实 验 报 告
课程名称 C程序设计
实验项目 循环结构程序设计
实验仪器 PC机一台
学 院_____信息管理学院_______
专 业 信息管理与信息系统
班级/学号_____2013012066__________________
学生姓名 __________曹祎_____________
实验日期 _____2014年 4月12日 ____________
成 绩 _______________________
指导教师 _______陈立南 _________
北京信息科技大学
信息管理学院
（课程上机）实验报告
实验课程名称: C程序设计 专业: 信管 班级: 信管1302班
学号: 2013012066 姓名: 曹祎 成绩:
实验名称 循环结构程序设计 实验地点 小营校区计算中心 实验时间
1. 实验目的：
1) 熟练掌握用while语句、do„„while语句和for语句实现循环的方法
2) 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推）
3) 进一步学习调试程序的方法
2. 实验内容及要求：
1) 输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其他字符的个数。
2) 求Sn=a+aa+aaa+aaaa+„„（n个a）之值，其中a表示一个数字，n表示a的位数，n由键盘录入。
3) 1!+2!+3!+4!+„„+n！
4）输出所有“水仙花数”。“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身，如153=1^3 +5^3+3^3 。
5）一个数如果恰好等于除它本身外的因子之和，这个数就称为完数。例如6=1＋2＋3。编程找出1000以内的所有完数。
6）编写程序，完成课本P141的第10题。
1 实训06 循环结构程序设计
区队： 姓名： 学号：
（请将此文件名改为“学号_姓名06.doc”，上传到文件服务器ftp://192.168.41.254:36）
一、实训目的
1、熟练运用while语句、do-while语句、for语句和break语句、continue语句。
2、初步掌握循环的嵌套及应用。
3、巩固数组基本知识及应用。
4、掌握循环结构程序设计的基本方法。
二、实训内容
1、编程求1+3+5+„„+（2n-1）。
方法1：用while语句实现
（1）程序：
#include
void main()
{
int i=1,n,s=0;
printf("请输入一个正整数:");
scanf("%d",&n);
while(i<=2*n-1)
{
s+=i;
i+=2;
}
printf("\ns=%d\n",s);
}
（2）程序调试过程中发现的问题及解决办法：
（3）程序运行结果：
输入：
输出：
2
方法2：用do-while语句实现
（1）程序：
#include
void main()
{
int i=1,n,s=0;
printf("请输入一个正整数:");
scanf("%d",&n);
do
{
s+=i;
i+=2;
}while(i<=2*n-1);
printf("\ns=%d\n",s);
}
（2）程序调试过程中发现的问题及解决办法：
（3）程序运行结果：
输入：
输出： 3
方法3：用for语句实现
（1）程序：
#include
void main()
{
int i=1,n,s=0;
printf("请输入一个正整数:");
scanf("%d",&n);
for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
s+=i;
printf("\ns=%d\n",s);
八年级信息技术下册
1 FOR 循环变量=初值TO终值[STEP步长]
循环体语句
NEXT 循环变量 第六节 循环结构程序设计（上）
授课时间：
教学目标
1、了解什么是循环；
2、掌握FOR-NEXT循环结构的用法和执行流程；
3、能对简单的FOR-NEXT循环程序进行分析和就具体的问题使用FOR-NEXT循环结构编写简单的程序；
4、培养学生的自主学习的能力和发现解决问题的能力，提高他们的逻辑思维能力和分析能力，激发学生学习的热情。
教学重难点
1、掌握FOR-NEXT循环结构的用法和执行流程；
2、分析和编写简单的FOR-NEXT循环结构程序
教学方法
讲授法 演示法 任务驱动法
教学过程
一、导入
上一节课我们学习了分支结构的程序设计，循环结构也是算法中最常用的基本结构，它能解决许多重复计算和操作的问题，也显示了计算机高效计算的能力。本节课我们学习循环结构程序设计，并编写简单的循环程序。
二、新授
（一）自主探究
计数循环语句
FOR-NEXT的基本格式
其中For 为循环的入口语句，Next为循环的终端语句，中间的循环体语句是要重复执行的语句，执行过程为：
1、循环变量赋初值；
2、判断循环变量的值是否超过终值，若未超过，则执行循环体八年级信息技术下册
2 语句，若超过终值，就退出循环体，执行Next后面的语句；
3、循环变量增加一个步长值，转向2，继续循环。
（二）操作实践
1、启动vb，新建工程；
2、设计程序“输出1~20之间，这个数以及它的平方和立方”的程序界面。
3、设计输出20个数的平方、立方程序。程序语句为：
Print “x”,“x*x”,“x*x*x”
For x=1 to 20 step 1
Print x,x*x,x*x*x
Next x
4、双击“输出”命令按钮，输入方框中的程序语句。
实验4循环结构——参考答案
实验四 循环结构程序设计参考程序
⼀、程序调试⽅法实验 上机题⽬：编写程序利⽤公式：!!2!112n x x x
e n
++++= 求x
e 的近似值。找出并改正以下源程序中错误，得出正确的运⾏结果。
#include
void main()
{
int i;
float a,e,x;
printf("请输⼊x 的值：");
scanf("%d",&x); //改为 scanf("%f",&x);
e=0; //改为 e=1;
i=0; //改为 i=1;
a=1;
while(a>1e-6); //去掉尾部的分号
{
a=a*x/i;
e=e+a;
i++;
}
printf("循环次数为：%d 次，e 的%d 次⽅为：%f\n",i,x,e);
//改为printf("循环次数为：%d 次，e 的%.2f 次⽅为：%f\n",i,x,e);
}
程序正确的运⾏结果为： 请输⼊x 的值：1.0
循环次数为：11次，e 的1.00次⽅为：2.718282Press any key to continue
⼆、编写程序1、分别利⽤三种循环语句编程，求1+2+3+…50之和。参照例⼦4-12
(1)while 循环 #include
void main()
{
int sum=0,i=1;while(i<=50)
{
sum=sum+i;
i++;
}
printf("1+2+3+...50=%d\n",sum);
}
(2)do～while循环
#include
void main()
{
int sum=0,i=1;
do
{
sum=sum+i;
i++;
}
while(i<=50);
printf("1=2+3+...50=%d\n",sum);
}
(3)for循环
#include
void main()
{
int sum=0,i;
for(i=1;i<=50;i++)
sum=sum+i;
printf("1+2+3+...50=%d\n",sum);
}
2、编程，输⼊10个整数，求其中正数的个数及其平均值（精确到⼩数点后两位）。
