中考生物专题总复习专题十四种群和群落

中考生物复习资料：中考自然科学种群、群落的概念、种群的特征知识精讲中考生物复习资料：中考自然科学种群、群落的概念、种群的特征知识精讲中考生物复习资料：中考自然科学种群、群落的概念、种群的特征知识精讲?中考自然科学种群、群落的概念、种群的特征知识精讲一. 本周教学内容：1. 理解种群和生物群落的概念2. 了解生态系统的基本类型，理解生态系统的概念。

3. 了解生态系统的组成成分，了解食物链和食物网。

理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系二. 重点、难点：种群、群落的概念、种群的特征三. 教学过程：(一)生物种群物种(species)：一群生物，它们的形态、结构相似，并能相互交配而生育子孙后代。

种群(population)：生活在一定区域内的同种生物个体的总和。

强调：种群并不是许多生物个体的简单相加，且也有三个区别于其他群体的特点：①一定空间和时间内(一个区域);②同种生物(一个物种);于高等动物。

雌多雄少型：雌性个体显著多于雄性个体。

这种类型常见于人工控制的种群及蜜蜂、象海豹等群体动物。

雌少雄多型：雄性个体明显多于雌性个体。

这种类型较为罕见。

如家白蚁等营社会性生活的动物。

蜜蜂若只考察有生殖能力的个体，也可看做雌少雄多型。

强调：不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。

为了有利于人类生活，有时候会人为地控制生物的性别比例。

注意：①为什么人工控制的种群一般雌性多于雄性?(是因为人们为了获得蛋、奶等禽畜副产品而选择控制的效果)。

②为什么性别比例在一定程度上影响着种群密度?试举一个既不造成环境污染，又能防治农业虫害的方法。

(使害虫不能完成正常交配，所以，可以通过破坏农作物害虫种群正常的性别比例，来达到防治害虫的目的)。

3. 出生率――一年内，平均每千个个体中新生产的个体数。

死亡率――一年内，平均每千个个体中死亡的个体数。

强调：出生率和死亡率是决定种群密度和种群大小的重要因素。

出生率>死亡率：种群中个体的数量增加死亡率>出生率：种群中个体的数量减少(二)不同类型的生物群落生物群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。

九年级自然科学种群、生物群落、生态系统和生物圈【本讲教育信息】一、教学内容种群、生物群落、生态系统和生物圈二、良好开端1、重点：掌握种群及统计；掌握群落及生物间的关系；掌握生态系统的组成、结构、功能和稳定；掌握生物圈。

2、难点：群落及生物间的关系；生态系统的组成、结构、功能和稳定。

三、成功之旅【知识点1】种群、群落1、种群：指一定地域内，同一物种所有生物个体的总和。

（物种生存和繁殖的单位，也是生物进化的单位）种群大小的统计：直接观察法（生物数量少、分布范围小）、随机抽样法（生物数量多、分布范围广，该区估计只数=取样总只数×该区标记只数÷取样中标记只数）、动物标记法（某一生物种群个体数目少，推出生物种群数量）、样方法（生物种群数量多，取样推测各种生物种群的数量）种群的动态变化影响因素：出生和死亡、迁入和迁出与天敌的捕食、人为捕杀。

2、群落：在一定地区或生活环境里，不同生物种群相互制约、相互影响，有规律地组合在一起，构成群落。

群落中生物间的关系：捕食、竞争、寄生、共生。

生物群落的主要类型：（1）热带雨林生物群落；（2）草原生物群落；（3）荒漠生物群落；（4）冻原生物群落；（5）温带草原生物群落；（6）温带落叶林生物群落；（7）针叶林生物群落；（8）淡水生物群落；（9）海洋生物群落。

3、食物链：生物间吃与被吃的关系形成的联系。

（在群落中具有营养物质传递和能量流动的作用）食物网：由群落中各食物链交错连接形成。

食物链的特点：①食物链多以绿色植物为基础；②食物链的每一个环节称为一个营养级；③食物链中的“→”代表能量传递的方向；④动物所处的营养级不是一成不变的；⑤食物链不可能无限加长，因为能量在食物链中传递时是逐级递减的，下一营养级的生物不可能将上一营养级生物的能量和有机物全部利用，所以一般食物链只有3—4个营养级，很少超过5个营养级。

