中式英语成因分析及对大学英语专业学习的启示

浅谈如何正确看待“中式英语”

【摘 要】本文从母语迁移、中介语等理论来探究中式英语的成因，同时探讨中式英语在语言和文化上的系统表现，并明确指出中式英语是受汉语影响的一种中介语，符合人类认知规律，有其发生的必然性。正确地积极地看待中式英语是提高英语学习效率应采用的必要态度。

【关键词】中式英语 中介语 负迁移 态度

1产生中式英语的原因

由于中西方思维方式、文化传统存在差异，在中国人习得英语语言的过程中产生了语言和文化的负迁移现象；由此，中国人在习得英语的某个阶段会产生一种带有汉语语言文化的烙印的英语。在某些中国人的英语表达中，硬搬汉语句法和词汇的现象时有发生。这种英语偏离标准英语，是在两种语言变化中产生的畸形儿，称为“中式英语”。

在我国外语教学中，如何克服中式英语，习得标准地道的英语应该是教学的重点难点。只有发现问题才能解决问题，对中式英语这一“问题”的探讨、研究对于我们解决问题至关重要。

2中式英语的成因

2.1“语言迁移”的角度

语言负迁移包括目标语和母语负迁移。目标语负迁移是指学习者对已学过的目标语的规则或形式产生“过度泛化”；而母语负迁移是学习者用母语的思维和语言习惯去套用目标语。中式英语反映了母语负迁移现象。并非中国学生习得英语时犯的所有错误都归罪于汉语的负迁移，都属于中式英语，其中一部分属于目标语的负迁移。

拉多（Lado）于1957年提出的“对比分析法”（转自毛艳阳，1998：88），比较了母语和目标语的异同，认为两种语言在某些方面有相同或相似点时，学习者的母语就会对目标语产生正迁移，这时学习目标语的这些方面的知识时困难少些；反之，母语便会对目标语产生干扰或负迁移，这时学习便相对困难，容易出错。也就是说，母语与目标语的差异是学习的困难所在。但在母语负迁移中，并非所有的迁移都是因为汉、英语言之间明显的差异引起的，两种语言相似但有不完全相同的微小成分也是引起干扰的因素。例如：你能介绍一本好书给我吗？

浅谈中国式英语及避免方法

摘要：中国式英语是中国学生在学习英语中普遍存在的一种客观现象，它不可避免地影响着中国学生的英语学习。本文介绍了中国式英语产生的原因，并提出了在教学中如何克服，避免或减少其在实际应用中出现的办法。

关键词：中国式英语 迁移策略 语用失误 母语

中国式英语（chinglish）是指中国人在使用英语时因受汉语思维方式或文化的影响，硬套汉语规则和习惯而拼造出的不规范或不符合英语表达习惯的畸形英语。这些表达式对于英语国家的人来说不可理解或不可接受。那么探究此类中国式英语的原因、本质及其类型，对于教师掌握规律、在教学中对症下药帮助学生克服此类中国式英语、尽快尽好地掌握规范英语是大有裨益的。

一、中国式的英语是如何产生的，我认为原因诸多

第一、中国人的思维和中文的表达习惯，与英语本土的使用者有着很大的不同。

第二、是我们在学习英语过程中，将学到的单词生搬硬套，一对一的进行对等的翻译。

第三、是对英语现象认识的不够，外籍教师的数量也是相当的稀少。

第四、是将本国的语法和规则错误地应用到英语当中去。

第五、是我们的发音习惯与英语不同，汉字的发音的尾音都是开音节，从而导致了我们习惯将英语单词发音变成开音节。

第六、就是英文中没有你对等的单词和用法相匹配，因此我们就根据我们的习惯进行了“翻译”。

二、中国式英语的本质及类型

英国应用语言学家corder认为：在第二语言的习得过程中学习者的错误是不可避免的，它是学习者为学习一门新语言而采用的一种学习策略——迁移策略，即“第二语言的学习过程中，学习者套用母语的语言体系和已掌握的目的语来理解和表达所遇到的新的语言现象”。当母语的语言规则或文化背景恰好与目的语相同时，将发生语际的正迁移，学习者会说出正确的目的语句子，但是，当母语的语言规则或文化背景与目的语不同时，将发生语际的负迁移，学习者会说出错误的或不规范的目的语句子。依据此理论，中国式英语实际是中国学生在学英语时运用迁移策略的产物。selinker l.也曾指出：学生在学习语言的过程中所用的语言并不是一成不变的，是随着学习过程的推进不断发展的。它会随着学生对目的语熟练掌握及深入了解逐渐减少，并最后完全消除。故中国式英语的产生是中国学生学英语过程中的一个必经阶段。

