1 细胞分化 细胞的衰老、凋亡和癌变
复习目标
1．说明细胞的分化 2．举例说明细胞的全能性 3．描述细胞衰老的特征
4．说出细胞凋亡和死亡的区别 5．说出癌细胞的特征
课前预习案
自主梳理
一、细胞分化
1、概念：在个体发育中，由___________增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_________差异的过程。
2、特征：具有_________、__________和_________。
3、意义：是生物个体发育的_______；使多细胞生物体中的细胞趋向________，有利于提高各种生理功能的效率。
4、实质：______________________表达，转录出不同的_________，控制合成不同的________。
思考：
（1）同一生物体不同部位的细胞如人的胰岛B细胞、唾液腺细胞，下列结构或物质是否相同？ 染色体、DNA、基因、mRNA、蛋白质
（2）细胞分化一定是不可逆的吗？_____________________
二、细胞全能性
1.概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成_________的潜能。
2.原因：已分化的细胞具有本物种____________
3.实例：植物组织培养 动物克隆：核移植
4.干细胞：动物和人体内保留着少量具有_____________能力的细胞。
三、细胞的衰老
1、细胞衰老与个体衰老的关系：单细胞生物细胞衰老即为个体的衰老。
多细胞生物，细胞衰老不代表个体的衰老，只有_______细胞衰老，生物体才衰老。
2.特征：
（1）细胞内______-减少，细胞萎缩，体积变小，新陈代谢速率_______
（2）细胞内多种________降低。 （3）细胞内______逐渐积累。
（4）细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积______，核膜内折，______收缩、染色加深。
（5）细胞膜_______改变，物质运输功能________。
第3，4节 细胞的衰老、凋亡和癌变
一、教学目标
1. 知识目标
（1） 描述细胞衰老的特征。
（2） 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
（3） 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
（4） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
2. 能力目标
提高学生联系实际灵活运用知识的能力。
3. 情感目标
学生通过学习生命的产生、发展、衰老和死亡的自然规律，更加关注老年人的健
康和生活状况，形成珍爱生命的情感。
二、教学重点和难点
1． 教学重点
（1） 个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
（2） 细胞凋亡的含义。
（3） 癌细胞的定义及主要特征。
2． 教学难点
（1） 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
（2） 原癌基因和抑癌基因。
三、教学方法
讲述法，学生阅读指导法。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
引入 常听到老年人感慨“时光流逝，岁月不饶人”，我们都害怕老，尤其是女士，那么大家说为什么怕老啊？老了会出现哪些现象呢？
但是生老病死是生物界的自然现象，谁也没办法避免，生物的个体是如此，作为基本生命系统的细胞也是如此，这一节我们就来学习细胞的衰老和死亡。 表达（白发、皱纹、老年斑、耳聋、眼花
行动迟缓，记忆力减退，发病概率高……）
个体衰老与细胞衰老的关系 生物体有单细胞生物体和多细胞生物体，那么很明显，对于单细胞生物体老说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
对于多细胞生物体来说，个体衰老与细胞衰老还是不是一回事呢？
拿我们人来说，老年人体内有没有新产生的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？
（有，如造血干细胞一生都能增殖分化产生各种类型的血细胞。）
（有，如皮肤表皮细胞的寿命只十几天，然后会衰老成角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。） 思考，尝试回答 我们看书上P121页第二段第三行有这样几句话“多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。”
第13课 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
考点要求：
1、细胞分化。2、细胞的全能性。3、细胞衰老的特征。4、细胞衰老与细胞坏死的区别。5、细胞衰老和凋亡与人体健康的关系。
基础知识过关：
1、细胞分化是个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 和 上发生稳定性差异的过程，时间发生在 ，在 时期到达最大程度，细胞分化的特征是具有 性、 性和 性，是生物 的基础。
2、细胞的全能性指已经分化的细胞，仍然具有 的潜能；实验证明，高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，动物的体细胞不能，但是体细胞的核可以克隆，说明植物 具有全能性，而动物 具有全能性。
3、干细胞是动物和人体内保留着的少数具有 和 能力的细胞。
4、细胞衰老是一种正常的生理现象，表现在细胞内 减少，多种酶活性 ，细胞内 积累增多，呼吸速率 和 通透性改变。
5、细胞凋亡由 所决定的细胞 的过程，是细胞 性死亡，其意义①在生物的个体发育中，清除 的细胞，②清除 的细胞，维持器官、组织细胞数目的稳定，③清除 的细胞，利于机体自我保护。
6、细胞凋亡不同于细胞坏死，细胞坏死是在 因素下，由于细胞的正常代谢活动受损或 引起的细胞损伤和死亡。
7、有的细胞受到致癌因子的作用，是遗传物质发生改变，成为 。癌细胞在适宜条件下能够 ，细胞呈 性，细胞膜上的 等物质减少，使癌细胞容易 。致癌因子有 、 和 等因子，原因是致癌因子损伤细胞的 ，使 和 发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控变成癌细胞。
课后限时训练
一、选择题
1．与人类和动、植物的寿命直接相关的细胞变化是(
)
A．细胞增殖 B．细胞分化
C．细胞衰老 D．细胞癌变
答案：C
解析：细胞衰老的过程是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程。
2．(2010•石家庄质检)下列各种动物细胞中，分化程度最高的是(
)
A．效应T细胞 B．造血干细胞
C．外胚层细胞 D．囊胚细胞
答案：A
解析：造血干细胞、外胚层细胞和囊胚细胞都是未分化的细胞，而效应T细胞是由T细胞或记忆细胞分化形成的。
3．不属于细胞衰老特征的是( )
A．细胞膜上的糖蛋白物质减少
B．细胞内色素积累
C．酶的活性降低
D．细胞核体积增大，染色质固缩
答案：A
解析：细胞衰老的特征是水分减少、体积变小、代谢减慢；有些酶的活性降低；色素积累；细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜透性改变，运输功能降低。
4．下列有关衰老细胞特征的叙述不正确的是( )
A．衰老的细胞新陈代谢速度加快
B．在衰老的细胞内有些酶的活性降低
C．衰老的细胞内呼吸速度减慢
D．细胞膜通透性功能改变，使物质运输功能降低
答案：A
解析：此题是对衰老细胞主要特征的考查，A不正确，因为衰老细胞内新陈代谢减慢。细胞的衰老是一种常见的生命现象。其实，生物体内每时每刻都有细胞的衰老，同时又有新增殖的细胞来代替它们。
5．检测某一植物组织细胞，发现分解有机物缓慢，酶的催化效率极低。则该细胞正在( )
A．分化 B．分裂 C．衰老 D．癌变
答案：C
解析：分裂和分化的细胞，各项生命活动旺盛，癌变的细胞则进行无限制的分裂。只有处于衰老状态的细胞才表现出代谢缓慢、酶活性降低的现象。
6．人体内已生活三个月后的红细胞，其特征为( )
①细胞新陈代谢减慢 ②细胞内酶的活性降低 ③细胞的形态结构发生了变化 ④细胞膜通透性功能改变 A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
答案：C
