第二课信息技术与生活

教学设计方案

学科：信息技术 七年级（上册） 课时：1

课题名称 第2课 信息技术及其发展趋势

教学目标

知识目标：1、通过老师的讲解，能够信息技术的概念；

2、了解各项信息技术及其发展趋势。

能力目标：1、能够自己辨识各项信息技术。

情感目标：1、体会到信息技术在信息的获取、处理及传递过程中的重要性。

教学重难点

信息技术的概念；具有代表性的几种技术的简介与发展趋势。

教学方法

教学方法：讲授法、演示法

教学过程 教师活动 学生活动

新课导入 播放视频《生活在信息社会》

提问：什么是信息技术？ 观看视频

回答问题（教材）

讲授新课 1、通信技术：

概念——播放通信技术相关图片

2、微电子技术

“概念——播放相关图片并简介其重要性

3、计算机技术

计算机技术的发展历史——计算机技术发展趋势解读：多媒体化、网络化、智能化、巨型化、微型化 观看老师展示的图片，通过通信设备的变化，体会通信技术的发展；

跟随阅读教材上信息的概念，细细理解

信息的获取与处理：

1、感官、工具

2、一般过程：获取——处理——保存——传递 通过老师讲解、结合教材理解

拓展学习

组织完成教学活动：教材10-11页 观看视频，体验未来的信息世界

完成教学活动；

教学反思

完成时间： 年 月 日

信息技术与生活

科学技术是第一生产力，如今信息技术已经成为科学技术前沿，人类社会正在从工业社会步入信息社会。随着信息技术的广泛应用,它已经引起了社会各个方面,各个领域的深刻变革,加快了社会生产力的发展和人们的生活质量的提高.信息资源成为继物质,能源之后将成为信息化社会的主要支柱产业之一.信息技术的发展使得世界变成一个地球村,如今人们能够及时分享社会进步带来的成果,减少地域差别和经济发展造成的差异,这样不仅促进了不同国家,不同民族之间的文化交流与学习,还使文化更加开放化和大众化.

信息技术与我们灿烂的文化

信息技术加快了各个媒介的信息交换速度，改变了整个人类社会闭塞落后的生活状态，实现政治、经济、文化等各个领域信息的快速对接，促进了经济、文化等各个领域的快速发展。

据《中国广播电视年鉴》统计，1990年我国广播电台数达640个，发射转播台673个，人口覆盖率达74.7%;电视台数510个，发射转播台24361个，人口覆盖率达79.5%。在新闻传播方面，目前已有中国国际互联网新闻中心、《人民日报》、新华社、《光明日报》、中央电视台等45家新闻宣传单位的报刊和广播、电视节目进入因特网。另外还有17个省、自治区、直辖市也通过因特网对外发布本地信息③。出版发行方面，80年代中期以来，发达国家就逐步实现了编辑业务电脑化和出版印刷电子化。目前我国已有30多家出版社相继开展了电子出版业务，已出版软件1000多种。纸质文献的编辑出版也已逐步电脑化。据信息产业部介绍，1998年1一5月份，国家公用电话交换网交换机新增容量493万门，总容量已达1.18亿门;全国电话普及率已达到8.73%，城市电话普及率达到了27%;全国光缆线路长度新增4.9万公里，总长度达 60.6万公里;移动电话新增用户447.5万户，总数达到1 770.8万户，普及率达到1 .28%;各类数据通信用户近60万户，多媒体通信网联网城市已达26个，各类多媒体用户已达16.1万户④。

第2节 信息技术与我们的生活

教学目标：

1．认识信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。

2．认识信息技术引发的新矛盾和新问题。

3．认识技术的两面性，形成对待技术的正确方法。

过程与方法：

探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。养成健康使用信息技术的习惯。

情感态度与价值观：

1．体验信息技术给学习和生活带来的变化。

2．体验信息技术给社会发展带来的影响。

3．能够用辩证的态度对待信息技术。

教学的重点和难点：

1．信息技术对我们生活的影响（有利的）；

2. 学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。

学情分析：外教班学生信息技术素质较好，派位班相对弱一些。

教学过程：

（一）导入新课

1、观看神州七号发射升空，体验使用到的技术；

（二）新课

1、什么是信息技术？

学生分组讨论、总结，导出信息技术的含义；

分析神七发射升空整个过程中如何应用信息技术的，得出：信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”。（提示学生翻到17页第3点）

2、信息技术的发展（游戏）

请一位同学上来，给他一张纸条写着“你吃饭了吗？”请他先用肢体语言表

达，在用语言表达（第一次信息技术革命），在用文字表达（第二次信息技术革命），最后把复印好的纸条信息给所有学生（第三次信息技术革命），请学生分析各种表达方式的的利弊，导出信息技术的前3次革命；

播放多媒体教学课件认识第四次和第五次信息技术革命；最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响；

3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响（有利的）

根据学生汇报情况总结：远程教育；电子商务；远程医疗；交通便捷；虚拟现实技术等。

（三）拓展延伸：

调查信息技术对社会的作用。

技术永远是一把双刃剑，在让人类获得利益的同时，也会给人类带来新问题，信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境，任何团体和个人都可以通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。

1 文化对人的影响测试题

1． 潮汕人有“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗 源于佛教，佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。这表明文化对人的影响，来自于( )

A．生活习惯和社会风尚 B．交往行为和交往方式

C．实践活动、认识活动和思 维方式 D．文化环境和文化活动

网络语言是一种夹杂了数字代码、外语字母以及谐音假借文字的交际工具。当众多网友在报纸、杂志、作文、书信中使用网络语言的时候，它就会进入全民语言，成为汉语言文字的组成部分。回答2～3题。

2．网络语言、网络游戏、网络情感等网络文化正悄无声息地进入人们的生活，由此可见( )

A．文化对人的影响是有形的 B．文化对人的影响是潜移默化的

C．文化对人的影响是深远持久的 D．人们对文化的接受是消极被动的

3．网络语言成为人们的交流工具，这体现了( )

A．文化影响人们的交往方式 B．文化影响人们的实践活动

C．文化影响人们的认识活动 D．文化影响人们的思维方式

4．礼仪是交往的产物。“客随主便”是我们中国人待人接物时有礼貌、有涵养的表现，可在欧洲人看来，“ 客随主便”却是令人十分困惑的思维方式，他们最怕听中国人对他说“Up to you！(随您的便吧)”。这主要说明了( )

A．文化素养是逐步培养起来的 B．文化现象无时不在、无处不在

C．文化影响人们的思维方式和实践活动 D．中华文化特有的包容性

5．清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够( )

①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④