培育初中学生良好学习习惯实施方案

中学学生学习习惯养成方案一、制定学习计划学习计划是培养学生良好学习习惯的基础。

学生可以根据自己的课程表和学习内容，合理安排每天的学习时间，并将学习计划写在学习手册或者学习日历上，以提醒自己按计划进行学习。

二、培养良好的学习环境一个良好的学习环境对学生的学习效果有着至关重要的影响。

学生应该在安静、整洁、光线明亮、通风良好的环境中学习，远离噪音和干扰，保持专注。

三、提高学习兴趣学习兴趣是学习的动力，可以极大地提高学习效果。

学生可以通过尝试多种学习方式，如阅读、实践、讨论等，来培养自己的学习兴趣。

同时，选择学习内容时可以选择与自己兴趣相关的内容，这样更容易激发学习的热情。

四、培养良好的学习态度学习态度是学习习惯的关键。

学生应该积极主动地对待学习，抱有积极向上的学习态度。

对于困难和挫折，应该持乐观态度，坚持不懈地努力学习。

五、日常复习与总结学生应该养成每天进行日常复习和总结的习惯。

每天花一定的时间回顾当天所学内容，并进行总结归纳。

这样可以帮助学生不仅巩固所学知识，还可以及时发现自己的不足之处，提高学习效果。

六、合理安排课外活动除了学习之外，学生还应该参加一些丰富多样的课外活动，如参加学校的社团组织、参加一些公益活动等。

这样可以丰富学生的知识和经验，增强学生的综合素质。

七、保持良好的生活习惯良好的生活习惯对学习习惯的养成有着重要的影响。

学生应该保持规律的作息时间，保证充足的睡眠。

每天进行适度的运动，保持良好的身体健康。

合理饮食，保证各类营养的摄入。

八、与他人合作学习学生应该主动与同学们合作学习，共同讨论问题，形成良好的学习氛围。

可以组织小组讨论或者学习小组，相互讨论，相互帮助，共同进步。

九、良好的时间管理学生应该学会合理安排学习时间和休息时间，避免过度学习造成疲劳和压力过大。

同时，学生要有时间管理意识，利用零碎时间进行学习，如在公交车上、在课间休息等。

十、坚持实践养成良好的学习习惯需要长时间的坚持和努力。

学府路中学培养学生学习习惯实施方案好习惯是打开成功之门的金鈅匙。

习惯决定成绩，习惯决定命运。

习惯是教育的最终成果，要想让学生成为一名优秀学生首先得从养成良好的学习习惯开始，因为习惯可以主宰人生。

为了培养学生良好学习习惯，充分发挥学生的学习主体作用,让学生主动学习、会学习，提高学习效率与质量，促进学生健康成长,特制定本实施方案。

一.培养学生良好学习习惯的意义初中阶段正处于学生学习的关键时期，既是培养良好学习习惯的重要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。

因此，在初中教学中采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和检查尤为重要。

1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。

学生良好的学习习惯，不仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。

良好的学习习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习品质的基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。

2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。

初中是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。

学生学习姿势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。

因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、斜视、弯腰、驼背等现象的发生。

3．良好学习习惯是新课程改革的需要。

新课程倡导新的学习方式，这意味着学生的学习习惯不仅包括一般的写字习惯、阅读习惯、独立完成作业的习惯等，还有它更多的内涵，如课堂发问、多向思维、独立思考、大胆发言、合作交流等习惯，这些都是需要学生在一定时期形成并要长时期保留进而发展的良好习惯。

4．良好学习习惯是提高教学质量的需要。

学习习惯严重影响着学生学习、升学，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。

年级越高，影响力越大。

因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保证。

二、培养学生良好学习习惯的内容（一）课前1．认真预习的习惯。

课前预习是学习的重要环节。

低年级学生要在教师的指导下学会预习；中年级要让学生掌握预习的方法,主动预习；高年级要学会制定目标，养成自觉预习的习惯，要了解教材内容与前面已学知识的联系，了解知识重点和难点，对重点问题和自己不理解的问题，用笔画出或记入预习笔记。

