2011年高考物理冲刺阶段复习建议(新课标通用)

高考物理冲刺阶段的复习方法
高考倒计时，在紧张的复习中，如何提高效率，最大化的利用有限的时间是关键。

下面，就简单介绍一下在接下来的物理复习中，同学们需要注意的一些问题。

高考物理冲刺复习方法：
1整理第一、第二轮复习笔记和做过的题目;做与高考模式相对应的理科综合试卷;做与高考试题相近的往年高考真题;采用目标过关记录，复习要全面到位。

2加强应试能力的培养。

1加强审题能力的培养审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素。

2注意解题的规范化训练。

审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径。

3注意合理分配答题时间。

平时学生做一份完整的试卷应先易后难，要敢于放弃，拿到该拿的分数，注意合理分配答题时间，要留有一定的时间进行复查。

4应试提示：顺序答题、先易后难、选修题目不难可以提前至压轴难题之前;优势先行但仍要慎重;审题和最初的判断非常重要，特别是运动过程分析;选择题宁缺勿滥;当舍则舍。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

离高考还有十几天的时间，同学们也将陆续开始回家自我整理，调整心态，迎接人生旅途之中的这一重要挑战。

建议选考物理科目的考生，在这十几天里从以下几个方面入手，做好冲刺前的准备。

1．回归课本，关注基础不少考生平时学习不大看高中的物理教材，每天忙于做题。

在最后的一段时间内，应该抽出一些时间来看看课本，将物理学科中基本概念和规律的内涵和外延梳理一下，做到心中有数。

最近几年的物理高考试题，越来越重视基本物理概念和规律的考查，就连每年的压轴题也将考查的重点放在这里。

比如说2005年的最后一题，用到的知识有角速度的定义式ω＝2π/T、线速度和角速度的关系式v＝ωr以及匀速直线运动的位移公式s＝vt；2006年的最后一题，用到的知识有力矩的定义式M＝FL，功的定义式W＝FS，电场力的公式F=Eq，匀强电场中场强和电势的关系式U=Eq以及电势能的表达式E p＝Uq等，这些都是物理学科中最基本的概念和规律。

很多同学平时虽然试题做了不少，但对物理学科中的基本概念关注不够，在分析和解决问题的时候，要么不会从这些基本概念出发进行思考，要么对概念的认知不够清晰，造成错解，这是非常可惜的。

梳理基本概念和规律，不能面面俱到，要突出重点，抓住核心。

比如说在力学中，核心的物理概念有力、位移、线速度和角速度、加速度、功和功率、机械能等，核心的物理规律有物体的平衡条件、匀变速直线运动的速度公式和位移公式、牛顿第二定律、动能定理、机械能守恒定律等。

先确定核心概念和规律，然后通过看书和课堂笔记进行梳理，可以节约很多时间。

2．查漏补缺，有的放矢在平时的复习中，重要的概念和规律出现的频次比较高，师生的关注度比较大，解决问题的策略和方法研究的也比较多，和这些概念和规律相关的试题一般难度都比较大，但由于经常操练，还是很容易做出来的。

