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2018八年级物理上册第一章第1节长度和时间的测量导学案

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第一章 机械运动

三环：自学 展示 反馈

本章是初中物理学的开始,介绍了自然界最普遍、最简单的运动——机械运动.本章的内容包括：长度和时间的测量,运动的描述,运动的快慢,测量平均速度.

本章共有4节：

1.第1节“长度和时间的测量”，讲述了长度的测量、长度的单位、刻度尺的正确使用、时间的测量、误差.在物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的.

2.第2节“运动的描述”，介绍了机械运动、参照物、运动和静止的相对性.

3.第3节“运动的快慢”，介绍了运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并通过路程和时间来计算速度，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.

4.第4节“测量平均速度”，是实验探究课，介绍了平均速度的测量方法.

本章教材的设计体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念.首先学习了物理学中最基本的测量——时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.接着介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律.初中物理中速度的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是强调速度的单位及其换算，学生要了解进行物理计算的规范要求.

【教学目标】

1.在知识与技能方面：知道机械运动、参照物的概念，运动和静止的相对性；能用速度描述物体的运动；掌握速度的简单计算；会使用适当的工具测量长度、时间和平均速度；知道测量有误差，理解误差和错误的区别.

2.在过程与方法方面：能用实例解释运动和静止的相对性；体验通过日常的经验或自然现象粗略估测长度和时间的方法；进行实验探究平均速度的测量.

3.在情感、态度与价值观方面：认识运动是宇宙的普遍现象，运动和静止是相对的，建立唯物主义世界观；认识测量长度、时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱；通过测量平均速度的活动感受科学就在身边.

【教学重点】

运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均速度的测量.

【教学难点】

运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和测量.

【课时建议】

本章共有4节，建议5课时.

第1节长度和时间的测量„„„„„.1课时

第2节运动的描述„„„„„„„„.1课时

第3节运动的快慢„„„„„„„„.1课时

第4节测量平均速度„„„„„„„.1课时

本章复习和总结„„„„„„„„„.1课时

1.图象法：本章中利用速度—时间图象和路程—时间图象描述匀速直线运动，可以清楚地反映物体运动的变化情况，从而探究物体运动的规律.

2.比较法：本章中在理解误差和错误的区别时，利用比较法更容易记忆二者的不同.

3.控制变量法：比较物体的运动快慢运用了这种方法，在运动时间相同时比较运动路程或在运动路程相同时比较运动时间.

第1节 长度和时间的测量

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长度和时间的测量(第1课时)导学案

长度和时间的测量(第1课时)导学案

长度和时间的测量（第1课时）

【学习目标】

1.长度的单位及换算

2.正确使用刻度尺

重难点：

1.正确使用刻度尺（重点）

2.估计值的方法（难点）

【新课学习】

同学们，当你们听到“运动”一词时，呈现在你们脑海中的是什么？__________

__________运动的距离一直在随时间而变化为了研究物体的运动，我们首先必须要学会测量长度和时间。

活动5.1 测量课桌的长度：

用手来测量课桌的长度，并和同学们交流一下你的结果。

思考： 为什么相同的桌子，同学们测量出来的结果却不同？

________________________________________

要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制中，长度的单位是：____，用符号_____表示。

常用的长度单位还有___（km）、___（dm）、___（cm）、___（mm）、___（µm）和___（nm）。

他们之间的换算关系为：

1km=_______m

1dm=_______m

1cm=_______m

1mm=_______m

1µm=_______m

1nm=_______m

活动5.2 观察刻度尺

甲：量 程：_________

分度值：_________

乙：量 程：_________

分度值:_________

活动5.3 正确使用刻度尺

会记：__________________

课后练习：补充习题68页2题、5题

八年级物理第一章第一节《长度和时间的测量》导学案

八年级物理第一章第一节《长度和时间的测量》导学案

八年级物理第一章第一节《长度和时间的测量》导学案

●学习目标

1.知道长度的基本单位及其换算单位；

2.会用适当的工具测量时间和长度；

3.知道测量有误差，误差和错误有区别。

●自学指导（自学教材10-14页）

一、长度的单位及换算

1.长度的国际单位是

；还有其他单位

。

2.各单位同米的换算关系：

千米：1km=1000m=103m； 分米：1dm=0.1m=10-1 m；

厘米：1cm=0.01m=10-2m； 毫米：1mm=0.001m=10-3m

3.单位换算：

一般一个中学生的身高为1.5m= cm= mm；

太阳半径为7×108m= km；

我国的长江全长6300km,当相当于__________m；

4×105μm=_______m； 7.8dm=______m=_______mm；

二、长度的测量

1.在使用刻度尺之前，首先要观察刻度尺的什么？

2.在使用刻度尺实行测量时，应怎样放置刻度尺？

3.测量时，应怎样读数？应怎样记录数据？

例：读出左右两图中木块的长度：

4.几种特殊的测量方法：

（1）如何测量纸的厚度？

（2）如何测量硬币直径？

（3）如何测铜丝直径？（如右图）

（4）如何测地图上株洲市到茶陵县的距离？

三、时间的单位及测量

1.时间的国际单位是 ； 2.其他单位及换算：1h= min= s；

3.测量工具：

四、误差

1.误差是 与 之间的差异。

2.减少误差的方法：多次测量求 ；选用精密的测量工具；改进测量方法。

3.误差与错误的区别：

误差是不能避免的，只能减小。

八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)

八年级上册物理导学案第1节长度和时间的测量(附模拟试卷含答案)

第一章 机械运动

第1节 长度和时间的测量

学习目标：

1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。

2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。

3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。

4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。

重点难点：

使用正确的工具测量长度和时间

导学过程：

一、自主预习：

长度的测量：

1、长度的单位：千米、米、 、 、 、 、纳米

符号： 、 、 、 、 、 、

2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm

1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m

560mm= m 165cm= m 1250km= m

3、长度的测量

A、使用前， ；

B、读数时视线 ；

C、记录结果时要写出 和 。

D、对刻度尺的使用，测量值需 。

4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）

练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是 ，准确值是 ，估计值是

2、请你写出下列数据的单位 （1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；

人教版八年级物理第一章第一节长度和时间的测量导学案

人教版八年级物理第一章第一节长度和时间的测量导学案

观音寺镇中学导学案

章节与课题 1.1长度和时间的测量 学科与年级 物理 八年级

主备人 涂勇波 审核人

使用人 使用日期

本课时学习目标 1、会使用适当的工具测量长度和时间。

2、知道测量有误差，误差和错误有区别。

学习重点 1、认识常用的计时工具和长度测量工具。 2、用刻度尺测量物体长度。

学习难点 1、长度的间接测量方法。 2、误差和错误的区别

使用资源

导 学 流 程

学习过程 学习内容

练习反馈：

1、长度的测量工具是： ，单位是 符号是 。常用单位有： 符号: ;

符号: ; 符号: ; 符号: ; 符号: ;

符号: ;时间的测量工具是： 单位是 。常用单位有： 符号: ;

符号: ;

2、用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______,只能尽量________。减小误差的方法是⑴ ,（2） ,（3） .

合作探究：

古代人计时工具：日晷、沙漏、漏壶

生活中使用的各种手表、钟表

现代人的计时工具 机械表：使用

实验室及赛场常用的停表

电子表：使用

国际单位制：秒（second）.符号“s“