晓义中学中学生行为习惯养成教育工作方案播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。

养成良好的习惯是学生健康成长的根本保证，良好习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。

为了能够扎实有效的实施养成教育，培养学生的高尚品质和文明举止，现结合我校的实际，特制定我校养成教育的实施方案，具体如下：一、指导思想：以培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校有关规范为基本内容，深入开展中学生行为规范的养成教育，正确引导学生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合，促进良好校风、学风的形成。

二、培养目标：总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。

大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。

培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

学生养成教育实施方案10篇学生养成教育实施方案篇1一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、组织机构养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。

组长：张艳副组长：崔林立刘园(大) 郭琦刘园（小）组员：全体班主任三、养成教育具体内容1、学习习惯养成教育2、行为习惯养成教育3、卫生习惯养成教育四、达到目标（一）学习习惯养成教育达到目标1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。

（2）能认真倾听其他同学发言。

（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。

（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯（1）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。

（2）善于发现，并能大胆发表自己的见解。

（3）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

（2）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。

（3）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯（1）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。

（2）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。

（3）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯（1）边读边想、圈点勾画。

（2）和书交朋友，广泛阅读。

（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。

（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

（5）早到后能设法早读。

（6）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。

（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。

（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

中学“学生养成教育”实施细则
包括以下内容：
1. 目标：培养学生全面发展，形成良好品德、优良习惯和积极心态的养成教育目标。

2. 组织机构：设立学生养成教育委员会，由校长担任主任，教务处、德育处、学生工作处等相关部门负责人和教师代表组成。

3. 定期开展养成教育活动：每学期制定养成教育活动计划，包括主题讲座、经典诵读、德育实践等项目，确保全面覆盖各个方面的养成教育内容。

4. 强化德育课程：加强学生德育课程的教学效果，使学生在德育课上学到知识并能够运用到生活中。

5. 建立养成教育评价体系：制定评价指标，定期对学生的品德、习惯和心态进行评价，并根据评价结果给予表扬、奖励或必要的纠正和反馈。

6. 强化学校和家庭的合作：建立学校和家庭的良好沟通机制，共同关注学生的养成教育，互相配合、共同努力。

7. 建立学生养成档案：每个学生建立养成档案，记录学生的品德表现、养成过程和发展情况，为学生的个别指导和评价提供依据。

8. 激励机制：设立养成教育奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时对于存在问题的学生进行适当的督促和激励，帮助他们改善。

9. 加强师资培养：加强教师的养成教育培训，提高他们的专业素养和指导学生养成的能力。

10. 定期评估与改进：每学年结束对学校的养成教育工作进行综合评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。

以上是中学“学生养成教育”实施细则的一些主要内容，不同学校和地区可能会有具体差异，但总体的方向是培养学生全面发展和积极向上的良好品德和习惯。

下洋中学培养学生良好学习习惯养成培养学生好习惯的养成一直是我校抓学生好习惯以来重要工作重心，其中培养学生学习习惯是其中关键的一环。

为了让学生在三年初中生活中，更好地打下坚实基础，全面促进教育教学提高，我校针对学生实际情况，制定了学生好学习习惯养成方案。

一、组织机构成立养成良好学习习惯实施领导小组，全面负责学生良好学习习惯教育的规划、布置、协调和落实。

组长：黄庆端副组长：陈国儒、蔡国珍组员：邱明尊、李鸿、郑振肯、陈必清及各班主任二、培养内容1、要有记笔记的习惯2、要养成良好的练习作业习惯3、养成良好的听课、自习习惯4、养成良好读书习惯5、养成良好的考试习惯三、总体要求1、首先要有记笔记的习惯进入初中以后，由于学习课程增多，教师授课节奏加快，因此，必须养成并坚持上课记笔记的习惯。

笔记是劳动的结晶，是知识积累的重要途径，也是对所学知识进行消化理解、复习巩固的依据，为此，我们每位学生每个学科都必须有一本质量较好，便于长期保存的笔记本。

笔记的内容主要记录重难点、知识要点、课本以外老师补充的知识点、一些典型例题的分析过程、解题思路和解题注意点，及时记录自己课堂上未听懂、未理解的内容以便课后有重点地复习。

