下载文档原格式
案例分析：《药品说明书》非连续性文本阅读指导课案例背景：2015年，温州育英国际实验学校张驰弘老师执教了一堂四年级非连续性文本阅读指导课《药品说明书》，她提取有价值的信息，进行辨析、比较作为教学目标，力图使学生初步学会阅读药品说明书的方法，增强生活能力。
案例描述：情景 1 简单情景下的问题解决：PPT展示情景：瞧，这个活泼的小男孩叫李阳。
就在上个周末，爸爸和妈妈一大早出门前，给他留了张条子：阳阳，爸爸、妈妈有事要外出，你现在是个大孩子了，今天在家陪妹妹玩喔!我们办完事就回来。
于是，李阳陪着妹妹吃过早饭，‚咳咳咳、咳咳咳⋯⋯‛妹妹的咳嗽一声连着一声。
怎么办呢?李阳想起以前自己咳嗽时，妈妈给他服过止咳糖浆。
他拿出药箱，找到了——止咳糖浆!就是这一瓶吧?李阳搔搔后脑勺，自言自语：它还能喝吗?该怎么喝呢?师：你们手中拿着的就是李阳找到的止咳糖浆说明书。
请你仔细读读它，帮李阳看看这瓶止咳糖浆还能让妹妹喝吗?该怎么喝呢?你可以把找到的有价值的信息画出来。
生1：“功能主治”是有用信息。
生2：“生产日期与有效期”也有用。
生3：还要看“注意事项”才能服用。
教师根据学生的反馈，引导他们关注药品的“功能主治”、“生产日期与有效期”、“批准文号”、“生产企业”、“注意事项”等有价值的信息，确定能否服用某种药品。
师：那阳阳的妹妹该怎么喝，喝多少呢？生：这里有“用法用量”的说明。
教师根据学生的反馈，引导他们关注药品的“用法用量”、“注意事项”等有价值的信息，学会看药品说明书，了解如何正确服药。
小结1：师：我们通过完整地阅读《止咳糖浆说明书》，提取到“功能主治”、“生产日期与有效期”、“批准文号”、“生产企业”、“注意事项”等有价值的信息，帮助妹妹正确地服用止咳糖浆，真是谢谢大家了。
情景2 复杂情景下的问题解决PPT呈现情景：“哥哥，我好难受啊”李阳一摸妹妹的脑袋，真烫！拿出体温计给妹妹一量：38．1摄氏度。
李阳着急了，连忙给妈妈打电话。
一、阅读《美林药品说明书》，完成下列题目。
美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见下表：【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。
”可以吗？为什么？_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________2.下列做法正确的一项是（）（3分）A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
小升初语文素养精练（一）一、选择题。
（每个2分，共30分）1.下列句子中加点的多音字读音有误的是（）A.这样走，可以省(shěng)下不少时间，小胡也可顺路回乡省(xǐng)亲。
B.我躲在一扇屏(píng)风后屏(bǐng)住呼吸，生怕哥哥发现我。
C.国力强(qiáng)大的美国在国际事务中总是强（q iǎn g）词夺理，独断专行。
D. 落(luò)后就要挨打，谁也不愿意落（lā）在后面。
2.下列字形完全正确的是（）A.哲理英俊憧憬自作自受B.隔壁斗蓬和蔼别出心裁C.端详陷阱破绽悬涯峭壁D.抱负暗然演绎断断续续3.下列加点字解释正确的是（）A.举．世瞩目（全）举．棋不定（往上托）举．国欢庆（提出）高举．旗帜（推选）B.望．子成龙（盼望）东张西望．（对着）德高望．重（名望）望．尘莫及（看）C.瓜熟．蒂落（成熟）深思熟．虑（程度深）熟．能生巧（熟练）熟．门熟路（熟练）D.德才兼备．（具备）备．而不用（准备）攻其不备．（防备）关怀备．至（表示完全）4.下列文段中，一共存在（）处语病。
在各门功课中，语文是我最感兴致的。
数学、自然、社会、英语就学得差劲了。
老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真地学好各学科。
我明确了学习态度，学习有了提高。
A.4B.5C.6D.75.下列关于古诗的说法，错误的一组是（）A.梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
（卢钺《雪梅》）B.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
（李商隐《嫦娥》）C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（陆游《宿新市徐公店》）D.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
（林杰《乞巧》）6.下面表述正确的一项是（）A.“唐宋八大家”是指韩愈、柳公权、三苏、欧阳修、王安石和曾巩等八位著名文学家。
B.我国古典名著中很多文学形象除名字外还有别称，如：贾宝玉——怡红公子；宋江——及时雨；诸葛亮——卧龙；孙悟空——弼马温。
C.“书圣”王羲之的《兰亭序》被称为“天下第一行书”，而宋代颜真卿的书法对后世影响也很深远，有“学书当学颜”之说。
【教学案例】布洛芬混悬液（美林）使用说明书【是否处方药】非处方药OTC 甲类【成份】本品每毫升含主要成份布洛芬20毫克。
辅料为：预胶化淀粉、黄原胶、甘油、蔗糖、无水枸椽酸、苯甲酸钠、吐温80、食用色素、食用香精、纯水。
【性状】本品为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【适应症】用于儿童普通感冒或流感引起的发烧、头痛，也用于缓解儿童轻至中度疼痛如头痛、关节痛、神经痛、偏头痛、牙痛、肌肉痛、神经痛。
