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幼儿园大班英语：Food

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大班英语：Food
大班英语：Food
活动目的：
1孩子通过游戏what’s in the tray? 学习新词。

meat, fish, juice, pancakes,
eggs, bread 。

2 孩子在游戏、各个活动中能听懂并理解教师的问题：Do you like fish? What is
Lewis eating?
3 孩子在老师引导下通过游戏、对话学习用句子回答老师的问题。

YesNo. Yes, I
like eggs. No, I don’t like eggs. He she is eating meat. He She is
drinking milk.
4 在老师的指导下初步学习对话增强英语的听说能力。

5 用幽默风趣的表演激发孩子对英语的兴趣。

活动准备：
1 全彩闪卡Cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread.
2 实物：Object: apron, tray.
3 木偶：Puppet: Lewis the lion.
4 教学挂图：The teaching picture P2
5 磁带：对话Tape: dialogue
6 纸、蜡笔Paper crayon
7 红色和绿色的杯子各一个
8 道具：薄煎饼和鸡蛋
7 爸爸，孩子的头饰
活动过程：
1孩子通过老师在游戏what’s in the tray? （托盘里有
什么？）风趣夸张的表演
及各种形象的实物卡片的配合学习新词: meat, fish, juice, pancakes, eggs,
bread。

再通过游戏： Pass food（传递食品）与孩子互动
巩固应用新词。

1) 游戏Game: What’s in the tray?
老师一边穿上围裙一边说I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指
托盘说：There are some food in the tray. 最后做神秘
的样子说：Let's look.
老师一边拿出张卡片一边说It’s meat fish juice bread. （它是肉鱼
果汁面包）
T：Children say after me.
Ch: It’s meat fish juice bread.
T: Ok! One more time.
Ch: It’s meat fish juice bread.
老师走到孩子面前一边出示卡片一边问：What’s this? 引导孩子回答It’s meat
fish juice bread。

用同样的方法学习They are pancakes eggs. （他们是薄煎饼鸡蛋）
在孩子初步学习新词的基础上教师进一步用题问的方式引
导孩子用Yes, I like----
-- No, I don’t like------来回答问题。

既应用了句式又巩固了词汇。

T: Do you like eggs? 你喜欢鸡蛋吗？
教师帮助孩子们一边点头一边说: Yes, I like meat fish juice bread eggs
pancakes. 或摇头并摇手说No, I don’t like meat fish juice bread eggs
pancakes.
2) 游戏： Pass food （传递食品）(把所有食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。

)
老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说：Hello, boys and。

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幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)

幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)

幼儿园大班英语教案《food》egg(鸡蛋)、milk（牛奶）、bread（面包）一、教学目标1.学生能够听、说、读、写三个单词：egg（鸡蛋）、milk（牛奶）、bread（面包）2.学生能够用所学单词描述日常生活中的食物3.培养学生的英语学习兴趣，增强对英语学习的自信心二、教学准备1.单词卡片：egg，milk，bread2.课件：展示相关图片和单词3.活动用的道具：鸡蛋、牛奶、面包三、教学过程1. 导入环节老师出示相关图片，让学生先看图片猜猜有什么食物。

老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Bread!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Egg!老师：What’s this? 学生：（看图片，回答）Milk!2. 学习单词1.egg 教师出示egg单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。

然后让学生一起大声说这个单词。

接着，老师用鸡蛋的实物让学生看、摸，对比介绍它不仅是良好的蛋类食品，还是一个强壮的动物产物。

k 教师出示milk单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。

然后让学生一起大声说这个单词。

接着，老师用牛奶的实物给每个孩子都倒一小杯，让孩子们闻、尝，了解到牛奶是营养价值极高的液体食品，也是人体必需的重要食品。

3.bread 教师出示bread单词卡片，并重复读几遍，并在黑板上写上这个单词。

然后让学生一起大声说这个单词。

接着，老师拿出一块面包，与孩子们分享面包是普遍的食物，可以搭配各种食材增加味道。

3. 拼读练习老师出示课件，在幻灯片上出现所学单词。

老师带领学生跟读单词，并在黑板上写出相应的单词表达，同时让学生一起拼读一遍。

随后，老师出示单词的图示，让学生配合着图片回忆单词的意思。

4. 玩游戏1.Egg, egg, where’s my egg？教师利用班级里的鸡蛋（或者是假鸡蛋），并藏在教室的某个隐蔽角落里。

老师给出提示，让学生一起寻找鸡蛋，不仅训练了孩子们的英语语感和单词记忆，也让孩子们在寻找时动手动脚，锻炼了他们的协调能力和动手能力。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班英语教材《幼儿英语启蒙》第五章“Food”。

本章节主要让学生掌握与食物相关的词汇，如apple, banana, rice, cake等，以及表达喜欢和不喜欢的句子结构“Ilike/don't like”。

