语文：4.15-《短文两篇》课件(人教版九年级-)

《短文两篇》 习题精选

一、基础知识

1．给黑体的字注音。

统筹（ ）狡黠（ ）滞碍（ ）

2．解释词语

学究：

诘难：

寻章摘句：

味同嚼蜡：

滞碍：

吹毛求疵：

阐证：

要诀：

3．解释下面黑体词语，并说明句子的意思

①读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

怡情 傅彩 长才

句子

②读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫。

惰 藻 饰矫

句子

③书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

范

句子

④狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人。

鄙羡

句子

4．文学知识

①培根，国家 、 家，著有《 》、《 》等。

②《不求甚解》选自 ，作者 ，原名 ，当代 。

二、课内阅读

阅读文段，回答问题

①列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上却对马克

思的著作做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作精神实质。

②在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记抄》，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来，诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。

③当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略，同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。

④宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未小处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未小处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。

人教版九年级语文上册知识点：第15课 短文两篇

导读：人教版九年级语文上册知识点：第15课短文两篇 一、重点字词

1、给下列加点宇注音。

怡yí情狡黠xiá诘jié难

睾gāo吹毛求疵cī要诀jué

2、解释下列词语。

(1)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。

(2)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。

(3)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。

(4)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。

(5)狂妄自大：极端的自高自大。

3、根据解释写出相应的词语。

(1)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解

(2)一下子弄通了某个道理。豁然贯通

(3)读书总有好处。开卷有益

(4)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字

(5)为了小的利益，造成大的损失。因小失大

二、重点句子背记知识清单

1、读史使人明智，读诗使人灵秀，语文使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。

2、读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。

3、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

4、要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。

三、文学常识背记知识清单

1、《谈读书》的作者是培根，英国的哲学家、作家。著有《随笔》、《新工具》等。

2、《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南，原名邓拓，当代作家。

第四单元 第15课 短文两篇

教学设计

课题 短文两篇 单元 第四单元 学科 语文 年级 九年级

学习

目标 1、理解两篇短文的论题、论点和论证思路。

2、比较阅读两篇文章，分析它们的论证方式和论证方法。

3、揣摩两篇文章的语言风格，初步学习驳论文的写法。

4、领悟文中的读书方法，培养良好的读书习惯。

重点 1、理解两篇短文的论题、论点和论证思路。

2、比较阅读两篇文章，分析它们的论证方式和论证方法。

难点 揣摩两篇文章的语言风格，初步学习驳论文的写法。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 同学们，高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我国古诗词中也有许多描写读书的名句，你能说出几句吗？

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿《劝学诗》

读书百遍,其义自见。——陈寿《三国志》

腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼

看来，读书在我们人生中非常重要。那么，我们应该怎样读书呢？今天，我们学习两篇与读书有

说出有关描写读书的名句。

由描写读书的名句导入，既体会到读书的重要性，又激发学生学习的兴趣。

关的文章：《短文两篇》。

出示学习目标 请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。

1、理解两篇短文的论题、论点和论证思路。

2、比较阅读两篇文章，分析它们的论证方式和论证方法。

3、揣摩两篇文章的语言风格，初步学习驳论文的写法。

4、领悟文中的读书方法，培养良好的读书习惯。 齐读学习目标。 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。

学习《谈读书》 一、展示自学成果

同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：

- 1 - 15 短文两篇 01

积累运用

1．阅读下面的文字，回答后面的问题。

狡黠者鄙．读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句．．．．，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需jǔ jué消化。换言之，有只须读其部分者，有只须大体shè liè者，少数则须全读，读时须全神贯注，勤奋努力，不知疲倦。

(1)给下列加着重号的字注音，并根据拼音写汉字。

①狡黠．．(jiǎo xiá) ②诘难．．(jié nàn)

③jǔ jué(咀嚼) ④shè liè(涉猎)

(2)解释文中加着重号的字词。

①鄙：看不起。

②寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。

(3)文段中的画线句可用一个成语替代是：孜孜不倦。

2．下面词语中，没有错别字的一项是(B)

A．傅采 伦理 欣然忘食 咬文嚼字

B．滞碍 怡情 狂妄自大 豁然贯通

C．死抠 澡饰 味同嚼蜡 孜孜不倦

D．统畴 劝戒 娇揉造作 不求甚解

3．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是(C)

A．越是一知半解的人，往往越是喜欢高谈阔论．．．．。

B．他才思敏捷，词意清新流畅，写文章时，没有丝毫寻章摘句．．．．的痕迹。

C．李老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵．．．．。

D．名著隽永耐读。如果读法得当，你就会感到开卷有益．．．．。

4．(南京中考)按要求修改下面的观察日记。

×月×日 星期三 小雨转多云

今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮，从“车轮”的中心伸出了许多细丝③，我数了数，哇，有25条！它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢！