第 1 页 共 4 页 2017小学六年级数学总复习练习题（35）
（ 时间： 60分钟 ）
姓名_____________ 成绩__________
复习内容：统计与可能性1
一、 想想填填。(29分)
1、口袋里有7枝红色铅笔，5枝黄色铅笔，铅笔的形状、大小相同。从中任意摸一枝铅笔，摸到（ ）色铅笔的可能性大；如果想使两种颜色的铅笔摸到的可能性相等，需要再往袋中放入（ ）枝黄色铅笔；如果想使摸到黄色铅笔的可能性大，至少要往袋中放入（ ）枝
（ ）色铅笔。
2、小强和小鹏玩摸彩球游戏，每次任意摸一个彩球，摸后放回，摸到红球小强得1分，摸到白球小鹏得1分，摸到绿球小强和小鹏都不得分。下面有A、B、C三个口袋，在（ ）袋中摸球小强获胜可能性大，在（ ）袋中摸球小鹏获胜可能性大，在（ ）袋中摸球两人获胜机会相等。
3、小丽做了一个转盘如右图，转到（ ）色的可能性最大，是（ ）（ ） ，转到（ ）色的可能性最小，是（ ）（ ） 。 如果转动这个转盘72次，可能有（ ）次停在蓝色区域。
4、光明中学对图书馆的书分成3类,A表示科技类,B表示科学类,C表示艺术类,所占的百分比如右图所示,如果该校共有图书8500册,则艺术书共有（ ）册。
5、分别写有0~9十个数字的几张卡片，将它们背面朝上并搅匀，然后从中任抽一张：
抽到大于6的数的可能性是（ ），抽到比10小的数的可能性是（ ）。
6、a是自然数，那么a+1、a、a+3、a+4这四个数的中位数是（ ）。
7、自然数1+2+3+4+„„+14+15的和是（ ），这15个自然数的平均数是（ ）。
8、小明和小红正在玩一个游戏：每人掷一个骰子，小明掷的是标准的正方体骰子，而小红用的是均匀的四面体的骰子（标了1，2，3，4），则能掷到1的可能性（ ）大（填小明或小红）。
六年级下学期数学总复习专项训练统计和概率（一）
一、填空题(共24分)
1．(本题1分)甲、乙、丙三种糖果每千克的价格分别是9元，7.5元，7元。现把甲种糖果5千克，乙种糖果4千克，丙种糖果3千克混合在一起，那么用10元可买( )千克这种混合糖果。
2．(本题2分)任意从装有10枚白棋子和12枚黑棋子的箱子里摸出1枚棋子,那么摸到( )的可能性大,摸到( )的可能性小．
3．(本题1分)箱子里有10个球，要使箱子里摸出蓝色球的可能性是710，箱子里应该有________ 个蓝色球．
4．(本题1分)甲数是120，乙数是甲数的54，甲、乙两数的平均数是________。
5．(本题2分)盒子里有3个红球，2个黄球。至少摸出______个球，才能确保摸出的球中有2种不同颜色的球；任意摸一个球，摸出_______球的可能性最大。
6．(本题2分)支付宝在月度账单中想要呈现消费者餐饮、服装、通信等项目费用各占当月总消费比重，应选用( )统计图最合适。张晓这个月在餐饮方面的花费是800元，占了本月总消费的32%，这个月她一共消费了( )元。
7．(本题1分)如图，任摸一个球，要使摸到黄球的可能性比白球大，盒子中至少应增加( )个黄球。
8．(本题10分)看统计图，回答问题。
（1）________年果园收入最低，是________万元。
（2）________年果园收入最高，是________万元。
（3）5年间，果园的平均收入是________万元。 （4）5年中，低于平均收入的年份有________年、________年。高于平均收入的年份有________年、________年、________年。（按年份的先后顺序来填写）
9．(本题4分)下图是一个家禽养殖场情况统计图。
（1）鹅的只数占家禽总数的( )%。
第 1 页 共 18 页 六年级数学下册《统计与可能性》专项练习题及答案(人教版)
统计与可能性（一）
【学习内容】统计图表（课本109、110页）
【学习目标】
1、进一步掌握复式条形统计图和复式折线统计图，加深对复式条形统计图和复式折线统计图特点的理解。
2、能正确根据需要选择统计图有效地表示数据并根据统计结果做出简单的判断和预测。
【学习过程】
一、知识梳理
1.简单的统计图有（ ）统计图、（ ）统计图和（ ）统计图。
2.这三种统计图表各自的特点是什么？
3.为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况，可以把月平均气温制成（ ）统计图，为了解全班同学血型情况，可以制作（ ）统计图，为了统计全校喜欢各项体育活动的人数，可以制作（ ）统计图。
二、课堂练习 六年级同学爱吃的食物的人数统计图
1.看图回答问题。
（1）统计图纵轴表示________.
（2）从整体上看两个班中学生喜欢吃__________的人数最多。
（3）二班中喜欢吃蔬菜的人数占全班人数的______%;
（4）一班中喜欢吃肉禽类的人数是喜欢吃蔬菜的_________倍。
（5）两个班中喜欢吃蔬菜的同学人数是爱吃虾类人数_____%。
（6）你有什么建议？
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2.下面两个统计图，反映的是甲、乙两位同学在复习阶段数学自测成绩和在家学习时间分配情况。请看图回答以下问题：
（1）从折线统计图看出（ ）的成绩提高得快。
（2）从条形统计图看出（ ）的反思时间少一些，少（ ）%。
（3）你喜欢谁的学习方式，为什么？
（4）你喜欢谁的学习方式，就求出他最后三次自测的平均成绩。
3、六（2）班同学的血型情况如右图。
（1）从图中你能看出哪些信息？
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小学数学精品资料设计 总复习——统计与概率
第1课时 统计（一）
教学内容：统计基础知识及相关习题
教学目标：
1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动，体现统计在实际生活中的应用。
2、在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展统计观念。
教学重点：统计的基础知识
教学难点：发展统计观念
教 法：知识点的讲授
学 法：集体交流并总结知识
教学准备：PPT课件
教学过程：
创设情境
我们班要和希望小学的六（1）班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢？
（1）列出几个你想调查的问题，全班交流后，选择3个问题开展调查。
（2）你需要收集哪些数据？与同伴交流收集数据的方法。
（3）实际开展调查，把数据记录下来，并进行整理。
（4）分析上面的数据，你能够得到哪些信息？
组织学生对数据进行比较充分的讨论。
引导学生回顾统计活动，使学生体会到，在统计活动中我们一般经历“提出问题——收集数据——整理数据——分析数据——做出决策”的过程。
收集在生活中应用统计的例子，并说说这些例子中的数据报告诉人们哪些信息？
例如，调查我们班级近视情况，这个统计活动既可以帮助学生建立统计观念，也可以引导学生探讨近视的原因，改善不良习惯。
也可以选择班级同学的身高、体重、姓氏、喜欢的颜色等开展统计调查。
重点应该让学生体会本次统计数据给我们带来的信息，从而引导我们做出相应的决策。
结合生活中的例子说说收集数据有哪些方法？
学生交流
全课小结： 今天你有什么收获？
板书设计：
统计与概率
统计的步骤： 小学数学精品资料设计
小学数学精品资料设计 一、调查问题的提出。
二、组织讨论需要收集那些数据及收集数据的方法。
三、组织小组有效的开展收集和整理数据的活动。
四、组织学生讨论整理数据的活动。
五、引导学生回顾与反思。
课后反思：
