初中生物生物多样性保护知识点梳理

1 初中生物生物的多样性及其保护知识点总结(超全) 单选题 1、下列各组都属于我国特有珍稀物种的是（ ） A．金丝猴和骆驼B．丹顶鹤和斑马 C．水杉和珙桐D．藏羚羊和袋鼠 答案：C 解析： 我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，有160多种闻名世界的特产珍稀动物，中国有着丰富的植物资源，根据我国特有的珍稀动物有金丝猴、白鳍豚、大鲵、扬子鳄、大熊猫、东北虎等；植物有珙桐、水杉、银杉等。 A．我国特有的珍稀动物有金丝猴，而骆驼不属于我国特有珍稀动物，A不符合题意。 B．丹顶鹤是国家一级保护动物，斑马不属于珍稀动物，B不符合题意。 C．水杉，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称。珙桐又叫“中国鸽子树”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，C符合题意。 D．我国特有的珍稀动物有藏羚羊，而袋鼠不属于我国特有珍稀动物，D不符合题意。 故选C。 2、放学回家的路上，有几位同学看见池塘边的草丛中有许多鸟蛋，从保护生物的角度来说，下列哪位同学的做法最合理（ ） A．带走所有的鸟蛋，用于宣传保护鸟类B．拿出一个鸟蛋，准备带回家煮吃 C．尽快离开草丛，不惊扰鸟类D．大喊大叫，引来更多人观看中个 2 答案：C 解析： 保护生物多样性的措施：（1）就地保护主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。（2）迁地保护是将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。 保护生物多样性的措施有就地保护和异地保护等，其中最有效的是就地保护，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，叫就地保护。故小萌最合理的做法尽快退出，不要惊扰鸟类，而带走鸟卵蛋，大喊大叫，更多人围观等做法都是不对的，不利于保护鸟类。 故选C。 3、水烛香蒲（TyphaangustifoliaL.），为香蒲科（Typhaceae）香蒲属植物（如图），近年来在我区野外水田中大量生长繁殖，中药“蒲黄”就是用它的花粉入药。这是利用生物多样性的（ ） A．观赏价值B．间接价值C．潜在价值D．直接价值 答案：D 解析： 生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值和观赏价值等价值。 直接价值：生物可以直接为人类提供的价值，如原料、食物等。 间接价值：生物资源的间接价值与生态系统功能有关，如涵养水源、为人类提供氧气等。 3 潜在价值：指目前人类尚未发现，但可以肯定这些生物具有巨大的潜在使用价值。 观赏价值：生物用来供给人类观赏的价值，可以陶冶人们的情操，如盆栽，养的鱼等。 A.题干所说不符合观赏价值，A错误。 BD.用花粉入药，是直接使用，属于直接价值，不是间接价值，B错误，D正确。 C.用花粉入药，是已经发现的价值，不属于潜在价值，C错误。 故选D。 4、下列有关生物分类的叙述中，正确的是 A．对生物进行分类的依据是生物的形态结构特征 B．生物分类等级从高到低依次为界、门、纲、目、属、科、种 C．分类单位越小，所包含的生物的共同特征越多 D．同一分类单位中，生物的特征完全相同 答案：C 解析： 生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 A．生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位，A错误。 B．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，B错误。 C．分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，C正确。 D．同一分类单位中，生物的特征不完全相同，D错误。 故选C。 4 5、水烛香蒲（TyphaangustifoliaL.），为香蒲科（Typhaceae）香蒲属植物（如图），近年来在我区野外水田中大量生长繁殖，中药“蒲黄”就是用它的花粉入药。这是利用生物多样性的（ ） A．观赏价值B．间接价值C．潜在价值D．直接价值 答案：D 解析： 生物多样性具有直接价值、间接价值、潜在价值和观赏价值等价值。 直接价值：生物可以直接为人类提供的价值，如原料、食物等。 间接价值：生物资源的间接价值与生态系统功能有关，如涵养水源、为人类提供氧气等。 潜在价值：指目前人类尚未发现，但可以肯定这些生物具有巨大的潜在使用价值。 观赏价值：生物用来供给人类观赏的价值，可以陶冶人们的情操，如盆栽，养的鱼等。 A.题干所说不符合观赏价值，A错误。 BD.用花粉入药，是直接使用，属于直接价值，不是间接价值，B错误，D正确。 C.用花粉入药，是已经发现的价值，不属于潜在价值，C错误。 故选D。 6、下列不属于保护生物多样性的法律文件的是（ ） A．《中国自然保护纲要》B．《中华人民共和国野生动物保护法》 C．《民用房屋拆迁法》D．《中华人民共和国森林法》 答案：C 5 解析： 为保护生物的多样性，我国颁布了一系列的法律法规。 为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。而《民用房屋拆迁法》是规范房屋征收与补偿活动，维护公共利益的一部法规，C符合题意。 故选C。 7、保护生物多样性的意义有（ ） ①为人类提供食物、药物、生产和生活原料 ②生物多样性具有美学价值 ③生物共同维持生态平衡 ④能保持水土、调节气候、净化环境 ⑤生物资源取之不尽，用之不竭 A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．①②④⑤ 答案：B 解析： 对人类来说，生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。直接使用价值包括药用价值、工业原料、科学研究价值等。