广西学中考英语复习资料 初中英语句型大搜集

九年级（全）Units 9到10重难点精讲考点一It is used for scooping really cold ice cream.这是用来舀冰淇淋的。

（U9P69）【用法归纳】be used for的用法be used for表示“被用来做什么”，介词for表示目的或用途，后面接名词或动词的i n g形式。

如：Wood can be used for making paper.木材可以被用来造纸。

【知识拓展】含有be used的常用短语：◆be used as表示“被用作”，介词as是“作为”的意思，其后一般接名词，强调使用的工具及手段。

如：This book can be used as a textbook.这本书可以当作教科书来用。

◆be used by表示“被谁使用”，by后接动作的执行者。

如：This kind of machine is used by farmers for getting in crops.这种机器被农民们用来收割庄稼。

考点二 The potato chips were invented by mistake.薯条是在偶然的情况下被发明的。

(U9P71)【用法归纳】辨析invent, discover, create, find与find out◆invent 意为“发明，创造”，指通过研究和实验而“创造，发明”出前所未有的产品或装置。

如：He invented a new method to make bread. 他发明了一种做面包的新方法。

◆discover 意为“发现，找到”，表示发现过去就存在但尚未被人发现或知晓的事物，如地点、物体或事实等，名词形式是discovery。

如：Did Columbus discover America in fourteen ninty two? 哥伦布在1492年发现了美洲吗？◆create指从无到有“创作”或创作出原本不存在的东西，如艺术作品、理论等。

七年级（上）Units 7到12重难点精讲考点一 How much are these socks?这些袜子多少钱?(U7P41)【用法归纳】询问价格的句型（2012年柳州32题考查）◆“How much加上be 再加上主语(且主语通常是名词)？”是用于询问价格的常用句型,意为：“什么多少钱？”其中be动词的单复数由其后的主语来决定,如果主语是不可数名词或可数名词单数,一般用is；若主语是复数,一般用are。

如：—How much is that coat?那件大衣多少钱？—One hundred and twenty yuan.120元。

—How much are these black pants?这些黑色的裤子多少钱？—They are ten dollars.10美元。

◆另一个常用句型：“What is the price of 加上名词？”。

如：How much is the football?等于What is the price of the football?这个足球多少钱？【知识拓展】◆询问价格还可用句型“How much加上助动词（do或者does)再加上cost?”。

如：—How much does this sweater cost? 这件毛衣多少钱？—It is twenty dollars.或者It costs twenty dollars. 20美元。

◆“How much加上不可数名词”用于询问不可数名词量的多少。

如：How much bread do you want?你想要多少面包？◆询问可数名词的具体数目用“How many加上可数名词复数”。

如：How many students are there in your class? 你们班有多少个学生？考点二 Can I help you?我能帮你吗？（U7P43）【用法归纳】help的用法◆作动词，意为“帮助，援助”，常用于以下句型：help somebody to do something.也可省略to。

八年级（上）Units 7到9重难点精讲考点一 Turn on the blender.打开搅拌器。

（U7P41）【用法归纳】辨析turn on, turn off, turn up与turn down（2013年河池36题考查） turn on“打开（电器等）”turn off“关掉（电器等）”turn up“开大，调高（音量）”turn down“关小，调低（音量）”如:Miss Wang walked into the room and turned on the light.王小姐走进房间,打开了灯。

He turned on the computer and got online.他打开电脑上网。

注意：on, off, up, down这四个词都是副词，在使用过程中，当宾语为代词时，只能置于动词和副词之间；当宾语为名词时，既可置于动词和副词之间，也可置于副词之后。

如：Turn it on. 打开它。

Turn the gas off.等于Turn off the gas. 把煤气关了。

考点二 At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip. 在那天结束时，科学老师很高兴，因为班长在旅行后把车打扫干净了。

（U8P49）【用法归纳】辨析at the end of, by the end of与in the end◆at the end of “在什么末或者底”，既可接时间，也可接地点名词。

反义短语：at the beginning of “在什么初或者起点”。

◆by the end of “到什么末或者底为止”，常用于将来时或过去完成时。

◆in the end等于at last等于finally “最后”，常用于一般过去时。

广西九年级英语知识点一、单词与词汇（Vocabulary）1. 名词（Nouns）在英语中，名词是用来指称人、动物、事物或抽象概念的词语。

名词可以分为可数名词和不可数名词两种类型。

可数名词可以用单数和复数形式表达，而不可数名词只有单数形式。

2. 动词（Verbs）动词是表达行为、状态或存在的词语。

动词在英语中有时态、人称和数的变化。

根据动词在句子中的用法可以分为主动语态和被动语态。

3. 形容词（Adjectives）形容词用来修饰名词或代词，描述或限定它们的特征或特性。

形容词可以用来比较或进行最高级形式的描述。

4. 副词（Adverbs）副词用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、方式、程度、频率等。

