第十课 制作第一张幻灯片

我的第一张幻灯片我的第一张幻灯片教学目标：1、了解PowerPoint的作用，认识PowerPoint界面。

2、学会幻灯片的新建与保存。

3、设置幻灯片版式和背景。

4、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情。

教学重点：1、幻灯片的保存2、设置幻灯片版式教学难点：1、能对插入幻灯片的图片设置背景色透明2、设置幻灯片版式教学过程：一、导入1、师：同学们，从今天开始，我们将学习一种新的软件，它的功能很强大，应用也很广泛，它的名字叫幻灯片（PPT出示课题《第3课我的第一张幻灯片》）。

幻灯片，大家见过吗？生：老师上课用的就是幻灯片2、师：没错，下面老师将带领大家去学习这个既熟悉又陌生的软件。

（出示PowerPoint软件的图片）为什么说是既熟悉又陌生呢？一看到这个软件的图片，可能很多同学都发现了，它和我们已经认识的一个朋友很像。

生：word师：对，今天我们要学习的软件正是Word软件的亲兄弟，同样出自世界软件巨头--微软公司的—PowerPoint，简称PPT。

下面就请同学们跟随老师一起探索它吧！二、认识PowerPoint1、启动PowerPoint师：还记得Word软件的启动方法吗？那么，自己尝试探索一下PowerPoint软件的启动方法，老师相信你能做到！学生自由探究，师巡回指导。

学生反馈打开PPT方法：（1）、单击“开始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft PowerPoint”（2）、直接双击桌面上PPT图标（3）、右键单击桌面→新建→microsoft powerpoint2、认识PowerPoint界面师：同学们真棒！都能够准确地打开软件，那么现在让我们一起来认识一下这位新朋友。

首先，我们把它的兄弟word请出来，我们来一次找茬游戏。

看看大家谁能在最短时间内找到这俩兄弟的相同或是相似之处。

学生反馈。

师：通过比较我们不难发现，这两个软件的外观差不多，尤其是菜单栏、工具栏等上半部分（屏幕出示小提醒：PowerPoint窗口中的菜单栏、常用工具栏、格式工具栏的功能绝大部分都与Word中的一样。

第2节制作第一张幻灯片——标题幻灯片一、教学内容：五年级信息技术上册14—25页内容。

二、教学目标1、认识文本框。

2、学会在文本框中输入文字。

3、学会在幻灯片中设置文字格式。

4、学会在幻灯片中插入图片。

三、教学重点1、输入文字并对文字进行设置。

2、插入图片。

四、教学难点文本框的概念和怎样插入文本框。

五、教学准备六、教学课时：2课时第一课时文字的输入和设置一、教学内容：五年级信息技术上册14—19页内容。

二、教学目标1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。

2、学会在文本框中输入文字。

3、学会设置文字的格式。

三、教学重点文字的输入并对文字进行设置。

四、教学难点：文本框的插入。

五、教学方法：演示法，任务驱动法、学生自学六、教学准备：多媒体教室、课件、学生自评量表七、教学过程：1、导入新课同学们，经过前几节课的学习，你们已经对演示文稿有了初步的认识，那么谁来谈谈演示文稿有什么作用？（表达思想或发布信息，可以综合文字、图片、动画、声音、影视片段等多种信息）学生回答问题。

师：今天我们来具体学习制作演示文稿。

首先请同学们欣赏两张幻灯片，谈谈你的感受。

教师展示两幅标题幻灯片作品师：通过对这两张幻灯片的观察你们发现它们有什么不同，哪一张好一些？学生发言。

师：同学们，你们刚才看到的都是《塞上新五宝》演示文稿的第一张幻灯片，也叫做标题幻灯片，那么标题幻灯片有什么作用呢？请同学们自读课本14页。

学生自读课本，汇报。

师：第一张幻灯片称为标题幻灯片，相当于一本书的封面，容易使人对演示文稿产生第一印象，影响人们观看演示文稿的兴趣，第一张幻灯片的制作对整个演示文稿有着很重要的作用。