反倒是那些常识性的知识，和其他知识的关联度比较小，由于平时不大注意，却常常出错。

如果能够在最后十几天的复习中关注这些常识性的知识点，可能会事半功倍，收到意外的效果。

高考物理冲刺阶段复习诀窍高考物理冲刺阶段复习诀窍随着高考的逐渐临近，考生们进入了冲刺阶段。

在这个阶段内，复习变得至关重要。

特别是对于物理这门学科来说，许多考生感到复习压力很大，不知道如何抓住重点。

本文将为大家分享一些高考物理冲刺阶段的复习诀窍，希望对考生们的备考有所帮助。

一、理清重点在进行物理复习时，首先要理清所学内容的重点，这样才能有针对性地进行复习。

从高考试题的出题特点来看，考题所涉及的知识点经常在同一类型的题目中反复出现，所以考生在复习中要将各个不同的知识点联系起来，理清脉络。

二、突出易错点由于物理是一门与实践密切相关的学科，因此经常会有一些概念模糊错误或计算出现粗心差错的情况。

考生在复习的过程中要多关注易错知识点，这些知识点往往与实际应用相关，是高考题目所必须涉及的内容。

三、加强计算练习物理计算题的难度相对来说比较大，考生需要花费更多的时间加强练习，掌握计算的技巧和方法。

计算题要注意过程和结论，要看清楚数据和单位，防止因粗心造成失分。

如能掌握计算方法，熟记计算公式，对高考复习起到事半功倍的作用。

四、多做习题物理考试是需要具备一定思维和实践能力的，这是学生在平时的学习中不可忽视的。

除了加强公式记忆和计算练习外，考生还应加强习题做题能力的训练。

做题应注重方法、提高速度和准确性，了解高考考题出题的习惯和难点。

五、课下积极问问题课堂教学对于学生来说是很重要的学习方式，但对于理解和掌握物理知识有时会不够或不够详细。

因此，考生在高考物理冲刺阶段时要积极向任课教师、同学提出问题，多切磋交流，尽量将问题全面解决。

六、汇总知识点一门学科的知识点是相当繁杂的，考生不能单纯依托概念条理和公式记忆去复习。

学科知识应根据重点和难点进行分类，整合所学知识点。

考生可通过课前预习、听讲、记笔记等方式来加深对知识点的理解，从而深化理解，减小疑惑，提高学习效果。

七、阅读复习资料在物理复习中，考生可重点阅读专业物理教材、高考物理历年真题、模拟试题和解析等资料，查漏补缺，提高自己的物理素养。

高三物理冲刺阶段的备考方略在最后这段关键时间里，高考物理学科中复习什么，怎样复习，如何复习才能更加高效，答题的策略和技巧有哪些？给考生们支支招：一、梳理知识点。

此时应回归课本，查漏补缺，重新复习高中物理的核心知识、主干知识、基础知识。

高中物理主要有两大块，力学和电磁学，每年高考反复考查重点和热点问题。

总结知识点，画思维导图，建立完整的知识网络体系，将零散的知识点串连起来。

二、选择合适的复习资料，真题是首选。

高考有一定的连续性，今年的高考跟去年的有一定联系，做真题有很多好处，难度适中，复习的方向不会出现偏差，建议一周内将近三年全国二卷、三卷认认真真做一遍。

今年受疫情影响，又面临高考改革，我们猜测今年的物理试题应该稳中求变，难度不会太大。

三、训练答题策略和技巧，这是短时间内提高分数的最有效的办法。

选择题8道中可能有3道左右的难题，单选不一定简单，多选不一定难。

碰到不会的题可以用一些特殊方法，如排除、单位验证法等。

多选题如果不是特别确定就变成单选题，至少可以得一半的分数。

实验题可能是一道力学一道电学，力学实验一般不会太难，电学实验相对较难，但是前几个空可能比较简单，后几个空可能会比较难，需要用电学知识去推导、揣摩实验原理，结合数学知识去解决。

计算题第一道是中等难度的题目，第二道题是难题，是物理的压轴题，但这道题第一问往往比较简单，后面两问就比较难。

对于后面两问，根据自己的实际情况，做出取舍，定位不是特别高的同学建议放弃，但是注意不是完全放弃，而是根据自己的解题经验写出每个过程的规律，尽最大努力得步骤分。

如发现碰撞，就写出动量守恒的方程；平抛就写出平抛运动的方程。

物理选修第一道题往往是五选三的选择题，如果不能确定，可以变成双选题，这样可以得4分。

第二道一般为热学的计算题，不论是什么模型，都需要搞清楚初、末状态，然后选用气体实验定律或理想气体状态方程写出方程。

四、加强审题训练。

审题是解题者对题目信息的发现、辨认、转译的过程。

高三物理冲刺阶段的复习对策在高三物理的复习备考中,一二轮复习结束后,冲刺阶段复习至关重要,怎样搞好该阶段的复习呢?在复习备考中应注意从以下几个方面入手:一、学习研究《考试大纲》对《考试大纲》所要求的知识条目进行逐条对照复习,特别是对《考试大纲》中的能力要求进行分析,努力做到心中有数。

二、全面掌握基础知识对物理概念应该从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解,则应从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等进行全面的分析。

在复习过程中,不为难题、偏题所困,不仅要关注热点、重点,对其他的知识点也应复习到位,可以这样说,因卷面题量所限,重点知识年年考,其他知识轮着考,考查的知识点每年都会有不同的侧重,复习过程中不要留有知识的盲点。

三、科学规范适当训练科学规范的训练依然是取得好成绩的法宝,复习中要注意规范,如依据文字叙述画出情景图、对研究对象进行受力分析、电路分析、状态分析、画光路图、作光路分析、解题等都是最基本的操作技能,都应规范,考生常说有些产生解题错误的原因是粗心,没有看清题意,其实质是没有养成良好的操作习惯,做习题的目的,一是检查对物理概念和物理规律是否真的理解透彻了,能否在实际问题中灵活运用它们;二是通过做习题,锻炼并提高理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题的能力等。

四、知识运用重在体验从解题的思维模式入手提高运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

在复习的过程中努力体会物理学的基本思维方法,把已经做过的习题,通过“一题多解、一题多变、多题归类”的方法与手段,体会运用基本思维模式解题的基本环节,做到“温故而知新”,题海战术是不可取的,而深入推敲、不断总结比多做习题更有效。

五、重视实验提高能力每年物理高考试题中,实验题约占14%,从高考的阅卷来看,实验题的得分率一般都不高。

从考生的答卷看,有许多考生似乎没有经过实验的训练,其实实验题并不难,只要进行科学地训练,它应该是考试容易得分的题目。

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2011 年高考理综复习计划及复习技巧一.高考复习计划高考复习计划高考复习不在于每天的题海战和疲劳战，在于的是高三是否真正用心准备，是否真正全身心地投入。

从高三的暑假开始就全力以赴的坚持是完全可以的，但千万记住：一旦开始动手准备高考，就要全身心的投入。

高考理综复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，高考理综复习必须有一个整体的规划。

总的复习进度划分为起步、强化、冲刺和临考四个阶段。

(1)起步阶段(第一轮复习)首轮复习的主要目的是全面夯实基础。

这一阶段各科目都在进行一轮复习，基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板，合理分配时间到薄弱科目，从而达到各课程之间的平衡;基础较好的同学可以进一步加强练习，全面检查自己的相关知识点，建立知识点之间的相互联系，完善自己的课程体系。