例1. 第29届奥林匹克运动会即将在我国举行，届时将有来自世界各国、各种肤色的运动员齐聚北京，角逐28个大项、302个小项的奖牌。

专题十四种群和群落一、单项选择题Ⅰ（每题只有一个选项最符合题意，每题1分)1．下列属于群落的是（)A．一片森林中的所有鸟B．一个湖泊中的所有水生生物C．一块稻田中的所有杂草D．一个池塘中的所有生物答案：D2．在酵母菌的培养中，如果不更换培养液,其种群数量的增长模式为（）A．直线B．“S"型曲线C．“J”型曲线D．不规则曲线答案：B3．引起森林群落中植物垂直分层的主要因素是（)A．温度B．光照C．空气D．水分答案：B4．小张同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验，结果如图。

他所用的培养液体系的K值（环境容纳量）约为( )A．1 000个B．2 100个C．10 500个D．21 000个答案:D5．下列实验中，最适合用标志重捕法的是（)A．调查农田中田鼠的种群密度B．调查农田中田螺的种群密度C．调查土壤中蚯蚓的种群密度D．调查土壤中大肠杆菌的种群密度答案：A6．动物学家考察某个牧区后,认为当地的鹿群处于增长高峰期，今后还能增长十几年才会停止。

预测种群未来动态信息的主要依据是( ）A．种群的数量和密度B．种群的年龄结构C．种群的性别比例D．出生率和死亡率答案：B7．下列各项中，可以称为种群密度的是（)A．1平方公里内人口的数量B．1立方米的水域内鱼的数量C．1公顷森林中生物的数量D．1平方千米草地中各种害虫的数量答案：A8．“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这里草与豆之间的关系是( ）A．寄生B．互利共生C．竞争D．捕食答案：C9．下图为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图。

按进入老龄化社会的速度由快到慢顺序，正确的是（)A．甲＞乙＞丙B．甲＞丙＞乙C．乙＞丙＞甲D．丙＞甲＞乙答案：C10．当一种生物侵入适合其生存的新环境后，其种群增长曲线最可能为（）答案：B11．调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是( ）A．直接计数法B．样方法C．目测估算法D．标志重捕法答案：B12．大豆植株的根部有一些根瘤，其中的根瘤菌可为大豆植物提供氮素，而大豆植物为根瘤菌提供有机营养。

《种群和群落》重难点知识梳理和析疑胡淑虹（衢州龙游中学324400）一、重难点知识梳理1．生物个体、种群、群落的关系个体是种群的基本单位。

个体具有性别、年龄、出生、死亡等特征。

每个个体携带着本种群基因库的部分基因。

种群是指生活在一定的自然区域内的同种生物的全部个体。

包括这个自然区域内同一物种的所有幼年个体、成年个体和老年个体。

种群内的个体构成一个整体后具有个体所没有的种群密度、出生率和死亡率、迁入率和死亡率、年龄组成和性别比例等特征。

而且种群不会因为某个个体的死亡而消失。

群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。

群落以种群为基本单位。

生活在一定区域内的各个种群在共同的无机环境中通过长期的自然选择与进化形成共生、竞争、捕食、寄生等种间关系，彼此相互依存、相互制约，构成稳定的有机整体。

总之，一定区域内由所有个体构成种群、由所有种群构成群落，这三个概念有层层包含关系。

2．影响种群密度变化的因素种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。

它是种群最基本的数量特征。

可以根据种群密度估算一定区域内的种群数量，种群密度越大，一定区域内种群个体数量越多，因此种群密度与种群数量呈正相关。

凡是能引起种群密度变化的因素都能影响种群数量发生变化。

出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例也是种群的基本特征。

它们在一定程度上影响种群密度和种群数量的变化，可用下图表示：长期的自然选择使各个种群具有一定的性别比例，各种原因如人为因素调节性别比例能通过影响出生率进而影响种群密度和种群数量。

年龄组成能预测出生率和死亡率的变化趋势，年轻个体较多时，预示着将来密度要增大，而年老个体较多时，密度将会减小。

出生率及死亡率则是决定种群大小的最直接因素，可以说，任何影响种群数量变动的因素最终都要落实到出生率及死亡率上。

出生率高于死亡率时，种群数量将增加，死亡率高于出生率时，种群密度将缩小。

气候、食物、传染病、天敌、人类活动等外界环境因素能影响种群的出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

