1. 癌症是严重威胁人类健康的疾病之一。引起细胞癌变的内在因素是（ ）
A.细胞中酪氨酸酶活性降低 B.致癌因子激活原癌基因
C.长期受到电离辐射或X射线照射 D.霉变或熏制食物中所含有的致癌物质
2．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是 （ ）
A．细胞分化过程各种的遗传物质没有改变，但导致细胞的形态和功能各不相同
B．个体发育过程中细胞的分裂、分化、和死亡对于生物体都是有积极意义的
C．细胞分裂和细胞分化只存在于受精卵到成体的发育过程中
D．多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
3．骨髓移植是目前治疗白血病的有效方法。下列有关叙述，不正确的是( )
A.化学致癌因子和物理致癌因子都可以诱发白血病 B.输入患者体内的异体骨髓相当于抗原物质
C.骨髓捐献者提供的有效成分是造血干细胞 D.癌细胞可以进行正常的细胞分裂和分化
4．白血病是一种常见的造血组织肿瘤性疾病。该病是由于造血干细胞中原癌基因发生突变，使之变成了不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。而在正常的情况下，人体血液中的红细胞、白细胞、血小板都是通过造血干细胞形成的。正常的造血干细胞通过下列哪些过程完成对血细胞的补充？
①细胞增殖 ②细胞分化 ③细胞凋亡 A.① B.② C. ①② D. ①②③
5．为了搞清食管癌与长期食用被亚硝胺污染的食物的关系，可选用的方法是
①利用实验动物进行长期模拟观察； ②随机抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率；③对患病高发区与低发区食物中亚硝胺含量进行对比；④在患者家系中调查统计发病率。A．②③ B．①③ C．①④ D．②④
6．连续分裂的动物体细胞的生长即体积增大，发生在细胞周期的
A 分裂间期 B 分裂前期 C 分裂中期 D 分裂后期
1 细胞分化 细胞的衰老、凋亡和癌变
复习目标
1．说明细胞的分化 2．举例说明细胞的全能性 3．描述细胞衰老的特征
4．说出细胞凋亡和死亡的区别 5．说出癌细胞的特征
课前预习案
自主梳理
一、细胞分化
1、概念：在个体发育中，由___________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_________差异的过程。
2、特征：具有_________、__________和_________。
3、意义：是生物个体发育的_______；使多细胞生物体中的细胞趋向________，有利于提高各种生理功能的效率。
4、实质：______________________表达，转录出不同的_________，控制合成不同的________。
思考：
（1）同一生物体不同部位的细胞如人的胰岛B细胞、唾液腺细胞，下列结构或物质是否相同？ 染色体、DNA、基因、mRNA、蛋白质
（2）细胞分化一定是不可逆的吗？_____________________
二、细胞全能性
1.概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。
2.原因：已分化的细胞具有本物种____________
3.实例：植物组织培养 动物克隆：核移植
4.干细胞：动物和人体内保留着少量具有_____________能力的细胞。
三、细胞的衰老
1、细胞衰老与个体衰老的关系：单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老。
多细胞生物，细胞衰老不代表个体的衰老，只有_______细胞衰老，生物体才衰老。
2.特征：
（1）细胞内______-减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率_______
（2）细胞内多种________降低。 （3）细胞内______逐渐积累。
（4）细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积______，核膜内折，______收缩、染色加深。
（5）细胞膜_______改变，物质运输功能________。
第3，4节 细胞的衰老、凋亡和癌变
一、教学目标
1. 知识目标
（1） 描述细胞衰老的特征。
（2） 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
（3） 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
