天净沙 秋思
一、教学目标：
1、了解作者马致远及元曲的相关文学常识，有感情地朗读，直至背诵。
2、理解本曲所表达的内容，体会景物描写的作用。
3、能够体会《秋思》的意境和作者的羁旅情思。
二、教学重点：
1、体会景物描写的作用。
三、教学难点：
1、深入理解作者的思想感情。
四、教学方法：
诵读法、品析法、研讨法。
五、教学过程：
（一）、导入课堂
现在天气已经入秋了，慢慢转凉，秋天又是一个容易勾起情绪的季节，再加上前两天的中秋节，不知道大家是否产生了思念的情绪。反正我最近情绪很复杂。古人面对秋天也会产生复杂的情绪，今天就让我们继续学习有着秋思之祖的《天净沙 秋思》，探索行人“秋思”的原因，带着行人为何“秋思”，“思”什么这个问题来学习。
（二）、介绍元曲、作者、创作背景：
1、元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式，马致远是“元曲四大家之一”。元曲包括杂剧和散曲两部分，杂剧就是戏剧，散曲包括小令和散套两类。《天净沙 秋思》就是一篇散曲中的小令。值得注意的是，散曲并不等于元曲。
2、马致远，元代著名戏曲作家。代表作《汉宫秋》，是元代杂剧中优秀作品之一。本文选自《全元散曲》。马致远仕途不如意，长期漂泊，内心总是充满了哀婉之情，这与他仕途不顺息息相关。本文就是他长期漂泊外地的作品之一，流露出对自然的不满。这首小令反映了低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。天净沙是曲牌名，秋思是题目。
（三）、熟读：
播放朗读带，学生感知感情基调；然后让学生自己多朗读，划分结构，结合书下注释与工具书感知小令的大致内容，找同学复述。
（四）、点拨讲解：
1、思考这首小令写的是什么图景？
深秋晚景图
2、本首小令只有28个字，却成为了“秋思之祖”，那思考这首小令写了哪几种景物？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。
3、我们可以看出，小令的前四句为写景，22个字写出了10种景物，那大家观察这10种景物，思考哪些景物具有秋天的萧条和荒凉的味道？
《天净沙·秋思》
元 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【阅读指南】
这是一首著名的散曲作品，曾被王国维视为元人小令最佳者。题名“秋思”，但全篇却无一语提及“思”的内容，只是借着一位游子的视角，铺染了一系列景物。
“枯藤老树昏鸦”，枯萎的藤蔓，僵老的古树，一直无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。首句就给读者展现了一派秋天毫无生气的萧索景象，恰与游子悲凉的心境相吻合。“小桥流水人家”，第二句的画面转为明净：纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。这样生意盎然，充满人间温情的“家”的景象，会激起游子怎样的情感呢？是向往吧，但向往之后更添悲凉——因为他只是过客，这一切不属于他。“古道西风瘦马”，荒郊古道上，一匹瘦马载着游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。悲凉的画面，让读者可以想见马上的游子凄苦地神情。“夕阳西下，断肠人在天涯”。夕阳西下，何处是归宿？何处是家乡？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！
全篇二十八个字，前三句九个名词，三组画面，看似孤立，却在篇末“断肠人在天涯”的收束中和谐串联起来，情景交融，让读者从简单的名词中读出了极为丰富的内涵。匠心独运，却仿佛自然天成，丝毫不见雕琢痕迹，难怪被称为“秋思之祖”啊！
【巩固检测】
1.这首小令点题句是 夕阳西下，断肠人在天涯。 因为小令的主旨是抒发 飘泊天涯的游子思念家乡 的感情。
2.这首小令中的“小桥流水人家”常被后人用来表现 江南农村 景物特点。
3.曲中的“断肠人”此处是指 飘泊天涯极度忧伤的旅人。
4.下列对这首小令理解有误的一项是 D
A.这首小令曲牌名是“天净沙”，曲题是“秋思”。