种群与群落[考纲要求]1.种群的特征：(1)种群的概念及特征(a)；(2)标志重捕法(a)。

2.种群的增长方式：(1)种群指数增长和逻辑斯谛增长(b)；(2)环境容纳量(a)。

3.群落：(1)群落的概念和结构(a)；(2)主要的陆地生物群落类型(a)；(3)群落演替的概念、类型和过程(a)。

种群一、种群的特征 1．种群的概念和特征(1)种群指占有一定空间和时间的同一物种个体的集合体。

(2)种群的特征：有种群密度、出生率和死亡率、年龄结构、性比率等。

种群密度是种群的最基本数量特征，出生率和死亡率是决定种群数量变化的主要因素，年龄结构是预测未来种群数量变化的主要依据。

①出生率和死亡率：出生率是指在单位时间出生个体数占种群总个体数的百分数或千分数。

死亡率是指单位时间内死亡个体数占种群总个体数的百分数或千分数。

②年龄结构：是指各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系。

可分为：③性比率：种群内两性个体数量的相对比例。

④种群密度：是指某种群在单位空间或面积内的个体数量。

种群密度大小是决定生物的益或坏、狩猎或禁猎、防治或不防治的依据，也是检查保护效果或防治效果、进行害虫预测预报及研究种群动态的基础。

2．标志重捕法(1)调查对象：活动能力较强的动物，如田鼠、鸟类、鱼类等。

(2)计算公式N (种群总个体数)＝M ·n mM —标志个体数，n —重捕个体数，m —重捕中被标记的个体数。

二、种群的增长方式1．种群的指数增长和逻辑斯谛增长(1)指数增长①条件：资源无限、空间无限和不受其他生物制约的理想条件下，增长曲线为“J”形。

②特点：起始增长很慢，但随着种群基数的加大，增长会越来越快，每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长，其增长势头强大。

增长速率不断增大。

(2)逻辑斯谛增长①条件：资源有限、空间有限和受其他生物制约条件下，增长曲线为“S”形。

②特点：起始呈加速增长，K/2时增长最快，此后便开始减速增长，到K值时便停止增长或在K 值上下波动。

种群、群落和生态系统复习一、复习目标1、 常见的生物种群和群落，2、 生物对环境的适应性，3、 生态系统的组成成分、结构和功能，4、 应用生态系统的概念解释生产、生活实际中的问题，5、 生物圈是地球上最大的生态系统二、复习过程知识点1 种群1． _是生物分类等级的最小单位。

如桃树是生物的一个种，即一个物种。

2．种群：是生活在一定区域内的_________ _的总和。

3．种群特征：有_________ 、年龄结构、 _________ 、出生率和死亡率等。

(1)生物种群密度是描述 的一种方法，即在一定范围内生物个体的数量。

同一种生物，在不同的地区，种群密度往往不相同。

(2)性别比例＝雄性个体数雌性个体数(3)出生率指在 内，平均每千个个体中的新个体数。

出生率＝新个体数种群个体总数×1000‰ (4)死亡率指在单位时间内，平均 个体中的死亡个体数。

死亡率＝死亡个体数种群个体总数×1000‰ (5)种群出生率>死亡率时，种群的数量 ；反之数量减少。

种群中各年龄组的死亡率和出生率相差很大。

所以种群动态变化与种群年龄结构关系极大。

常见的种群数量增长曲线有种群增长的“ ”型曲线和“ ”型曲线。

知识点2 群落4．生物群落：指在一定生活环境中的所有________ 的总和，简称群落。

(1)一个区域内有一个群落。

群落的结构包括 和 。

在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布。

(2)植物群落指生活在一定 所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。

(3)群落由多个种群组成。

有大有小，群落和种群的大小由_______和人们观察与研究的需要而定。

知识点3 生物与环境的相互作用5．生物既受环境影响，也能 ，还能影响环境。

(1)影响生物的非生物因素有_____、阳光、 _____ 、食物等。

(2)影响生物的生物因素有互助、寄生、 、 等。

(3)适应环境的表现形式有___ ____ 、 _____等。

【初中生物】生物常识：种群与群落辨析1、概念：种群是指生活在同一地点的同种生物的一群个体。

群落是指在一定的自然区域内,相互之间有直接或间接关系的各种生物的总和(包括这个区域内的各种动物、植物和微生物)。

2、区别和联系：⑴、从概念的内涵上看,种群和群落都是许多生物个体的总和,但种群强调的是同种生物个体的总和,而群落是各种生物个体的总和。

虽然都是生物群体,但这两个群体是不同生物群体。

例如一个水库里的所有鲫鱼是一个种群,而水库里的所有生物是一个群落。

⑵、从概念的外延来看,种群就是种内关系的研究范围,种群内的个体之间既有种内协作,也有种内斗争,两者的对立统一,共同保持种群的相对平衡。

群落就是种间关系的研究范围,就是由相同种群形成的,就是生态系统的生物成分,包含生产者、消费者和分解者。

⑶、从研究特征上来看,种群最重要的特征是种群密度,一个种群的发展趋势如何,就是要看种群密度的大小,种群的其他特征如年龄组成、性别比例、出生率和死亡率等等,都和种群密度有关系。

