人教版四年级数学上册《商是两位数的除法》教学课件

人教版数学四年级上册第6课时《商是两位数的除法》说课稿一. 教材分析《商是两位数的除法》是人教版数学四年级上册第6课时的一节内容。

本节课的主要内容是让学生掌握两位数除以一位数的计算方法，学会试商和调商的方法，以及理解商的变化规律。

教材通过例题和练习题的形式，引导学生探究和发现除法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析在开始本节课的学习之前，学生已经学习了三位数除以一位数的除法运算，对除法的基本概念和方法有一定的了解。

但是，对于两位数除以一位数的运算，学生可能还存在一些困难，如试商的方法不够熟练，商的变化规律理解不深等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的这些认知困难，通过具体的情境和操作，帮助学生理解和掌握两位数除以一位数的运算方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解两位数除以一位数的运算方法，学会试商和调商的方法，正确进行计算。

2.过程与方法目标：学生通过探究和发现商的变化规律，培养运算能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂学习，克服困难，增强自信心，培养合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：两位数除以一位数的运算方法，试商和调商的方法。

2.教学难点：商的变化规律的理解和应用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、问题驱动法、合作学习法和激励评价法等教学方法。

利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生直观地理解两位数除以一位数的运算过程，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际情境，引出两位数除以一位数的问题，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生通过试商和调商的方法，独立完成例题的解答，体会两位数除以一位数的运算过程。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法和经验，共同发现商的变化规律。

4.总结提升：教师引导学生总结两位数除以一位数的运算方法和商的变化规律，帮助学生形成完整的知识体系。

人教版数学四年级上册第7课时《商是两位数的除法》说课稿一. 教材分析人教版数学四年级上册第7课时《商是两位数的除法》这一课时的内容是在学生已经掌握了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。

这部分内容主要是让学生掌握除数是两位数的除法运算方法，并能够熟练地进行计算。

二. 学情分析学生在学习这部分内容时，已经具备了一定的数学基础，例如能够进行一位数的加减乘除运算，同时也已经学习过除数是一位数的除法。

然而，对于除数是两位数的除法，学生可能还存在着一些困难，例如不知道如何确定商的位数，以及如何进行计算。

因此，在教学过程中，我们需要帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法运算方法，并能够熟练地进行计算。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解和掌握除数是两位数的除法运算方法，并能够熟练地进行计算。

2.过程与方法目标：通过学生的自主探究和合作交流，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握除数是两位数的除法运算方法，并能够熟练地进行计算。

2.教学难点：如何帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法运算方法，以及如何引导学生进行计算。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用以下教学方法与手段：1.引导法：通过引导学生进行思考和探究，帮助学生理解和掌握除数是两位数的除法运算方法。

2.示范法：通过示例讲解，让学生明确运算步骤，学会计算方法。

3.练习法：通过适量练习，让学生巩固所学知识，提高计算技能。

4.小组合作学习：引导学生分组讨论、合作交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习除数是一位数的除法，引出本节课的内容——除数是两位数的除法。

2.自主探究：让学生自主尝试计算一个除数是两位数的除法题目，引导学生发现计算方法。

3.讲解示范：选取几个具有代表性的例子，进行讲解示范，让学生明确运算步骤，学会计算方法。