二、教学目标1. 学生能够听懂并正确说出食物类词汇，如apple, banana, rice, cake等。

2. 学生能够用“I like/don't like”结构表达自己对食物的喜好。

3. 培养学生的观察能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：食物类词汇的掌握和“I like/don't like”句型的运用。

难点：学生能够正确表达自己的喜好。

四、教具与学具准备1. 教具：食物图片、实物、PPT等。

2. 学具：画笔、画纸、玩具食物等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，如《Five Little Monkeys Eating Rice》。

2. 引入新知识（10分钟）教师出示食物图片，引导学生说出食物名称，如apple, banana, rice, cake等。

然后教师用“I like/don't like”句型举例，让学生模仿并练习。

3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种食物，用“I like/don't like”句型表达自己对这种食物的喜好。

教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

4. 实践环节（10分钟）教师创设一个餐厅情境，学生扮演顾客和服务员。

学生用“Ilike/don't like”句型点餐，服务员回应并记录。

完成后，教师邀请学生分享自己的点餐经历。

教师邀请几位学生到讲台前，用“I like/don't like”句型展示自己对食物的喜好。

其他学生听后，判断是否正确，并给予掌声鼓励。

六、板书设计板书内容如下：食物名称 I like I don't likeapple √banana √rice √cake √七、作业设计1. 作业题目：用“I like/don't like”句型写出自己喜欢的食物。

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》

幼儿园大班英语教案《food》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Kids》第三单元，主题为“food”。

具体内容包括：Chapter 3: Food，Lesson 1: What do you like to eat? 通过本节课的学习，幼儿将掌握与食物相关的单词和句型，了解健康饮食的重要性。

二、教学目标1. 能够听懂并说出与食物相关的单词，如：apple, banana, rice, bread等。

2. 能够运用句型“What do you like to eat?”进行简单的问答交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词和句型的正确发音，以及在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、食物模型、磁性板、录音机、磁带。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师播放英文歌曲《I like fruit》，带领幼儿一起唱歌跳舞，活跃课堂气氛。

1.2 教师出示食物模型，引导幼儿用中文说出各种食物的名称。

2. 引入新课（10分钟）2.1 教师展示单词卡片，带领幼儿学习与食物相关的单词，如：apple, banana, rice, bread等。

2.2 教师用磁性板展示句型“What do you like to eat?”，并引导幼儿进行问答练习。

3. 实践情景（10分钟）3.1 教师创设餐厅场景，邀请幼儿扮演顾客和服务员，运用所学单词和句型进行交流。

3.2 教师巡回指导，纠正发音，确保幼儿正确运用所学知识。

4. 例题讲解（5分钟）4.1 教师出示练习册，讲解例题，引导幼儿完成相关练习。

4.2 教师选取部分幼儿进行答案展示，给予表扬和鼓励。

5. 随堂练习（5分钟）5.1 教师发放随堂练习题，要求幼儿在规定时间内完成。

5.2 教师收集练习题，进行批改和讲评。

6.1 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

6.2 教师分享健康饮食的小知识，引导幼儿关注饮食健康。

大班英语教案：food

大班英语教案：food

大班英语教案：food我设计的这节大班英语教案名为"Food"，主要目的是让幼儿通过各种活动，学习与食物相关的英语单词和句型，提高他们的英语听说能力，同时培养他们对食物的认知和健康饮食的意识。

一、教学目标1. 能听懂、会说、会读单词：apple, banana, cake, milk, water等。

2. 能用句子表达自己喜欢的食物。

3. 能参与角色扮演，用英语进行简单的购物交流。

二、教学难点与重点1. 重点：掌握单词apple, banana, cake, milk, water的读音和意义。

2. 难点：能够用英语句子表达自己喜欢的食物，并能参与角色扮演。

三、教具与学具准备1. 教具：食物图片、食物卡片、超市场景图、录音机、磁带。

2. 学具：作业本、彩笔。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们唱一首英文歌曲"Fruit Salad"，让孩子们边唱边做动作，活跃课堂气氛。

2. 引入主题（10分钟）我向孩子们展示食物图片，引导他们说出食物的名称，然后用英语句子表达自己喜欢的食物，例如："I like apples."。

3. 教学单词和句型（10分钟）我出示食物卡片，教孩子们读出单词，如："Apple, banana, cake, milk, water."然后让他们模仿我造句，例如："I like apples."。

4. 角色扮演（10分钟）我设置一个超市场景，让孩子们分角色扮演顾客和售货员，用英语进行购物交流，如："Can I help you?"和"I want some apples."。

5. 作业布置（5分钟）我让孩子们用彩笔在作业本上画出自己喜欢的食物，并写上英语单词。

五、活动重难点1. 重点：掌握单词apple, banana, cake, milk, water的读音和意义。