苏教国标版五年级语文下册教案郑和远航

苏教版五年级语文下册第11课《郑和远航》课文原文

1405年7月11日，天气晴朗，万里无云。苏州府刘家港码头人山人海，无数面彩旗迎风招展。受明朝皇帝派遣，35岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士，共两万七千八百多人。

两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中六十二艘大船特别雄伟壮观，这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长148米，宽60米，有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆，可以乘坐一千多人，需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。

将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船，他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举令旗，大声喊道：“启航!”在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。

船队出了长江口，驶过东海和南海，破浪西行。每到一个国家，郑和先把国书递交给国王，并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思，都表示热烈欢迎，老百姓听说明朝的船队来了，也都扶老携幼，争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船，个个惊叹不已。当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外，沿途的百姓听说船队满载这些产品，都很高兴，纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物，以表达友好的感情。

然而，这次航行也充满了凶险。在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。

苏教版五年级下册语文第三单元教课设计

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9 海伦 • 凯勒 教材剖析：本文以动人的笔触向我们介绍了一位与命运

抗争的英豪海伦凯勒，充分表现了她热爱生活、不屈不饶、

甘于奉献的难得精神， 本文构造可简化为： 患病（失明失聪）

—奋斗（战胜缺点）—奉献（永留世人心中） 。

教课要求

、确、流畅、有感情地朗诵课文。

2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生

字构成的词语。

3、能联合课文内容说出“她心中充满了亘古未有的喜

悦，感觉生命有了新的开始” ，“知识翻开了海伦的眼界，增

强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。

4、依靠课文详细的语言资料，领会不卑不亢的学习精

神。

教课难点

依靠课文详细的语言资料，领会不卑不亢的学习精神。

教课时间 三课时

第一课时

教课要求

．正确、流畅地朗诵课文。 苏教版五年级下册语文第三单元教课设计

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2．学会本课 7 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不写。

理解由生字构成的词语。

3．整体感知课文，理清脉络。

教课准备

生字新词卡片

教课过程

一、揭题，导入新课。

、中国的张海迪、南京的聋哑少儿周婷婷的事迹你们听

说过吗？谁来向大家介绍一下。

2、今日我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是海

伦• 凯勒。简介：

海伦 • 凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一

个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热忱关心、精心指导下，她

凭着自己坚强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优

异的成绩考中了哈佛大学女子学院， 1940 年毕业。 她在一世

中达成了 14 部著作，把自己的一世献给了盲人福利和教育

事业，博得了世界舆论的赞誉。

3、本文讲了她的什么事呢？

二、初读课文

、出示生字词卡片， 开火车朗诵， 纠正读音。 识记字型。

2、指名朗诵课文，检查预习状况。 苏教版五年级下册语文第三单元教课设计

1 / 9 【教育资料】小学五年级语文：郑和远航 教案

目标预设：1、能复述郑和第一次远航的经过。

2、感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神。

重点：郑和第一次远航。

难点：让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。

设计理念：由于学生所处的时代与文本介绍的内容相差甚远，因此学生很难从文章本身理解郑和的伟大之处。在教学中，我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的伟大事件，激发学生为振兴中华而努力的情怀。课文篇幅较长，加之课后要求复述，课堂上以读为主，读悟结合；课后引导学生课外学习，拓展深化，调动学生的生活经历和生命体验于阅读解读过程，让课堂充满生命的活力，为学生创造性地自主学习提供有利条件。

设计思路：一、揭示课题，激发情趣。二、紧扣结尾，细读感悟。三、学习课文，感受精神。四、依据标题，指导复述。五、课外拓展，升华情感。六、推荐阅读，了解历史。

第一课时简要说明：

教学目标：

2 / 9 1、 学习生字词，理解词义，正确流利地朗读课文。

2、 初读课文，理清课文脉络。

教学过程：1、激趣导入，揭示课题。

2、初读感知，检查预习。

3、再读课文，理清层次。

教学过程：（第二课时）

一、揭示课题，激发情趣。

1、 揭题：这节课我们继续学习《郑和远航》。（学生齐读课题）

2、 上节课我们初读了这篇文章，知道了文章的主要内容，请同学们快速朗读课文，完成这个填空。

1405年7月11日，（ ）受命第一次率领船队出使西洋，他与所到国家的人民进行（ ），航行途中多次（ ）。（ ）远航，（ ）之大，（ ）之长，（ ）之广，达到了当时世界航海事业的（ ）。

3、 这就是这篇文章的主要内容，我们一起来读一读。

3 / 9 过渡：郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，是世界航海史上的奇迹！为什么？填空中已经告诉我们答案，再读后半句话。（学生朗读）

课文11《郑和远航》苏教版五年级下册语文说课稿

一、教材分析

（一）内容概述

本节课的教学内容是苏教版五年级下册语文课文11《郑和远航》。这篇文章讲述了我国明朝时期著名航海家郑和七次远航的伟大事迹，展现了郑和勇敢、智慧、友好的品质。本节课在课程体系中位于第五单元，是关于历史人物的学习，旨在让学生了解我国历史悠久的航海文化，培养他们的民族自豪感。主要知识点包括：

1. 郑和的生平简介及其航海事迹。

2. 郑和航海的意义和影响。

3. 郑和的品质特点及其在航海中的表现。

（二）教学目标

1. 知识与技能：

（1）学生能够正确地朗读和背诵课文。

（2）学生能够理解课文内容，了解郑和远航的基本情况。

（3）学生能够分析郑和的品质特点，并能够用自己的语言进行描述。

2. 过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生在阅读课文过程中发现问题和解决问题。

（2）通过讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过讲述、表演等形式，提高学生的表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感。

（2）培养学生勇敢、智慧、友好的品质。

（3）培养学生对历史文化的兴趣，增强民族自豪感。

（三）教学重难点

1. 教学重点：

（1）让学生了解郑和远航的基本情况，理解课文内容。

（2）分析郑和的品质特点，体会其在航海中的勇敢、智慧、友好。

2. 教学难点：

（1）如何引导学生深入理解课文，挖掘郑和远航的历史意义。

（2）如何激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂讨论和活动。

（3）如何让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高表达能力和创造力。

二、学情分析

（一）学生特点

本节课所面向的学生为五年级学生，他们处于少年时期，具有以下特点：年龄特征上，他们好奇心强，喜欢探索新事物，同时具有一定的独立思考能力；认知水平上，他们已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解较为复杂的故事情节，但对于历史事件的理解可能还不够深入；学习兴趣上，他们对有趣的故事、历史人物和探险活动充满兴趣，容易被生动的教学手段吸引；学习习惯上，他们习惯于通过听讲、讨论、实践等多种方式学习，但可能缺乏主动探究的习惯。