内化精神追求 外化自觉行动

|高等教育|新时代大学生践行社会主义核心价值观的路径探究文/路金超李贺摘要：当代大学生是中国特色社会主义建设事业的接班人，是中国特色社会主义建设的栋梁之才，培育和践行社会主义核心价值观，使其内化为精神追求，外化为自觉行动，为中国特色社会主义建设贡献力量具有重要的意义。

关键词：社会主义核心价值观新时代大学生习总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”，“社会主义核心价值观是当代中国的精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”。

大学生作为人才的主要来源，社会主义建设的栋梁之才，在传播社会先进文化、促进文明进步中处于重要地位，在新时代，培育和践行社会主义核心价值观，既是促进社会主义发展、实现中国梦的必然要求，又是促进个人全面发展的内在要求。

一、社会主义核心价值观的相关概述（一）价值观的内涵“价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或者作用。

”首先它具有一定主观性。

人们对事物作判断或者抉择的时候一般都是以自己内心想法为标准的，带有一定的个人主观色彩；其次，价值观具有一定稳定性和持久性。

在一定的条件下，人们对某种事物的观念比较稳定，在短时间内一般不会有太大的改变；最后，价值观具有一定选择性。

每个人的心中有一个衡量是非曲直的标杆，一般都会择优而从，扬好弃劣，具有自主选择性。

（二）社会主义核心价值观的内涵1.社会主义核心价值观的提出我国之所以会提出社会主义核心价值观，是由社会发展的客观需要和一定社会的历史现状所决定的。

第一，中国经济快速发展，人民的物质生活水平显著提高，但民众精神层面的发展却远远滞后；第二，随着全球化的深入，各国之间的联系更加紧密，我国的文化在走出去的同时，也引进了西方文化一些不好的观念对中国人的思想观念造成了严重的冲击；第三，中国目前正处于前所未有的社会变革时期，为了解决其过程中的种种矛盾，我国正在逐步推进改革，故应大力倡导和践行社会主义核心价值观，推动社会主义改革的进一步发展。

党史工作者要把“四个意识”内化于心外践于行作者：中共天津市委党史研究室理论学习中心组来源：《求知》 2017年第3期党史工作者要把“四个意识”扎根在思想上、落实在行动上，进一步坚定政治方向，保持政治定力，始终做到忠诚干净担当。

1.在强化政治意识中坚定正确方向。

一是紧跟中央步伐，坚定政治方向。

政治坚定首先要思想过硬。

要全面深入学习习近平总书记系列重要讲话精神特别是关于党史工作、党史研究的重要论述，用马克思主义中国化最新成果武装头脑，以习总书记治国理政新理念指导实践，用系列讲话所蕴含的战略思维、辩证思维、系统思维、底线思维和创新思维来统领党史工作，确保党史工作始终沿着党中央指引的正确政治方向前进。

二是强化党纪意识，严守政治纪律。

纪律是政治之规、之戒，弃规破戒就是放弃政治追求。

坚持抓思想从严、管党从严、执纪从严、治吏从严、作风从严，把从严要求贯彻到管理“末梢”，严格遵循以习近平同志为核心的党中央关于重大党史事件和重要党史人物的新观点、新论断、新阐述，严守党章党规，严守政治纪律和政治规矩，内守“‘党史姓党’本真”，外塑“党史形象”，做到表里如一、知行合一、始终如一，永葆共产党人的政治本色。

三是坚守政治担当，凝聚磅礴力量。

以强烈的使命担当守好阵地，强化党史领域意识形态中的阵地意识、担当意识、主动意识、发声意识，对社会上各种歪曲党的历史、丑化党的领袖、抹黑人民英雄、散布历史虚无主义等错误观点、倾向和思潮勇于亮剑、敢于交锋、善于引导，最大限度消除杂音噪音，用红色精神引领当代思潮。

2.在强化大局意识中发挥资政育人作用。

一是清醒认识正确把握好大局。

要牢固树立全局观念，以习近平总书记系列重要讲话精神，特别是对天津工作提出的“三个着力”重要要求为元为纲为宗，找准工作切入点和着力点，胸怀大局、把握大势、着眼大事，按照五大发展理念来推动工作，使党史工作定位高、视野宽、选题实、成果重，不断增强党史研究对现实发展的回应力、服务力。

把社会主义核心价值观落实落细落小作为高校，贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、北京市委《北京高校培育和践行社会主义核心价值观实施意见》文件精神，应该在落实落细落小上下功夫，使社会主义核心价值观真正内化为师生员工的精神追求、外化为师生员工的自觉行动。