下面我们就来以“塞上新五宝”为标题具体学习制作标题幻灯片。

2、新授师：启动PowerPoint。

师：同学们，在制作第一张幻灯片之前，我们必须了解一个非常重要的概念“文本框”。

让我们带着以下几个小问题来自读课本14页下面的课文。

（1）什么是文本框？（2）文本框有什么作用？（3）如何在文本框中输入文字？（用虚线围起来的方框就是文本框；文本框是用来输入文字的；单击标题幻灯片中“单击此处添加标题”这个提示后，提示信息消失，框内出现插入点光标（一条闪动的竖线），这时就可以在文本框内输入文字了。

第十课在幻灯片中制作智能图形教学目标：（一）知识与技能了解智能图形，学会在幻灯片中插入智能图形。

（二）过程与方法：通过制作“富饶云南”幻灯片，学会在幻灯片中应用智能图形来直观表达信息。

（三）情感态度与价值观1、学会使用WPS演示软件。

2、培养学生的信息素养。

教学重点：插入智能图形。

教学难点：插入智能图形。

教学过程：（一）导入云南素有“植物王国”“动物王国”和“和有色金属王国”之称。

本节课灵灵想在幻灯片中用智能图形来清晰地展示富饶云南。

（二）认识智能图形。

1、阅读课本70页“富饶的云南”的文字表述。

想一想：阅读了前面的文字后，可以感受到云南省自然资源的丰富，但把这么多文字都放到幻灯片里，会使重点不突出。

怎样才能清晰的在幻灯片中展现云南的富饶呢？在幻灯片中运用智能图形可以更直观的表达信息。

具体来说，制作智能图形首先得提炼文字内容，然后再选择合适的智能图形类型。

最后在智能图形中插入图片，输入文字。

2、观看课本71页“富饶云南”的智能图形表达。

让学生对比智能图形表达的信息以及文字表述的信息。

说一说智能图形和文字表述各有什么优缺点？（三）插入智能图形。

1、打开演示文稿“彩云之南.ppt”,在“美丽云南”幻灯片后插入一张新幻灯片，输入标题文字“富饶云南”。

并将其设置为艺术字。

1、先在幻灯片中插入智能重新，然后再在智能图形中插入图片输入文字。

操作方法：在“插入”选项卡中，单击“智能图形”按钮。

在弹出的“选择智能图形”对话框中选择合适的智能图形。

单击“确定”按钮，单击“图片”按钮插入图片。

单击“文本”提示框输入文字。

3、制作好的智能图形效果参照课本73页，图3-33。

试一试：及时练习课本73页图3-34的不同类型的智能图形，制作完成，跟同学展示。

2、如果选择的智能图形提供的项目框不够，可以添加项目框。

操作方法如下：选中项目框，单击“添加项目”按钮，在弹出的菜单中选择“在后面添加项目”。

选中新建的项目框，单击“添加项目”按钮，在弹出的菜单中选择“在下方添加项目”。

小学三年级上学期劳动技术第十课（做纸板玩具）样板教案第10课做纸板玩具
教学目标：
1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡〞。

2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。

教学打算：
每个学生打算：硬纸板一张、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画假设干幅
教学过程：
1、创设情景明确要求
〔1〕展示一些可爱的动物造型，观赏、评价
〔2〕学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡〞的制作步骤和方法。

2、引导示范动手实践
〔1〕教师讲解示范制作的方法步骤：
第—步、画样、裁剪。

第二步、剪插口。

插口宽度应和纸板厚度相同。

第三步、折叠。

第四步、将各局部对应插接。

〔2〕学生实践操作。

3、展示评比交流收获
〔1〕学生自由上台展示自己的作品。

〔2〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

〔3〕评一评：从活动打算情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

4、拓展延伸实践创新
用一些废旧材料制作自己设计的动物。

教学反思：。

《制作第一张幻灯片—标题幻灯片》教学设计【教材分析】《制作第一张幻灯片——标题幻灯片》是宁夏教育厅教研室编写，电子工业出版社出版的小学信息技术五年级（上）教材中的第二单元的第一课时的内容：输入标题幻灯片中的文字。