(2)强化阶段(第二轮复习)所有科目的第二轮复习都安排在强化期,主要目的是重点专题突破。

这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握;总结出常考、易考知识点，同时注意解题能力的训练。

(3)冲刺阶段(第三轮复习)4 月中下旬第三轮复习阶段开始，主要目的是查漏补缺。

本阶段复习要解决两个问题：一是调整心态，回顾错题本，劳逸结合;二是适应理综答题顺序和时间的合理分配。

物理、化学、生物的冲刺复习，购买最新的权威模拟试题和预测题，保持住答题手感。

(5)初试临考阶段(第四轮复习)6 月上旬调整心态、准备考试。

熟悉考试环境。

二.复习技巧复习技巧(1)第一轮复习(8 月份~2 月份)①物理:重点是力学大版块和电磁学大版块，这两大版块占到 80%左右，同时，高考对于实验创新的能力也逐步加强（18 分），每年高考大纲虽然有所修订，但变动不大，在一轮复习跟住老师的前提下，要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。

高考物理冲刺复习建议有什么高考物理冲刺复习建议1、掌握实验技巧，熟练实验步骤。

在高考之前的物理实验考试，也是一个重要的部分，其分数对高考也有一定的影响。

所以一定要珍惜这最后几十天的时间，只要是平时上实验课，就一定要认真对待，亲自动手，严格按照步骤来，不懂就问，那么就可以轻松拿满分。

2、训练自己的规范答题习惯。

一个整洁的有序的卷面，会给评分老师留下很好的印象，让他不由自主的给你高分的评价。

所以一定要杜绝平时的那种懒散，随意的答题方式，比如在画图的时候，一定要借用工具，在写公式时不能像平时一样随意，各种物理量符号要写全写对。

3、按计划复习学习做题。

在最后的几十天里，学习复习不能随性不能乱，一定要有一个合理的学习计划。

重点在于基础复习，关键在于薄弱方面的攻克。

现在的复习题也要有选择性，题在精不在滥，多做一些典型的，有代表性的，比如历年高考物理题，各大名校模拟题等。

高考物理怎么学比较好方法一：把课本学透。

为什么高中阶段那么认真学习物理，考试却不尽如意?原因就是方法不对：没有学透课本，上来就开始做习题。

看了第一道题，不认识。

看了第二道题，看不懂。

久而久之，一点效率都没有，时间还白白浪费了。

所以说，要把书本都弄懂、弄透。

方法二：大量做习题。

看到这里，有的同学会觉得头大。

怎么还要做题?其实，这个做题也是有窍门的哦。

大家都知道物理公式有很多，但这并不意味着你全部要记住。

同学们只需记住一些基本的，然后推导更复杂的公式就可以。

做题的时候，也是这样，做一些基本的习题就可以，不用太纠结那些很难的物理题。

同时，不要跳着章节去做。

讲完一章，做相应章节的题就可以了，务必将所学章节的内容都弄明白。

方法三：多和老师请教。

在高中读书的时候，性格比较内敛，太过于害羞，不敢向老师请教问题。

就高中物理来说，要求逻辑推导和理解，很多地方自己想不明白。

这个时候，就必须多向老师请教了。

老师在给你解答的时候，要认真听、认真记，珍惜每一次请教的机会。

2010年山东高考理综物理科备考复习建议(2009-06-21 17:34:02)转载标签：分类：高考研究中学物理教育1．研究分析高考试题、研读吃透《考试大纲》、《考试说明》，奠定正确的备考复习指导思想。

“不打无准备的战争”，高考备考复习是一个系统工程，必须思想明确，旗帜显明。

充分认识高考备考复习的重要性，认真准备：①《考纲》是高考备考复习的指挥棒，要认真研究，吃透《考纲》，明确所有考查知识点，准确地把握要求层次（知识要求、能力要求等），特别是与往年考纲有所变动的地方，更应注意把握；②将近三年高考题做一遍，熟悉高考题型、考查方式、题目难度分布、对能力要求等等。

同时也要注意揣测高考命题的发展趋势。

更要抓好落实，稳抓稳打，不盲目赶进度，不盲目拨高，层次显明地一步步提高。

巩固知识理解，突出学科能力培养，并辅以应试心理、应试技巧的指导，务求通过备考复习使学生都能达到知识、能力、心理的最佳状态。

2．狠抓双基，夯实基础，强调知识的覆盖面。

纵观近三年高考命题，山东理综物理试题难度不大，且保持平稳。

考生得分的高低，在很大程度上，取决于基础是否扎实，知识面是否宽广，分析、解决问题是否严谨等较基本的方面，基本知识、基本能力是备考复习的根基所在，没有它强有力的支撑，学生知识、能力的升华和提高也就成了“空中楼阁”，无从谈起。

①用好教材与复习资料。

通览教材，深入挖掘教材，分析知识点、重点和难点等。

因此，备考复习没有教材不行，它是基础性的充分体现和落实；当然，由于受到教材编写形式的限制，以节为单位来呈现，单靠教材接受的知识往往孤立、缺乏系统性，而复习资料恰恰弥补了这一点，没有复习资料，知识会失去系统性、综合性，两者相辅相承方能达到最佳效果。

同时还要注意两条贯穿始终的主线：力（重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力、核力）和能（机械能、内能、电能、热能、光能、核能）。