充分发挥党员干部和教职员工的示范引领作用关键在于实践，在落实上下功夫党员干部要做好表率。

培育和践行社会主义核心价值观，党员干部要先行。

学校各级领导干部要率先垂范，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，以人格魅力感召师生、引领风尚。

广大党员要加强理想信念教育，不断提升党性修养，严格要求，自觉践行，当好先锋模范。

教师要自觉示范。

教师承担着教书育人的崇高职责，在教学、科研中要自觉坚持、宣传、践行社会主义核心价值观。

要加强个人修养，增强育人意识，提高育人能力，坚守学术道德，学为人师、行为世范，以高尚情操、丰富学识和人格魅力影响和教育学生。

辅导员、班主任要积极引领。

辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的人生导师和知心朋友，对大学生价值观的形成具有重要影响。

要不断提升思想政治素质，胸怀理想、坚定信念，以身作则、为人师表，关心学生、爱护学生，发挥好示范引领作用。

管理、服务人员要主动践行。

管理、服务岗位的工作人员与师生日常学习、工作、生活联系紧密，承担着管理育人、服务育人的重要职责。

要自觉加强职业道德修养，热情高效服务，诚信友善待人，在自身岗位上自觉践行社会主义核心价值观。

将社会主义核心价值观融入教育教学全过程天下事必做于细，在落细上下功夫着力加强思想理论建设。

把社会主义核心价值观学习纳入学校两级理论学习中心组学习计划，列入党员干部培训内容。

深入实施思想引领工程，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑，不断增强广大党员干部和师生员工的道路自信、理论自信、制度自信。

充分发挥哲学社会科学学科优势，开展科学研究，持续推出高水平、有影响的理论成果，为培育和践行社会主义核心价值观提供理论支持和实践指导。

真正做到内化于心,外化于行
所谓内化于心就是要把群众观点学习好、领会好、理解好，转化为内在的理念、观点、价值，从而形成自己的世界观、方法论，做到入脑、入心。

所谓外化于行就是以群众观点为指导在实践中贯彻落实，做到在工作中践行群众路线，在生活中密切联系群众。

检验党的群众路线贯彻得如何，不仅要看“说得如何”，更要看“做得如何”。

因此，要重在实现由“知”到“行”的转变，实现在思想自觉基础上的实践自觉，做群众路线的自觉践行者。

一要在决策中充分体现民意。

内化于心与外化于行是统一的，只有内化于心，才能外化外于行，内化于心是前提，外化于行是落脚点，是归宿。

光内化于心而不能外化于行，内化于心便无着落；单外化于行而未内化于心，其行动便无目标。

因此，必须将内化于心同外化于行相互结合起来，即做到知与行的统一，内化与外化的统一。

因此，要想真正做到坚持群众观点、践行群众路线就必须将内化于心和外化于行同时兼顾，使每名党员不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，在活动中实现真正受教育，在发展上不断提水平，让百姓得到更多实惠，这样，才能提升政府的公信力，增强百姓的信任、信心和支持，中国梦就一定能早日实现。

关于培育和践行社会主义核心价值观活动的实施方案为全面贯彻上级《关于深入开展“培育和践行社会主义核心价值观核心价值观活动的实施方案”活动》的文件精神，决定在中小学校深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动。

结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想坚持立德树人的根本任务，以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”系列活动为载体，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，大力推进社会主义核心价值观的培育践行，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为师生的自觉行动，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点1.大力宣传，做到“知晓真义”。

学校利用校刊、校园广播、校园网站等形式，适时向家长宣传社会主义核心价值观。

倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。

2.务实践行，做到“崇德尚善”。

将社会主义核心价值观的基本内容纳入各级学校校本课程和课外读物，列入学校德育、思品课程，融入学校道德讲堂、主题班会、团队活动、社会实践等，植入师德建设和校园文化建设。

深入开展“学习雷锋，做一个有道德的人”等主题教育活动，通过开展“日行一善”活动，激发广大学生乐善好施的积极性与主动性。

广泛开展勤劳节俭教育，增强学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”思想素质。

要把社会主义核心价值观渗透于少先队活动课，让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶。

要积极开展课外实践，通过参观爱国主义教育基地、投身环保、助老、扶残等志愿服务，把社会主义核心价值观植入孩子们心中。

开展“我身边的道德榜样”主题宣讲活动，大力宣传师德标兵、师德模范、师德先进集体和优秀德育工作者，规范教师职业道德，形成师德师风建设长效机制。

3.传承创新，做到“结合融入”。

不断探索创造特色鲜明的活动载体，引导师生从身边小事做起、从点滴做起，使师生的言行潜移默化地融入社会主义核心价值观，构筑起全体师生共有的美好精神家园。

践行社会主义核心价值观主题教育实施方案社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，根据上级文件精神，结合学校教育工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中和五中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、开展社会主义核心价值体系教育的总体目标对全体师生进行社会主义核心价值体系教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。