【用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见下表：1～3岁，体重10～15公斤，一次4毫升；4～6岁，体重16～21公斤，一次5毫升；7～9岁，体重22～27公斤，一次8毫升；10～12岁，体重28～32公斤，一次10毫升。
【生产日期】2017年11月29日【有效期】三年【禁忌】1.对其他非甾体抗炎药过敏者禁用。
2.对阿司匹林过敏的哮喘患者禁用。
【注意事项】1. 本品为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天；用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
2.有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍（如血友病）。
3.下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、心功能不全、高血压。
4.不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
5.如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
6.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
7.本品性状发生改变时禁止使用。
8.儿童必须在成人监护下使用。
【训练反馈】（一）阅读《止咳灵说明书》，完成下列各题。
止咳灵说明书本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。
温开水送服，成人一日三次、每次四片；儿童每次减半或遵医嘱。
本品不得空服用，服用前后一小时内不得食用冷酸食物。
（1）止咳灵的服用方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）文中“服用”和“食用”都含吃的意思，但“服用”用于＿＿＿＿＿＿＿＿，“食用”用于＿＿＿＿＿＿＿＿。
部编版五升六非连续性文本阅读衔接试题——说明书类（有答案解析）一、阅读下面的材料，完成练习。
(15分)为民药房楼层类别一楼非处方药二楼处方药三楼保健药999小儿感冒颗粒说明书[主要成分]广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏；辅料为蔗糖、糊精。
[功能主治]清热解毒，用于小儿风热感冒，发热重，恶寒轻，汗出而热不解，头痛鼻塞，咳嗽，口渴咽红。
[用法用量]用开水冲服。
一岁以内一次0.5袋，一岁至三岁一次0.5～1袋，四岁至七岁一次1～1.5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。
[注意事项] 1．忌食生冷油腻食物。
2．感冒初期，怕冷无汗，低烧，大便稀且次数多者慎用。
3．按照用法用量服用，服药2天高热不退者，应去医院就诊。
4．儿童必须在成人的监护下使用。
5．请将此药品放在儿童不能接触的地方。
6．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
[贮藏]密封，防潮。
[规格]每袋6克，每盒10袋。
1．今年“六一”儿童节过后，小明8岁的弟弟感冒发烧，妈妈让他到药店买非处方药“999”小儿感冒颗粒，他要去为民药房的几楼买药：______________。
(3分)2．请阅读说明书，简要说说小明的弟弟应该怎么用药及每次用量多少。
(6分) ___________________________________________________________________________________ _____________________________3．妈妈拿到药后，仔细地看了一下，说：“这药不能吃！”小明很疑惑。
你知道为什么吗？他应该怎么办？(6分)______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________【参考答案】1.一楼2．用开水冲服，一次2袋，一日2次。
小学五年级非连续性文本阅读专项训练题（一）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。
监测项目升降趋势监测项目升降趋势身高↑肺活量↓体重↑视力↓胸围↑男子 1000米、女子 800米↓1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？①该市学生越来越胖。
②学生体质越来越差。
2. 请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。
答：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子。
（二）看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。
请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。