而生物群落的特征主要分析垂直结构的分层现象和水平结构的不同种群以及小群落的分布差异。

⑷、从实事求是的观点来看,种群和群落都就是“颤抖”与“静”的统一体。

种群就是在一个较为平衡的区域内、在一个较长的时间内保持一种动态平衡,这种相对平衡主要就是通过种群的自我调节去同时实现的。

群落结构的构成就是长期演化的结果,就是一个相对平衡的统一体。

比如草原群落,在茫茫大草原上,存有牧草、杂草等植物,也存有牛、羊、马等动物,也存有细菌、真菌等微生物,他们共同生活在一起,并相互联系、相对平衡,长此以往草原群落似乎就是一个恒定的结构,但形成草原群落的每一种群内部,时刻都在出现崭新旧个体的交错,每一种群的生物,不仅受到非生物因素的影响,还受到生物因素的影响,物质互换和能量流动都在这种相互作用中不断展开。

3、例题分析：基准1在一个林缘山洼草丛中,存有一堆布满苔藓的腐木,涌入着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物,这些生物共同形成了一个()a.生物群落b.种群c.生态系统d.物种解析：本题考查种群、物种、生物群落和生态系统概念的区别。

种群群落知识点总结种群和群落是生态学研究中非常重要的两个概念，它们分别代表了生物学中不同的层次和组织形式。

种群是一群具有相同基因型的个体的集合，它们占据了同一生境并且能够进行繁殖。

而群落则是由多个不同种群组成的，它们共同占据着某一个生态系统，并且相互作用形成了一个生态网络。

本文将对种群和群落的相关知识进行深入总结和分析。

一、种群1.1 种群的定义种群是指生物学中具有相同基因型的个体在一定时空范围内的总和。

种群内的个体之间能够进行有效的基因交流，保持着一定的遗传稳定性。

种群可以是植物、动物或微生物等生物体的群集，它们通常占据着相同的生境，并通过繁殖来维持自身数量和持续存在。

1.2 种群数量和密度在生态学研究中，种群数量和密度是两个重要的指标。

种群数量是指在一定生态系统内的某一时刻内种群的总数，它可以通过样地调查、标记再捕捉法等方法来进行估算。

而种群密度则是指种群数量与生境面积的比值，它可以反映出生态系统中的种群分布和生态资料。

种群数量和密度的变化将直接影响生态系统的稳定性和物种分布。

1.3 种群结构与变动种群结构是指种群内个体的年龄、性别、体型分布以及其相互关系等因素的总和。

种群结构是影响种群稳定和持续存在的重要因素，它可以通过人口金字塔、年龄结构分析等方法来进行研究。

而种群的变动则是指种群数量和密度在一段时间内的变化，它受到环境因素、繁殖率、捕食种群等多种因素的影响。

种群的变动对生态系统的稳定性和动态平衡具有重要意义。

1.4 种群生态学种群生态学是研究种群在生态系统中的数量、分布和相互关系等生态因素，以及它们对环境因子的适应和响应机制的学科。

种群生态学的研究方法包括样地调查、捕捉标记法、种群动态模型等，它可以帮助人们更好地理解生物种群在自然界中的生存状态和演化过程。

二、群落2.1 群落的定义群落是指在同一生态系统内，由多个种群组成的各种生物体的集合。

这些不同种群之间存在着多种种间相互作用，包括竞争、捕食、共生、共存等。

{}(1)种群密度是种群最基本的数量特征。

(2)直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。

(3)年龄组成在一定程度上能预测种群数量变化趋势。

年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的。

增长型：出生率＞死亡率→增加稳定型：出生率≈ 死亡率→不变年龄组成衰退型：出生率＜死亡率→减小种群密度(4)性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。

3.种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

种群的特征和数量变化考点一种群的特征(5 年8 考)1.种群的概念种群是指在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2.种群的数量特征①调查期间无迁入和迁出、出生和死亡②标志物对所调查动物生命活动无影响①随机取样②样方大小适中③样方数量不宜太少注意事项调查程序活动范围大、活动能力强的动物植物或活动范围小、活动能力弱的动物(昆虫卵、蚜虫、跳蝻等)对象标志重捕法样方法增长型稳定型衰退型曲线图柱形图(1)统计图均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布)随机分布型：如田野中杂草的分布(2)类型集群分布型：如瓢虫的空间分布4.种群密度的估算方法(1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法(2)样方法与标志重捕法的比较种群年龄组成的类型及判断技巧(2)曲线图和柱形图{无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例——增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。

