九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第2框复杂多变的关系教案新人教版

复杂多变的关系教案【教学目标】情感、态度与价值观目标懂得世界格局多极化的必然发展趋势,以开放的心态迎接世界,同时增强风险意识;初步培养树立全球视念的意识能力目标能够用国际视野了解世界政治现状;积极应对世界格局多极化带来的机遇与挑战;学习搜集、处理、运用信息的方法,提高媒介素养,能够积极适应当今社会。

知识目标初步了解当今世界发展的现状与趋势;认识当今复杂多变的世界格局。

【教学重点、难点】教学重点:以开放的心态认清当今复杂多变的国际关系。

突破方法:运用大量的视频让学生直观感受世界格局多极化的发展趋势。

教学难点:世界格局多极化的影响。

突破方法:运用大量的新闻和数据让学生辩证地去看待世界格局多极化的利与弊。

【教法与学法】教法:启发引导法、活动探究法、情境创设法。

学法:自主探究法、小组合作法、讨论法。

【教学准备】教师准备关注近期时政热点,尤其是我国“一带一路”建设,整理相关数据和材料,制作多媒体课件。

学生准备关注近期时政热点,分组搜集有关事例,准备课堂交流。

【教学过程】一、视频播放,导入新课播放微视频《大道之行》开头部分作为导入,由视频结语“世界怎么了?我们怎么办?”直接导入板块一和二。

（设计意图:围绕“复亲、多变”展开学习,教师以《大道之行》视频作为本课的导入,为学生创设自主探究的情境,贴近学生生活,激发学生学习兴趣。

通过教师引导,启迪学生思考下面的问题。

）二、板块一:世界怎么了?活动:七嘴八舌话世界。

结合视频,联系时政,谈一谈这个世界存在什么问题？小组讨论并做好记录进行分享。

教师出示图片,补充:当今世界大多时候是和平的,但是也不乏战争;霸权主义和强权政治又有新的表现,恐怖主义的威胁依然存在,对我国的国家安全有所影响。

（设计意图:学生通过图片粗略地了解和认识当今世界的局势,也为之后进行深度分析打下基础。

）出示文字材料:当今世界,美国拥有最强大的综合国力,在军事、经济和科技等方面居世界领先地位;除了美国之外,世界上又出现了许多实力强大的国家,大家先猜一猜有哪些国家。

九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容（教育部组织编写总主编朱小蔓）目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。

世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。

有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。

有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。

我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。

世界在变小，但我们的生活圈子在变大。

第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。

今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。

2.这是一个开放的世界。

个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。

封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。

3.这是一个发展的世界。

在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。

与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。

4.这是一个紧密联系的世界。

现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

课题：复杂多变的关系（九下《道德与法治》第一课第二框）【教学目标】知识目标： 1．了解当今的世界格局的新变化；世界多极化的意义和影响。

2．了解经济全球化和世界多极化对国际交往的影响；当今世界各国的互动方式---如何应对经济全球化和世界多极化；理解当今国际竞争的实质；我国为维护新的国际关系、推动国际关系调整作出怎样努力？能力目标：对新概念的理解力如：世界格局，世界多极化等；提升分析判断及解答有关国际关系问题的能力。

情感态度价值观目标：增强关注关心国际关系发展意识，顺应世界发展趋势，增强维护发展新型国际关系的自觉性。

【教学重点】当今世界格局产生的新变化及其意义和影响；各国应如何应对经济全球化和世界多极化的趋势；当今国际竞争的实质；我国致力于推动建设新型国际关系的行动。

【教学难点】世界多极化及其意义和影响。

【学情分析】复杂多变的世界格局及调整变化中的新型国际关系的建设发展等内容，对于初中学生而言，凸显其概念及内容的抽象性、知识层面的视野高度的局限性，加之学生认识能力分析能力的限制，要求教师把握好主导性和主体性的统一、灌输性和启发性的统一，注重把握知识的深度和广度，注重对于学生的层次性要求。

【教学过程】（导入新课）首先回顾上节课内容，设问：当今的世界是个怎样的世界？学生回答。

阅读教材第9页运用你的经验，谈谈这些事件给世界带来的影响。

学生讨论作答，教师总结。

归纳：20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化组合，国际格局相应的发生重大变化。

各国之间将呈现怎样的关系呢？让我们共同学习《复杂多变的关系》。

探究一：变化中的世界格局活动一：阅读教材第10页探究与分享，思考：1．一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。

2．当今的世界格局是怎样的？（点评）1.如以中国为例：现在的综合国力方面，经济保持中高速增长，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十；民主法治建设迈出重大步伐；国际影响力显著增强；创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕；国家文化软实力和中华文化影响力大幅提升等。

第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界知识目标1．知道当今世界的特征及影响。

2．识记经济全球化的表现、影响及我们应持有的正确态度。

3．知道共享多样文化的原因、文化冲突的原因及面对文化多样性我们应持有的正确态度。

能力目标1．扩大自己的视野，加深对经济全球化的认识和理解。

2．辩证认识文化多样性。

3．对经济全球化、文化多样性能够有一个正确的态度。

情感、态度与价值观1．通过对人类共同家园特征和经济全球化的认识，理解、拥护和支持党的基本路线和对外开放政策。

2．增强对我国改革开放必要性的认识，既要树立竞争意识，也要树立居安思危、忧患和风险意识。

3．面对多样化的文化，我们要有包容的心态，树立和而不同、兼收并蓄的观念。

重点1．人类共同家园特征和经济全球化表现。

2．面对经济全球化和文化多样性我们应持有的正确态度。

难点1．经济全球化的影响以及对其应持有的正确态度。

2．共享多样文化的原因。

教师准备：1．精心准备和制作当今世界特点、经济全球化及多样文化相关情景幻灯片。

2．认真备课，设置教学知识提纲。

学生准备：1．预习新课中探究问题。

2．准备新问题在课堂上师生互动环节提问探讨。

一、故事导入，场景激趣故事一：有人用这样一个故事来形容经济全球化：“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子，坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车，在英吉利隧道出了车祸，抢救她的是美国医生，用的是巴西药。

”如果用这个故事形容全球化恰当的话，那么由此看出我们共同生活的地球家园联系是多么的紧密！故事二：2018年以来，美国特朗普政府打着“美国优先”的旗号，逆全球化潮流而行，国际贸易一直阴霾笼罩。

7月6日，美国开始对华340亿美元商品加征25%关税，挑起了人类经济史上规模最大的贸易战。

美国的贸易霸凌不仅针对中国，也面向全世界，欧盟、加拿大、墨西哥等都未能幸免。

这不仅危害全球产业链和价值链安全，阻碍全球经济复苏步伐，引发全球市场动荡，还将波及全球更多无辜的跨国公司、一般企业和普通消费者。