鉴赏诗歌的形象

２０１３年第７期　●隧圈　

Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｃｈｉｎｅｓｅ　课外碚丈　

鉴赏古代诗歌的形象　

朱红艳　

（江苏省淮安市淮阴区职教中心，江苏淮安２２３００１）　

【摘要】诗歌中的形象包括诗歌的人物形象、景物形象、事物形象、意境。如何鉴赏诗歌中的人物形象，鉴赏景物形象时的思路，　

咏物诗鉴赏注意事项，对意象、意境的区别，是本文浅析的主要内容。　

【关键词】鉴赏；古代诗歌；形象　

【中图分类号】Ｇ６３４．３　

“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，诗歌中的形象　包括诗歌的人物形象、景物形象、事物形象、意境。　

一．人物形象　人物形象包括：①诗中抒晴主人公，即诗人的自我形象。②作　品中描写的人物。　例１：秦韬玉《贫女》“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。　

谁爱风流高格调，共怜时世俭　梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉　斗画长。苦恨年年压金线。，为他人作嫁衣裳。”　描写了一位惆怅的贫女形象。她风采优雅、针线刺绣精巧，但　

生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她　表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。　【方法探究】鉴赏诗中的人物形象可从三个方面着手：（１）明确　诗歌刻画的形象是什么？（２）形象的基本特征有哪些？（３）形象的意义　是什么？鉴赏时，要分析刻画形象的手法，尤其要注意如下三个方　面：①分析人物的动作、语言、神情等②分析人物所处的环境，③　分析诗中出现的具体景物的含义。　二．景物形象　景物形象指写景诗或杂诗中一般景物。抒情诗往往借助客观事　物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。诗中　的景物主要有景物描写（季节　时令、地域等），场面描写（农事、　

战争、狩猎、离别等），色彩描写。　例２：宋词《鹧鸪天・代人赋》“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种　已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦　山远近，路横斜，青　旗０沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。”　

词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田问桑树萌　发出新芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，　黄色的牛犊在那儿呜叫；夕阳斜照这初春傍晚的树林，晚归的乌鸦　

诗歌鉴赏之形象巩固练习

一、人物形象鉴赏练习

1、(2014年山东卷) 阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分)

寻诗两绝句陈与义

（其一）楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。

（其二）爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。

【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）

2、（2013年辽宁卷）请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）

竹轩诗兴 张镃

柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。

暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。

[注]篆烟：盘香的烟缕。

3、（2012安徽卷）请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）

最爱东山晴后雪① [宋]杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

[注] ①本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二.绝句》中的一首。

4、（2012年湖北卷）（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）

送邹明府游灵武唐贾岛

曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。

边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。

【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。

5、（2011四川）阅读下面的宋诗，请简要概括诗中诗人的形象特点。

怀天经、智老，因访之陈与义

今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。

西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。

（选自《陈与义集校笺》）

【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。

二、事物形象鉴赏练习 1、（2011年山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。

咏山泉储光羲

山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。

考点一 鉴赏诗歌的形象——教材联想，以本为本筑双基

诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体且寄寓了作者思想感情的艺术形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。这些形象往往蕴含着丰富的意旨，寄托着复杂的情感，暗示着深刻的哲理。扣住诗歌形象是鉴赏诗歌，感受诗情、领悟诗意、体会诗境的基本途径。

突破一 鉴赏人物形象

诗歌中的人物形象分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的痕迹。诗人以此表达自己的爱憎、价值观和人生追求。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准确形象地描述出来。在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。

辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》塑造了怎样的词人形象？

【思路导引】

1.看标题(注释)，揣摩形象

标题中的“怀古”暗示了作者怎样的情感抒发方式？

答：

答案 暗示了本作者要通过怀古抒情，借古讽今，借古伤己。

2.赏景物(意象)，分析形象

词中的“一片神鸦社鼓”表现了抒情主人公怎样的情感？

答：

答案 词人通过对敌占区民众祭祀佛狸景象的描述，表达了对敌占区民众文化心理认同变化的担忧和完成统一大业的急迫心情。

3.抓描写，把握形象 词中的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”三句表现了作者怎样的自我形象？

答：

答案 表现了仰慕英雄、渴望收复中原、建功立业的词人形象。

4.研典故，理解形象

词中的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”一句表现了怎样的词人形象？

答：

诗歌鉴赏表现手法归纳

一．描写手法

1.白描：

本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。

例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。

（诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。

2.渲染：

本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。

例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。写出了焦急等待的心情。

（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。

3、烘托：

对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。属于侧面描写。

例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”写刘备频繁问计，是为了从侧面烘托出孔明的才智。

4.虚实结合：

有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；显者为实，隐者为虚；现实为实，想象为虚。

例：（诗歌）“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”本诗写了两次“巴山夜雨”，第一次是实写，第二次是虚写：想象未来一天与妻子团圆，“共剪西窗烛”时再回忆起今晚巴山夜雨的情景。