(1)针对“样方法”(3)各图示共性及判断技巧“S”型曲线“J ”型曲线项目①须做到“随机”取样。

②须把握取样方法——长方形地块“等距取样，” 方形地块“五点取样。

”③需分别计数并最终求平均值。

④须把握如下计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵“循计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。

(2) 针对标志重捕法N 初捕数 × N 再捕数①须牢记估算公式：N 总＝ N 再捕中标记数 ；②善于快速确认估算值与“实际值”间的误差：由于再捕中标志者位于分母上——若初捕放归后某些原因致分母增大(如标志物影响其活动)，则估算值偏小；反之，若某些原因致分母减小(如因初捕受惊吓，不易被再捕，因标志物致其更易被天敌捕食等)，则估算值将偏大。

种群和群落知识点总结一、种群的概念种群是指在某一地域内所有同一物种的个体的总和，种群的概念是生物学家们在长期实践中总结出来的一个概念。

种群是生态系统中的一个基本单元，它是通过生殖隔离与进化而与其他种群区分开来的一个群体。

种群通常具有以下几个特点：1、同一物种的个体总和。

种群是由同种个体组成的总和，这些个体属于同一物种，可以在某个特定的地理范围内进行交配和繁殖。

2、空间和时间上的联系。

种群的个体之间通常存在一定的空间关系，它们可能生活在同一地区内，如森林、草原、湖泊等特定的生态环境中；同时，种群也有一定的时间联系，可以通过繁殖将其后代代代传承下去。

