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我国目标教学研究的回顾与展望张志勇/徐明祥从1986年9月美国教育心理学家本杰明·S·布卢姆应华东师范大学邀请来华讲学算起，我国的目标教学研究已走过了十年历程。
目标教学研究作为一项群众性的教学改革，已从最初的上海、山东、陕西、江苏、辽宁等省市的部分地区发展到全国29个省市、自治区。
可以说，“星星之火，已经燎原”。
就其规模、效果以及对我国中小学教学改革产生的广泛影响而言，目标教学改革堪称建国后自上而下学习凯洛夫教育学以来的又一次影响深远的自下而上群众性教学改革。
在目标教学诞生十周年之际，回顾这项群众性教学改革的产生和发展，总结其经验和教训，明确其未来发展趋势，对于促进目标教学的健康发展，推动我国中小学教育尽快实现由应试教育向素质教育的转变，无疑具有重要的意义。
一、目标教学的产生与发展（一）目标教学产生的背景党的十一届三中全会以来，随着党和国家工作重心向经济建设的逐步转移，我国教育事业的发展也面临着一系列新的挑战。
1.由传统教学体系向现代教学体系转变的挑战新中国成立后，我国教育战线曾全面学习推广了凯洛夫的教育学，以他的综合课为代表的课堂教学模式，对我国中小学的课堂教学产生了深远的影响，以致长期以来它成了我国中小学课堂教学的基本模式。
凯洛夫的“讲解——接受”教学模式产生于三、四十年代，它适应了当时系统传授科学知识的需要。
战后伴随着新技术革命浪潮的兴起，人类社会的知识总量急剧增长，出现了所谓的“知识爆炸”现象。
更重要的是新时代不仅要求人们有知识，而且要求人们必须具有创造能力和适应科技社会迅猛发展变化的能力。
人的全面发展的内涵越来越丰富了。
知识的掌握，技能的形成，智能的发展以及个性的的培养，都已成为人的全面发展培养目标的必不可少的组成部分。
正是在这种背景下，得改革开放风气之先的上海市在全国率先提出了“加强基础，培养能力，发展智力”的基础教育教学改革思想，并在全国产生广泛的影响。
要完成新的教学任务，要造就全面发展的一代新人，就必须在批判传统教学体系的基础上建立新的教学模式，形成新的教学常规，这就成为80年代以来我国课堂教学改革面临的重要任务。
1.第六届全国高校计算机网络教学研讨会在内蒙古大学成功召开2.第五届全国高校计算机网络教学研讨会在温州大学成功召开2012年10月26日－27日，第五届全国高校计算机网络教学研讨会在温州大学召开。
会议由中国计算机学会互联网专业委员会和中国计算机学会教育专业委员会主办，温州大学承办，来自全国40多所高校、6家IT企业的近９0多位专家和教师代表参加了本次会议。
中国计算机学会教育专业委员会副主任、国家级教学名师蒋宗礼教授致开幕词，中国计算机学会互联网专业委员会秘书长、清华大学徐明伟教授代表互联网专业委员会致辞，温州大学叶世祥副校长致欢迎词。
“全国高校计算机网络教学研讨会”是以探讨提高计算机网络课程教学水平、提升网络工程专业建设水平与人才培养质量为宗旨的年度教学会议。
自2008年以来，“全国高校计算机网络教学研讨会”已经分别由清华大学、国防科技大学、东南大学和解放军理工大学举办了四届，其成效受到众多高校与教师的认同。
本次大会探讨了不同类型高校网络工程专业建设与人才培养模式改革，包括课程体系建设、课程教学模式改革、实践教学改革、科学与工程思维训练、工程化师资队伍建设、人才培养的产学合作机制构建等。
来自清华大学、国防科技大学、南京大学、香港理工大学、北京工业大学和温州大学的八位专家以及来自思科系统、思博伦通信的企业代表带来了精彩的大会专题报告；来自一线教师的２０多篇教研论文进行了大会交流；专家和代表们还就“网络工程专业规范与核心课程体系”、“网络工程人才培养模式构建与实践”两大主题进行了Panel研讨。