在学习本节内容之前，学生已经对PowerPoint程序有了初步的认识：认识了它的窗口组成、三种视图方式、打开和退出PowerPoint 程序，也在四年级上册的学习中对文字的编辑、修饰有了一定的基础。

本节以“塞上新五宝”为主题制作一副标题幻灯片，是学生对幻灯片的第一次亲密接触，有利于激发学生进一步探究的欲望，也是学生进一步学习的基础。

【学情分析】信息技术教学的目的，不是要求学生的信息技术水平必须达到多高的程度，而是要求学生养成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素养和习惯。

本次的教学对象是五年级学生，他们好动，求知欲强，具有一定的操作能力、自学能力和探索实践能力。

通过上一节的学习，基本了解了PowerPoint程序的作用，激发了学习兴趣，他们可能迫不及待地想要制作出一张属于自己的漂亮的幻灯片，学习的积极性特别高。

【教学目标】知识与技能：（1）认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。

（2）学会在文本框中输入文字。

（3）学会设置文字的格式。

过程与方法：在老师、同学的帮助下，感受制作完成一副漂亮的标题幻灯片的过程，掌握PowerPoint中文字的处理运用，初步学会解决问题的过程和方法。

情感态度与价值观：通过完成标题幻灯片的制作，增强学生对标题幻灯片重要性的认识，激发进一步制作幻灯片的兴趣，并使学生在创造美、欣赏美中体验成功的快乐，增加成就感。

【教学重点、难点】教学重点：插入文本框、输入文字并对文字进行设置。

教学难点：怎样在幻灯片中插入文本框。

【教学策略】以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。

【教学过程】。

小学微机教案模板〔共3篇〕第1篇：小学四年级微机课教案目录第一课文件的查找与创立快捷方式第二课从这里启航第三课给我们的文章加图画第四课让我们的文章更有艺术性——艺术字第五课有趣的自选图形第六课制作表格第七课制作统计图第八课用Word编一份小报第九课走进幻灯片世界第十课制作第一张幻灯片第十一课让文字和图片飞起来第十二课制作一组幻灯片第十三课在幻灯片里播放电影第十四课参观动物的家第十五课我的作品第一课文件的查找与创立快捷方式教学目标：1、通过学习，能学会文件的自动查找。

2、使学生了解快捷方式的含义，能够自己创立快捷方式，更改快捷方式的图标。

3、激发和增强学生使用计算机的兴趣。

教学重点：1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。

2、学会创立快捷方式。

教学难点：1、综合利用windows的查找功能搜索信息的能力。

教学准备：联想传奇电子教室、更换一些漂亮〔有趣〕的图标教学过程：一、导入：1、教师出示一副漂亮的图片〔图片途径保密，文件名〕，激发学生的兴趣。

2、关闭图片，怎样才能找到刚刚那副漂亮的图片。

3、由A数同学操作找图片。

4、反响结果〔找不到〕，今天我们就来学习怎样快速地查找文件。

二、文件的查找1、我们刚刚已经知道了图片的文件名，那么我们就已经有了一个非常重要的线索了。

2、单击[开始]按钮，指向[查找]，选择[文件或文件夹]命令，就可以得到如左图的窗口。

(图1)3、在名称一项中输入图片的名称：东北虎。

在搜索一栏中选择范围为：〔本地硬盘驱动器(C:,D:,E:)〕. (图1见上)注意：点击“搜索〞栏右边的下拉式按钮，就可以指定计算机查找的范围了。

4、单击[开始查找]按钮，电脑就会将查找的结果显示出来，找到了文件，双击就可以翻开文件了。

知识点：如果你不知道文件的全名，输入一局部也能找到。

5、学生练习自己查找文件。

三、创立文件〔程序〕的快捷方式1、如果我下次还想找[东北虎]文件，就还需要去查找，那么有没有一种方便的方法呢？〔建立快捷方式〕2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向该文件单击右键，弹出快捷菜单。

