苏教版九上语文第一次月考试卷 (2)

灿若寒星

初中语文试卷

灿若寒星 整理制作

第一学期苏教版九年级语文上册第一次月考试卷

（总分120分 时间120分钟）

班级 姓名 得分

一、积累与运用。（30分）

1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)

A．瑟．索(shè ) 折．本(shé ) 雀跃．（yào） B．打盹．（dǔn） 手帕．(pà) 恶．心（ě）

C．断茎．(jīn) 恐吓．(hè) 精髓（suǐ） D．拮．据(jí) 獾猪（ guān） 栈．桥（zhàn）

2．下列各句中，标点符号使用无误的一项是（ ）。 （2分）

A．街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

B．“嗤!”先生冷笑着：“你们不粜，人家就饿死了么?”

C．一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么？

D．“万岁”！他们都拍掌欢呼起来。

3．下列各句中，运用的修辞是什么？（4分）

A．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 （ ）

B．六月十五那天，天热得发了狂。 （ ）

C．说什么“山不在高，有仙则名”，我却知道“山不在名，有泉则灵”。（ ）（ ）

D．柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （ ）

4．修改下列有语病的句子。(3分)

A． 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。

答：

B． 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。

答：

C． 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。

答：

5．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“\”，然后按顺序改正在田字格里。（4分）

（1）寒襟 （2）作埂 （3）错落有至 （4）与时俱进

（5）展转 （6）褴褛 （7）漫不经心 （8）不屑置辨

（9）恣睢 （10）焦燥 （11）见异思迁 （12）众志成城

改 正 灿若寒星

6．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。（4分）

例句：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

仿句： ， ；

， 。

7．新学期开始，班主任让同学们自荐和竞争各学科科代表的位置，你很想当初中某学科(可写任意一科)科代表，但你这科的成绩并不是全班最好的，你怎么说才得体而又能取得同学的信任支持呢?（2分）

8．根据上下文默写。（4分）

(1) 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。_________________：____________

____ _， ， 。

(2) 笛中闻折柳 ， 。

⑶ ，春风不度玉门关。

⑷ ，大雪满弓刀。

⑸ ，正是河豚欲上时。

9．常识填空。（5分）

（1）《故乡》作者 ，体裁 ，课文选自《 》。

（2）《我的叔叔于勒》作者 ， 国小说家。

（3）李白是我国 代诗人，字 ，号 。

（4）王之涣是我国唐代著名的“四大边塞诗人”之一，其余的三位分别是 、

、 。

二、阅读理解（50分）

（一）

阅读下面的选段，回答后面的问题。（17分）

⑴我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。

⑵时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。

⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？

⑷我所记得的故乡 。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛。于是我自己解释说：故乡 ，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

……

⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以灿若寒星 及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

1. 将下面词语填入到文中的空白处。（3分）

A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此

2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？（4分）

答： 。

3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。（3分）

答： 。

4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。（5分）

⑴ 。 ⑵ 。 ⑶ 。

⑷ 。 ⑸ 。

5. 选文第四段在《故乡》全文中有何作用？（2分）

答： 。

（二）

阅读下列短文，回答问题。（18分）

父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”

母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“2法郎50生丁。”

我把5法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

等我把2法郎交给父亲，母亲 ① （Ａ．怀疑Ｂ．犹豫Ｃ．诧异Ｄ．激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”

我说：“我给了他10个铜子的小费。”

我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里

② （Ａ．升Ｂ．跳Ｃ．现Ｄ．钻）出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1. 结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。（2分）

答：① 。 ② 。

2. 文中画线的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？（3分）

答： 。

3．作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？（4分）

答： 。 灿若寒星 4.从描写角度看，选段写于勒，运用了 描写。选段描写环境的句子是 ，作用是 。（3分）

5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2分）

答： 。

6.画横线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？（4分）

答：

。

（三）

阅读下列短文，回答问题。（13分）

家乡的桥

家乡的桥是我梦中的桥

家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。]

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚印，洒落串串汗珠。那是乡亲为追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯的小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。