2、要养成良好的练习作业习惯作业和练习是检测学习效果的重要途径，通过作业和练习，可以发现自己在学习中的不足，以此巩固所学到的知识。

作业、练习时首先必须要认真审题，反复推敲，弄清已知条件，明确未知因素，确定解题的突破口，寻找解决问题的阶梯。

作业、练习时一定要独立思考，切忌抄袭，也不要直接看参考答案；遇到难题要多思考，实在想不出来时要先看课文，好好将相关知识点复习一下，掌握了相关知识后再做题。

另外。

在作业、练习时一定要及时上缴，认真订正，用其它颜色的笔将错题标出，对一错再错的知识要特别注意，必须花一定的时间好好进行补差，一些典型错题应写入错题簿，在考试前重温一下错题簿，力求在考试中避免发生同样的错误。

3、养成良好的听课、自习习惯听课是接受知识最关键途径，为了提高听课质，每位同学都要养成上课前认真准备、不迟到、不缺席、上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤于记录；下课后及时复习，及时整理；自习课上，不允许交头接耳，要控制自己，严防走神；自习要有计划性，任务要确，内容要具体，方法要切实可行；要根据自身各学科的成绩合理分配自习课的时间安排，注意文科与理科的交叉记忆及预习与复习的交叉进行。

培养初中生良好的学习习惯初中生阶段是孩子成长的关键阶段，这个阶段的学习习惯对孩子的未来发展有着至关重要的影响。

培养学生良好的学习习惯，不仅能帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能夯实他们未来的学习基础和发展能力。