各学段具体工作目标：1、小学低年级段：引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。

2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。

从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

三、实施途径(一)坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来各学段要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到中小学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

大学生树立社会主义核心价值观心得6篇要引导青年大学生树立和培育社会主义核心价值观，就应将此融入大学生思想理论教育全过程。

下面是关于大学生树立社会主义核心价值观的心得，仅供参考。

大学生树立社会主义核心价值观心得一：在北京大学考察时强调：我们的民族、我们的国家应该坚守什么样的核心价值观?这个问题，是一个理论问题，也是一个实践问题。

实际上是回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。

同时，要求广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。

广大青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，决定着国家的前途命运。

高校作为塑造青年、培育青年价值观的主阵地，应切实担负起积极引导广大青年大学生树立社会主义核心价值观的重要使命。

把社会主义核心价值观教育融入大学生思想理论教育全过程。

要引导青年大学生树立和培育社会主义核心价值观，就应将此融入大学生思想理论教育全过程。

这个“全过程”可从时间和空间两个序列把握。

从时间序列看，大学生思想理论教育的完整过程由一系列时间上前后相继的实际环节构成，如信息收集、分析决策、具体实施、评估反馈等，把社会主义核心价值观的树立和培育融入大学生思想理论教育全过程，就是要贯穿于上述具体环节中，在这一过程中引导大学生深入学习领会、准确把握理解社会主义核心价值观的内容与要求。

从空间序列看，大学生思想理论教育的过程包括诸多部门性、领域性、主体性的思想理论教育实践过程，呈广泛的空间分布，比如，在学校内既有作为主渠道的思想政治理论课教学教育，也有作为主阵地的日常思想政治教育，学校外亦有大量的教育影响因素。

即是说，把社会主义核心价值观的树立和培育融入大学生思想理论教育全过程，就要贯穿到每个方面、各个领域的大学生思想理论教育活动中，形成全覆盖、多渗透、宽领域的融入格局。

认真汲取中华优秀传统文化中的思想道德营养。

社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，与中国特色社会主义发展要求相契合，又继承了中华优秀传统文化，与人类文明优秀成果相承接，还体现了时代精神，是社会主义基本价值原则与我国优秀传统文化的有机统一。

化作乡中心幼儿园培育和践行社会主义核心价值观宣传工作总结为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿到教育工作全过程，使社会主义核心价值观理念内化为师生的精神追求，外化为师生的自觉行动，为全社会形成良好道德风尚发挥示范引领作用，根据《纳雍县培育和践行社会主义核心价值观宣传工作的实施方案》（纳宣发〔2014〕30 号）及《关于印发<纳雍县教育系统培育和践行社会主义核心价值观宣传工作实施方案>的通知》（纳教字〔2014〕296 号）文件，我园开展了化作乡中心幼儿园培育和践行社会主义核心价值观宣传工作实施，现将总结如下：我园以科学发展观为指导，围绕实现中华民族伟大复兴中国梦目标，以开展“图说我们的价值观”、弘扬街头正能量活动为契机，整合了我园宣传资源，创新宣传形式，开展高密度、立体化、广覆盖的宣传活动，使社会主义核心价值观在全园处处能看见，时时能听见，真正的融入人们生产生活和精神世界，推动形成奋发向上、崇德向善的强大力量，凝聚了全园教职工的思想共识，同时为建设“和谐纳雍”提供了强有力的价值引领和道德支撑。

我园组织了教师学习社会主义核心价值观24 字内容，将社会主义核心价值观教育的要求融入课堂教学、幼儿园文化建设、幼儿园日常管理等各方面和全过程，帮助幼儿熟记、入脑入心。

社会主义核心价值观24 字内容要在教师办公室、会议室上墙。

通过黑板报、园内宣传了载体，在幼儿园食堂合适位置体现了节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画、公益广告等。

我园紧密结合了幼儿园文化建设，以社会主义核心价值观和优秀传统文化为主题，充分发挥了幼儿园的社团作用，组织开展读书会、演讲等各种主题教育活动，把核心价值观和传统文化教育纳入对“先进幼儿园”、“优秀班主任”等称号的考评内容。

