浙教版高中生物课件：《能量流动和物质循环》课件

• 2．研究意义 • (1)帮助人们科学规划，设计 人工生态系统，
使能量得到最有效利用，实现能量的 多级利用 。
• (2)帮助人们合理地 调整 生态系统中能 量流动关系，使能量持续高效地流向 对人类最有益的部分 。
• (2009年高考江苏卷)下列4种现象中，不 适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分 析的是 ( ) • A．虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 • B．蓝藻易在富营养化水体中爆发 • C．饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 • D．巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
• 不同的生态金字塔能形象地说明营养级与 能量、生物量、数量之间的关系，是定量 研究生态系统的直观体现。
类型 能量金字 数量金字 生物量金
项目
塔
塔
字塔
形状
类型 项目
特点
象征 含义
能量金字塔
正金字塔 形
能量沿食 物链流动 过程中具 有逐级递 减的特性
数量金字塔
一般为正金字塔 形，有时会出现 倒金字塔形，如 树上昆虫与鸟的
杂食性鱼类甲，其食物1/2来自浮游植物乙，
1/4来自草食性鱼类丙，1/4来自以草食性鱼
类为食的小型肉食性鱼类丁。下列叙述中错
误的是
()
• A．甲和丁存在着竞争关系
• B．从理论上计算，甲每增加1 kg体重，最 少需要乙提供360 kg的物质
• C．若湖泊中受到有机汞污染，则有机汞浓 度最低的生物是乙
• D．此食物网中占有三个营养级的生物是甲 • 【答案】 B
• 3．能量流动模型——生态金字塔
• 能量金字塔、数量金字塔、生物量金字塔 三者都是用来说明食物链中能量流动情况 的，三者统称为生态金字塔。其原理是美 国生态学家林德曼提出的“十分之一定 律”：输入到一个营养级的能量大约有 10%～20%流动到下一营养级，该定律说 明能量在沿着食物链流动时，是逐级递减 的。

5.0 • 2.2.2流入某一营养级的能 量，为什么不会百分之百的 流到下一营养级？
• 2.2.3第二营养级获得第一 营养级所同化能量的百分比
是多少? 13.5％
• 第三营养级获得第二营养 级同化量的百分比呢?（列
出计算式即可） 20％
能教量学金环节字2—塔—讨论归纳，建立模型
生产者 464.6
由单位时间内
浙科版·高中生物必修3《稳态与环境》
第6章第3节第1课时
生态系统中的能量流动
首都师范大学附属丽泽中学 段颖华
生态学的研究方法
➢野外➢理论研究（构建模型）
赛达伯格自然保护区
林 德 曼
水草
食嫩叶 动物
底栖 … 捕食者
讨论
1.就水草而言，能量是如何输入、利用和 散失的？ 2.就食嫩叶动物和底栖捕食者而言，能量 又是如何输入、利用和散失的？
草场沙漠化
使能
大规模开垦草场、捕捞
缩减耕地、 量更 设置禁渔期 多流
水位下降 鱼↓ 鸟↓ 虫↑
向对 人类
提高光能利用率
适度农药
最有 益的
分类处理 垃圾
部分
实现对能量的多级利用
同化量=摄入量 ?—粪便中能量
塞达伯格湖的营养结构
营 养 级
测算第一营养级固定能量的方法
如何能使测算结果更接近真实值？
呼吸作 用强度
净光合作 用强度
初始溶氧量
A
B
C
赛达伯格湖食物群年同化量cal/cm2
教材P110/图6-9
• 2.2.1一般情况下，能量可 能量传递效率= 某 上一一营营由 级养养第吗级级二？的的营同同养化化量量级×流1回00第% 一营养
各营养级所得到的 能量数值由低到高 绘制的图形

(2)反馈类型： ①负反馈：负反馈是 最常见的一种反馈，反馈的结果是抑__制___ 和__减___弱_最初发生变化的那种成分所发生的变化。如草原上的食草 动物因为某种原因而增加，植物就会受到过度啃食而减少 ——这 会反过来抑__制__和__降__低__动物数量的增长，从而使生态系统保持稳定。 ②正反馈：正反馈在自然生态系统中是 很少见 的，其作用与 负反馈 相反 ，即生态系统中某一成分的变化，所引起的一系列变 化反过来不是抑制而是 加速 最初所发生的变化，因此，正反馈的 作用常常使生态系统 远离稳态 。正反馈对生态系统有极大的_破_坏__ 作用，从长远看，生态系统中 负反馈 调节将起主要作用。
必考 c c
a b
加试 c c c a b
生态系统中的能量流动
输入 —源流头经：生太态阳系能统的总能量：生产者 固定的太阳能总量 途径： 食物链和食物网
传递 —形式：有机物中的 化学能 转化 —太阳能→有机物中的 化学能 →热能
散失 —过形程式：：自最身终呼以吸作热用能 形式散失
2．能量流动的过程示意图
4．生态系统中能量流动的计算方法 关于能量在营养级之间传递的计算，一般从食物链和食物网 两个方面分析： (1)能量在食物链中传递的计算(传递效率按 10%计算)： ①在一条食物链中，若某一营养级的总能量为 n，则传到下 一营养级的能量为 n×10%(即 0.1n)。 ②在一条食物链中，某一营养级的能量为 n，则上一营养级 的能量为 n÷10%＝10n。 (2)能量在食物网中传递的计算： ①在一食物网中，已知最高营养级增重为 N，要求最多消耗 第一营养级多少能量时，应按最长食物链计算。 ②在一食物网中，已知第一营养级能量为 M，要求最高营 养级最少获得多少能量时，应按最长食物链计算。

生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？ 主要是呼吸作用 大气中CO2的含量为什么持续增加？ 大量燃烧化石燃料
植被的大量破坏
根据温室效应的成因，请思考减少温室效 应的措施：
减排角度： 节约能源，使用清洁能源，减少CO2的排放量； 增加吸收量角度： 保护植被，植树造林，增强光合作用固定CO2量。
碳循环 2、循环形式： 1）CO2 ：(生物群落与无机环境之间)； 2）有机物：（生物群落内部） 3、主要生理作用： 光合作用、呼吸作用 4、海洋的作用
碳是如何从无机环境进入生物群落的？
在生物群落中碳如何沿着食物链传给下一个营养级？ 生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？ 大气中CO2的含量为什么持续增加？
碳循环
1、循环路线
碳在大气圈和生物群落中的存在形式？ CO2、有机物 碳以什么形式在无机环境和生物群落之间循环？ CO2 形式
碳是如何从无机环境进入生物群落的？ 绿色植物光合作用 在生物群落中碳如何沿着食物链传给下一个营养级？ 通过捕食关系
A.分解者 B.植食动物 C.肉食动物 D.绿色植物
3.与自然界的碳循环关系最为密切的两种细胞器是（ B A.内质网和高尔基体 C.核糖体和叶绿体 B.叶绿体和线粒体 D.核糖体和高尔基体
）
当堂训练 1.关于物质循环的叙述不正确的是（ D ）
A 所指的物质是组成生物体的一些基本化学元素 B 所说的生态系统是指地球上的最大生态系统-----生物圈
C 所说的循环是指物质在生物与无机环境之间的反复出现，循 环流动
D 物质在循环过程中不断递减
2.在生态系统碳循环中，既能使CO 2进入生物群落，又能 将其释放到大气中的生物是（ ） D
海洋降水
陆地降水
蒸腾作用