那么，如何培养初中生良好的学习习惯呢？下面就让我们一起来探讨一下。

一、树立正确的学习观念在培养初中生良好的学习习惯中，首先要树立的就是正确的学习观念。

学生应该明白，学习是为了自己的未来，是为了提升自己的能力和素质。

要鼓励学生树立正确的学习目标，树立正确的学习观念，让他们知道学习不只是为了应付考试，而是为了未来的发展和成长。

只有正确的学习观念才能引导学生形成良好的学习习惯。

二、合理安排学习时间良好的学习习惯需要从学习时间的安排开始。

学生要学会合理安排学习和休息的时间，不能总是进行长时间的学习，也不能总是玩耍消遣。

在学习时要有规律，合理安排时间和节奏，保证学习效率。

适当的休息也很重要，可以帮助大脑放松，有助于提高学习效率。

三、建立良好的学习环境良好的学习环境是培养学生良好学习习惯的重要条件之一。

学习环境不仅包括学生的学习场所，还包括学习的氛围和条件。

为了营造一个良好的学习环境，学生的学习场所要安静、整洁，学习工具要齐全，让学生在这样的环境中才能集中注意力、安心学习。

四、制定合理的学习计划良好的学习习惯离不开合理规划的学习计划。

学生要学会制定合理的学习计划，合理的学习计划可以帮助学生提高学习效率，也可以避免因为学习任务过多而导致的焦虑情绪。

学习计划要有明确的目标和步骤，可以帮助学生更好地掌控学习的节奏和进度。

五、培养自主学习的能力良好的学习习惯也需要学生具备自主学习的能力，他们要学会自主的思考和学习。

教师要逐渐引导学生“学会如何学”，让他们养成主动、积极的学习态度，培养他们独立学习的能力。

只有培养了自主学习的能力，学生才能在学习过程中更好的调整自己的状态和情绪，更高效率地完成学习任务。

六、鼓励多元化的学习方式在培养学生良好的学习习惯中，还应该鼓励学生多元化的学习方式。

初中生学习习惯培养方案一、培养学生良好学习习惯的重要性习惯，是日积月累的细节，是一个人由于多次练习或重复，使其中一行为方式成为不需经过努力就自然出现的行为。

“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

”习惯，对一个人今后的发展起着至关重要的作用。

养成良好的学习习惯，不仅能够提高学习效率，更重要的是奠定了自我学习和持续发展的基础，是学生能否成才的关键因素。

良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作、生活的根本保证。

二、学生良好学习习惯具体包括以下方面内容：1、预习：课前主动预习，读准字音，读通课文，学会质疑，学会用工具书解决能够解决的问题。

2、听课：认真听讲，不做小动作，不说废话，不东张西望；善于思考，积极发言，大胆质疑，不懂就问；认真做好笔记。

3、小组讨论：积极参与小组讨论；善于倾听，虚心好学；善于交流心得，踊跃发表自己的观点。

4、读写：保持正确的读写姿势，做到一尺、一寸、一拳；口脑手协调一致，集中注意力；注意用眼卫生。

5、作业：保持簿本整洁，格式规范，爱惜学习用品；先做作业再整理书包最后玩；认真独立按时完成作业，仔细检查。

6、订正：发现错误及时订正，错误不再一犯再犯。

7、复习：学会归纳整理所学的知识，看看笔记，默默词语，读读课文，背背优美的句子。

三、培养学生良好学习习惯的措施1、兴趣激发“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。

”学生年龄小，生活阅历少，对五彩缤纷的世界有很强的兴趣。

教师在教学中应力求激发学生对所学学科的学习兴趣，例如采用形象直观的教具、丰富多彩的活动、循循善诱的启发、创设宽松的学习氛围使学生主动学习。

这样既能提高学生学习的积极性，也能增强养成良好学习习惯的效果。

2、学法指导教学是学生在教师指导下主动探索、获取知识的过程，也是学生形成能力、思想品质、心理品质和行为习惯的过程。

但是，很大一部分学生自主学习的习惯并没有养成，这就要对学生进行学习方法的指导。

比如：要培养学生上课记笔记的习惯，就要教给学生怎样抓重点、记难点等记笔记的方法；要培养学生阅读的好习惯，可把比较科学的读书步骤编成口诀，让学生熟记下来，切实照着做。