3、种群数量的动态变化。

种群数量会随着环境变化而产生波动，这可能受到食物、栖息地、气候等因素的影响。

种群数量的动态变化可以直接影响到生态系统的稳定性和生物多样性。

二、群落的概念群落是指在某一地区内由多种不同种群组成的生物社区，它是生态系统中的一个重要组成部分。

群落的概念是生态学家们对不同种群在相同地域内相互作用的总和。

群落通常具有以下几个特点：1、多样性。

群落内通常包含多种不同的物种，它们之间可能是竞争关系、捕食关系、共生关系等各种相互作用。

2、相互依赖。

群落内的不同物种通常是相互依赖、相互作用的。

它们通过食物链、食物网、种间关系等不同的关系方式相互联系在一起。

3、稳定性和动态性。

群落内的种群数量和种类组成是随着时间和环境的变化而发生变化的。

这种动态性使得群落具有一定的适应性和稳定性。

三、种群与群落的关系种群和群落是生态系统中密切相关的两个概念，它们之间存在着紧密的相互关系。

种群和群落之间的关系体现在以下几个方面：1、相互作用关系。

种群和群落之间存在着多种不同的相互作用关系，包括种间相互作用、种内相互作用、种间竞争、捕食关系等。

这些相互作用关系使得种群和群落之间形成了复杂的生态系统。

2、资源利用和能量传递。

种群和群落之间通过资源的利用和能量的传递来维系自身的生存和繁衍。

初中生物专题复习教案模板主题：种群和群落一、认识种群和群落1. 种群的定义和特点- 种群是指在一定地区内，同属于一种物种的所有个体的总和。

- 种群中的个体具有相同的生物学特征，可以进行繁殖。

2. 群落的定义和特点- 群落是指在一定地区内，不同种群之间相互作用和共存的生物群体。

- 群落中的不同物种之间存在着植食、捕食、共生等关系。

二、种群与群落之间的关系1. 种群与环境的关系- 种群与环境之间存在着相互作用，环境的变化会影响种群的数量和分布。

- 种群对环境的依赖与适应性是种群生存和发展的重要因素。

2. 群落的结构和功能- 群落中的物种之间相互依赖，构成群落的结构与功能。

- 群落中的物种数量与种类的多样性对生态系统的稳定性和健康发展起着重要作用。

三、保护种群和群落的重要性1. 生物多样性的重要性- 生物多样性是地球上生命的宝贵财富，保护种群和群落对维护生物多样性至关重要。

- 保护物种的多样性有助于维持生态平衡，促进生态系统的可持续发展。

2. 保护与可持续发展- 保护种群和群落不仅关乎生物的存亡，也关系到人类自身的生存与发展。

- 通过科学的管理和保护措施，可以实现自然资源的可持续利用，促进社会的可持续发展。

四、小结与思考1. 总结关于种群和群落的知识点，强化对概念的理解和应用。

2. 思考生态环境保护的重要性，提出自己的观点和建议。

教学反思：本节课的教学目的是让学生深入了解种群与群落的关系，引导他们认识到保护物种和环境的重要性。

通过课堂讨论和思考，希望能够唤起学生对生态保护的重视和积极参与的意识。

同时，通过本课内容的学习，帮助学生建立正确的环保观念，促进其全面发展和成长。

．种群:在一定地自然区域内，同种生物地全部个体形成种群.如一片森林中地全部猕猴是一个种群，一片草地中地全部蒲公英是一个种群.．种群地特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成、性别比例.种群密度是种群最基本地数量特征. 决定种群地大小和密度地特征有出生率和死亡率、迁入率和迁出率.．种群地年龄结构包括增长型、稳定型、衰退型，可用来预测种群密度地变化趋势.．可以用哪些方法调查种群密度?分别适用对象是什么? （、、、）样方法：植物和运动能力弱地动物标志重捕法：活动能力强地动物（掌握计算和误差分析）用血球计数板记数法：微生物(如培养液中地酵母菌)．样方法中草本植物取样地大小一般是1m×1m. 样方法中取样地关键是随机取样.取样地方法有五点取样法和等距取样法等. 计算所调查植物地种群密度应取所有样方种群密度地平均值.．种群数量型增长地条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下.型增长地公式：＝λ 为种群起始数量，为年后种群数量，λ为种群数量为前一年地倍数，即种群增长倍数.λ不是增长率，增长率为(λ).型增长地条件下种群增长率保持不变，无值.资料个人收集整理，勿做商业用途自然界中存在这种增长方式，通常发生在一个种群新迁入一个适宜地新环境后开始一段时间内.．种群数量型增长曲线和型增长曲线地比较：在环境条件不受破坏地情况下，一定空间中所能维持地种群最大数量称为环境容纳量，又称值.环境容纳量不是固定不变地，会随着环境地变化而发生改变.如大熊猫栖息地遭到破坏后，由于食物地减少和活动范围地缩小，其值就会变小.资料个人收集整理，勿做商业用途．在自然界中，影响种群数量地因素有气候、食物、天敌、传染病等.．研究种群数量变化规律以影响种群数量变化地因素地意义：对于有害动物地防治、野生生物资源地保护和利用，以及濒危动物种群地拯救和恢复，都有着重要意义.资料个人收集整理，勿做商业用途．生物群落地概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群地集合叫做群落.群落地特征包括：群落地物种组成、种间关系、群落地空间结构（即水平结构和空间结构）等方面.垂直结构表现为具有明显地分层现象，水平结构表现为群落常呈镶嵌分布.森林群落中影响植物垂直分层现象地主要因素是：光照.植物又可以给动物提供栖息空间和食物条件，所以动物也有分层现象. 注意：区分种群地空间特征和群落地空间特征.资料个人收集整理，勿做商业用途．群落地物种组成是区别不同群落地重要特征.群落中物种数目地多少称为丰富度.不同群落地物种丰富度不同，热带地区最大，向地球两极延伸则逐渐减少.调查土壤中小动物类群丰富度地研究中，采集调查采用取样器取样法；丰富度地统计方法两种：记名计算法、目测估计法.资料个人收集整理，勿做商业用途．种间关系共分为四种常见类型：捕食、竞争、寄生、互利共生.（）捕食：一种生物以另一种生物作为食物.例如兔和草，狼和羊竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，生活习性越相近，竞争越激烈.竞争地结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡.分为“一强一弱”和“一死一活”两种型.例如牛和羊资料个人收集整理，勿做商业用途寄生：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）地体内或体表，摄取寄主地养分以维持生活.