］②转变教学思想，变教师灌输为学生自学、自悟。

俗话说“强扭的瓜不甜”，学生的成绩不是教师教出来的，而是学生学出来的。

2011年高考复习指导方略—物理光阴飞逝，岁月如梭，弹指间同学们已经度过了两年的高中学习生活，步入了高三阶段.高三的一年即是为参加高考精心备战的一年，也是冲刺的一年，所以说是最关键的一年.在这一年里要掌握新知识、复习旧内容、提高综合能力，时间显得十分的短暂.在我国的考试选拔功能已经发挥得淋漓尽致的今天，高考是考生实现人生理想、国家选拔人才的最主要的途径.那么，如何在有限的时间内尽可能多地提高自己的成绩？如何在竞争激烈的高考中脱颖而出？如何让尽量多的忠实读者实现自己的人生目标？引用易发久先生的一句话，那就是“成功一定有方法”！根据新课改多个地区以及省级名校复习备考中的成功经验，我们把高三一年的备考过程分为三个阶段，俗称“三轮复习”.★从暑假高三开课到明年2月底为第一轮复习一、一轮复习的目标是夯实基础，将原来的基础知识结构、基本概念规律强化温习、理顺成纲.原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，现在是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目结构，即第一轮复习要达到的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对基本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对基础好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对基础弱的同学则是一个迎头赶上的良好机会.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和能力中的不足的最好机会.第一轮的复习虽然是对教材知识的温习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个部分的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求（新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求）；要了解基本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联；不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程；要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题收集起来，认真分析错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看；笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进行整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的“书”对自己最有用，理解也更深刻，无论什么时候有了新的理解，都及时把它加入到这本“书”里，最终形成网状的知识结构.复习期间，老师会以纲领为线条进行讲解、以方法为主线进行典例分析.作为学生则要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析方法，寻找知识点间的内在联系.对每个章节的复习尽量不要孤立地进行，最好采取“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以避免前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联系.一轮复习中，对于教材上的内容应该“用心”通读一遍(每章节复习开始时进行，注意听老师讲解本部分在高考中的具体要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求)；对于典型例题要多下工夫，要认真思考例题与这一部分知识的联系，思考例题中所求的物理量与已知物理量如何通过本章节的知识联系起来建立关系式，然后继续讨论、思考该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的（这一定有着内在联系），对典型题目一定要一题一议，达到“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.二、踏踏实实、降低难度、狠抓基础是取得高考成功的关键策略，也是一轮复习的指导思想.在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进行全面复习，认真落实基础知识和基本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生——北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经验时曾经说，“必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对《考试说明》里的每个词都要认真推敲”.重视对基本概念、基本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对基本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要了解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联系和区别.只有强化学科“双基”，才能谈得上能力.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反馈的能力，强化用已学过的知识进行迁移、演绎、推理和归纳的能力.在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知结构上的两次质的飞跃.从另外一个角度分析,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30％为简单题、50％为中等题、20％为难题，这意味着基础题占了80%.其实，正是这一部分（80%）决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓“双基”的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，基础题做熟练了，再来做难题就会相对容易些.三、一轮复习中注意养成良好、有效的思维习惯，有意识地培养理解能力和审题能力.在新高考重点考查的五项能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科学的基础，是形成科学思维的正确途径.物理的基本概念和规律在理解的基础上要抓住重点和联系点的突破，再横向联系比较，将其与典型现象、基本物理模型和实验相结合，通过深刻理解物理概念和规律来判断一些似是而非的说法，加强易混知识的比较，辨析易犯的典型错误，建立易混知识档案（可以借助错题本）.在一轮系统复习的过程中，还要特别注意对重点知识的掌握与解题方法的锻炼，如静力学中常见的十二种解题方法，带电粒子磁偏转的圆心位置、偏转角、半径的确定方法等（要在二轮专题复习中，通过对经典题型的分析，进一步加强方法的综合训练）.方法是构成能力的核心要素，没有对研究方法、解题方法、实验方法的训练，就谈不上能力的提高.“审题”不过关即是制约很多学生成绩的一个重要因素，也是一个普遍存在的问题.“审题”不过关说到底就是方法、习惯不过关.