初中培养学生良好的学习习惯学习是每个学生成长过程中必不可少的一部分，良好的学习习惯对于学生的学业成功至关重要。

初中阶段是培养学生良好学习习惯的关键时期，本文将探讨初中如何培养学生良好的学习习惯。

1. 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是培养学生良好学习习惯的第一步。

学生应根据自己的时间和能力，制定每天的学习计划，包括复习旧知识和学习新知识的时间分配。

这样可以帮助学生合理安排时间，高效利用每一天。

2. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对学生的学习效果有着重要的影响。

学生应保证每天有足够的睡眠时间，以提高精力和注意力的集中程度。

另外，合理安排休息时间，避免长时间的连续学习，可以更好地帮助学生吸收知识。

3. 培养自律的学习态度自律是学生培养良好学习习惯的重要品质。

学生应建立自觉的学习目标，并有意识地恪守自己设定的学习计划。

同时，学生应培养按时完成作业的习惯，不拖延学习任务，提高学习的效率。

4. 注重课堂互动课堂是学生学习的重要场所，积极参与课堂互动可以提高学习的积极性和兴趣。

学生应积极回答老师提出的问题，与同学们进行讨论和合作学习。

通过课堂互动，学生可以加深对知识的理解和记忆。

5. 合理利用学习资源学习资源的合理利用对学生的学习习惯培养有着积极的影响。

学生应充分利用图书馆、电子资源和各类学习辅助工具，拓宽知识面，提高自己的学习效果。

同时，学生还应主动向老师和同学请教，提高学习的交流和合作能力。

6. 坚持反思总结学业的反思总结是学生进步的重要途径。

学生应经常反思自己的学习过程和方法，总结成功和失败的经验教训，并找到适合自己的学习策略。

通过反思总结，学生可以不断改进学习方法，提高学习效果。

7. 维持积极的学习动力学习动力是学生坚持良好学习习惯的关键。

学生可以通过设立小目标，奖励自己的努力和进步，保持对学习的热情和动力。

同时，家长和老师也应给予学生充分的鼓励和支持，激发他们的学习动力。

总结起来，初中阶段是学生培养良好学习习惯的关键时期。

初中如何培养好的学习习惯在初中阶段，养成良好的学习习惯对于学生成绩的提高和个人发展至关重要。

良好的学习习惯不仅能够帮助学生更好地掌握知识，还能够培养学生的自律能力和持久力。

下面，我将从几个方面介绍初中如何培养好的学习习惯。

1.制定明确的学习计划制定明确的学习计划是培养好的学习习惯的第一步。

学生可以根据每天的课程表和作业量，合理安排时间，制定每天的学习计划。

在制定计划时，要考虑到自己的学习能力和兴趣爱好，合理分配时间。

同时，要遵守学校的规定，按时完成作业，不拖延学习。

2.养成良好的学习环境良好的学习环境对于学生的学习效果有着重要影响。

学生应该选择一个安静、整洁、明亮的学习环境，远离噪音和干扰。

在学习时，关闭手机和电视，集中注意力，提高学习效率。

此外，学生还可以在学习环境中放置一些有益的学习工具，如字典、参考书等，方便学习时使用。

3.锻炼自己的时间管理能力良好的时间管理能力是学习习惯的重要组成部分。

学生应该学会合理安排时间，制定学习计划，并严格按照计划执行。

同时，学生还要学会合理安排休息时间，避免长时间连续学习造成疲劳。

可以通过制定番茄工作法或者学习倒计时等方法，帮助自己更好地管理时间。

4.养成良好的阅读习惯阅读是培养学生综合素质的重要途径，也是培养学生良好学习习惯的关键。

学生应该养成每天读书的习惯，可以选择一些优秀的文学作品、科普读物或者课外书籍，拓宽自己的知识面。

在阅读时，学生要思考和总结，提高自己的阅读理解和表达能力。

5.培养持之以恒的学习态度学习习惯的养成需要持之以恒的努力。

学生应该树立正确的学习态度，对待学习要有积极的态度和坚定的决心。

当遇到困难时，要勇敢面对并寻求帮助，不轻易放弃。

同时，要保持好奇心和求知欲，不断探索和学习新知识。

6.培养合理的作息时间良好的作息时间对于学生的学习效果和身心健康都至关重要。

学生应该养成规律的作息时间，保证每天充足的睡眠和休息。

合理的作息时间可以提高学习效率，增加学习的专注力和记忆力。

初中生学习习惯培养方案1. 概述学习习惯是指学生在学习过程中形成的稳定的行动规律和心理状态，对学生的学习成绩和个人发展起到至关重要的影响。

为了培养初中生良好的学习习惯，我们可以从以下几个方面进行考虑和实施。

2. 制定合理的学习计划初中生面临较为繁重的学业负担，因此制定合理的学习计划对他们来说至关重要。

他们可以根据自己的课程表和安排，合理安排每天的学习时间，确保能够均衡地安排各门科目的学习。

3. 养成良好的作息习惯良好的作息习惯对于学习成绩的提高至关重要。

学生应根据自己的作息时间制定规律的生活习惯，例如早睡早起、按时吃饭等，以保证身体和思维的良好状态。

4. 培养自主学习能力初中生应逐渐培养自主学习的能力，包括自我安排学习时间、合理利用学习资源以及解决学习问题的能力。

学校和教师可以通过培养学生的学习兴趣和调动学习动机，帮助他们形成自主学习的习惯。

5. 注重记笔记的重要性记笔记是学习的重要环节之一。

初中学生应养成在课堂上认真听讲和记笔记的习惯。

通过整理和复习记笔记，学生可以更好地巩固和理解所学内容，为后续的学习打下坚实的基础。

6. 培养良好的阅读习惯阅读是拓展知识和提高思维能力的有效途径。

初中生应养成每天阅读一定量的书籍或文章的习惯，培养良好的阅读理解和思辨能力。

家长可以从小激发孩子的阅读兴趣，提供各类适合他们阅读的书籍。

7. 细化学习目标学习目标的细化对于初中生的学习非常重要。

他们可以将较为宏观的学习目标分解为逐步实现的具体小目标，并通过小目标的达成来增加自信心和学习的成就感。

8. 提醒合理分配时间初中生应合理分配时间，将重点放在学习上，并避免过多地花费时间在电子产品和娱乐上。

教师和家长可以通过提醒和监督，帮助他们合理规划时间和提高学习效率。

9. 注重学习方法的培养学习方法的培养对于初中生的学习非常重要。

他们应根据不同科目和自己的学习风格选择合适的学习方法，并通过实践和总结不断改进和提高自己的学习方法。

培养学生良好学习习惯课题研方案设计篇一：培养学生良好学习习惯课题研究实施方案为了进一步推进素质教育的实施，深化新课程改革实验，培养学生良好的学习习惯，从而提高学生的综合素质和自主学习的能力，特制定“培养学生良好学习习惯”课题研究实施方案。

一、课题提出的背景让学生学会学习是当前教育改革的方向，《基础教育课程改革纲要》中明确提出，基础教育的任务不应仅仅是传授知识，更重要的是让学生积极主动地参与学习，掌握学习的方法，学会学习并具有终身学习的愿望和能力。