大会期间，还发布了教育部计算机科学与技术专业教学指导委会编制的《高等学校网络工程专业规范》。
这次研讨会的成功召开，增进了各高校之间的沟通与交流，促进了高校与企业间的对话与互动，必将推动我国高校计算机网络课程教学和网络工程专业建设改革，特别是《高等学校网络工程专业规范》发布将对我国网络工程专业的建设和发展起到积极的引导作用。
公园路中学2011～2012学年第二学期教研工作计划本学期公园路中学教研工作将紧紧围绕学校教学工作的整体部署，落实上级教研工作要求，加大教学研究力度，强化“教研兴校”意识，以“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式研究为中心，以中考备考研究为重点，着力构建高效课堂，力促学校教研工作新发展，全面提升教师教育教学能力，稳步提高学校教育教学质量。
一、突出“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式研究，构建高效课堂模式。
1.实验班教学研究。
先确定七、八年级各两个班作为实验班，选拔骨干教师作为实验教师，探索各学科高效课堂教学模式，为全校推进积累经验。
学校领导、教研组长、实验教师全程参与实验班的教学实验，大胆实践“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式，引入导学案、分组学习、捆绑式评价等要素，探索建构高效课堂，组织高效课堂实验汇报研讨活动，为全面推进积累经验。
学校成立学科实验小组，由学校领导、教研组长、实验教师共同组成，共同发现课堂教学改革中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。
2.非实验班教学研究。
七、八年级非实验班要积极尝试“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式，探索小组合作学习方式，在课堂教学中使用导学案不得少于每周课时的一半，及时推广实验班课堂教学改革的成功做法。
3.教研组研究。
各教研组要围绕课堂教学改革，制定各年级实施计划，确立各学科高效课堂微型课题研究的方向、目标、方法和预期成果。
倡导教师撰写教学反思、教学案例、教学随笔，提高自身的教学理论水平和课堂教学反思能力。
各教研组切实抓好课型研究，探索和把握不同课型的高效模式，做到模式“学科化”。
要根据新课程标准探究不同学段、不同学科“新授课、讲评课、作文课、复习课、实验课、习题课、自习课”等课型的结构特征和教学要求。
摸索科学的高效课堂“课前”、“课中”、“课后”模式。
二、突出中考研究，备战2012年中考。
“研究中考、备战中考”是本学期我校教研活动的重要任务，其意义深远。
回眸2012年中国教育大事记作者：来源：《云南教育·视界(综合)》2012年第12期原编者按：2012年是党的十八大胜利召开的一年，是“十二五”规划的开局年，也是全面落实《教育规划纲要》的关键一年。
党的十八大立足新时期新阶段教育事业发展现状以及全面建成小康社会对教育提出的新目标任务，把教育放在改善民生和加强社会建设六项任务之首，明确提出“努力办好人民满意的教育”，为我国教育改革发展指明了方向。
《国家教育事业发展第十二个五年规划》提出，“十二五”时期教育改革发展的总体目标是：全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能力，为到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。
教育“十二五”规划是贯彻落实《教育规划纲要》的第一个五年规划，描绘了未来五年的教育事业发展宏伟蓝图。
2012年，教育改革发展取得了各方面的成绩，现盘点如下，以飨读者。
