德育第二版第二册第三课授课教案及反思

课程名称：德育第三册 《职业道德和职业指导》教案

章节内容 第二节 职业成长

授课班级 12秋电气1、2班

12秋电子班1、2、3班

12秋计算机班1、2班

12秋农村经济管理班 授课日期

授课方式 课堂讲授,运用案例教学法或诊所式教学法 作业练习 辅导练习册P51-55

目的要求 知识方面：1、让学生了解从学生到员工的转变需要努力的方向，要懂得正确对待第一份工作，了解职业成长的基本模式，掌握处理职业成长危机的对策，懂得职业成长的评价方式。2、 情感态度与价值观：为确保职场的成功打下坚实的基础，充满必胜的信念。

重点难点 教学重难点：掌握处理职业成长危机的对策，懂得职业成长的评价方式。

复习题 求职面试的目的内容和形式，懂得面试应做的准备工作

仪器教具 多媒体、信件等

审批意见 审批人： 20 年 月 日

讲授内容和过程 方法与指导

Ⅰ、课堂导入：

通过上一节课的学习，同学们了解了求职面试的目的内容和形式，懂得面试应做的准备工作，面试成功后，就是如何在职场上锻炼发展自己，让自己的职业生涯最快地走向成功。

Ⅱ、教学内容的讲解

职业是人谋生的需要 ；是成为劳动者为社会做贡献的途径 ；是不断促进个人自我发展完善的平台。对职业的要求已在前面的章节进行了阐述，即在技能方面：

案例讨论一，阅读P121-122案例，讨论：罗东源成功的各种因素会、熟、精、绝 ；在职业道德方面：爱岗敬业、诚实守信 ；具备的必要素质：团结互助、乐于奉献的合作精神 ；应有的工作态度：一丝不苟，精益求精 ；还要有创新意识：不断学习、勇于创新的进取意识。

一、从学生到员工

同学们求职成功后就将正式步入职场，开始自己的职业生涯。为了尽快适应职业生活，彻底实现学生角色向员工角色的转换，需要从以下几个方面进行努力。

Unit 2 Section A Swimming through fear

教学重点：

1. to learn to get the key idea and detailed information

2. to understand the text with the questions given

3. to translate some long and difficult sentences and learn some ways

to express

one’s feeling (horror, relief, relaxation)

4. to understand the problem-solution pattern

教学难点：

1 to separate the Chinese sentences and set the new sentence structure

in English

2. to grasp and translate some expressions and long sentences

3. to learn the meaning of some detailed description

4. to ask for and give directions

5. 教学过程：

Task 1

Lead-in (Ss work in groups to discuss the following questions) 1. Did you experience some moments when you feared?

2. How did you overcome the fear?

3. Listening: pre-reading activities

4. What can we infer from the title?

人教版四年级品德与社会下册全册教案第三单元交通与生活第二课交通与我们的生活

活动目的：

1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。

2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

3、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动准备：

1、把全班学生分成几个小组，指定组长，布置每组要收集的资料。

①第一小组收集乘车、乘船的有关资料。

②第二小组收集交通标志及相关法规。

③第三小组收集有关文明乘车的资料。

④第四小组收集重大交通事故的案例。

⑤第五小组收集中小学生常出现的交通事故及其原因。

⑥第六小组收集在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

2、分小组讨论资料来源（有困难的教师给以帮助）。

①可以从书上，或请教家长（老师）获得资料。

②有条件的学校或个人，可以上网查询相关资料。

③学生可用拍照，或自己动手画自己见到的交通标志。

④教师可以帮学生联系交警，学生通过采访交警获得资料。

⑤学生也可以有组织的到路口去观察。

3、调查排练时间一周，期间教师检查学生收集资料情况，指导学生，帮学生确定汇报形

（如有困难教师可适当给学生提供资料，指导排练），及汇报准备情况。

①用讲故事的形式向大家汇报。

②用课件向大家介绍各种交通标志。

③同学可以用表演的形式向大家介绍文明乘车的资料。

④可以用表演或问答的形式向大家汇报相关的交通法规。

⑤如有条件可以请交警给大家讲一讲中小学生常出现的交通事故及其原因。

⑥请同学们看交通图，选择乘车路线。

⑦汇报实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

⑧教师根据学生收集资料的情况安排好汇报顺序。

活动过程：

第一课时

(一)导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

B2 U3 A journey through the odyssey years

教学重点：

1. To have knowledge of Odyssey, Odysseus and the odyssey years

2. To understand and use the words, phrases, structures,

rhetoric in the text

3. To be acquainted with the writing skills of a

comparison/contrast essay

教学难点：

1. Apply the phrases and patterns

2. Writing paragraphs with the structure of a comparison /

contrast essay.

教学过程：

Part I Warm-up

I. Knowledge of The Odyssey, Odysseus, and the odyssey years

1. Assignment Check

Students are going to share their assignments. Read our their

reflection.

The assignment has to be given when students and the teacher

last meet. Their last assignment is to:

Watch the movie The Odyssey and write a reflection. Thee

reflection should includes:

• a short summary of the movie • students’ feelings and ideas after watching the movie.