当积极的学习态度、科学的学习方法形成习惯后，不仅能提高学习质量，而且能为终身学习打下良好的基础，使人受益无穷。

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

多年的教育实践使我们体会到，良好的意志品质和学习习惯对于小学生智力、能力和道德品质的发展，都具有重要作用。

因此，我们班主任在进行教学的同时，十分重视学生良好学习习惯的培养，坚持严格要求，从日常学习生活做起，让儿童通过克服学习中的困难，磨练意志，养成良好习惯。

我校学生大都是周边农村孩子，没有接受过良好的学前教育，学习习惯养成方面更无从谈起，归结起来主要有以下几个方面：①不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯；②书写不规范，不注意认真书写的习惯；③缺乏预习和课前准备的习惯；④不善于做笔记，有的甚至没有作笔记的习惯；⑤不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；⑥上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯；⑦学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯；⑧不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯；⑨考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯；⑩学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、主动探究、合作交流的习惯……因为低年级小学生可塑性、模仿性强，是养成良好学习习惯的最佳期，因此本学期我们二年级班主任决定将“如何培养孩子良好的学习习惯”作为研究课题。

二、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析第一，国内外有关行为习惯的研究为本课题研究提供了可资借鉴的宝贵经验和财富。

中学生行为习惯养成教育活动方案5篇中学生行为习惯养成教育活动方案（篇1）一、指导思想“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运”。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。

从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。

为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。

二、工作目标在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。

各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

三、实施细则(一)、卫生习惯养成教育。

讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。

在现代社会中，它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。

1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

饭前便后洗手。

2、清洁区和教室每天要清扫干净。

3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。

4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

(二)、文明礼仪养成教育。

举止是一个人在活动中的姿态。

它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。

文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。

2、见到老师、客人主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

4、向别人请教，态度要诚恳。

5、不打架，公共场所不得喧哗。

不追逐、打斗、玩有危险的游戏。

6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。

当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。

7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻，右行礼让。

中学生习惯养成教育的实施方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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培养初中生良好的学习习惯初中是孩子成长过程中的关键阶段，良好的学习习惯对于他们的学业成就和个人发展起着至关重要的作用。

而作为教育者和家长，我们有责任和义务帮助他们建立和培养良好的学习习惯。

下面将为大家分享一些有效的方法，帮助初中生培养良好的学习习惯。

首先，营造良好的学习环境是培养学生学习习惯的基础。

一个安静、整洁、舒适的学习环境有助于学生集中精力学习。

教师和家长可以帮助孩子选择一个适合的学习场所，避免干扰和噪音，并确保学习区域有足够的光照和通风。

此外，及时清理学习区域，保持整洁有序，可以让学生更专注于学习。

其次，制定合理的学习计划是培养学生良好学习习惯的重要步骤。

学习计划可以帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。

在制定学习计划时，要考虑到孩子的课程安排、个人兴趣和能力，确保学习计划既有挑战性，又不会过于繁重。

教师和家长可以与孩子一起制定学习计划，并根据实际情况进行适当的调整和修改。

此外，教师和家长应当鼓励学生养成做好学习笔记的习惯，帮助他们更好地掌握学习内容。

第三，培养学习动力是促进学生良好学习习惯形成的重要因素。

学习动力可以通过几方面来激发。

一方面，教师可以运用多种教育方式，如讲解生动、情境模拟等，来激发学生的学习兴趣。

另一方面，家长也可以与孩子分享自己的学习经验，鼓励他们树立远大的学习目标，并适时给予表扬和奖励，以增强他们的学习动力。

此外，学习动力还可以通过与同学相互交流、合作学习等方式来鼓励和提升。

第四，注重培养学生的自主学习能力是促进良好学习习惯的关键。

初中生正处于探索和成长的阶段，因此培养他们的自主学习能力尤为重要。

教师和家长可以给予学生适当的自主学习空间，让他们自己制定学习计划、解决学习中遇到的问题。

同时，可以引导他们学会利用图书馆、互联网等资源进行查阅、研究，培养他们的信息获取和分析能力。

鼓励学生自主探索和思考，在解决问题中培养他们的创新思维和解决问题的能力。

最后，引导学生形成健康的学习生活平衡是帮助他们养成良好学习习惯的重要方面。

安平中学良好学习习惯培养实施方案上传人：研训处时间：2011/3/1 点击次数：850培养学生良好的学习习惯，有利于激发学生学习积极性和主动性，培养学生自主学习的能力，提高教育教学质量，使学生受益终生。