例如噬菌体和大肠杆菌资料个人收集整理，勿做商业用途互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利.例如，豆科植物和根瘤菌.．群落演替主要类型分为初生演替和次生演替两种类型.初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖地地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了地地方发生地演替.如裸岩上演替，过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段.资料个人收集整理，勿做商业用途初生演替还可发生在沙丘、火山岩、冰川泥上次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物地种子或其他繁殖体（如能发芽地地下茎）地地方发生地演替.如弃耕农田上地演替，过程：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→灌木丛→树林.资料个人收集整理，勿做商业用途演替地最终阶段并不一定都是森林阶段，还要考虑气候条件等影响.人类活动会使群落地演替按照不同于自然演替地速度和方向进行.第五章：生态系统及其稳定性非生物地物质和能量：（无机环境）生产者：自养型，主要是绿色植物例外：蓝藻、硝化细菌生态系统地组成成分消费者：异养型，绝大多数动物，例外：蚯蚓为分解者、生态系统地结构分解者：异养型，主要是腐生微生物资料个人收集整理，勿做商业用途营养结构：食物链和食物网植物不一定是生产者，例如菟丝子是消费者；生产者不一定是植物，例如蓝藻是原核生物动物不一定是消费者，例如蚯蚓是分解者；消费者不一定是动物，例如菟丝子是植物细菌不一定是分解者，例如硝化细菌是生产者；分解者不一定是细菌，例如蚯蚓是动物；、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者，注意分析食物链上某生物地数量变化产生地影响、营养级和消费级地概念不同第一营养级：生产者第二营养级初级消费者：植食性动物第三营养级次级消费者：以植食性动物为食地肉食性动物资料个人收集整理，勿做商业用途、生态系统地功能：物质循环，能量流动，信息传递、流经某一自然生态系统地总能量：生产者固定（同化）太阳能地总量（人工生态系统中还应考虑人工输入地能量）资料个人收集整理，勿做商业用途生态系统中某一营养级（营养级≥）地能量地来源去路：来源：上一营养级去路：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级注意：蜣螂吃大象地粪便，蜣螂并未利用大象同化地能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中地能量，只是利用其中地无机盐.资料个人收集整理，勿做商业用途某营养级地能量不能完全传给下一营养级地原因：该营养级自身呼吸消耗，部分流向分解者，(部分未被利用)、生态系统地能量流动：生态系统中能量地输入、传递、转化和散失(背图和图)能量流动地特点：单向流动、逐级递减.（原因分别是什么？）能量在相邻两个营养级间地传递效率：～(能量传递效率是相邻两个营养级地同化量地比值)（复习食物网中关于能量地“最多”和“最少”地计算题）、研究能量流动地意义：①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效地利用.注意：可以提高能量利用率而不是能量传递效率资料个人收集整理，勿做商业用途②：可以帮助人们合理地调整生态系统中地能量流动关系,使能量持续高效流向对人类最有益地部分、能量流动与物质循环之间地异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用地；能量在流经各个营养级时，是逐级递减地，而且是单向流动地，而不是循环流动资料个人收集整理，勿做商业用途联系：①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割②能量地固定、储存、转移、释放，都离不开物质地合成和分解等过程③物质作为能量地载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返资料个人收集整理，勿做商业用途、生态系统中地信息种类：物理信息、化学信息、行为信息、信息传递在生态系统中地作用：①：生命活动地正常进行，离不开信息地传递；生物种群地繁衍，也离不信息地传递②：信息还能够调节生物地种间关系，以维持生态系统地稳定信息传递在农业生产中地应用：①提高农产品和畜产品地产量②对有害动物进行控制、生态系统地稳定性：生态系统所具有地保持或恢复自身结构和功能相对稳定地能力.生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限地抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身地结构和功能保持原状地能力、生态系统地稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素地破坏后恢复到原状地能力一般来说，生态系统中地组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差资料个人收集整理，勿做商业用途、提高生态系统稳定性地方法：①控制对生态系统干扰地程度，对生态系统地利用应该适度，不应超过生态系统地自我调节能力②对人类利用强度较大地生态系统，应实施相应地物质、能量投入，保证生态系统地内部结构和功能地协调、生态环境问题是全球性地问题、生物多样性：生物圈内所有地植物、动物和微生物，它们所拥有地全部基因以及各种各样地生态系统，共同构成了生物多样性资料个人收集整理，勿做商业用途生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性潜在价值：目前人类不清楚地价值、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用地价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义地资料个人收集整理，勿做商业用途、保护生物多样性地措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）。