5. 介词（Prepositions）介词用来表示名词与其他单词之间的关系，如时间、地点、方向、原因等。

6. 冠词（Articles）冠词用来限定名词的范围，包括定冠词“the”和不定冠词“a/an”。

7. 代词（Pronouns）代词用来替代名词，以避免过多重复使用。

二、语法（Grammar）1. 时态（Tenses）英语中有多种时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时等。

时态的选择取决于谓语动词所表示的时间。

2. 句型（Sentence Structures）英语中的句子有多种结构形式，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较句等。

不同的句型在语法结构上有所区别。

3. 从句（Clauses）从句是指在句子中起到某种语法成分，并且不能独立存在的句子部分。

常见的从句包括定语从句、名词从句、状语从句等。

4. 词性与词组搭配（Word Types and Collocations）在英语中，不同的词性和词组搭配会影响句子的语法正确性。

例如，动词需要与适当的介词搭配使用，形容词和副词需要放置在正确的位置等。

三、阅读理解（Reading Comprehension）1. 短文理解（Understanding Passages）阅读理解是理解和解释短文内容的能力。

七年级（下）Units 9到12重难点精讲考点一 Practice the conversation below.练习下面的对话。

（U9P54）【用法归纳】practice的用法（2012年玉林31题考查）◆practice既可以作名词，又可以作动词。

作名词时，意为“练习，实行，习惯”。

常用短语put into practice 意为“付诸实施”。

如：It is my usual practice to pay on the nail when going shopping.购物时我习惯于当场付钱。

We have made our plans, and now we must put them into practice.我们已订好计划，现在应付诸实施了。

◆practice作动词时，意为“练习，实习，开业”，常用作practice doing something。

如：The young girl practices the violin every day. 这个小女孩每天练习拉小提琴。

I plan to practice doing the play for a month.我计划要排练一个月左右。

考点二—What did you do last weekend?你上周末干什么了？—I stayed at home.我在家待着。

（U9P54）【用法归纳】stay的用法stay作不及物动词，意为“停留，待”。

此外，还有“保持”之意，为系动词，后跟形容词作表语。

如：stay healthy 保持健康（等于keep healthy）常用短语有：stay in 待在家里stay out 待在户外stay up 熬夜stay behind留下来stay away from 远离考点三 He sat down and watched Wang Wang play with a friendly black cat.他坐下来,看旺旺和一只友好的黑猫玩耍。

八年级（下）Units 7到8重难点精讲考点一 Would you mind moving your bike?你介意挪一下你的车子吗？(U7P52)【用法归纳】Would you mind...?句型（2013年考查3次；2011年玉林考查1次）◆句型“Would you mind doing什么?”表示礼貌地请求别人做某事，意为“你介意什么吗？”回答该句型时，如果介意，可以说：Yes.或者I'm sorry, but I do.或者You'd better not.等。

必要时可表示歉意，“Sorry, I will not.”如果不介意,可以这样回答：Not at all.或者Certainly not.或者Of course not.或者No problem.◆Would you mind one's doing something?相当于Would或者Do you mind if加上从句？意为“你介意某人做某事吗？”。

如：—Would you mind my trying on your new coat?等于Would you mind if I put on your new coat? 你介意我试试你的新外套吗？—Better not. 最好不要。

◆该句型的否定形式是在mind 后面直接加not 构成。

◆该句型中的would 也可以用do 来代替。

如：Do you mind turning off the TV? 你介意关掉电视机吗？考点二It's better to keep your voice down in public places.在公共场合时，你最好小声说话。

(U7P58)【用法归纳】辨析voice, sound与noise在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词、动词、形容词和副词；noise 只能用作名词。

这里仅就它们作名词表示“声音”时的用法进行辨析。

七年级（下）Units 5到8重难点精讲考点一—How is the weather in Shanghai?上海的天气怎么样?—It is cloudy.多云。

（U6P31）【用法归纳】询问天气的常用句型句中“How is the weather in加上地点？”常用来询问天气,回答用“It is怎么样”。

询问天气的常用句型还有“What is the weather like in加上地点？”。

如：—How is the weather in Guilin today?等于What is the weather like in Guilin today? 今天桂林天气怎么样？—It is a beautiful day.晴天。

