第12课:大一统的汉朝
- 格式:docx
- 大小:20.91 KB
- 文档页数:3
精品教案七年级历史第12课《大一统的汉朝》教案:七年级历史第12课《大一统的汉朝》一、教学内容本课教材内容主要包括:汉朝的建立、汉武帝的大一统措施、汉朝的繁荣与灭亡。
通过学习,使学生了解汉朝的历史背景、建立过程以及汉武帝的大一统措施,同时掌握汉朝的繁荣与灭亡的原因。
二、教学目标1. 了解汉朝的建立过程,知道汉朝的历史背景。
2. 掌握汉武帝的大一统措施,理解其对汉朝的影响。
3. 了解汉朝的繁荣与灭亡,分析其原因。
三、教学难点与重点重点:汉朝的建立过程,汉武帝的大一统措施。
难点:汉朝的繁荣与灭亡的原因。
四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具:历史课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情景引入:通过展示图片或视频,引导学生回顾秦朝的灭亡,引发学生对汉朝的兴趣。
2. 知识讲解:(1)讲解汉朝的建立过程,包括刘邦建立汉朝、汉朝的统治范围等内容。
(2)讲解汉武帝的大一统措施,包括推行郡县制、加强中央集权、开通丝绸之路等内容。
3. 例题讲解:通过示例题目,让学生理解汉朝的统治特点,如:“汉朝与秦朝在统治方式上有哪些不同?”4. 随堂练习:设计一些选择题或填空题,让学生即时巩固所学知识,如:“汉朝的建立者是谁?”“汉武帝在位期间,采取了哪些措施加强中央集权?”5. 课堂讨论:组织学生分组讨论汉朝的繁荣与灭亡的原因,鼓励学生发表自己的观点。
6. 知识拓展:通过多媒体展示汉朝时期的文物、古迹等图片,让学生感受汉朝的文化底蕴。
六、板书设计板书内容主要包括:汉朝的建立、汉武帝的大一统措施、汉朝的繁荣与灭亡。
七、作业设计1. 作业题目:(1)汉朝的建立过程是怎样的?(2)汉武帝采取了哪些措施实现大一统?(3)汉朝灭亡的原因是什么?2. 答案:(1)汉朝的建立过程:刘邦建立汉朝,统治范围包括中原地区,实行郡县制。
(2)汉武帝的大一统措施:推行郡县制,加强中央集权,开通丝绸之路,促进经济发展。
(3)汉朝灭亡的原因:内忧外患,内部腐败,外部受到匈奴等民族侵扰。
xx初一(1)班
一、【教学目标】
通过本课的学习使学生了解:
1、汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义、汉武帝大一统在政治思想上采取
的措施、光武帝时出现的“光武中兴”的局面。
2、通过学生对诗文、史料的阅读和分析培养学生的归纳能力和分析问题的能力。
3、通过学生对汉初经济发展状况,文帝景帝时采取措施等的理解,培养学生口头表达能力和认知事物的能力。
4、通过短剧、讨论的方式培养学生探究历史事件的能力。
【重点、难点】
二、教学重点
xx的大一统
三、教学难点
“罢黜百家,独尊儒术”。
课前准备
搜集关于xx的资料
在教师的指导下,由学生自编自演主父偃的推恩令历史短剧。
四、教学过程:
(一)、导入新课:
(播放《xx》片头视频)
(二)、讲授新课
一、文景之治:
1、文景之治的背景、措施和表现?
多媒体出示材料,教师提问,学生通过课本内容回答问题。
二、xx的大一统:
1、出示xx的个人简介:简单介绍
2、xx大一统的措施
(1)政治方面:解决xx问题
汉武帝年少登基就面临着严重的政治危机……
(出示材料)
材料一:xx前期形势图:
材料二:xxxx的金缕玉衣
学生表演侯国势力减弱的历史短剧,教师作图示意
(2)思想方面:“罢黜百家,独尊儒术”
出示材料一、二、三
(分小组讨论:得出结论)法家、道家、儒家
(3)文化:兴办太学
三、东汉的统治(小字部分,学生自习即可):
1、时间
2、建立者
3、xx
4、xx局面
四、板书设计(略)
五、课堂小结:
六、课堂练习:
七、课后练习:
【反思完善】引导学生讨论“汉武帝的大一统局面是怎样完成的”,并用图示小结,指导学生学会梳理知识的思路,交给学生合乎逻辑的思考问题方法。
【课外拓展】
xx和xx在思想上的比较?。