又结合了“明礼知耻崇德向善”活动，帮助引导广大幼儿牢记和理解社会主义核心价值观。

师风师德心得体会内化于心外化于行的师道灵魂教师是社会传播知识、培养人才的重要角色，作为教师，怎样培养一颗师道灵魂，如何将师风师德融入教育工作中，一直是我思考和探索的问题。

通过多年的教育教学实践与心得体会，我深刻认识到师风师德的重要性，内化于心并外化于行，成为我成长与进步的源泉。

一、师风师德的内化师道是教育之魂，师风师德是师道的体现。

作为一名教师，内化师风师德首先需要具备正确的教育观念和教育人生观。

我深知，教育是传递真理、塑造灵魂的神圣事业，每一个人都是独特而有无限潜力的。

因此，我始终坚持尊重学生的个体差异，注重激发学生的创造力和思考能力，引导他们培养正确的价值观和健康的心理状态。

此外，教师还应不断提高自身的业务素养和道德修养。

我始终把学习与工作并重，密切关注最新的教育理论与技术，通过教学研究和学科竞赛提升自身的教学水平。

同时，我坚持不断充实自己的道德修养，以身作则，成为学生的榜样。

只有内化了正确的师风师德，才能真正成为学生心目中的好老师。

二、师风师德的外化师风师德的外化，即是指教师在日常工作中如何践行师风师德。

首先，我尽力营造积极向上的教育环境。

通过开展丰富多彩的课外活动和主题班会，激发学生的学习兴趣和参与热情，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

其次，我注重与学生和家长的沟通。

在任课教学中，我始终关注每一个学生的学习和生活情况，及时与学生和家长进行面对面的交流，了解他们的需求和困难，给予积极的帮助和指导。

只有真正与学生和家长建立起良好的互信关系，才能更好地影响和引导他们。

再次，我注重自身形象的塑造。

教师是阳光行动的引领者，只有外表整洁、言谈举止得体，才能给学生以良好的示范和榜样，激励学生树立正确的价值观和行为准则。

因此，我始终保持良好的个人修养和专业形象，全身心地投入到教育工作之中。

最后，我始终坚持精益求精的教学态度。

在备课、上课和评价学生过程中，我常常反思教学中的不足，并积极寻找解决问题的方法和策略。

内化于心外化于行——践行三严三实争做群众满意的好干部今年三月，一个时代的强音，一种践行的标准，成为了每一名党员干部的自觉行动，那就是践行“三严三实”。

她作为一面镜子，一把尺子，让我们内化于心，外化于行。

“严”字当头，“实”字当先，“好”字当标，“满意”当旨。

笔者认为践行“三严三实”应当在思想上践行，在作风上践行，在行动上践行，让我们在憧憬希望中努力，让我们在振兴一方经济中阔步前行，让我们在造福一方百姓中实现梦想，努力争做一名群众满意的好干部。

思想上践行，严”字当头。

严以修身，严以用权，严以律己，“修身”为要、“用权”为本、“律己”为遵。

几千年的中国很早传承着儒家思想“修身齐家治国平天下”，可见“修身”的重要。

“修身”不是件易事，是一种自我完善，是一种自我超越，更是一种崇高的精神境界。

作为乡镇党员干部要时刻保持清醒的头脑，要把学习放在“第一位”，向书本学，向有经验的同志学，向社会实践学，向群众学，要把群众当老师，在实践中不断强化自己的理论功底，要像焦裕禄、杨善洲、兰辉等先进典型那样，坚定理想信念，保持高尚情操，随时随地把自己和人民群众连在一起，努力争做一名学习型、创新型的乡镇党员干部。

“用权”是很多人的渴望，也是很多人的追求。

我们要树立正确的权力观，权力是一把双刃剑，它可以给人带来无上的光荣与骄傲，也可以带来不尽的耻辱和悔恨。

我们伟大而敬爱的周恩来总理，他的逝世何以会为我们留下十里长街送总理的感人历史画面，何以会使联合国也为他悄然降下半旗，使世界为之顿然。

当时的联合国秘书长瓦尔德.海姆这样说：“中国地大物博，他的人口占世界人口的三分之一，可他的总理却没有一个孩子；中国是一个文明古国，他的金银财宝数不胜数，可他的总理却没有一分钱的存款”。

这就是我们位高权重的总理，他用一生实践着“全心全意为人民服务”的宗旨，他用自身的崇高塑造着一个党、一个国家、一个民族在全世界的形象。

可原江西省副省长胡长清这样说：“权力是我手中的一张牌，有了它，可以换来大把的钞票，再去换来更大的权力，进而捞取更多的享乐。