朱熹在《读书之要》中曾有读书三到之说法,我认为，要过物理“审题”这一关，应提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到“眼观”、“口读”、“手画”和“脑思”的全面结合.“眼观”是前提：它是从题目中获取信息最直接的方法，也是解题的基础环节，这一步一定要全面、细心.“眼观”时对题中关键性的词句要多加思考、搞清含义，全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含的物理条件，这是解决问题的关键.“眼观”时不要急于求解，审题时看漏、看错、看不全题目中的条件，这是解题之大忌，也是解题中“无从下手”、“解答出错”的重要原因之一.“眼观”过程中，边思考、边联想，弄清题目中所涉及到的现象和过程，正确还原各种模型，找准变量之间的关系.“口读”是强化：可以小声读或默读，它是强化认知、接受题目信息的有效手段，这是一个物理信息的强化过程.它能解决看漏、看错、看不全题目、注意力不集中等问题.有的同学看见难题、内容长的题，脑中“我做不出”、“我讨厌”的意念就缠住了思维，这时“口读”不失为一个摆脱这种困境的好办法.“手画”是方法：就是对特殊字、词、句、条件可以用符号标注；对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的流程.草画图形，要搞清楚物理过程，还原物理模型，找出题目的关键之处，这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口之一.搞清楚物理过程必须认真审题，根据题中提供的各已知量之间的数量关系，充分联想、分析、判断，运用“手画”方法画出草图以展示完整的过程图景，使得物理过程更为直观化、形象化.正确的草图，往往会在百思不得其解时带来一些灵感，为查找规律提供方便.“手画”是正确、全面分析问题的重要保障，提倡在平时的学习中尽量养成作图的习惯.“脑思”是关键：做到以上几点后，下面就是充分挖掘大脑中所有储存的知识信息、方法信息，准确思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理过程遵循的规律及解题的思路和方法.这一步要注意的是：①对于考查基本知识和基本技能的题目，求解起来不会太难，可以比较顺利地解决，但这时切忌掉以轻心、洋洋自得，因为这些题看似简单，但可能潜藏着小小的陷阱，稍不留意就会陷进去；②解题时每个人都会遇到关卡，切忌一遇到困难就自乱阵脚，否则就会越做越紧张，结果的不理想可想而知；③遇到似曾相识的问题，不要“想当然”，更不要“自以为是”，一定要注意习题条件的变化；④遇到从来没有碰到过的“题型”或一时无从下手的问题，千万不要以为自己一定做不出来！要抱着“我有能力解决”的信心去面对.★从3月初到4月底为第二轮复习通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用.在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力.这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点.二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力.在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题.二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：（1）力与直线运动；（2）力与曲线运动；（3）功和能；（4）带电体（粒子）的运动；（5）电路与电磁感应；（6）必做实验部分；（7）选考模块.每一个专题都应包含以下几个方面的内容：（1）知识结构分析；（2）主要命题点分析；（3）方法探索；（4）典型例题分析；（5）配套训练.具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题:一、抓住主干知识及主干知识之间的综合.高中物理的主干知识是力学和电磁学部分，在各部分的综合应用中，主要以下面几种方式的综合较多：①牛顿三定律与匀变速直线运动和曲线运动的综合（主要体现在动力学和天体问题、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式）；②以带电粒子在电场、磁场中运动为模型的电学与力学的综合，如利用牛顿定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动、利用牛顿定律与圆周运动向心力公式解决带电粒子在磁场中的运动、利用能量观点解决带电粒子在电场中的运动；③电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力与运动观点和能量观点解决导体在匀强磁场中的运动问题；④串、并联电路规律与实验的综合（这是近几年高考实验命题的热点），如通过粗略地计算选择实验器材和电表的量程、确定滑动变阻器的连接方法、确定电流表的内外接法等.对以上知识一定要特别重视，尽可能做到每个内容都过关，绝不能掉以轻心,要分别安排不同的专题重点强化，这是我们二轮复习的重中之重，希望在这些地方有所突破.二、针对高考能力的要求，做好以下几项专项训练.新高考《考试说明》中明确要求学生应具有五个方面的能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力.针对以上能力的要求，要注意加强三个方面的专项训练:①审题能力虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力.首先是关键词语的理解,所谓关键词语，可能是对题目涉及的物理变化方向的描述，也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定，忽略了它，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱；其次是隐含条件的挖掘，有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，挖掘这些隐含条件，往往就是解题的关键所在；最后是排除干扰因素，在一些信息题中，只要能找出干扰因素，并把它们排除，题目也就能迅速得到解决；②表述能力及解题的规范化训练.这个阶段学生在表述方面一般存在着相当大的差距，解题中往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时寥寥几句就算解答完毕.同时，运算能力也有待提高，该得分的得不到分或得不到满分，实在可惜.提高语言表达能力、强调规范解题是这一阶段广大考生应解决的重要问题；③对不定项选择题进行强化训练.新高考的选择题难度有所降低,这应该是一般考生重点拿分的区域,这一阶段的复习中需要强化.三、突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识.二轮复习中我们不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且时间也不允许那样做.根据物理学科的特点，在抓概念、重规律和物理实验的基础上，要认真研究高考样题，做好重点内容的强化复习，突出重点知识，狠抓主干知识，落实核心知识.所谓学科主干和核心知识，即：(1)对自然社会有重要认识的学科内容;（2）今后学习的重要基础的学科内容.中学物理的主干知识力学部分包括：①力与运动、②牛顿运动定律与运动规律的综合应用、③机械能守恒定律及能的转化和守恒定律；电磁学部分包括：④带电粒子在电、磁场中的运动、⑤有关电路的分析和计算、⑥电磁感应现象及其应用.二轮复习中最引人注意的地方是与“力与运动”相关的问题.“力与运动”是贯穿整个高中物理的重、难点，即使电学中的电场、磁场与电磁感应也是“力与运动”的另一种表现形式.