第十课制作第一张幻灯片
教学目标：
1、会选择自己喜欢的模板 ,并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。

教学重点：
选择自己喜欢的模板后 ,能在幻灯片视图中添加和修改文本。

教学难点：
文本的修改以及文本框的移动。

教学过程：
一、激趣导入：
我们已经跟着“内容提示向导〞走进了奇妙的Powerpoint世界。

我们也可以不用“内容提示向导〞 ,完全由自己来设计幻灯片。

二、进入poerpoint〔师演示〕
⑴启动Powerpoint。

⑵选择一个模板。

⑶选择一个自动版式。

认识Powerpoint的设计界面。

⑷学生进入powerpoint。

三、制作幻灯片〔师示范〕
⑴在文本框内输入汉字。

⑵修改字体格式。

〔选中后操作〕
⑶让文字居中。

⑷移动文本框的位置。

⑸插入艺术字。

〔略〕
⑹插入剪贴画和图片。

⑻〔学生操练 ,师巡回指导〕
四、保存文件
方法：
选择[文件]菜单中的[保存]命令 ,然后在“文件名〞文本框
中输入春晓 ,并选择好文件的保存位置 ,单击[确定]按钮。

〔学生保存文件〕
五、展示学生作品
1、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本课内容。

3、要求学生完成课后练习。

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计算机应用基础智慧树知到课后章节答案2023年下哈尔滨职业技术学院哈尔滨职业技术学院第一章测试1.第一台计算机是1946年美国研制的，该机英文缩写名为（）。

A:EDVACB:EDSACC:MARK-IID:ENIAC答案:ENIAC2.计算机外部设备包括输入设备和输出设备，下面全部属于计算机输入设备的一组是（）。

A:键盘、磁盘、打印机B:硬盘、打印机、鼠标C:键盘、鼠标、显示器D:扫描仪、鼠标、键盘答案:扫描仪、鼠标、键盘3.以下不是影响计算机性能和速度的主要因素是（）。

A:内存容量B:计算机字长C:磁盘容量D:CPU答案:磁盘容量4.一个完整的计算机系统应包括（）。

A:硬件系统和软件系统B:主机、键盘、显示器和辅助存储器C:主机和外部设备D:系统硬件和系统软件答案:硬件系统和软件系统5.组装电脑可分为四个步骤，下面的顺序正确的是（）。

A:硬件组装→格式化硬盘→分区硬盘→安装操作系统B:格式化硬盘→硬件组装→分区硬盘→安装操作系统C:硬件组装→硬盘分区→格式化硬盘→安装操作系统D:硬件组装→格式化硬盘→安装操作系统→分区硬盘答案:硬件组装→硬盘分区→格式化硬盘→安装操作系统6.通常，现代计算机内部用来表示信息的方法是（）。

A:计算机内部混合采用二进制、十进制和十六进制表示各种信息B:计算机内部均采用二进制表示各种信息C:计算机内部采用十进制数据、文字显示以及图形描述等表示各种信息D:计算机内部均采用十进制表示各种信息答案:计算机内部均采用二进制表示各种信息7.运算过程自动化是计算机的突出特点之一。

（）A:对 B:错答案:对8.第三代计算机的硬件特征是用中小规模集成电路代替了分立的晶体管元件。

（）A:对 B:错答案:对9.RAM中的数据并不会因关机或断电而丢失。

（）A:对 B:错答案:错10.计算机病毒是一种网站。

（）A:错 B:对答案:错第二章测试1.从用户的观点看，操作系统是（）。

A:合理地组织计算机工作流程的软件B:用户与计算机之间的接口C:控制和管理计算机资源的硬件D:由若干层次的程序按一定的结构组成的有机体答案:用户与计算机之间的接口2.下列属于操作系统的是（）。