考点二There are many people here on vacation.许多人在这儿度假。

(U6P35)【用法归纳】on+名词的用法“on+名词”表示一种状态,常见的短语有：on holiday 在休假；度假等于on vacationon a visit to参观(某地)或访问(某人)on sale待售 on duty值日on leave休假 on show展出on fire着火 on business出差如：This old house is on sale.这座旧房子待售。

Who is on duty today? 今天谁值日？He has gone to Beijing on business.他去北京出差了。

考点三I am surprised they can play in this heat.令我吃惊的是他们能在这样炎热的天气下玩。

（U6P35）【用法归纳】辨析surprise, surprised与surprising◆surprise作名词，意为“惊奇，吃惊”，常用短语to one's surprise“让某人吃惊的是”；作动词，意为“使（某人）惊奇或吃惊”。

核心句型1.welcome to sp欢迎到某地Eg.Welcome to China。

2.What’s them atter with sb./sth？出什么毛病了？Eg.What’s them atter with your watch？3.bedifferent from与---不同Eg.The weather in Beijingis different from that of Nanjing。

4.be the same as与……相同Eg.His trousers are the same as mine。

5.befriendly to sb。

对某人友好Eg.Mr.Wang is very friendly to us。

6.want to do sth。

想做某事Eg.I want to go to school。

7.want sb.to do sth。

想让某人做某事Eg.I want my son to go to school。

8.what to do做什么Eg.We don’t know what to do next。

9.let sb.do sth。

让某人做某事Eg.Let him enter the room。

10.let sb.not do sth。

让某人不做某事Eg.Let him not stand in the rain。

11.why don’t you do sth？怎么不做某事呢？Eg.Why don’t you play football with us？12.why not do sth.？怎么不做某事呢？Eg.Why not play football with us？13.make sb.sth。

为某人制造某物Eg.My father made me a kite。

14.make sth for sb。

为某人制造某物Eg.My father made a kite for me。

七年级（下）Units 9到12重难点精讲考点一 Practice the conversation below.练习下面的对话。

（U9P54）【用法归纳】practice的用法（2012年玉林31题考查）◆practice既可以作名词，又可以作动词。

作名词时，意为“练习，实行，习惯”。

常用短语put into practice 意为“付诸实施”。

如：It is my usual practice to pay on the nail when going shopping.购物时我习惯于当场付钱。

We have made our plans, and now we must put them into practice.我们已订好计划，现在应付诸实施了。

◆practice作动词时，意为“练习，实习，开业”，常用作practice doing something。

如：The young girl practices the violin every day. 这个小女孩每天练习拉小提琴。

I plan to practice doing the play for a month.我计划要排练一个月左右。

考点二—What did you do last weekend?你上周末干什么了？—I stayed at home.我在家待着。

（U9P54）【用法归纳】stay的用法stay作不及物动词，意为“停留，待”。

此外，还有“保持”之意，为系动词，后跟形容词作表语。

如：stay healthy 保持健康（等于keep healthy）常用短语有：stay in 待在家里stay out 待在户外stay up 熬夜stay behind留下来stay away from 远离考点三 He sat down and watched Wang Wang play with a friendly black cat.他坐下来,看旺旺和一只友好的黑猫玩耍。

2006年广西地区初三英语全册句子全集114\She used to be a teacher.（她过去是位老师。

）115\They were very proud of their son.（他们很为他们的儿子自豪。

）116\Mr Feng spoke highly of his student.（Mr Feng高度赞扬他的学生。

）117\He is not only the pride of our school, but also the pride of all the people in Hainan.（他不仅是我们学校的骄傲，也是海南人的骄傲。

）118\If everyone makes a contribution to protecting the environment, the world will become much more beautiful. （如果每人都为环保做些贡献，这世界就会越来越美。

）119\Father Christmas is based on a real person in history.（圣诞老人基于一位真实的人。

）120\Even though he is poor , he still helps others.（他虽然穷，但他还是帮助别人。

）121\It is used for cooking.（它是用来烹调的。

）122\It is made of wood. （它是由木头做的。

）123\The bowl was filled with hot water. （碗里装满了热水。

）124\The Great Green Wall is 7,000 kilometers long, and between 400 and 1,700 kilometers wide. （绿色长城长7000米，宽在400--1700米之间。

）125\Thanks to the Great Green Wall , the land produces more crops. （多亏了绿色长城，才生产出更多的庄稼。

