蜘蛛织网过程中的困难场景，引导学生观察。

（2）提问：蜘蛛是如何克服这些困难的？3.课堂讨论（1）分组讨论，每组选择一个困难场景，讨论蜘蛛克服困难的方法。

4.写作练习（1）请结合蜘蛛织网的过程、意义和克服困难的方法，写一篇关于蜘蛛的作文。

（2）教师选取优秀作品进行展示和点评。