人教版信息技术四年级上册第10课（制作第—张幻灯片）公开课教学设
计与反思
教材分析
本节内容在初识PowerPoint的根底上介绍怎样制作标题幻灯片。

主要教学目标是学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念，掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。

学情分析
本课教学对象是四年级的学生，他们接触信息技术知识时间已经第二年，对信息技术知识有很强的求知欲望和浓厚的兴趣。

在学习本课知识之前，学生已初步认识了PowerPoint，学会了启动、翻开文件、播放演示文稿、退出等知识，为本课学习打下了良好的根底。

五年级学生自主探究的欲望强烈，也具备了肯定的自主探究的能力；合作意识强，乐于自己发觉问题并想方法解决。

教学目标
1、认识文本框，学会在幻灯片中添加文本框。

2、学会在文本框中输入文字，并学会设置文字格式
3、学会在幻灯片中插入文字框。

教学重点和难点
重点：学会制作标题幻灯片，要求学生通过向幻灯片中输入文字，了解文本框的概念。

难点：掌握设置文字格式及插入文本框的一般过程和方法。

教学过程
教学反思
本次教学采纳的教学思路是：教师首先设置教学目标，提出问题，把握操作要领，教师进行示范操作，学生模仿制作，教师巡回辅导，最后由学生独立
完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发觉问题和解决问题的能力。

本次教学采纳的教学方法是：以理论学习为根底，以教师设疑、引导、示范为出发点，以动手操作为核心，以完成目标任务为归宿，采纳任务驱动式教学法，启发、引导教学法。

第10课我的第一张幻灯片教学目标：1.认识powerpoint软件界面2.学会设置幻灯片的背景，改变幻灯片的版式教学重难点：重点：幻灯片背景的设置，图片的插入难点：主题的确定，图片的选择课时安排：2课时第一课时教学过程;一、引入：大家都听过龟兔赛跑的故事吗？谁能来把这个故事来简单的介绍一下。

（学生介绍龟兔赛跑的故事）刚才我们是用语言来复述这个故事，那现在你能不能用计算机来设计这样的一个画面呢？今天，老师就带领大家来认识一款新的多媒体制作软件——powerpoint。

（板书：powerpoint）二、新授1.介绍powerpointPowerpoint是一款非常实用的办公软件，他和我们五年级时候学的word是同一个家族中的成员，所以在使用起来也有很多类似的地方。

下面，我们就一起来看一看，powerpoint和word有哪些异同点。

启动powerpoint和word，通过2者界面的比较来介绍powerpoint界面。

让学生明确：在制作幻灯片的时候，不能超出幻灯片编辑区。

2.设置powerpoint版式和背景。

幻灯片启动好了之后，我们发现他默认的有一个版式，这为我们的设计制作带来了很多的不便。

为了方便我们的设计，我们往往把幻灯片的版式设置为“空白”。

（教师演示版式的改变）要做“龟兔赛跑”这样一个童话故事，大家想想看，你会把他们的比赛地点设计在什么地方？（树林、草地……）如果我把它们的比赛场地设立在树林里，你认为白色的背景合适吗？那应该选择什么颜色的背景？（绿色）下面请你尝试着为我们这份幻灯片设计一个合适的背景。

（学生尝试改变背景）学生上台演示，并请其他学生谈谈这位学生选择的背景合适不合适，为什么？教师补充讲解背景的设置。

利用“填充效果”设置背景，设置出来的背景更为合适，更为漂亮。

（学生继续操作，设置自己喜欢的背景。

）3.艺术字添加标题比赛的背景设计好了，我们是不是应该给我们的作品设计一个主题了呢？下面请大家输入主题：龟兔赛跑。