生物中考常见问题解析生物的种群与群落种群和群落是生物学中重要的概念，它们描述了生物之间的关系和经济关系。

本文将详细解析生物的种群与群落，包括定义、特征、分类、影响等方面。

一、种群的定义和特征种群是指生物学中一定时间和空间范围内，共同居住并繁衍后代的个体总和。

种群具有以下特征：1. 数量：种群的个体数量不是恒定不变的，会随着时间和环境的改变而发生波动。

2. 时空属性：种群存在于一定的时间和空间范围内，可以是一个湖泊中的鱼群，也可以是一片森林中的树木群体。

3. 繁殖：种群的个体通过繁殖能力维持其数量，后代继承特定的遗传信息并参与新一代的生存竞争。

二、群落的定义和特征群落是指由多个不同种类个体组成的生物群体，在特定生境中形成的相互关联和相互作用的群落。

群落具有以下特征：1. 多样性：群落中存在多种不同种类的个体，包括植物、动物和微生物，它们之间形成复杂的生态系统。

2. 相互作用：群落中个体之间通过食物链、捕食关系、共生关系等进行相互作用，形成复杂的生态网络。

3. 平衡：群落内个体之间通过相互作用和竞争实现动态平衡，保持群落的稳定和可持续发展。

三、种群和群落的分类根据不同的特点和分布，种群和群落可以进一步分类。

根据分布范围可以分为：1. 主要种群和次要种群：主要种群分布广泛，次要种群集中在特定区域或环境中。

2. 移动种群和定居种群：移动种群具有迁徙或游动能力，定居种群在特定地点长期居住。

根据生态要求和对环境的适应程度，种群和群落可以分为：1. 生境特征种群和指示种群：生境特征种群对特定的生境条件有较高的适应性，指示种群能够反映环境的变化。

2. 主要群落和次要群落：主要群落在特定生境中占据主导地位，次要群落在主要群落中数量较少。

四、种群和群落的影响种群和群落对生态系统和人类社会产生重要的影响。

具体包括以下方面：1. 生态平衡：种群和群落的相互作用能够维持生态系统的平衡，保持物种丰富性和生态多样性。

2. 生物控制：特定种群通过控制天敌的数量，维持生态平衡，同时对农业害虫和传染病传播有重要的控制作用。

环境对生物的影响
昆虫采蜜传粉
群蚁搬食捕食小鱼
仙人掌
樟树（阔叶）捕蝇草
绵羊骆驼
竹节虫的拟态
变色龙的保
护色
毛毛虫的警戒
一片海里的同一种鱼的鱼群
种群的定义：
1、一定空间（一个区域）
2、同种生物（一个物种）
3、个体的总和（一群个体，有大小不同
、
年龄之差、雌雄之别）一片树林里的所有朱鹮一个保护区里的所有大熊猫
种群：在一定的地域或空间，同一物种个体集合体
2
图所示种群老年组比例小，幼年组比例大，呈增长型；
图所示种群老年组与幼年组比例相近，呈稳定型；
群落内包括各种植物、动物、微生物
各种群间相互依存，相互联系
常绿阔叶林群落
覆盖地面上植物及其群落称为植被
第1 天第3 天第6 天第7 天。

种群和群落【考点梳理.逐个击破】1.种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

2.种群特征(1)种群的数量特征：①种群密度（最基本）：单位面积或单位体积的个体数②出生率、死亡率 ③迁入率、迁出率 ④性别比例——间接影响种群密度（性别比例→出生率→种群密度）增长型 ⑤年龄组成 稳定性预测种群密度变化衰退型(2)种群特征的空间关系①均匀分布 ②随机分布 ③集群分布（在自然种群众最广泛）3.种群数量的变化（1）种群增长的“J ”型曲线①产生条件：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害（天敌、传染病）②数学方程式：Nt=No λt③种群增长率：不变（λ-1）[（Nt -Nt -1）/Nt -1]（2）种群增长的“S ”型曲线①产生条件：食物和空间有限，有敌害（天敌、传染病）②存在种群环境容纳量，即存在K 值，达到K 值时，种群增长率=出生率—死亡率=0 ，K 值可改变，由环境（食物、空间、敌害）决定③种群增长率：先增大后减小，K/2时增长率最大，K/2时捕捞鱼时获得最大捕捞量4．群落：同一时间，一定区域各种生物种群的集合5．群落的特征：丰富度（重要特征）、种间关系、优势种、群落结构（空间结构）（1）丰富度：群落中的物种树目的多少，越靠近热带的地区（温度越高）物种越丰富（2）种间关系：①互利共生 ②捕食 ③寄生 ④竞争（3）群落的结构①垂直结构：生物种群在垂直方向上有明显的分层现象（包括地面以上、地面以下、以及水域生态系统）植物分层分布与光照有关，动物的分层与其食物及其栖息条件有关，植物的分层现象决定了动物的分层现象。

②水平结构：在水平方向上由于地形、土壤湿度、盐碱度、光照强度等因素的影响（呈镶嵌分布）3．群落的演替（1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

（优势物种的取代）（2）类型——起点不同、速度不同①初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底的消灭了的地 方发生的演替。