（4） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
2. 能力目标
提高学生联系实际灵活运用知识的能力。
3. 情感目标
学生通过学习生命的产生、发展、衰老和死亡的自然规律，更加关注老年人的健
康和生活状况，形成珍爱生命的情感。
二、教学重点和难点
1． 教学重点
（1） 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
（2） 细胞凋亡的含义。
（3） 癌细胞的定义及主要特征。
2． 教学难点
（1） 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
（2） 原癌基因和抑癌基因。
三、教学方法
讲述法，学生阅读指导法。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 常听到老年人感慨“时光流逝，岁月不饶人”，我们都害怕老，尤其是女士，那么大家说为什么怕老啊？老了会出现哪些现象呢？
但是生老病死是生物界的自然现象，谁也没办法避免，生物的个体是如此，作为基本生命系统的细胞也是如此，这一节我们就来学习细胞的衰老和死亡。 表达（白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花
行动迟缓，记忆力减退，发病概率高……）
个体衰老与细胞衰老的关系 生物体有单细胞生物体和多细胞生物体，那么很明显，对于单细胞生物体老说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
对于多细胞生物体来说，个体衰老与细胞衰老还是不是一回事呢？
拿我们人来说，老年人体内有没有新产生的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？
（有，如造血干细胞一生都能增殖分化产生各种类型的血细胞。）
（有，如皮肤表皮细胞的寿命只十几天，然后会衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。） 思考，尝试回答 我们看书上P121页第二段第三行有这样几句话“多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。”
细胞凋亡机制的研究现状与展望
细胞凋亡是一种重要的细胞死亡方式，是多种生理和病理过程中必不可少的生物学现象。它在胚胎发育、免疫系统的维度和疾病的形成和发展过程中起到了至关重要的作用。然而，细胞凋亡机制还存在很多未知的领域，需要我们进一步探究和研究。
1、细胞凋亡的概念
细胞凋亡是由一系列精确的生物化学反应而产生的一种具有特定的形态学和生理学特征的自杀性细胞死亡方式。在这个过程中，细胞通过一系列复杂的信号通路将自身限制或彻底消灭。在正常情况下，细胞凋亡可以用于去除掉发育过程中不适应或有缺陷的细胞，以保证机体内部稳定和正常的发育进程。而在病理情况下则出现了不适当的细胞死亡，甚至导致了一些癌症、自身免疫性疾病和神经退行性疾病等的形成和发展。
2、细胞凋亡的发现和研究历程
细胞凋亡作为一种自身调控机制，在上世纪80年代被天然杀死因子（TNF）诱导的Hela细胞中第一次发现。在随后十年左右的时间里，研究人员在人体细胞系和动物模型中不断深入细胞凋亡的调控机制和分子水平，在基因、蛋白质以及细胞信号通路等多种层面上进行详细的研究。这些研究取得了重大的进展，启发了许多关于细胞凋亡的新理念和模型，也促进了细胞凋亡领域的广泛发展。
3、细胞凋亡机制的研究进展
随着研究的不断深入，越来越多的细胞凋亡分子机制被揭示出来。例如，凋亡原促进蛋白（APO-1）的发现，启示了新的凋亡信号通路——APO-1/FAS通路； Caspase蛋白家族——即半胱氨酸特异性蛋白酶，在凋亡信号通路中扮演重要的角色； Bcl-2家族是先前较早发现和广泛研究的一类抑制性凋亡蛋白，能抑制大多数凋亡信号通路，而Bax则是相对应的一个PAS（细胞死亡）家族成员，能促进半胱氨酸蛋白酶的活化等等。同时，细胞凋亡特有的形态学特征，如细胞体积缩小、核浓缩等也成为了凋亡标志性结构。
4、细胞凋亡机制的展望
虽然我们目前对于细胞凋亡的了解已经非常丰富，但还有很多未解决的问题需要我们进一步探究。例如，当凋亡信号通路发生紊乱时，细胞是如何调节修复了这类扰动；抗凋亡基因BAG的调节机制等都需要更加深入和详细的研究。同时，在细胞凋亡的治疗方面，对于针对特定蛋白的小分子抗肿瘤药物的开发也受到越来越多的关注和重点投入。细胞凋亡机制的继续研究和发展，有利于我们更好地理解细胞死亡引起疾病发生和发展的机制，并探索能否从这一机制的调控中开发新的治疗手段，为疾病的治疗提供新的可能性。