希望小学学生视力调查统计表( 调查人数：3624人)年级二三四五六近视率13% 19% 31% 42% 48%(1) 该项阅读测试题目是：请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题随着年级的升高，小学生的近视率越来越高。
2、请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12 字以）多给眼睛放短假，眼睛不会放长假。
（三）下面是阳明小学五（ 6）班晨露同学的“家庭信息调查表”。
从他的调查表中，你发现了什么？请试着写一写。
（4 分）家庭成员获得的信息获得的渠道1. 出访美国、爱尔兰、土耳其广播和电视爸爸亲眼看到或听到2. 郊区有300 多家农户要求作房屋拆迁评估3.巴西世界杯预选赛中国队主场3-1 完胜约旦报刊和书籍1. 天气预报：明天晴手机、广播、电视妈妈亲眼看到或听到2. 星光街开了一家大型水果超市3. 西湖近万人免费品茶报刊和书籍1.日本小学生作文《我和爸爸的便当盒》感动大家广播和电视2. 失去双臂的男孩制作成了飞机模型我报刊和书籍3.2012 年 3 月 1 日起动物园免费开放,此举网络在国尚属首家你的发现：晨露同学的家庭成员都是由网络、手机获取信息。
（四）阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习：【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
非连续性文本阅读练习题一、美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）练习1、【美林注意事项】第7条”对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。
”可以吗？为什么？__________________________________________________________________________练习2、下列做法正确的一项是（）A、半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
B、陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。
美林药品说明书阅读答案1：简介美林药品为一种具有潜在疗效的药物，本说明书将为您提供关于美林药品的详细信息。
在使用该药品前，请仔细阅读本文档，并按照医生或药师的指导使用。
2：适应症美林药品适用于治疗多种疾病和症状，包括但不限于：- 炎症性疾病- 自身免疫性疾病- 神经系统疾病- 肿瘤3：用法用量请按照医生或药师提供的用法用量指导使用本药品。
通常情况下，美林药品建议口服使用，每天两次，配以饮用水。
4：注意事项在使用美林药品时，请务必注意以下事项：- 若出现过敏反应，请立即停止使用，并就医寻求帮助。
- 长期使用美林药品可能会增加某些疾病的风险，请根据医生的建议监测相关指标。
- 请勿将本药品与其他药物一同使用，除非得到医生的指导。
5：不良反应使用美林药品可能会引起一些不良反应，包括但不限于：- 恶心、呕吐- 胃部不适- 头痛、眩晕如出现以上症状，请立即停止使用本药品，并咨询医生或药师的意见。
6：禁忌症美林药品在以下情况下禁用：- 对美林药品或其中任何成分过敏者- 孕妇或哺乳期妇女- 重要器官功能不全患者7：药物相互作用请注意美林药品可能会与其他药物发生相互作用，包括但不限于：- 抗生素- 利尿剂- 免疫抑制剂在使用美林药品之前，请告知医生或药师您正在使用的其他药物。
8：包装和储存请妥善保管美林药品，避免阳光直射和潮湿环境。
儿童不得接触本药品。
附件：本文档涉及附件，请在相关资源中查找并。
法律名词及注释：1：自身免疫性疾病：一类由人体免疫系统对自身组织发生异常反应而导致的疾病。
2：疗效：指药物用于治疗疾病时所产生的效果。
3：不良反应：使用药物时可能出现的负面反应。
4：禁忌症：指药物在一定的情况下禁用的病症或体征。
5：药物相互作用：指两种药物同时或连续应用时产生的相互影响。
海南省海口市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、积累与运用1．判断题（1）“幽”字第一笔是“丨”。
（）（2）“张华和我仿佛年纪。
”这是比喻句。
（）（3）“笔走龙蛇”“行云流水”“高山流水”都是描写书法的词语。
（）（4）“书湖阴先生壁”“书戴嵩画牛”这两个题目中的“书”意思不相同。
（）（5）老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上桥。
（选自《桥》）画横线句子用了语言和动作的描写，体现了老汉爱子心切。
（）2．“正．月”“缝．隙”“供．品”三个词语中带点字读音正确的一项是（）A．zhèng fèng gong B．zhēng fèng gòng C．zhèng fèng gòng3．下面作品与作家对应不正确的一项是（）A．《少年闰土》——鲁迅B．《夏天里的成长》——铁凝C．《草原》——老舍4．句子“耕当问奴．，织当问婢”中带点词理解正确的一项是（）A．农夫B．奴才C．奴隶5．“弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
”这个句子运用了（）的说明方法说明了内金水河很长。
A．举例子B．比喻C．打比方6．最能表达下列语段观点的一项是（）酸雨有巨大的危害。
首先表现在会使水体酸化，影响生物的生长。
现在全球有许多湖泊、河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。