最近几年高考，能力的考查往往落实在“力与运动”上，该环节连续几年都出现了区分度较大的计算题目.物体的运动、带电体或粒子在电场或磁场（或复合场）中的运动、电磁感应现象中导体的运动等，这些都是力、电知识的综合形式.对这类试题，一定要具备分析、归纳的能力，才能对这类问题有统筹兼顾的处理方法，这是需要通过一定的训练才能达到的能力.在处理高中物理的综合题目时，分析一个物理过程，分析得最多的就是物体的运动状态与受力之间的关系(带电粒子在磁场中运动就是这类问题)，要分析在题设所叙述的物理过程中是恒力作用下的物理过程，还是变力作用下的物理过程，还是分不同阶段有着不同的受力情况，这就需要一步一步地跟踪分析，也就是顺藤摸瓜地去寻找已知量与未知量的关系，然后再根据它们所遵循的规律，列出相关的方程式或关系式，进而讨论或求解.在每年的高考中，这类试题往往需要两个以上的关系式才可以确定已知量与未知量的关系.四、实验部分一直是高考复习的重点和难点.实验的理论部分一般在第一轮中进行，我们把“走进实验室”放在第二轮.历年来尽管在实验部分花费不少的时间和精力，但掌握的情况往往是不尽如人意，学生中高分、低分悬殊较大，原因在于很多学生思想重视不够、学习方法不对.实验中最重要的是掌握实验目的和原理，特别是《课程标准》下，高考更加注重考查实验原理的迁移能力，即使是考查教材上的原实验，也是改容换面而推出的.原理是为目的服务的，每个实验所选择的器材源于实验原理，电学中的控制电路与测量电路之间的关系是难以把握的地方.复习中还要注意器材选择的基本原则，灵活地运用这些基本原则是二轮实验复习的一个目的.针对每一个实验，注意做到“三个掌握、五个会”，即掌握实验目的、步骤、原理；会控制条件、会使用仪器、会观察分析、会处理数据并得出相应的结论、会设计简单的实验方案.选做题中考实验的可能性也很大，不要忽视这方面内容.五、选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待.选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强（选修3—4中四个，选修3—5中一个）.由于分数的限制，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修3—3，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材.课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的.另外，二轮复习中，一定要细心对比新旧《考试说明》的变化.一轮复习时一般拿不到新的《考试说明》，只是按去年的《考试说明》要求进行操作.二轮复习中一定要突出新《考试说明》的要求及变化；二轮复习不能再像第一轮那样按章节的顺序进行，而应达到前后知识的贯通.如物体的平衡问题在力学部分出现，学生往往不会感到困难，在电场中出现就增加了难度，更容易出现问题的是在电磁复合场中再次出现，能力不够的学生可能就会束手无策，而电学中的平衡问题又一直是多年来的热点问题，像磁流体发电机的发电导管中的电离体，有磁场和无磁场时均处于一种平衡状态，无磁场时的电离气体沿进入方向上的合外力为零，有磁场时电离气体就存在着两个互相垂直方向的平衡问题，沿进入方向上合外力为零，而沿此垂直方向上每个离子受到的电场力与洛伦兹力平衡，这种平衡即使是能力较强的学生也容易感到困惑.出现这种情况，除了知识迁移能力差以外，相应的训练不到位也是一个主要原因.总之，二轮复习夯实学科内的基础知识是根本，掌握基本规律的应用方向，提高分析、推理的能力是关键.★5月份为第三轮复习这一轮复习的目标是强化能力，属于强化训练阶段，是以套题检测为主、试卷讲评为辅的冲刺性训练，也是一种适应性训练，相当于运动员比赛前的热身赛.三轮复习，一般是分两步走，先用3周多的时间进行模拟训练，从知识到能力及考试心理素质的全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试，并密切注意高考相关信息及动向.重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力，进一步提高思维能力.高考前的一周学生自由复习，自行梳理一年来复习的内容，查漏补缺.这一周内教师一般不在课堂上做长时间的讲解，有可能会个别解释共同的问题.这段时间的作用不可小看，各类学生都能从自身的查漏补缺中获益，取得主动权；这一阶段要培养并加强考试的处理技巧、做题程序、审题能力、书写规范等问题；回头仔细看前两个月的讲义、错题本，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起来.三轮复习中，注意加强培养良好的思维习惯和解题习惯，切实提高综合解题能力.通过处理综合性较强的题目，认真体会并练习，努力培养自己养成：（1）认真审题的习惯，（2）画示意图的习惯，（3）解题规范表达的习惯，（4）良好运算的习惯；努力提高自己的审题能力、表述能力及解题的规范化能力.提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大考生应解决的重大问题.对此，首先要注意文字表述方面做到以下几点：（1）对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明；（2）题目中的一些隐含条件分析后指出，加以说明；（3）研究对象和分阶段的研究过程要加以说明；（4）所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）要加以说明.其次是列方程时做到“四要、四不要”：一是要方程而不要公式；二是要原始式而不要变形式；三是方程要完备，不要漏方程；四是要用原始式联立求解，不要用连等式.最后对结果也要注意：（1）对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处）；（2）答案中不能含有未知量和中间量；（3）因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果（有特殊说明的除外）；（4）没有特别要求时，一般在最终结果中保留2到3位有效数字，多余部分采用四舍五入；（5）是矢量的必须说明方向.三轮复习中精选套题是必需的，但跳入题海也是不明智的，边讲边练的同时应该回归“书本”，把一轮中自己建立的“书”（和错题本）精心咀嚼一遍.一味地花大力气“啃硬骨头”是得不偿失的（高考命题中低、中档约占80%甚至以上）.这一期间还要放低高考调子，缓解紧张气氛.另外，还要提醒大家，不要忽视生理的调节.很多同学都习惯于夜间学习，甚至通宵奋战，通常是晚上精神比较好，效率也比较高.但高考是在白天进行的，因此要有意识地在高考前10天左右就开始调节生物钟，使兴奋点处于上、下午，这样，高考时才能处于最佳状态.这段时间，由于高考的临近，许多同学会因为复习内容多、时间短而产生急躁情绪.若有这种情况出现，一定要稳住情绪，增强自信，以平和的心态迎接高考，紧张的备考中避免处于过度疲劳、紧张状态，注意参与必要的娱乐、体育活动，保持一个良好的竞争心态，养成有规律的作息习惯. 因为高考既是知识能力的竞争，也是心理素质的比试，不仅需要健康的体魄，而且需要健康的心理．学生的心理素质对备考及临场发挥的影响不可忽视，王极盛先生不是一直强调，“高考成功=实力心态”吗？多年研究表明，在影响高考成绩的诸多因素中，考场心态排在第一位，备考心态排在第二位，学习方法排在第三位，学习基础排在第四位.由此可见，调整心态是学生获得高考成功的前提，而调整心态的首要任务是端正高考态度. 在端正态度的前提下，考生要有意识地、不断地进行自信心的培养和自我情绪的调节.以上是我们在现实中行之有效的三轮复习法，只要仔细体会、用心去做，那你已经成功了一半.十年磨。