九年级（全）Units 1到2重难点精讲考点一 Do you learn English by watching English language videos?你是通过看英语录像片的方式学习英语的吗？(U1P3)【用法归纳】by的用法by作介词时，后接动词的i n g形式，意思是“通过什么方式（途径）”，表示方法、手法。

如：Mr Green makes a living by teaching.格林先生以教书为生。

I study by working with a group.我通过小组合作来学习。

【知识拓展】by的其他用法：◆“经过（某人/某物）”。

如：He went by the supermarket on his way to school. 在上学的路上，他经过那家超市。

◆“在什么旁边；在什么附近”。

如：Li Lei sits by my side in the classroom. 在教室里，李雷坐在我的旁边。

◆“在什么之前；不迟于”。

如：I can finish doing my homework by six o'clock. 我能在6点之前做完作业。

◆表示交通方式，意为“乘；坐”。

如：I usually go to school by bike. 我通常骑自行车去上学。

◆“被；由”，后接动作的执行者，常用于被动语态。

如：The window was broken by Sally.窗户是被萨利弄坏的。

◆固定短语： by the way “顺便说一下”； by accident “偶然；碰巧”； by mistake “由于差错；由于疏忽”。

如：By the way, I forgot to tell you the news. 哦，对了，我忘记告诉你那个消息了。

Sorry, I took your umbrella by mistake. 对不起，我错拿了你的雨伞。

七年级（上）Units 1到6说明：在总结近三年广西中考重难点基础上，给出链接年份、题号及考查频次，系统梳理本课时中考可能考的重要考点，且给出课本页码链接。

用例句（观察思考）引出用法讲解即用法规纳。

考点一Listen and number the letters you hear.听并数你听到的字母。

（U1P2）【用法归纳】辨析and, so, or与but（2013年梧州33题考查）◆and 表示并列，意为“和,又,而且”。

如：He played the piano and she sang. 他弹钢琴，她唱歌。

有时用于连接两个相同的词语，表示事物连续性。

如：The train ran faster and faster. 火车开得越来越快。

◆so可以用作连词，表示“因此，所以”。

如：I heard some noise outside, so I went out of the room to see why. 我听到外面有些响声，因此我出去看一下是什么原因。

◆or表示“否则，不然的话”。

如：Hurry up , or you will be late.快点，否则你就要迟到了。

or也可表选择，意为“或者”。

连接两个并列成分(名词、短语或句子)。

如：You may do it yourself, or ask someone else to do it.你可以自己做，也可以让别人做。

◆but “但是”，表示转折。

如：I know, but I have no idea, too. 我知道。

但是我也没有办法。

考点二 Look at the words in 1a.看1a中的单词。

（U2P10）【用法归纳】辨析look， see, watch与read（2013年桂林38题考查）◆look为不及物动词，强调“看”这一动作。

表示有意识地集中精力去看，但并不一定能看见，多用来引起人的注意。

其后接宾语时，一定要加介词。

八年级（上）Units 1到3重难点精讲考点一—How often do you exercise?你多久锻炼一次？（U1P1）【用法归纳】how often 的用法（2013年桂林36题考查；2013年河池32题考查）how often的意思是“多长时间一次”，用来提问在某一特定的时间内进行某个动作的次数，答语通常是never， sometimes， quite often， usually， three times a year等表示频度的副词或短语。

如：—How often do you go to the library?你多长时间去一次图书馆?—Once a day.一天一次。

其它常见的how词组how long“有多久”how soon“需要多长时间能怎样”how far“多远”how many“多少（一般用来提问数量）”how much“多少钱”考点二 So maybe I'm not very healthy, although I have one healthy habit. 所以我可能不是很健康,尽管我有一个健康的习惯。

（U1P5）【用法归纳】辨析although与though（2011年玉林防城港34题考查）although和though同义,意为“虽然；尽管”,表示让步,通常可以互换使用。

只是though 较口语化,而although则较为正式。

两者引导让步状语从句可以放在句首，也可以放在句末。

两者都不能与but连用，但可与yet, still等词连用。

另外though还有“然而”的意思，常用于句子的末尾。

如：Though it was late, he went on working. 虽然很晚了，他还继续工作。

Although he has a lot of money, yet he is unhappy. 他虽然有很多钱,但并不幸福。

(此句中Although与though可互换，yet和still也可互换)He said he would come, he did not, though. 他说他来，然而他没来。

