五年级语文上册第三单元第一课
《这儿，原来是一座村庄》学案
课型：新授 主备人：五语组
学习目标：
1、独立识字学词，运用学过的方法理解重点词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解深圳发生的巨大变化。
3、对照《春天的故事》的歌词理解课文。
4、体会改革开放给中国人民带来的幸福。
学习重点：
有感情地朗读课文，了解深圳发生的巨大变化。
学习难点：
体会改革开放给中国人民带来的幸福。
学习过程：
一、自我检测：
1、我会给下列二类字注音.
煮 灶 泞 喷 翩 焕
2、我能正确听写本课生字。
3、我能运用学过的方法理解下列词语的意思。
困扰： 渺茫： 边陲： 奇迹：
翩翩起舞： 焕然一新：
4、我和同桌说说文章的主要内容。 5、我和同桌交流我查阅的改革开放的资料。
二、阅读与交流
学法指导：根据问题理解课文内容，多读多思，及时与同桌交流。
1、朗读课文1、2小节，说一说这座村庄原来是什么样子？我可以用文中（ ）一词概括。
2、朗读3----7节，具体些现在发生的巨大变化，其中第3节中（ ）说明变化之快，（ ）说明变化之大，具体体现在（1）、城市面貌的变化？（2）、人的变化？
3、齐读第8节，体会取得巨大变化的原因是什么？将来会是什么样子？本小节用（ )的修辞手法表达人们喜悦的心情和对美好未来的憧憬。
三、自我挑战：
1、听歌曲《春天的故事》，歌词中“一位老人”指的是： ，他提出了 ，一个圈是指： 。
2、小练笔：
参考本文，以“ 变了”为题，写一写自己家乡的变化。
第1页/共6页 《昨天，这儿是一座村庄》
教学目的：
1、认识3个生字。
2、能有感情地朗读课文。
3、感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学重难点：
重点：能有感情地朗读课文
难点：感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
教学过程：
一、导入谈话
我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市。由此也拉开了我国全面改革开放的新时期，今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌《昨天，这儿是一座村庄》。
二、学习理解诗歌内容
1、自读课文，理解内容
2、思考：这首诗写了什么内容？
三、分小组合作学习 第2页/共6页 1、讨论这首诗描述了深圳特区原来与现在的不同。
2、为什么会有这样的变化？
3、交流收集的资料。
四、指导诗歌朗读
五、体会诗中修辞手法的作用
1、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么？你能联想到什么？
2、全班讨论
3、总结：本诗作者以最大的激情歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来，振奋人心。
教案示例二
24 昨天，这儿是一座村庄
教学目标：
1．认识3个生字。
2．理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。
3．有感情地朗读诗歌。
教学重点
1．了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。
2．指导朗读课文。
教学难点 第3页/共6页 懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。
教学过程：
第一课时
学习目标：
初读诗歌，分析第一部分
教学步骤：
一、预习课文，了解内容
教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。
第1页/共4页 8 昨天，这儿是一座村庄
教材说明
〔解题〕
本课是一首小诗，标题是诗的第一句，也是全文的“睛”所在，它高度概括出全诗的内容，又通过表示时间的“昨天”，传达出今昔对比的内涵，以凸显出对今天的赞美。“这儿”，是深圳?也许是作者的家乡?但我们完全可以理解它是祖国的任何一个地方，因为改革开放以来我们的国家到处都是像“这儿”这样的地方，因为我们伟大的祖国在近几十年里到处都发生着翻天覆地的变化，因为这种自豪与喜悦充盈着我们国家的许许多多的角落。
〔结构分析〕
这首诗一共有8节，可以分为“昨天”和“今天”两个部分。
第一部分(第一节～第二节)，介绍“昨天”家乡贫穷落后，人们生活清苦。
第二部分(第三节～结尾)，介绍“今天”家乡发生了翻天覆地的变化，迎来了更加美好的春天。
〔语意理解〕
“昨天，这儿是一座村庄，生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们，现代文明是那样遥远、渺茫。”
概括介绍“昨天家乡”的特点：多年未变贫穷落后的面貌，人们希望渺茫。“现代文明”与“贫穷落后”相对应，于对比中突出“这儿”的昔日特点。
“晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚儿，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”
具体描绘“昨天家乡”的特点：长辈们日出而作、日落而息，孩子们在嬉戏玩耍中度过童年，年轻人的希望也随夕阳的余辉一同落下……多么古朴的一幅田园画，但又是多么无奈的一曲生活歌。
“呵，只不过短短的几年时光，变化超出了人们的想象。祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。”
承上启下，并与前文对比，表明小村奇迹般的变化。“几年时光”与前文“多少年来”相对比，“超出了想象”与“奇迹般”突出了变化之大。
“高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了幢幢厂房。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。”
这节交代家乡生活条件的变化，出现了高速公路、幢幢厂房，到处笑语欢声。
“他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，在知识的海洋里遨游，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。”
北师大版小学五年级上册第三单元 变化 教学设计
第三单元 变化
单元教材分析：
本单元围绕“变化”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇拓展阅读课文，以及一个综合活动。诗歌《这儿，原来是一座村庄》以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，歌颂了改革开放政策给中国带来的巨大变化；《唯的一听众》以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。“综合活动”又通过“看一看”、“找一找”等活动，引导学生发现身边的变化，记录身边的变化。
通过本单元的学习，学生能够初步感受到家庭的变化，社会的发展，历史的变迁。同时，也一定会为发现这些变化而感到喜悦与充实，而这也将作为学生对社会、对历史的认识积淀而贮存。
这儿，原来是一座村庄
教材分析
《这儿，原来是一座村庄》是第三单元中的第一课。本单元以“变化”为主题，引导学生感受到家庭的变化，社会的发展，历史的变迁。同时，让学生发现这些变化而感到喜悦与充实，这也将作为学生对社会、对历史的认识积淀而贮存。
《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
教学目标：
1 反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
2 引导学生找一找诗歌中对比的句子，体会这样写的好处。
3 理解和积累一定的词语。
4 联系生活实际理解词义，体会诗人的思想感情。
教学重点及难点：
1 反复诵读诗歌，了解诗中描述的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。