浅谈高三物理复习方法王富刚刚刚进入高三的同学，往往感觉到物理知识的难度一下子提高了，处理问题时往往觉得无所适从。

实际上针对高考要求，物理复习内容包括知识和能力两个方面，重点是能力，即运用物理概念、规律分析解决问题的能力。

所以，物理复习的核心是全面、深入、准确地理解物理概念、规律、方法。

1、全面复习应该了解知识和能力是不可分割的，一般说，高考试题对知识和能力的考查是结合起来进行的。

一道试题既考查了知识，同时又考查了能力，而且常常是考查了几种能力。

我们不应该把某些知识与某种能力简单地对应起来。

显然，一个知识贫乏的人不可能有很强的能力，所以，考生应该全面复习知识，不要遗漏。

全面复习不是机械地、简单地浏览全部知识。

由物理现象、物理概念、规律等组成的物理理论好比一棵大树，各部分内容是紧密了解形成的一有机的整体，有主干、支干、树叶等。

在逐章逐节复习全部知识时，要注意深入理解和体会各知识点间的内在了解，建立知识结构，使自己具备丰富的、系统的物理知识，逐步体会各知识点的地位、作用、分清主次，理解理论的实质，这是提高能力的基础。

高考试题知识覆盖面广，考生应对全部考试内容认真复习，该记忆的应该记忆，不要猜题、压题，不要认为不是重点内容就不会考，也不要认为有的知识生疏、冷僻就不会考，应该扎扎实实地全面复习。

2、全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律（1）要在更广泛的知识和更普遍的背景材料上把握物理概念、物理规律。

理解和掌握物理概念、物理规律就需要对概念、规律的提出、建立有一定的了解，对概念、规律内容的各种表达形式（文字的和数字的）有清楚的认识，能理解它们的确切含义，理解它们的成立条件和适用范围，理解它们在物理理论大厦中的位置，会应用它们分析解决问题。

在复习前考生对此已经有一定的认识、理解，但是应该知道，基本物理概念、物理规律揭露了客观事物的本质，是人类经过长期曲折的历史过程的结晶，具有深刻的、丰富的意义，对它们的实质和意义的理解是分层次的，在高中一、二年级学习时的理解是低层次的，在复习过程中要努力提高一个层次。

关于2011年高考物理临考复习的方法、重点、策略2010年的所有物理试题都在新高考大纲范围内，无偏题、怪题，题型和题序与省考试院组织的“湖南省高考适应性测试（理科综合能力测试）”大致相同，体现了新课程教学改革的方向，考查了学生对知识的综合运用能力，新、旧课程对接的较为完美，实现了平稳过渡。

2010年高考理综物理部分总分为110分，客观题8道共48分，占总分的43.6%；主观题5道共62分，占总分的56.4%。

14道知识点题分布约占考纲知识点的80%。

按易、中、难度区分，比例约为3∶4∶3。

2010年高考物理试题具有以下特点：（1）考题所含的知识内容全在教学大纲、考试大纲范围之内，考试内容贴近中学教学实际，无偏题和怪题，充分体现了高考考查学科主干知识的命题思路。

但个别题难度较大，如“25题”。

（2）突出了物理的基本概念、基本定律和基本实验的考查，突出力学和电磁学重点。

重视对学科主要思想方法的考查。

（3）注重能力的考查。

试题考查知识点虽然都在考试大纲范围之内，但体现了以能力立意的要求。

如24题，题目新颖，对考生的理解能力、分析综合能力和数学运算能力要求较高。

如第25题为“带电粒子在磁场中的运动”考题，这是连续多年作为压轴题的考点内容。

（4）选考模式（考生只需从第33题和第34题中任选一题作答），考生可根据自己的兴趣选取考试模块，充分发挥自己的特长和潜能。

二 2011年高考临考复习的原则高考临考复习题的原则大致可分为几个方面：（1）认真学习、研究《考试大纲》，熟悉高考命题的趋势和方向；（2）落实基础，回归教材，突出知识结构的形成；（3）加强对常见问题、常用解题方法的归类研究和训练；（4）重视实验，注重实验原理，强化设计能力的训练；（5）联系实际，拓宽思维，打破思维定势，提高应变能力；（6）训练解题策略，规范解题，加强应试训练。

三第二轮复习的方法、重点与策略1．方法第二轮复习是在第一轮复习的基础上进行重点知识、主干知识的复习，是在第一轮复习的基础上有针对的进行解题训练，所以第二轮复习绝不是第一轮复习的重复。