间接使用价值是指生物多样性具有重要的生态功能。在潜在使用价值方面，人类对生物所做的研究只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚，但是可以肯定，这些野生生物具有巨大的潜在使用价值。 保护生物多样性的意义主要体现在生物多样性的价值。 直接使用价值：①生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他工业原料。②生物多样性还有美学价值，可以陶治人们的情操，美化人们的生活。如果大千世界里没有色彩纷呈的植物和神态各异的动物，人们的旅游和休憩也就索然无味了，正是雄伟秀丽的名山大川与五颜六色的花鸟鱼虫相配合，才构成令人赏心悦目、6 流连忘返的美景。另外，生物多样性还能激发人们文学艺术创作的灵感。 间接使用价值：在生态系统中，野生生物之间具有相互依存和相互制约的关系，③它们共同维系着生态系统的结构和功能。野生动物一旦减少了，生态系统的稳定性就要遭到破坏，人类的生存环境也就要受到影响。④绿色植物能保持水土、调节气候、净化环境。 生物资源不是取之不尽，用之不竭的，所以我们要保护生物多样性。 故选B。 8、截至2020年，全国已发现660多种外来入侵物种。2021年10月联合国生物多样性大会通过“昆明宣言”——共建地球生命共同体。下列表述错误的是（ ） A．每种生物都是一个丰富的基因库 B．外来物种入侵一定使生物多样性增加 C．外来物种有可能因没有天敌而打破生态平衡 D．强调保护生物多样性，共建地球生命共同体，并不意味着禁止开发和利用生物资源 答案：B 解析： 生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生，据此解答。 A．每个物种都是一个独特的基因库，一旦从地球上消失，就无法再生，正确。 BC．为了发展生产、改善生活，人们常常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生态灾难，B错误，C正确。 D．强调保护生物多样性，共建地球生命共同体，并不意味着禁止开发和利用生物资源，正确。 故选B。 7 9、下列说法错误的是（ ） A．生物的多样性指生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性 B．生物种类的多样性实质上是基因的多样性 C．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 D．建立自然保护区是保护生物多样性唯一且有效的措施 答案：D 解析： 生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 生物多样性的保护措施： （1）就地保护（自然保护区）是保护物种多样性最为有效的措施。 （2）易地保护是就地保护的补充，它为行将灭绝的物种提供了最后的生存机会。 （3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、种子库等。 （4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。 A． 生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A正确。 B． 生物种类的多样性实质上是基因的多样性，基因控制生物性状，B正确。 C． 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，为了保护珍贵的遗传资源，还可以建立濒危物种的种质库，C正确。 D． 就地保护是保护生物多样性的最有效措施，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境，就地保护的主要措施是建立自然保护区，D错误。 故选D。 10、下列哪一种植物是我国一级保护濒危蕨类植物（ ） 8 A．松树B．桫椤C．桃树D．铁树 答案：B 解析： 我国幅员辽阔，自然环境多样，野生动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家，有160多种闻名世界的特产珍稀动物，中国有着丰富的植物资源，植物有珙桐、水杉、银杉等。 A．松树属于裸子植物，不是蕨类植物，A错误。 B．桫椤是桫椤科、桫椤属的蕨类植物。桫椤是能长成大树的蕨类植物，又称“树蕨”。桫椤的茎直立，中空，似笔筒，叶螺旋状排列于茎顶端，是已经发现唯一的木本蕨类植物，被我国等众多国家列为一级保护的濒危植物，有“活化石”之称，B正确。 C．桃树属于被子植物，不是蕨类植物，C错误。 D．苏铁，俗称“铁树”，属于蕨类植物，现广泛分布于中国、日本、菲律宾和印度尼西亚等国家。苏铁不是我国一级保护濒危植物，D错误。 故选B。 11、图是分类等级示意图，以下理解正确的是（ ） A．图中最大的分类单位是科B．狼和犬的相似程度最小 C．猫和狮子同属于猫科D．虎和犬没有任何亲缘关系 答案：C 9 解析： 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 A．图中的分类单位有：目、科、属、种，最大的分类单位是目，A不符合题意。 B．狼和犬是同属不同种，分类单位小，相似程度最大，B不符合题意。 C．猫和狮子同属于猫科，食肉目，C符合题意。 D．虎和犬同属于食肉目，分类单位大，共同点少，亲缘关系较远，而不是没有亲缘关系，D不符合题意。 故选C。 12、如图表示生物与所属类群之间的关系，其中正确的是（ ） A．B． C．D． 答案：D 解析： 本题主要考查生物的分类，分类的依据是形态结构和生理功能。 A．血吸虫属于扁形动物，扁形动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，A错误。 B．蝙蝠属于哺乳动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，B错误。 C．小麦种子子叶只有一片，属于单子叶植物，小麦种子外面有果皮包被着，属于被子植物，C错误。 D．新冠病毒是寄生在动物体内的病毒，属于动物病毒，D正确。 故选D。