【大事记之一】国家财政性教育经费支出占GDP 4%有望如期实现教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
2012年在教育优先发展方面取得的一项重大突破是国家财政性教育经费支出占GDP 4%有望如期实现。
为了推动4%目标如期实现，国务院专门出台了加大教育投入的意见，以及统一内外资企业和个人教育附加、全面开征地方教育附加、从土地出让收益中按比例计提教育资金等政策。
教育部会同财政部、发改委专门成立了4%办公室，以加强统筹协调和督促检查。
各地认真落实中央一系列政策措施，尽全力、大幅度增加财政教育投入。
·新闻回放1：袁贵仁：预计今年财政性教育经费4%目标能如期实现国务院新闻办公室9月6日就《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）颁布实施两年来教育改革发展情况举行发布会。
教育部部长袁贵仁指出，国务院出台了关于进一步加大财政教育投入的意见，各地积极地贯彻落实，预计今年全国财政性教育经费将达到2.2万亿元，4%的目标能够如期实现。
《云灌实小青蓝课程暨主题教学研讨会心得青蓝》摘要：2012年11月27日，在解放路小学举行了2012年度，连云港市中小学青蓝课程暨主题教学研讨活动，我有机会参加了这次活动，所上的四节课，分别是z老师的主题阅读初读课，z老师的主题阅读品评课，z老师的主题阅读拓展课，z 老师的主题阅读习作课，相反，为了学得好，需要学生、老师双方在课前做大量的工作，这样，学生的收获比原来一课一课按序进行的教学大多了，学期中教学的时间可以大大得到缩短，学生就可以有更多的时间畅游在书的海洋，汲取更多的知识2012年11月27日，在解放路小学举行了2012年度，连云港市中小学青蓝课程暨主题教学研讨活动，我有机会参加了这次活动。
回顾一天的活动情况，感觉收获还是很大的。
当天上午，在解放路小学z校长做的《立足个性化课程建设促进教师团队成长》的活动主题陈述后，我们连续听了四节课，这四节课都是围绕《林冲棒打洪教头》《三打白骨精》两篇课文来上的。
所上的四节课，分别是z老师的主题阅读初读课，z老师的主题阅读品评课，z老师的主题阅读拓展课，z老师的主题阅读习作课。
下午，先听了我市教学质量监控室主任、省特级教师z老师对上午四节课的点评，然后又听了省特级教师、童漫作文的首创者与实践者、南京市双闸中心小学支部书记、副校长z的一节五年级作文课，题目是《愁女的故事》，最后是由着名特级教师、全国优秀教育先进工作者、南京市南湖第三小学副书记、副校长z做的专题讲座《理清学段目标实施有效教学》。
一天的学习，感受到不一样的课堂教学。
本次由解放路小学承办的主题单元教学研讨活动，主旨是强化主题单元意识，拓宽语文教学视野。
以现行苏教版小学语文中高年级教材为蓝本，赋予教师课程整合、拓展、开发权利，以学生的潜能挖掘为课程开发的归宿，将泛读与精读相结合，形成主题单元教学内容，从课程的角度引领课堂改革，探讨解决当下语文教学流程模式僵化，师生教学效率低下的问题，打通课内、外语文学习通道，有效拓宽销售阅读视野，提升销售语文综合素养。
上海翻译多元互补、和谐共进卅012年全国翻译高层研讨会综述王宏罗修筠(苏州大学外国语学院，苏州215006)为促进国内翻译界同仁的学术交流与学术争鸣，推动和繁荣国内翻译学科的发展，2012年全国翻译高层研讨会于2012年11月16日至18日在风景秀丽的苏州大学本部校区隆重举行。
此次研讨会是继2006年、2009年两届全国翻译高层研讨会后，由苏州大学外国语学院与《上海翻译》编辑部联合主办的国内翻译界的又一次盛会。
参加会议的正式代表163人，来自全国各地几十所高等院校和研究机构。
他们中有长期从事翻译教学及研究的知名专家教授，也有翻译成果累累的著名翻译家，还有数十位青年博士、硕士研究生。