其次，它会腐蚀建筑物。
希腊的雅典娜神庙、意大利的斗兽场、北京故宫的石狮子在数十年间就被酸雨腐蚀了。
第三，它飘浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大。
据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
A．酸雨有巨大的危害。
B．酸雨会腐蚀建筑物。
C．酸雨会影响生物的生长。
7．认真书写句子。
位卑未敢忘忧国。
8．读拼音，写同音字。
yá山天píng草藻zhòu纹然chún嘴熟9．按要求填空（1）文中有友情。
古有伯牙子期的知音之交，如“锺子期死，伯牙，不复鼓琴，以为复为鼓琴者。
小学五年级非连续性文本阅读专项训练题（一）下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果。
监测项目升降趋势监测项目升降趋势身高↑肺活量↓体重↑视力↓胸围↑男子 1000米、女子 800米↓1．根据以上提供的资料信息，你得出了什么结论？①该市学生越来越胖。
②学生体质越来越差。
2. 请你为“阳光体育运动”写一条宣传标语，提高大家参加体育运动的积极性。
答：每天锻炼一小时，健康快乐一辈子。
（二）看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。
请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查搜集到的相关数据，完成题目。
希望小学学生视力调查统计表( 调查人数：3624人)年级二三四五六近视率13% 19% 31% 42% 48%(1) 该项阅读测试题目是：请用简洁精练的语言，描述上述调查表所揭示的问题随着年级的升高，小学生的近视率越来越高。
2、请你根据自己的发现，写一则相关的公益广告？（12 字以内）多给眼睛放短假，眼睛不会放长假。
（三）下面是阳明小学五（ 6）班晨露同学的“家庭信息调查表”。
从他的调查表中，你发现了什么？请试着写一写。
（4 分）家庭成员获得的信息获得的渠道1. 习近平出访美国、爱尔兰、土耳其广播和电视爸爸亲眼看到或听到2. 郊区有300 多家农户要求作房屋拆迁评估3.巴西世界杯预选赛中国队主场3-1 完胜约旦报刊和书籍1. 天气预报：明天晴手机、广播、电视妈妈亲眼看到或听到2. 星光街开了一家大型水果超市3. 杭州西湖近万人免费品茶报刊和书籍1.日本小学生作文《我和爸爸的便当盒》感动大家广播和电视2. 失去双臂的男孩制作成了飞机模型我报刊和书籍3.2012 年 3 月 1 日起河北邢台动物园免费开放,网络此举在国内尚属首家你的发现：晨露同学的家庭成员都是由网络、手机获取信息。
（四）阅读《醒脾开胃冲剂说明书》，完成练习：【通用名称】醒脾开胃冲剂【主要成分】谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子（炒）。
药品说明书阅读答案篇一：美林药品说明书阅读答案美林药品说明书阅读答案一、美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中【美林用法用量】口服。
12 岁以下小儿用量见下表：【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5 天，用于解热不得超过3 天，症状缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1 岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
年龄（岁）体重（公斤）一次用量（毫升）次数 1-3 10-15 4若持续疼痛或发热，可间隔4～6 小时重复用药1次，24 小时不超过4 次。
4-616-21 5 7-9 22-27 810-12 28-32 10（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
非连续性文本阅读训练1. 前沿科技材料一：20 世纪90 年代，中国提出了“上天、入地、下海〞的战略规划。
几年之后，“上天，入地〞均有收获，“下海〞却苦寻无功。
此时，关国、法国、日本、俄罗斯已经掌握了大深度载人深潜技术。
而我国直到2002 年，才开场研制“蛟龙号〞载人深潜器。
“蛟龙号〞深潜器一出世，就是一款到达世界先进水平的载人深潜器。
“蛟龙号〞载人深潜器长B8.2 米，高3.4 米，宽3 来，空重不超过22 吨；载人球壳舱直径 2.1 米，可客纳 3 名乘员。
它具有四大特点；最大工作深度达7000米，可到达世界上99%的洋底；针对作业目标，具有稳定的悬停定位能力；通信系统具有实时高速传输图像和语音能力；配备多种高性能作业工具，包括潜钻取芯器、沉积物取样器和具有保压能力的热液取样器等。
材料二：各国载人深潜器相关数据①“上天、入地、下海〞中的“下海〞指的是。
我国“下海〞的装是它具有大特点。
②哪些国家先于我国掌握了大深度载人深潜技术？③从表格中可以看出，国是最早研发载人深潜器的。
④根据材料内容判断对错。
对的打“√〞，错的打“x〞。
〔1〕我国研究大深度载人深潜技术起步较晚，研制始于2002 年，实际作业始于2021年。
〔〕〔2〕可以这样概括“蛟龙号〞的特点：下潜深、悬停稳定、通信兴旺、装备完善。
〔〕〔3〕相较其他国家，我国载人深潜器的优势是下潜深度最深，水下时长最长，获得成果最多。
