手上的皮肤作文

《手上的皮肤》习题

一、填写关联词。

1、我们读文章，（ ）要了解文章的主要内容，（ ）要注意文章的细节，（ ）仔细体会那些细节，（ ）理解得更深刻。

2、鲁迅先生对青年十分关心，（ ）写信人署的是假名，他（ ）认真地回信指导。

3、（ ）明天不下雨，我们（ ）去春游。

4、我们（ ）说明天起开始好好学习，（ ）从今天起就刻苦努力。

二、课外阅读。

巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖

一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？”

巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？”

“都不是，先生。”

“那一定是亲戚？”

“也不是。”老太大连连摇头。

巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”

“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”

“啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”

老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖

从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖

1、本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。

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老师粗糙的手作文

嘿，你们知道吗？我觉得我们老师有一双粗糙的手。

老师的手不像妈妈的手那样柔软光滑，那双手看起来有些粗糙。手指上有一些小小的裂口，手背的皮肤也不那么细腻。

每次老师在黑板上写字的时候，我都会注意到她的手。那只拿着粉笔的手，不停地在黑板上舞动，写出一个个漂亮的字。粉笔灰落在手上，让那双手看起来更粗糙了。

有一次，我在教室里摔倒了，膝盖擦破了皮。老师赶紧跑过来，用她那粗糙的手扶起我，轻轻拍掉我身上的灰尘，关切地问我：“疼不疼？”那一刻，我虽然感觉到老师的手有些粗糙，但却特别温暖。

还有一次，我的作业写得很糟糕，字歪歪扭扭的。老师把我叫到办公室，用她那粗糙的手指着作业本，耐心地给我讲解哪里写得不对，应该怎么改正。她的声音很温柔，可我却因为自己的错误感到不好意思。

我们班有个同学生病了，吐了一地。老师没有丝毫嫌弃，用她粗糙的手清理干净，还照顾那个同学。

老师经常用这双粗糙的手批改我们的作业，一本一本，从不停歇。

我知道，老师的手之所以变得粗糙，是因为她为了我们付出了太多太多。

嘿，你们知道吗？我觉得老师这双粗糙的手，是世界上最美丽的手！

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让清风明月走进心灵

宁静的清晨，踽踽独行在城边的山林间，享受着第一缕晨风的吹拂和洗礼，第一线阳光的安抚和沐浴；第一阵鸟鸣的律动和振奋，第一股清泉的活力和鼓舞……美的事物使我心旷神怡之时，我欣然发现我的心竟然不知在什么时候，被她们所征服，心底不经意间流露出些许异样的感觉，勾起我的无限遐思……

听，耳畔拂来了风那轻盈的“脚步”声，她不紧不慢地走到世间,走向心里。她所到之处便是莺歌燕舞、草长莺飞、绿柳摇曳、杨絮满天。当风再次吹过，使我明白,她像“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风”一样恰人温柔，像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一样豪情万丈。用心细品之后才明白：风，是自然间万物的开始，是生命的延续，是促人奋发的动力。

瞧，天边那轮皓洁的月亮照亮了夜色中那朦胧的一切，透过月光我看到了银色光辉布满天际；看到了蔚蓝的海面镀上银光的神秘；也看到了月中那只玉兔的伤忧，更使我体会到了苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的无限思乡之愁与美好的愿望，体会到了李白“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”的悠远深邃的感情……用心回味之后才明白：月是故乡的召呼，是旅人的情思，是历经沧桑后的淡薄。

风景无处不在，而心灵的感悟却不止这些。我虽没有范仲淹“把酒临风”的大度，“宠辱偕忘”的清高，没有陶渊明“采菊东第2页 共2页

篱下，悠然见南山”的隐逸，更没有杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志。但我明白，在我心灵深处，永远都会有那迷人的美景与清风明月一同隐在我心，永远不竭地像唱歌般一样哼出那最动人的曲调。

在林间的尽头，阳光透过树叶，隐隐约约地照在那条风景异丽的小路，转头看看那走过的路，心中突然涌出甜甜的感觉。

踽踽独行在路上，领略着不尽的美，感受着那心底的感动。

清风明月，你走进了我心灵深处……

“清风明月”，怡人的字眼,“走进心灵”令人向往,看到文题，就会引起读者的阅读兴趣。小作者多角度描写,尽情抒写自己对“明月清风”的心理感受，特别是形象地运用了许多诗词名句来表达对自然美景的感悟，文笔细腻，语言优美洒脱，仿佛与大自然娓娓而谈，亲切清新。

《手上的皮肤》课文

我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上那么看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。

手是干活的〝工具〞。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0。4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和磨擦最多的地主府自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和磨擦，那里就生出了茧子。小提琴的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。

手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了啦。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纺能反应一个人的经历信息，但认为看手级就能知道一个人的命运，那么是没有科学根据的。

手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的〝指纹〞。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖；公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。指纹增强手指触觉的敏感性，所以盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。

指甲是手指皮肤的孪生兄弟，有保护手指和帮助手指工作的作用。指甲会像毛发一样不断生长，每天约长0。1毫米。指甲根部半圆形发白的地方，就是新长出来的指甲。如果不慎损伤了指甲，也不必太担忧，随着指甲向外生长，伤痕也会逐渐上移，最后与长长的指甲一起被剪掉，留不下任何痕迹。