高三物理冲刺阶段学习方法高三物理冲刺阶段学习方法1、要重视基础概念复习高考物理冲刺第一点，要重视基础概念复习。

任何一门学科，它的基础概念部分是不可以忽视的，很多物理成绩好的学生，他们的失分点往往不在重点难点题目上，他们的失分点往往在一些基础的简单的题目上。

如果用“粗心”来解释这种现象，那还不如说是学生们忽视了基础概念的复习，高考物理冲刺第一个阶段，考生一定要把握好基础概念，不能小看了它们。

高考命题方向一直是以基础题为主，稍带一些复杂的解答题，其实这几年虽然高考物理的题型在不断的变化，但是最基本的原型是没有变的。

2、适当的练习高考物理冲刺第二点，每天要进行适当的练习。

高中物理这门学科其实算比较难学的学科了，语文和英语，重积累，而数学和物理则重练习。

只有通过练习，学生才能够更好的掌握高考物理知识。

做题时，不管时简单的知识点或者时复杂的知识点，同学们都应该一视同仁，一点点攻破。

3、熟练掌握物理实验题高考物理冲刺第三点，熟练掌握物理实验题。

针对物理实验题，学生要多看，多记，多思考。

到了高考物理冲刺阶段了，同学们也就没有太多时间去做实验去研究了，那么掌握物理实验最快速的方法就是多看多记多思考。

因为物理也是以实验为基础的一门学科，高考物理实验题是高考物理试卷中必考的题目，所以同学们要重点记忆物理教材中出现的几个物理实验。

高考复习的最佳方案一、第一轮复习第一轮复习(八月中到三月初)，基础知识复习阶段。

在这一阶段，老师将带领同学科重温高中阶段所学的课程，但这绝不只是对以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。

因为在第一次学习时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。

而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将它们系统化、综合化，侧重点在各个知识点之间的融会贯通。

高三物理冲刺阶段学习方法高三物理冲刺阶段学习方法在日常生活或是工作学习中，大家都会有学习的需求，同时，越来越多的人开始注重正确的学习方法。

你知道都有哪些学方法吗？下面是小编整理的高三物理冲刺阶段学习方法，希望能够帮助到大家。

高三物理冲刺阶段学习方法1一、物理重新回归课本在这最后的冲刺阶段，考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。

对重点知识的核心要加以强化：如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹，找圆心，求半径。

重视物理实验：考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。

设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件：如摩擦力是动摩擦还是静摩擦;弹簧弹力是拉力还是压力;电荷是正还是负，有无初速，是否仅受电场或磁场力作用。

成像是实像还是虚像。

矢量方向是否确定，机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用，一条路走不通就要变换思路考虑问题：如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等;联系实际题要注意抽象成某些物理模型。

回归课本形成体系：高考在即，这时考生应该回归课本，盘点一下自己的知识结构，在自己的大脑中形成一个知识体系。

同学们可以把以前做过的试卷、题目整理后，检视自己曾经出过的错题，从中找到自己知识上的漏洞，思维方式上的偏差，解题规范上的漏洞。

对于这些错题尽量重新做一遍，在这个过程中要思考当初出错的原因，必要时还要重新回到课本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主复习，有的考生这个时间只看书、只看笔记，不做卷子，结果高考找不到感觉，建议这期间一定每天做卷子，可以是做过的卷子，练练手、热热身、找找感觉，一做就有信心，不要做新的难的卷子，使自己的信心受到挫折。

细节决定成败，规范成就高分----浅谈2011年高考物理后期冲刺策略项城二高高三物理组各位领导、各位同仁，大家上午好首先非常感谢能给我这么一个机会与大家进行交流，在距2011年高考还有五十多天的时间里，如何通过我们的努力使我们的莘莘学子在2011年理综高考中取得理想的成绩，这是我们今天坐在这里的目的，也是我们共同的心愿。

因此我今天发言的题目是：细节决定成败，规范成就高分（浅谈2011年高考物理后期冲刺策略）。

经过8个多月的一轮和部分二轮的复习，学生们大体上能够掌握物理学中的基本概念、规律及其一般应用，但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时在综合应用方面更存在较大问题，从而造成解题能力不够强，在后阶段的有限时间内，为了取得满意效果，建议做到以下几点：1、逐条钻研《考试大纲》，弄清重点、难点和关键，进一步明确《考试大纲》中规定要掌握的是哪些知识，要培养的是哪些技能；认真研读分析教材，能够把整个高中的知识网络化，系统化，把所学的知识连成线，铺成面，梳理出知识结构，总结其规律，使其有机地结合在一起，这样使知识纵横交叉，由点到线到面、由面到体的过程，可有效地将知识转化为分析问题和解决问题的能力。

梳理知识的过程中，要注意查漏补缺，争取在知识准备上不留死角，不留疑点和盲点。

2、认识新课程高考试题特点，加强物理综合训练从宁夏山东等地前几年新课程高考物理试卷分析，考题难度适中，充分贯彻了新教材、新考纲的要求，在考查知识的同时，把考查能力放在首要的位置。

其具有以下几个特点：（1）注重核心知识的考查,体现基础性主干知识仍是新课程高考命题的重点。

新课程高考试题依然注重对基本概念、基本规律和物理思维方法的考查,在内容上也是精选考生终身学习必备的基础知识与技能。

新课程高考所考查的主干知识主要有:牛顿运动定律与运动规律的综合应用;万有引力定律及其应用;机械能守恒定律及能量的转化和守恒定律;带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。

高考物理冲刺复习给你八点建议1、课后复习要能够独立思考。

有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。

有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。

要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。

虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。

注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。

2、物理虽是理科，该记的也得记。

对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。

还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。

例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ;若m沿斜面匀速下滑,则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ;平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t;提到秒摆应知道是周期为2秒的单摆等等。

如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。

3、善于归纳总结。

当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系;归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。

归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。

尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

4、重视对思想方法的小结提高。