初中历史作业设计样例

初中历史学科作业设计

学校： 2021年 10 月

姓名 学科 历史 年级 七年级

针对章节内容 第三单元第11课西汉的建立和“文景之治”

作业题目及内容：（注明课内还是课外）

课内作业:

汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。想一想：为什么要实行以农为本的政策？

作业答案要点：

应该从两个方面进行思考回答：一方面考虑农业在当时社会的地位及作用来回答；另一方面从当时社会的情况来回答。

参考答案：

一方面农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家的主要财政来源。

另一方面由于长时间的战乱导致大片土地荒芜，人民处于饥荒状态，国库空虚，为保障人民的基本生存，社会的稳定，必须要实行以农为本的政策。

效果：同学们通过对问题的思考，进一步认识到了农业的重要性。

1 初中历史开放性作业设计初探

石门县皂市镇中学 金友群

作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学、改进教学的重要依据及手段。新《课标》强调学生的自主学习，强调培养学生的学习和激发学生的学习热情。在历史学习中，作业对学生掌握历史知识和技能，学习历史的方法以及培养他们终身学习的能力等有重要的作用。但是长期以来，历史教学就是按教本把历史知识不折不扣地灌输给学生。正因为这样，历史作业天然就是机械抄袭，这种教学观念严重钳制了老师的创新潜能，学生也成为被动接受的“机器”，机械抄袭和死记硬背那些与自己没多大作用的教条的传统“历史作业”禁锢了学生的创新探究潜能。

改变学生做作业的方法，让学生主动，积极地参与到做作业的活动中来，可以收到事半功倍的效果。在教学中本人着眼于鼓励学生的自主探究学习，致力于活动性，实践性作业设计研究，对历史作业的形式和内容进行了改革尝试，以期达到培养学生的创新精神与实践能力的目的。现介绍几种做法：

一、口头型作业

“口头型作业”着眼于学生学习语言、运用语言、发展语言，注重表达，以提高学生的语言素质为目的。促使学生观察、思考、整理和搜集；培养学生从听辨中捕捉信息及做出快速反应的能力 。以提高思维的敏捷性和严密性。

1.辩论式作业。辩论式作业是在讲完有关内容后，结合所学内容，由教师提出辨题，由学生组成正反方，进行自由辩论。教师可协助学生查找资料，整理论据。在作业成绩完成后教师可以抽时间让学生进行辩论，最后对学生的观点进行综述。如，学习抗日战争前，先让学生假设自己是日方、蒋方、中共高层人物（或顾问），面对生死攸关的时局，作何打算。然后将学生分为三大组，各代表一方，唇枪舌战，各显神通。

2.故事式作业。结合语文知识，将部分历史知识改编成小故事，抽部分学生上台讲述小故事以深化历史知识。

3.知识竞答式作业。通过历史知识竞答，开阔人文知识视野，提高整理知识的能力，培养团队意识和竞争意识。竞答时，可以模仿电视节目中的必答、选答、抢答等多种答题方式 ，可以采用分小组合作参赛的组织方式。

九年级历史上册作业规划

巩义市二中附中

九年级历史组

九年级历史上册作业规划

为了深化基础教育课程改革，加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，落实堂堂清，周周清，月月清。依据《历史课程标准》和本册教材内容，结合学科特点和学生的年龄特点，现对九年级上册历史作业进行整体规划。

一、作业的设计原则

1、主体性原则。学生是学习的主体，自主探究要求给学生充分的自主空间，让学生自己去发现，去感悟，去探究，多给学生提供充分从事历史学习活动的机会，让学生主动参与学习过程，让学生思考感受知识，亲自进行学习实践和学习新知的尝试活动，让他们真正成为学习活动的组织者、合作者。同时在整个过程中充分遵循学生主体。

2、选择性原则。作业设计做到学练一致，要根据教学目标、重点、难点以及主要知识点和情感态度价值观；有选择的选取典型例题、易错题和社会热点和时政，给他们自主选择，引发他们强烈的求知欲望。

3、适量性原则。事实证明，学生所做习题，并不是越多越好，而是精做一定量的习题为最佳。九年级阶段的学习，时间紧，任务重，学生的学习时间非常有限，为了在短时间内最大限度地提高学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原则。要精选习题，让学生获得最大的学习效益。

4、整体性原则。在选题过程中，要坚持整体性原则。新授课的作业，选题要体现基础性，强调覆盖面，目的是巩固基础知识；单元复习和期末复习，教师选题要注重本学科内知识的纵向联系，要体现学科内综合的特点，目的是加强学科内的综合，同时选题要突出热点、联系现实，以达到综合训练，提高能力的目的。

5、 梯度性原则。同一年级或是同一班级的学生，在学习方法、知识水平等方面都存在着差异，因此，在选题过程中，要坚持梯度性原则。保证做到对不同层次的学生要有不同的任务要求，做到激励尖子生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原则。

初中历史作业设计样例

一、任务背景

历史作为一门学科，对学生的综合能力和历史意识的培养具有重要作用。本次作业设计旨在引导初中生通过研究古代文明中的某个方面，了解其发展历程、文化特点和对现代社会的影响，以培养学生的历史意识和文化认同。

二、任务要求

选定一个你感兴趣的古代文明，将其与现代社会进行对比，撰写一篇有关该文明的综合报告。要求包括以下内容：

1. 文明介绍：介绍所选取的古代文明的起源、发展历程和辉煌成就，有关文明的基本背景信息。

2. 文化特点：列举该文明的特色文化元素，如宗教、艺术表现形式、科技发展等。

3. 社会制度：描述该文明的社会政治制度、农业经济体系、阶级分化等社会结构相关内容。

4. 影响与启示：分析该文明对其他文明以及现代社会的影响与启示，包括政治、经济、文化等方面。

三、操作步骤

1. 选择古代文明：你可以选择埃及文明、希腊文明、中国古代文明等。

2. 查找资料：利用书籍、互联网等资源，获取所选文明的相关资料。

3. 分析整理：根据要求，将你所获得的资料进行筛选与整理，抓住重点内容。

4. 撰写报告：使用标准的学术语言，将所选文明的各个方面进行综合描述和分析，结合现代社会进行对比。

四、作业提交

将撰写好的作业报告保存为.md文件，并按要求提交给老师。同时，你也可以制作精美的PPT等形式，将你的研究和发现与同学们分享。

五、评分要点

1. 信息全面性：报告中所涉及的内容是否全面，是否包含了各个方面的要点。 2. 逻辑性与条理性：报告文字表达是否流畅，是否有清晰的结构和条理。

3. 分析与思考：报告是否对所选文明进行了深入分析和思考，是否能够对现代社会进行合理的对比。

六、参考资料

- 《世界历史大事记》

- 《古代文明简史》

- 互联网资源（如维基百科、学术论文库等）

通过这个样例设计，希望能够帮助到你完成一份优秀的初中历史作业。请在规定时间内完成作业提交，如果有任何问题，请随时向老师寻求帮助。祝你取得好成绩！