会议的主题为“21世纪的中国翻译研究与教学”。
此次研讨会共收到论文170篇。
其中有关翻译理论论文4l篇、翻译与文化17篇、文学翻译23篇、典籍英译28篇、应用翻译33篇、翻译教学研究的论文28篇。
11月17日上午大会开幕式由苏州大学外国语学院翻译研究所所长王宏教授主持，苏州大学副校长田晓明教授到会致词，对与会代表莅临苏大表示热烈欢迎。
苏州大学外国语学院院长王腊宝教授和《上海翻译》主编方梦之教授以及上海外语教育出版社代表分别致词，热烈祝贺大会的胜利召开。
国内翻译界著名学者潘文国、谢天振、杨晓荣、蔡新乐、吕俊、何刚强、郭建中、汪榕培、穆雷、方梦之、郭尚兴、刘华文、许建忠、李照国、曾利沙、丛滋杭、葛校琴、杨全红、王宏等教授分别作大会主题发言。
潘文国教授在题为“老子英译的文章学批评”发言中，就美国俄勒冈大学博物馆墙上的一条老子语录为例，指出其误译所在并考察了该条语录的25种英译文，并针对译者之一K e r e k L i n提出的《老子》英译标准，提出了考察《老子》英译质量的文章学方法。
谢天振教授做了“中国文化走出去：理论与实践”的发言。
谢教授指出了目前国内文化界、学界在“中国文化走出去”问题上存在的几个误区并通过个案分析，深入探讨了“中国文化走出去”问题上应该如何确立正确的理念，从而切实有效地帮助和推动中国文化真正能够“走出去”。
2012年义务教育化学课程标准解读各位老师大家好：《义务教育化学课程标准》（实验稿）实施十年来取得了巨大的进展，同时也面临着巨大的挑战和问题。
根据国际教育发展、化学学科的发展和广大一线教师的反馈，2011年对《义务教育化学课程标准》进行了修订，为了大家对这次修订能更好的理解，今天招开这次义务教育化学课程标准修订研讨会。
分两个部分：第一部分是课程标准修订的解读，第二部分是人教版教材修订的解读。
下面首先说课程标准的修订。
我们从以下四个方面解读《义务教育化学课程标准》。
一、《义务教育化学课程标准》（实验稿）十年来所取得的显著进展（一）确立以科学素养培养和三维目标落实为特征的化学新课程理念和课程目标。
现在老师们在常态教学中以课标倡导的三维目标制定教学目标，选择教学内容和设计教学过程。
（二）构建主题导向的三级三维课程内容结构，整合知识、过程和情境。
三级主题大家比较熟悉，三维是指内容标准、活动与探究建议、情景素材内容整合。
（三）多版本教材生动诠释化学新课程式，促生了丰富的课程资源。
新的理念在教材中得到充分体现，课程内容和水平要求在教材中得到落实，多版本为老师提供了丰富的教学资源。
教教材、用课标教教材、编教材对教师的要求是不一样的，站的高度是不一样的。
例氢氧生成水的微观解释。
（四）初中化学老师的教学观念和教学行为发生积极变化。
大部分教师知道从三维目标思考教学，分析学生的，教师重视化学问题在生活中的应用等等。
特别是学生身上发生的变化比较大，表现为积极、大胆等。
（五）以探究为核心的多样化教学引导学生“从生活走进化学，从化学走向社会”，成为教师实践的评价标准和教研热点。
在教学中关注情境的创设，关注学生的生活经验，关注了学生对化学知识的应用。
（六）基于课程标准改革中考，实现从知识本位到能力立意的转变，发挥了对教学的导向作用。
随着新课程教学的改革深入，人们越来越明确地认识到下列课程教学的的发展方向：1、体现三维目标的整合；2、开展以探究为核心的多样化教学；3、合理准确地内容深广度的定位；4、将知识用真实而有价值的情景“包装”起来；5、探索观念建构为本的教学；6、从以定义为中心的概念教学到基于认识转变和发展的概念教学；例如我们要学生复分解反应，原来可能是先复习已学习过的分解反应、化合反应和置换反应，然后说今天我们学习一种新的反应类型：复分解反应，再讲述定义，举例。