〔〕2.环境问题1、从这份统计图可以看出从2006---2021年雾的天气有所但霾的天气却呈趋势。
2、从“雾霾六大奉献源〞的统计图中，我们发现来自和的奉献源比例最高。
3、对以下雾霾的来源和组成的说法，正确的选项是〔〕A.如果所有人都不开车了，雾霾就没有了。
B.雾霾的主要来源主要是工业燃煤和生活燃煤，在地广人稀的XX和没什么工业的XX就没有雾霾了。
C.雾霾的来源组成近十年没有变化。
D.早上湿度较高的雾，白天温度上升湿度下降形成霾。
一、美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林用法用量】口服。
12 岁以下小儿用量见下表：【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过 5 天，用于解热不得超过 3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1 岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）1．【美林注意事项】第 7 条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。
”可以吗？为什么？（2 分）2.下列做法正确的一项是（）（2 分）A．半夜，张小明体温 39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。
一、美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见下表：喂了他4毫升的美林。
3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。
（3分）______________________________________________________________________________ _二、关于“方言和普通话”的主题阅读一、民间的声音关于“绍兴方言还能存活多久”的讨论帖：1楼：昨天跟5岁的侄子一起吃饭，居然发现这个土生土长的孩子不会讲绍兴本地话。
再看看16岁的儿子，也是在绍兴土生土长的，比堂弟好点，还会说几句绍兴本地话，但那种老绍兴的俚语是一点不懂了。
儿子还说，他的同学和他也差不多。
记得我们小时候，连学校老师上课都是方言，如能说一口流利的普通话，那简直就是一门绝活。
现在的孩子倒是一口流利的普通话，甚至还能说流利的英语，但会说地道方言的却成了稀罕品种，方言还能在我们的生活中存活多久呢？2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多绍兴话她连听都听不懂了3楼：方言还能活多久？那要看我们还能活多久！4楼：不知道，也许有一天，无声无息地消失了。
但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。
5楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，绍兴话太土，他们听不懂，还是说普通话好。
6楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”用方言交流，听着多亲切啊。
7楼：方言里有文化，我们老师说绍兴话里保留着好多古音呢，我想有文化的东西是不会消亡的。
8楼：文物也有文化价值，但是现在不是只能欣赏吗？甲骨文更有文化价值，难道现在还用甲骨文写字吗？二、学者的言论1．“方言里有比普通话丰富得多的生活、情感用语，在动作的细微区分、事物的性状描绘等方面都更具体。
分类复习资料非连续性文本阅读练习题非连续性文本阅读练习题一、美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）练习1、【美林注意事项】第7条”对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。
”可以吗？为什么？______________________________________________________ ____________________练习2、下列做法正确的一项是（）A、半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
一、阅读《美林药品说明书》，完成下列题目。
美林药品说明书【美林药品名称】商品名：美林【美林性状】美林为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。
【美林适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热。
也用于缓解儿童轻至中度疼痛。
【美林用法用量】口服。
12岁以下小儿用量见下表：【美林不良反应】（1）少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良、胃肠道溃疡及出血、头晕、耳鸣、视力模糊、嗜睡、下肢水肿或体重骤增。
（2）罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合征、肾功能衰竭、支气管痉挛等。
【美林注意事项】（1）美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天，用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。