著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的学习习惯。

”著名心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运”。

为培养我校学生良好学习习惯，切实提高学生学习效率。

结合我校“小班额、导师式、精细化管理课题”研究，特制定实施方案如下：一、基本原则学习习惯培养，要立足课堂教学，关注细节，重在指导，贵在坚持，要遵循学生身心发展规律，注重实践性、实效性、针对性。

为此，必须坚持以下基本原则：1. 整体性原则学习习惯培养要面向全体学生。

所有学生都是学习习惯培养的对象和参与者，学习习惯培养计划、实施、活动组织都要着眼于全体学生的发展。

学习习惯培养要贯穿于学校教育教学工作的方方面面，要落实在课堂教学上、课外活动上、教育环境上。

2.主体性原则学习习惯培养要重视学生的主体地位、主体意识，坚持外部帮助和自我内化相结合，坚持教师的教育与引导和学生的积极主动参与相结合，重点提高学生的自我教育、自我管理、自主学习的能力。

通过学生主体意识的调节作用，主体的践行，完成主体的内化。

3.层次性原则关注和重视学生的个体差异，根据不同学生的不同需要，开展不同层次、形式多样的、针对性强的习惯培养活动，以促进学生良好学习习惯的形成。

4.自觉性原则习惯养成的最高机制，是形成学生的自身需求，而不是外在的强制。

养成一个好习惯，应该是要让学生觉得：这是我盼望的，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生。

这样学生才能主动、积极地参与。

5.循序渐进原则学习习惯的养成不是一蹴而就的，要遵循学生身心发展的规律，符合学生的年龄特点，不同年级要有所侧重，由易到难，由浅入深。

初一教学计划培养学生良好学习习惯初中阶段是学生学习生涯中重要的一个阶段，对培养学生良好的学习习惯具有至关重要的作用。

初一教学计划旨在培养学生良好的学习习惯，为他们打下坚实的学习基础。

本文将从每日学习计划、学习方法指导以及学习环境打造三个方面探讨如何培养学生良好学习习惯。

一、每日学习计划每日学习计划是培养学生良好学习习惯的基础，它有助于学生合理规划时间、提高学习效率。

初一学生通常需要掌握多门课程，并且要面对各种课外活动，因此制定一个合理的每日学习计划显得尤为重要。

1. 设定明确的学习目标：学习计划的第一步是设定明确的学习目标。

通过设定具体、可量化的目标，学生可以更加明确自己的学习方向，并且能够更好地评估自己的学习进展。

2. 合理安排学习时间：在制定学习计划时，学生应根据课程难度和学习需求合理安排学习时间。

针对每门课程制定自习时间，并留出适当的休息时间，以避免过度劳累。

3. 分配学习任务：学生可以根据每日学习计划分配学习任务，将学习内容细化为具体的任务，以提高学习效率。

将任务分解为小目标，逐一完成，不仅有助于培养学生的耐心和毅力，也能够提升学习动力。

二、学习方法指导学习方法是学生取得学习成果的关键，培养学生科学高效的学习方法对他们的学习习惯形成和发展至关重要。

1. 注重基础知识的掌握：初一学生正处于知识储备的阶段，良好的基础知识掌握是学习的基石。

教师应引导学生注重基础知识的学习，培养学生系统学习基础知识的习惯。

2. 培养积极主动的学习态度：学习方法不仅仅是技巧上的提升，还需要培养学生积极主动的学习态度。

教师应鼓励学生积极思考、主动探索，培养他们独立学习的能力。

3. 做好笔记和复习：做好课堂笔记和及时复习对学生巩固知识非常重要。

教师可以引导学生学会做好笔记，帮助他们总结知识要点，形成复习的基础。

三、学习环境打造学习环境对学生学习习惯的培养和发展起到重要的影响作用，一个良好的学习环境有助于学生专注、安心地学习。

学生学习习惯养成活动方案学生学习习惯的养成对于他们的学习成绩和未来的发展起着至关重要的作用。

因此，在学校里进行学生学习习惯养成活动是非常必要的，可以帮助学生建立良好的学习习惯，提高学习效果。

下面是我为学生学习习惯养成活动制定的方案。

一、活动目标学生学习习惯养成活动的目标是培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效果和学习动力，让他们成为具有自主学习能力和学习方法的学生。