第３０卷第５期　

２０１０年５月　湖北广播电视大学学报　

Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　ＨｕＢｅｉ　ＴＶ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｖｏ１．３０，Ｎｏ．５　

Ｍａｙ．２０１０．１４３～１４４　

浅析中式英语产生的原因及其对英语教学的启示　

方慧英　

（惠州经济职业技术学院，广东　惠州　５１６０５７）　

［内容提要］　中式英语指的是一种拼写无误，外国读者感到奇怪、困惑甚至不懂的英文。中式英语大量存在　

于我国的英语学习者和使用者当中，究其原因，有我们通常熟知的语法、词汇原因，还有一个很重要的原因是文　

化背景知识的缺失。研究中式英语产生的原因有利于我们从源头，也就是英语的教学环节来解决这一问题，从而　

更加有利于跨文化交流。　［关键词］　中式英语；词汇；语法；文化背景；英语教学　

［中图分类号］　Ｇ４２　［文献标识码］　Ａ　［文章编号］　１００８　７４２７（２０１０）０５—０１４３—０２　

随着我国改革开放和全球经济一体化，我国与其他国家　

之间的交流与沟通越来越频繁。英语己发展为一门世界性语　

言，并成为我国对外交流的主要工具。而广大英语学习者及　

使用者当中普遍存在的“中式英语”现象，严重影响了我国　

的对外交流，甚至由于“中式英语”成为外国人取笑的对象　

而影响到我国的国际地位与身份。因此我们有必要深入探讨　

一下“中式英语”产生的原因，从而可以对症下药，从源头　

解决中式英语的问题。　

一、中式英语的定义　

Ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ（中式英语）是Ｃｈｉｎｅｓｅ　Ｅｎｇｌｉｓｈ这一词组的合　

成词。姜雅云（１９９５：５１）在《中式英语和中国英语》一文　

中，给出了以下定义：　

中式英语是外来的，形式不规范的甚至是错误的英语，　

大部分的中式英语都不能让人很好地理解。它是在将英语作　

为第二语言或外语学习过程中不可避免但又是必须的一个　

阶段，是每个学习者都可能经历的一个阶段（如果学习者停　

止学习则也有可能不经历这一阶段）。　

Ｆｏｒｄ（１９８８：５）则将中式英语定义为：英语的一种方　

从中式英语谈英汉语言对比

1. 引言

1.1 中式英语的定义

中式英语是指汉语和英语的混合使用，其中包含了许多汉语语法和表达习惯。在中国大陆，中式英语通常是由非英语母语的人士使用的，他们可能会受到汉语语法结构的影响，导致英语表达不够规范和准确。中式英语也可以被理解为一种英语的方言，其特点是在句子结构、词汇选择、语音语调等方面受到汉语的影响。中式英语的出现主要是因为英语不是中国人的母语，所以在学习和使用英语时会受到汉语的干扰和影响。在日常生活中，人们可能会在说英语时意识不到中式英语的使用，但在专业场合或正式场合，中式英语可能会被视为错误或不规范的表达方式。中式英语是一种融合了汉语和英语特点的语言形式，是跨文化交流中常见的语言现象。

1.2 中式英语的特点

1. 语法简化：中式英语在语法上往往简化了很多英语的复杂结构，例如省略了冠词、时态、单复数等，使句子更加简洁明了。

2. 词汇取舍：中式英语会选择性地使用中文词汇来替代英语词汇，或者直接将中文词汇直译成英语，造成一些独特的表达方式。

3. 语音特色：中式英语的发音往往受到汉语语音的影响，例如发音模糊、音调不准确等，使得听起来有一定的口音。 4. 文化特征：中式英语中常常会融入中国文化的元素，如习惯用语、成语等，反映出说话者的文化背景。

5. 表达习惯：中式英语在表达习惯上也有一定特点，例如句型的组织方式、逻辑的排列顺序等，与传统的英语表达方式有所不同。

2. 正文

2.1 词汇

词汇是语言的基本组成部分，也是英汉语言对比中一个重要的方面。在中式英语中，词汇的使用常常受到汉语语法结构的影响，导致一些表达方式与英语原本的习惯用法有所不同。

在词汇方面，中式英语常常出现直译、错译等现象。“小心翼翼”直译成“careful careful”而不是“carefully”，“五颜六色”直译成“five colors six colors”而不是“colorful”。这种直译的现象在中式英语中比较常见，颇有一种“中国味”。