（2）有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小板功能障碍。
（3）下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、高血压。
（4）1岁以下儿童应在医师指导下使用。
（5）不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。
（6）如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。
（7）对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
（8）美林性状发生改变时禁止使用。
（9）请将美林放在儿童不能接触的地方。
（10）如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。
【美林药物相互作用】（1）美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应，并可能导致溃疡。
（2）如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。
（以上说明书有删减，精准说明书请参看药品包装）1.【美林注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。
”改为“对美林过敏者慎用，过敏体质者禁用。
”可以吗？为什么？_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________2.下列做法正确的一项是（）（3分）A．半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。
B．陈琳感冒发热，吃了999复方抗感冒颗粒，又吃了美林。
C．王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。
D．李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。
有天发热了，妈妈心疼，喂了他4毫升的美林。
3.【美林注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅读整篇说明书，说出其中的原因。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、阅读《心美，一切皆美》，完成下列题目。
心美，一切皆美记者：您30岁之前得遍了台湾所有的文学大奖,直到不再参赛，此外，您还是台湾最高产的作家，除了众人以为的文思泉涌，还有别的诀窍吗？林清玄：我很喜欢一句古诗：书到今生读已迟。
就是说，这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。
我想这种积累重要的是怎么坚持，每天写一点，一个月以后回头看，会觉得性情上有变化，这种慢慢积累的过程是快乐的。
记者：从乡下奋斗到台北，您的经历也是比较坎坷的。
小时候，您随父兄在田间地头流汗受苦，这段经历对您今后的成长有何影响？林清玄：有很大的帮助，使我什么情况都能适应。
从出生到现在，我没有一个晚上睡不着觉，没有一餐饭吃不香，随时都能笑得出来。
因为小时候在大山中长大，生活很苦，心思也单纯，天黑上床马上睡觉，你不会有欲望，有欲望也没用，根本不可能实现，所以慢慢久了，你对欲望就不会太敏感。
记者：在您的环境里面，显然没有成为作家的条件，但您成功了。
林清玄：的确，我家代代都是耕农，可是我对文字有非常深刻和敏锐的感爱。
记得有位文人叫张潮，他讲，“文章是案头之山水，山水是地上之文章”，你把地上的东西看清楚了，那就是一篇文章。
我小时候的成长不可能像一般人所说的，学富五车，而是一门深入。
我记得小时候读每本书，拿过来都珍贵得不得了，抱着，枕着，经常拿到什么就很用心地看。
小学三年级以后，每天我要抱着一本书，才睡得着；每天一定要读到一篇好文章，才肯睡觉。
记者：在经历5000年未有之变局之后，拜金拜物对传统价值观的疏离逐渐明显，在这样光怪陆离的时代，怎样才能活出真正的优雅？林清玄：其实这是一个向欲望倾斜的时代，全世界都是这个样子，有时候你看报纸会看到一个爱玛仕的包卖到100万人民币，荒唐！但大家已经习惯了，不以为怪，它是名牌，就值这个钱，那是因为你已经迷失了对事物的真实判断。
人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。
人在中间，一边是一个人加一个山谷的“谷”，一边是一个人加一个山谷的“山”，俗和仙如果能够平衡，你就能做一个平正的人。
当然，要想不被欲望捆绑，就应该有自己心灵的寄托，要花一些时间来充实我们的心灵世界，比如文学。
记者：对于生在这个时代有着多种价值可供选择的青年来说，文学在他们生活中应该是一个怎样的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妆，其实在青年的成长中，文学也是他们最好的化妆。
因为如果有内涵，你会觉得什么事情都美。
我有两句话，“心美一切皆美，情深万象皆深”，你的心灵美丽了，你看到的世间一切都美；如果你的情感深厚，你会觉得世间万物都很深刻。