B.“秋思”就是指旅人在秋天里的思绪情感。
C.“古道西风瘦马”是指游子生存状态的具体描写。
天净沙·秋思[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
10.“断肠人”意思是____________________(1分)；从这首小令的意境看，“断肠人”是指___________________________。(2分)
11.在这首小令中，既有深沉的“悲秋”之感，又有缠绵的“__________”（2分）之情。
10.伤心悲痛到极点为的人(1分)
漂泊在外的游子（2分）
11.思乡（2分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
16.对这首曲的理解，不恰当．．．的一项是________（2分）
A.这首曲题为“秋思”，“秋思”就是“思考秋天”的意思。
B.“枯藤老树昏鸦”六字，起首便展现一幅萧瑟的秋天景象，凝冻而隽永。
C.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“旅人”，“天涯”即“极远的地方”。
D.此曲既是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图。图中的人和景都经过作者精心选择，最能表现“秋思”。
17.有人认为“小桥流水人家”和“古道西风瘦马”两句连起来最能表现游子断肠的原因，请谈谈你的理解。（3分）
16.A (2分)
17.这两句运用对比手法，游子眼前“小桥流水人家”的温馨景象与他旅途中“古道西风瘦马”的凄凉萧瑟情景形成强烈反差，越发烘托出游子思家而不得的凄凉心境，此情此景怎不令游子断肠? (3分)
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
11.对这首曲的赏析，不恰当的一项是
A.题目“秋思”的意思是“秋天的思考”。
B.首句中的“枯藤”是秋的景色之一，给人以萧条、悲凉的感觉。
C.曲中的“夕阳”与“昏鸦”是有联系的形象。
D.末句中的“断肠人”是一位远离家乡的人。“天涯”即“极远的地方。”
12.这首曲通过特定形象的组合，深刻地表现了
《天净沙·秋思》
一. 导入：
同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的，也许是浪漫的，也许是多愁善感的。那么，在一个游子的心中，秋天是怎样的呢？今天，我们一起走进马致远的《天净沙•秋思》中去体会。
二．咬文嚼字品真情：
1.这则元曲短小精悍，读来朗朗上口。先请同学们一起读一读这则元曲。
作者描绘的景象给你带来什么样的感受？
——哀伤、苍凉、凄凉
请一位学生读一读这苍凉悲伤的感情。（点评，读诗词曲赋就要读出味道，揣摩作者当时的心境，老师这儿有一个范读音频，请同学们听一听朗读者是如何读出感情的。）
2、读着读着，这秋意就渗透出来了，就能感觉到了，你从哪一句直接读出了作者的感情？
——断肠人在天涯
除开这一句，你还从哪些词语读到了这哀伤、苍凉的游子之情呢？
（请同学们思考并和小组成员一起讨论）
a、 枯藤。枯萎的、毫无生机的藤，渲染出了萧杀的晚秋气氛。
b、 老树。“老”字，是说树木年纪之“老”，枝干之“老”，形态之“老”，老树饱经风霜，更显沧桑。
c、 昏鸦。（你能用自己的语言描绘一下这是一只什么样的乌鸦吗？为什么它会带给人凄凉的秋意呢？）
“昏鸦”，即黄昏的乌鸦。这个场景常被古人引入诗词中，我们感受一下其他古诗词中写到的乌鸦。（多媒体展示）
寒鸦飞数点,流水绕孤村。 斜阳欲落处,一望黯消魂。 ——【隋】杨广《野望》
饥晫zhuó空篱雀，寒栖满树鸦。 荒凉池馆内，不似有人家。
——【唐】元稹《景申秋八首》
乌鸦的出现，让意境变得凄凉。
d、古道。不仅写出路途在空间上的曲折漫长，也写出了时间上的遥远，写出了苍凉之感。
e、西风。萧瑟秋风起，它吹落了叶，吹老了树，吹枯了藤，世界的五彩斑斓不在，只剩下着萧瑟和凄冷。
f、瘦马。“瘦”字写出了马的疲惫无力。因为马长途跋涉，马老了，马也累了饿了。那么这瘦的仅仅是马吗？马瘦人更瘦。写马旨在托人，写马的瘦，是在写人的飘泊之苦。