生物的多样性及其保护

1、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的.根本措施。

1、造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏;掠夺式的开发和利用;环境污染;外来物种的影响

2、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(珙桐)也是植物界的“活化石”。

3、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。

4、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统;自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地;自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。

5、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理;建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库)以保护珍贵的遗传资源。

种子的萌发

1、种子萌发需要环境（外界）条件：一定的水分，充足的空气（完全淹没在水中的种子不能萌发是因为没有充足的空气），适宜的温度和自身条件：胚是完整的，活得，度过休眠期的。大多数种子萌发不需要光，探究是否需要光时一定提供适宜的各种外界条件和自身条件。发芽率达到90％以上的种子才能播种。

2、种子萌发时最先发育突破种皮的是胚根发育成根，然后是胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，萌发需要的营养物质来自胚乳（玉米）或子叶（菜豆），所以贫瘠的土壤和肥沃的土壤中的种子同时萌发。早春地膜覆盖是为了提高土壤温度使种子早萌发。

初中生物的多样性及其保护生物知识点总结

生物多样性及其保护是初中生物课程中的重要内容。以下是关于生物多样性及其保护的知识点总结：

1. 生物多样性的概念：生物多样性指的是地球上生物的种类、数量和遗传变异的总和。包括物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性。

2. 物种多样性：物种多样性是地球上生物种类的丰富程度。一个地区的物种多样性高，代表着该地区生物种类丰富。保护物种多样性可以保护生态平衡，维持生态系统的稳定。

3. 生态系统多样性：生态系统多样性指的是地球上不同生态系统的种类和数量。不同生态系统相互联系，构成了地球的生态系统网络。

4. 遗传多样性：遗传多样性指的是物种内部基因的差异。遗传多样性对物种适应环境、进化和生存具有重要意义。

5. 生物多样性的价值：生物多样性对人类有重要意义，它提供了食物、药物、水源和氧气等生态系统服务。同时，生物多样性还具有科学研究和文化价值。

6. 生物多样性的威胁：人类活动对生物多样性造成了严重的威胁，包括栖息地破坏、物种灭绝、气候变化和污染等问题。

7. 生物多样性保护的方法：保护生物多样性需要采取综合措施，包括设立自然保护区、限制野生动植物的非法贸易、推广可持续农业和森林管理、加强环境教育等。

8. 本地保护：个人和社区可以通过保护本地自然环境来保护生物多样性，例如节约用水、禁止乱捕乱猎、种植本土植物等。

9. 国际保护：国际间需要加强合作，通过制定国际公约和国际交流来保护生物多样性。

总之，了解生物多样性及其保护是理解生态学和环境保护的基础，对于维护地球的健康和可持续发展具有重要意义。初中生物课程中会进一步学习和探讨相关知识和案例。

【人教版】初中生物第六单元《生物的多样性及保护》复习知识点

一、选择题

1．近年来，享誉盛名的彩色小麦因其富含多种对人体有益的微量元素而深受人们的青睐。彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，由此可见，彩色小麦的培育是充分利用了（ ）

A．生物种类的多样性 B．克隆技术

C．生态系统的多样性 D．基因的多样性

【答案】D

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。彩色小麦是由属间有性杂交定向选育而来，利用的是生物基因的多样性，通过杂交技术，将不同生物的基因组合到同一个体内，从而培育出新品种。

【点睛】

本题考查生物多样性,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了生物多样性的哪一层次的价值（ ）

A．生物种类的多样性 B．基因的多样性

C．生态系统的多样性 D．农作物的多样性

【答案】B

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

生物多样性的内涵包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。因此，我国科学家袁隆平院士利用野生水稻和普通水稻的多次杂交，培育出了高产的杂交水稻新品种，这是利用了基因的多样性。故选B。