八年级（上）Units 10到12重难点精讲考点一 Could I borrow some money?我可以借一些钱吗？（U11P68）【用法归纳】辨析borrow, lend与keep◆borrow意为“借入”，常用于borrow something from somebody结构，表示主语向别人借东西。

如：I borrowed a pen from her. 我向她借了一支钢笔。

◆lend意为“借出”，常用于lend somebody something或lend something to somebody 结构，表示主语把东西借给别人。

如：Could you lend me some money? 你能借我些钱吗？◆keep是延续性动词，意为“保存；借”，表示“借多长时间”时要用keep，而不是borrow 和lend。

如：—How long can I keep the book? 这本书我能借多久？—You can keep it for a week. 你可以借一个星期。

考点二—Could I invite my friends to a party?我能邀请我的朋友参加聚会吗？—No,you can not.不，你不能（U11P68）【用法归纳】invite的用法◆invite somebody to some place.“邀请某人去某地”。

如：Miss Wang invited me to her house yesterday.昨天王老师邀请我到她家去。

◆invite somebody to do something“邀请某人做某事”。

如：Did they invite you to have dinner with them?他们邀请你和他们一起吃饭了吗？【知识拓展】invite的名词形式是invitation。

如:Thank you for your invitation.谢谢你的邀请。

广西中考英语作文常用句型1.It is a fact that….……是一个事实2. It is well-known that….众所周知……3.There is no doubt that….毫无疑问……4. I think that….我认为5. Contrary to the popular thought, I prefer….与流行的想法相反，我更喜欢6. Some people say/believe/claim that….有人说/相信/声称7. It is generally believed that….人们普遍认为8. It is widely accepted that….这是被广泛接受的9. It is argued/held that….有人认为/认为10. While it is commonly believed that…, I believe….虽然人们普遍认为……，我相信11. It can be concluded that….可以得出结论12. People’s views vary from person to person.......人们的观点因人而异13.When asked about…,the vast/overwhelming majority of/most/many/quite a few people say/think/believe/answerthat…But…当被问及……时，都输(大多数、许多)人认为(回答)……但是……14.but I wonder/doubt that…15.When it comes to…,some think/hold/believe…当提及……时，有人认为……16.Depending on personal experience and concern, we find that some people hold the idea of…,while others prefer…基于个人经历、关注的不同，我们发现有人持……的观点，而另外一些人则喜欢……17.As a coin has two sides,there are positive aspects and negative aspects to…如同硬币有正反面一样，……也有积极的一面和消极的一面。

广西初中英语知识点总结一、词汇与语法1. 词汇积累- 基础词汇：掌握日常生活、学习、工作中常用的英语单词，如颜色、数字、食物、职业等。

- 词性变化：了解名词、动词、形容词、副词等词性的构成和变化规则，如复数形式、动词时态变化等。

- 短语搭配：学习并记忆常用的英语短语和固定搭配，如“make a decision”、“take care of”等。

2. 语法结构- 时态：掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的构成和用法。

- 语态：了解主动语态和被动语态的区别及转换方法。

- 句型：学习简单句、并列句和复合句的构造，如定语从句、状语从句等。

- 语气：区分陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，并学会使用虚拟语气表达假设情况。

二、阅读理解1. 文章类型- 记叙文：理解故事的情节、人物和主旨大意。

- 说明文：掌握文章的结构，能够提取关键信息和理解解释说明。

- 议论文：识别作者的观点、论据和结论，理解论证过程。

2. 阅读技巧- 快速阅读：通过扫读(Skimming)快速抓住文章主旨。

- 精读：通过细读(Scanning)获取具体信息和细节。

- 推理判断：根据上下文推断生词含义，理解隐含信息。

三、写作技巧1. 文章结构- 引言：学会写好开头，能够吸引读者注意力。

- 正文：合理安排段落，每个段落有清晰的主题句和支持细节。

- 结尾：总结全文，提出个人看法或建议。

2. 写作类型- 记叙文：学会叙述事件，描述人物和场景。

- 说明文：能够清晰地解释事物、现象或过程。

- 议论文：表达观点，给出理由和例证，进行逻辑论证。

3. 写作技巧- 词汇运用：使用恰当的词汇和短语表达思想。

- 句式多样性：运用不同句型增加文章的丰富性。

- 连接词使用：合理使用连接词使文章连贯。

四、听力理解1. 对话理解- 抓取关键信息：理解对话中的关键词汇和短语。

- 理解语境：根据对话情境推断说话者的意图和态度。

2. 短文理解- 主旨大意：抓住短文的中心思想和主要信息。