学前教育中的幼儿园教育活动设计

现 代 课 堂 教 学 分 课 时 教 学 计 划 (教案)（1）

授课时间 2015 年 月 日 第 周星期 第 节 课时

课题名称 《幼儿健康教育活动的设计》 课型 新授课

教 学

目 标 知识目标 促进幼儿对健康的初步认识

德育目标 培养幼儿良好的卫生习惯。

能力目标 培养幼儿照顾自己的基本能力

教学重点 幼儿保健，体育活动设计

教学难点 幼儿保健，体育活动设计

教学方法 案例分析法、探究式学习法,提问法 教学媒体 PPT课件

教

学生活动：

教

学

主

要

过

程 【案例导入】

幼儿园健康教育活动，是指以保护和促进幼儿的健康为主要目标，以身体锻炼和身体保健的有关知识、技能为主要内容而实施的多种形式的教育过程，它是幼儿园教育活动的重要组成部分。

【案例分析】

一、幼儿保健教育的含义

幼儿园保健教育活动是以幼儿为本，遵循幼儿成长规律和学前教育规律，探索科学保教方法，来促进幼儿身心健康成长，保障幼儿教受基本的、有质量的学前教育。

二、幼儿园健康教育活动的设计

1、幼儿园健康教育活动设计

（一）保健教育活动设计

1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标

2、常用方法

主要可以采用师范、观察、讲解、练习、操作、游戏等方法。

3、案例及其点评

案例：动一动，扭一扭（健康活动，中班）

目标：1、激发幼儿探索人体的兴趣，能积极参与活动。

2、知道人体上有许多关节，发现关节的有趣特点。

3、懂得怎样保护自己的关节。

活动准备 ：

开始部分

活动过程 基本部分

学生活动：

在教师的帮助下总结出幼儿健康教育活动设计的原则。 结束部分

评析部分

（二)体育活动设计

1、体育活动的含义。

指通过在教师指导下进行有规则的游戏活动来进行教学的一种方法，深受幼儿欢迎的一种教学方式。

学前教育专业幼儿园活动设计教案

学前教育专业幼儿园活动设计教案「篇一」

【设计意图】

小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

【活动目标】

1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。

2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

3、懂得主动关心、帮助盲人。

【活动准备】

镜子若干，课件，眼罩，视力表。

【活动过程】

一、我的大眼睛--认识眼睛

师:今天我们来猜个谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

师:对，谜底就是----我们的眼睛。

照镜子，引导幼儿观察，提问:眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

二、大眼睛的功能--眼睛的重要性

1、幼儿体验看不见东西的感觉:请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(害怕，难过)教师总结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。 2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?

(1)师:小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答，教师总结。

(2)师:小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结。

(3)师:小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答，教师总结。

3、出示课件，师:这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

学前教育幼儿科学活动《有趣的溶解》设计实践及反思

教育活动设计

基本信息

教育活动名称 有趣的溶解 任教班级 中班

作者及工作单位 幼儿园 主要领域 科学

教育活动设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出幼儿学习科学的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。因此我设计了《有趣的溶解》这个活动。本活动让幼儿实践操作溶解食盐、奶粉、果珍、红糖粉。既满足幼儿动手操作探究的欲望，又能在活动中让幼儿去发现问题、积累经验。

教学活动目标

1、通过探索，使幼儿初步感知溶解现象。

2、使幼儿对溶解现象产生好奇心，激发幼儿对日常生活中溶解现象的探索兴趣。

教学活动重点、难点

使幼儿对溶解现象产生好奇心，激发幼儿对日常生活中溶解现象的探索兴趣。

教育活动准备

1每位幼儿一个杯子、一个小勺。

2每组一个盆、三个水杯、抹布一块、一只桶。

3、实验材料：食盐、奶粉、果珍、红糖粉、红豆、小石子、水。

教育活动过程

一、激趣导入

师：小朋友今天老师在桌上放了很多朋友，看看你认不认识它们。（幼儿回答）教师简单介绍实验材料。

师：现在老师就请小朋友跟它们玩一玩。

二、幼儿动手操作，初步探索溶解现象。

1、教师提出操作要求：用小勺舀一种自己喜欢的材料放到杯子里，然后倒入水，看看它有什么变化。

2、幼儿动手操作，教师巡视指导。

3、引导幼儿谈谈玩中的发现。

三、教师示范操作实验，幼儿观察。

师：现在老师也跟这些朋友玩一玩，请小朋友认真观察。

教师操作溶解果珍、红糖粉、奶粉。边操作边讲解。

师:现在你已经知道了溶解现象，接下来请小朋友再去和那些朋友玩一玩，认真观察溶解现象。再探索一下有没有不同的现象。

四、在幼儿了解溶解的基础上，自己动手操作观察溶解现象。

1、幼儿动手操作，教师巡视指导。

2、分享实验结果。

五、结束活动。

师：小朋友今天你发现了有的物体能在水中溶解，有的物体不能在水中溶解。在日常生活中，能溶解的物体很多，不能溶解的物体也很多，回去后再去探索还有哪些物体能溶解在水中，跟爸爸、妈妈一起分享。

学前教育幼儿语言活动设计《有趣的象形字》教案

教育活动设计

基本信息

教育活动名称 有趣的象形字 任教班级 大班

作者及工作单位 幼儿园 主要领域 语言

教育活动设计意图

象形文字是我国古代特有的文字，是中国人民的智慧结晶，大班下学期的幼儿，年龄在6周岁左右，在日常生活中已经认识了少量的汉字，有了简单的基础，而且考虑到孩子们马上升入小学，识字量会增加。通过本次活动的开展，让孩子们了解有趣的象形文字，感受中国文字艺术的博大精深，激发学习汉字的兴趣。同时，孩子们经过“找朋友”的匹配操作，既能了解象形字的特征，又能激发幼儿参与性。

教育活动目标

1、初步了解象形字的由来以及汉字的演变过程。

2、认识一些简单的象形文字，并能找到与之对应的现代汉字。

3、感知中国汉字的伟大，大胆表达自己的感受。

教育活动重点、难点

1、能找出象形字与之对应的好朋友。

2、大胆表达，知道汉字是中华民族的智慧结晶，萌发身为中国人

的自豪感。

教育活动准备

物质准备：相关课件、音乐，象形字、现代汉字卡片若干。

经验准备：幼儿见过一些汉字。

教育活动过程

（一）开始部分

1、手指游戏“小手变变变”，激发幼儿兴趣。

师幼：小手小手拍拍，我的小手变——（蝴蝶，小狗，雨伞等）

（二）进行部分

1、出示象形字图片，引导幼儿思考。

教师：猜猜它们是什么？会变成什么？（个别提问）

2、出示仓颉图片，引出故事“仓颉造字”。

教师：这又是谁呢？他的名字叫仓颉，他会变魔术哦，让我们一起看看他能变什么有趣的魔术吧！

3、结合课件，教师讲解故事《仓颉造字》。

古时候，仓颉是负责管理牲口和食物数量的小官。那时，没有文字也没有纸和笔，仓颉就用绳子打结的方法计算事物的数量。但随着东西越来越多，这个方法就不够用了。仓颉想了一个新办法：根据事物的形状，创造出不同的符号，刻在墙壁上和龟壳上。他把这个造字的好方法教给老百姓们，受到了不少赞赏。可是，越来越骄傲的仓颉造字越来越马虎，一次，部落的长老指出他造字上的粗心之处，他才醒悟过来，专心造字。仓颉造的字越来越多，被后代称为“象形字。”