所以，如果要使你的生命、外表、气质变得更好，你的心就要美，你的情就要深，文学正好是容易进入的途径。
1.林清玄取得成功的主要因素有哪些？请简要概括。
（4分）2.结合文章赏析两处划线部分。
（6分）（1）这辈子你要读书已经来不及，都是上辈子的积累。
（2）人的肩膀挑着一架天平，一边是欲望，一边是心灵的满足，你的心灵应该有足够的砝码来保持平衡。
3.根据文意，请谈谈怎样做才能达到“真正的优雅”。
（4分）4.这篇访谈主要谈了林清玄文学方面的成就和看法，标题却是“心美一切皆美”，你觉得切合全文主旨吗？请谈谈你的看法。
（5分）三、图画类文本试题材料一微博是一种网络技术应用。
它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。
它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。
材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。
截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。
在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。
微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。
(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。
(4分)(2)结合两则材料的内容，写出下边这幅画的寓意。
(3分)四、徽标类文本试题公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。
他从浙江宁海出发，以三十多年时间，东渡普陀，北历燕翼，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹及于当时14省，写下了60余万字的《徐霞客游记》。
2011年3月30日国务院常务会议通过决议，自2011年起，每年5月19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。
请你对下面三个问题进行探究。
(1)下图是“中国旅游日”标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。
请描述变形的“旅”字所展示的画面。
⑵2013年是第三个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。
你怎样理解这一主题？⑶2013年暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？五、竹与梅、兰、菊并称为“花中四君子”，它筛凤弄月，潇洒一生。
多少爱竹的人在吟诵着竹，赞美着竹，他们在咏竹、画竹中显志，在爱竹、种竹中明心。
请你认真阅读下面几则材料，进行比较，然后答题(21分)材料一竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
竹一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
清·郑板桥材料二可使食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
苏轼材料三竹生荒野外，稍云耸自寻，无人赏高节，徒自抱真心。
刘孝先材料四每当我漫步于静谧的竹林里，看着株株亭亭玉立、枝叶翠绿的竹，那么端庄凝重，那么文静温柔，就仿佛是在品味一首美妙绝伦的诗，叫人神清气爽、心旷神怡。
我喜欢静静地看着竹、听着竹、闻着竹、感受着竹给予我的一切感觉。
竹的身姿是那么的婀娜，片片狭长的竹叶飘逸地、雅致地点缀在枝头，显得错落有致，绰约不凡；新生的，吐出浅浅的青翠；苍劲的，翻动着成熟的墨绿。
风入竹的声音是那么的美妙，微风吹过，竹林便随风轻歌曼舞，竹叶的相互摩擦，发去如禅的沙沙声，仿佛天籁之音。
竹的清香更是神奇，淡而隽永，让人痴迷。
材料五竹的种类很多，我国约有近300个品种。
主要分布于长江流域及华南、西南等地。
常见的有毛竹、刚竹、淡竹、苦竹、凤尾竹……最早对竹的印象来自家中的生活用品。
像竹床、竹椅、竹篮、竹梯等等。
古人云：“食者竹笋，庇者竹瓦，载者竹篾，炊者竹薪，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，真可谓不可一日无此君也。
”可见竹的用途极广，这也概括了竹的无私奉献的高贵品质。
它要求人的很少，可给予人的却很多。
材料六屈屈伸伸，雪压千屋犹奋直；潇潇洒洒，风来四面又何妨?对联1．材料一中两首诗分别是哪几个字押韵，把它写出来。
(2分)2．郑板桥一生喜竹爱竹，痴竹迷竹，指竹作诗，写竹入画，咏竹言志，画竹传情。
从材料一中可以看出他具有怎样的品性。
(2分)3．材料二中说“无竹令人俗”，这是从反面来说苏东坡对竹的喜爱。
那么有竹则如何呢，请从材料四中找出答案来。
(2分)4．古人说：竹之为物，非草非木。
是的，它既不同于凡草，又不同于俗木。
它是介乎于草与木之间的一种令人爱慕的独特的植物。
从上面六则材料中概括出精髓，以“人们爱竹，爱它那……”的句式写一排比句，表达出人们爱竹的理由。
(最少要有三句)(3分)5．前三则写诗的材料中，材料三同材料一、材料二表达的意境明显不同，请从情感上略作分析。
(在下面填上一两个词就行。