二、活动内容1. 制定学习计划：学生每天在完成作业前制定学习计划，合理安排学习时间和任务，以提高学习效率。

2. 高效阅读：学生学习阅读方法，如选取关键词、提前预习、快速浏览等技巧，帮助他们更好地理解和消化所学知识。

3. 团队合作学习：学生分组合作学习，通过合作共同完成任务，培养他们的团队合作能力和互助精神。

4. 反思学习过程：学生在完成学习任务后进行反思，总结所学内容，发现自己的不足并提出改进方案。

5. 制定学习目标：学生根据自己的学习情况和目标，制定长期和短期的学习目标，以激励自己的学习动力。

三、活动形式1. 学习讲座：邀请学习专家开设学习讲座，介绍学习方法和技巧，帮助学生了解学习的重要性和方法。

2. 学习小组讨论：组织学生进行学习小组讨论，分享学习经验和问题，相互学习并解决学习困惑。

3. 应用实践：学生通过实际操作和实践应用所学知识，将学习与实际生活结合，提高学习兴趣和学习效果。

4. 学习竞赛：组织学生进行学习竞赛，以竞争的方式激发学生的学习热情和动力，调动他们的学习积极性。

四、活动时间安排为了保证学生能够养成良好的学习习惯，活动的时间安排应该长期进行，并与学校的课程安排相衔接。

五、活动实施策略1. 制定学习习惯手册：学校可以编写学习习惯手册，向学生介绍学习习惯的重要性和培养方法，并配以实用的学习技巧和案例。

2. 学生导师制度：学校可以设立学生导师制度，每个导师负责辅导一组学生，帮助他们制定学习计划，解答问题，指导学习方法。

3. 学习习惯监督：学生学习习惯养成活动应该有监督机制，老师和家长可以定期检查学生的学习情况和习惯，及时提出改进意见和建议。

学生习惯养成教育实施方案学生习惯是对学生行为和思维的养成，是培养学生全面发展的关键。

在学生习惯的养成过程中，养成教育起着重要的作用。

下面，我将提出一个学生习惯养成教育的实施方案。

一、制定明确的目标和要求为了实施有效的学生习惯养成教育，我们需要明确具体的目标和要求。

这些目标和要求应该围绕学生自律、责任、坚持、合作等方面展开，并要考虑到不同年龄段学生的发展特点和需求。

二、建立学生习惯养成教育课程体系学生习惯养成教育应该成为学校教育体系中的重要组成部分。

通过有计划、系统的课程设置来培养学生的习惯。

这包括教育课程的设置，教材的选择和开发，以及教学方法和评估方式的设计等。

三、开展学生习惯养成培训为了提升教育者的专业能力和教学水平，在学生习惯养成教育实施过程中，可以开展相应的培训。

培训的内容包括学习习惯的原理和方法，教学设计和评价的技巧，以及沟通与引导等方面的知识和技能。

四、引入学校文化和氛围建设学校文化和氛围是学生习惯养成的重要因素。

学校可以通过建立学生自治组织、开展优秀习惯的宣传和表彰活动，以及创建鼓励学生发展良好习惯的制度等方式，营造浓厚的养成习惯的文化氛围。

五、建立家校合作机制学生习惯养成除了在学校进行外，在家庭中的培养也是不可忽视的。

学校可以通过家长会议、家访和家校合作项目等方式与家长积极沟通，共同帮助学生建立良好的习惯。

六、开展个性化指导和辅导不同的学生有不同的发展需求和特点，因此，学生习惯养成教育应该具有个性化的特点。

学校可以通过个别辅导、小组辅导和班级辅导等形式，结合学生的实际情况，设定个性化的目标和计划，并给予相应的指导和支持。

七、建立评价机制评价是学生习惯养成教育的重要组成部分。

通过建立科学的评价机制，可以对学生养成习惯的过程和成果进行检查和评价，为学生养成习惯提供及时的反馈和引导。

八、持续推进和改进学生习惯养成是一个长期的过程，需要持续的推进和改进。

学校应该及时总结经验，找出问题和不足，不断改进教育举措，提高学生习惯养成教育的效果。