一师一优课-教学设计

小学《人与自我》一师一优课教学设计

课题：善待人类的朋友 版本 辽师大版 年级 三年级上

学校 南开小学 教师姓名 高扬青 课 时 1课时

一、教材简析：

小学安全教育是以学习安全知识、促进文明行为、养成有益于身心健康发展的良好习惯为核心内容的教育。《平安放学路》一课是要让学生懂得怎样自我保护、怎样平安出行，掌握交通知识，遵守交通规则。教育学生养成育好的习惯，做一个文明的好学生。

二、学情分析：

这次主题活动的主体是三年级的小学生。这个年龄阶段的孩子虽然有了一定的调查收集资料的能力，还没有积累太多的社会经验，有时候做什么事情，是需要在老师和家长的帮助和指导下去完成。在本课的学习过程中，首先录制了我们学校每天放学时候的场景让学生观看这段视频，让学生直观地看到自己和同学们的表现，让他们懂得要按照学校的要求，乘坐校车时如何去做，出行时怎么样遵守交通规则，掌握交通知识，认识各种交通标识，并通过一些案例来判断做法是否正确。通过实际事例来检验学生学到了什么，懂得了什么，做到了什么。最后通过交通小游戏结束本课的学习。把学到的交通知识应用在日常生活中，达到学习本课的目的。

三、教学目标：

1、知识与技能：①学会拍摄照片并把它想存放到电脑上；

②学会绘制放学回家的路线图；

③了解交通知识和交通法规并做到遵守执行；

④懂得生命安全的重要性，渗透生活实践能力。

2、过程与方法：导入——探究新知——问题讨论——拓展延伸——归纳总结——课后反思

3、情感态度价值观：从让学生观看每天放学的场景视频为切入点，来激发学生了解交通知识，遵守交通规，让他们懂得交通全安的重要性，在日常生活中时刻牢记在心，时刻遵守执行。

四、教学重点与难点：

（1）掌握交通法规，认识交通标识，并在实际生活中学会应用；

一师一优课《孔乙己》教学设计（市级一等奖）

教学设计：《孔乙己》

一、教学目标：

1. 了解鲁迅先生的代表作之一《孔乙己》的背景和主旨；

2. 理解文学作品中的人物形象及其价值观；

3. 培养学生分析和解读文学作品的能力；

4. 培养学生的情感态度，提高学生的人文素养。

二、教学重点：

1. 孔乙己这个人物形象的研究；

2. 通过文本分析，理解鲁迅对现实的思考和对人性的关注；

3. 引导学生形成个人对文学作品的解读。

三、教学难点：

1. 学生对文学作品的解读和思考；

2. 学生情感态度的培养。

四、教学过程设计：

1. 导入（5分钟）

利用一段音乐或一幅图片激发学生对《孔乙己》的兴趣，让学生猜测这个作品的主题。

2. 呈现（10分钟） 通过展示《孔乙己》的封面和书籍摘要，简要介绍鲁迅先生和这部作品的背景，引发学生的思考。

3. 分析人物形象（20分钟）

通过课文导读，让学生自主品味《孔乙己》中孔乙己的形象，并与周围的人对比，分析孔乙己与其他人物形象的差异和关系。

4. 解读主题（20分钟）

针对《孔乙己》中的主题，教师引导学生通过分析文中的描写和对话，理解鲁迅对现实社会的思考和对人性的关注。

5. 学生解读（20分钟）

学生自主发表对《孔乙己》的解读意见，并选择一个角度进行深入阐述。

6. 情感教育（10分钟）

通过展示相关图片或视频，引发学生对社会中弱势群体的情感关注和反思，引导学生在日常生活中关心身边的人。

7. 作业布置（5分钟）

要求学生阅读相关的新闻或故事，写一篇文章，表达自己对社会中弱势群体的关心和呼吁。

五、教学手段：

1. 多媒体：展示相关图片和视频，激发学生的兴趣和思考；

2. 课堂讨论：引导学生主动参与，表达自己的看法和解读；

3. 小组合作：让学生通过小组合作讨论，加深对文本的理解和解读；

4. 思维导图：帮助学生梳理和理解课堂内容。

“一师一优”课教学设计

课题 7的乘法口诀练习 执行人 大布江中心学校 曾艳辉

教学目标 1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。

2、能解决一些简单的实际问题。

教学重点、难点 正确的进行计算，提高解决问题的能力。

教具准备 课件、学生答题卡（每人一张）

教

学

过

程 一、复习旧知

1、背诵7的乘法口诀，指名背，齐背。

2、开火车（课件出示）

二、指导练习

1、第一题：算一算。

学生在题卡上独立完成，集体订正，并说一说你发现了什么。

2、第二题：在○里填上＋、－或×。

学生在题卡上独立完成，集体订正。 教

学

过

程

3、第三题：我会玩。

看指针，让学生说口诀，师相应板书。

4、第四题：列式计算。

指名回答，并说口诀。

5、第五题：解决问题。

学生读题，并分别说说从题目中你得到了哪些数学信息？怎样列式计算？

三、巩固提升。

课件出示

四、课堂小结

心理健康教育教案

热爱生活，珍惜生命

柯于斌

一、教学目标：体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活，树立新的生态道德观，自然观，善待大自然，善待其他生命。

二、教学重点：生命是可贵的。

三、教学难点：珍惜生命

四、教学方法：分析法，讲授法，讨论法。

五、教学设计：

（一）情境引入：大家先请看一段视频《鸟语花香》。

视屏看完，老师提问：你们喜欢有生命的地球还是没有生命的地球，为什么

导入新课，教师：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声，兽的吼声，才有了生机；而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上得一个个奇迹。生命是地球上最美的花朵。

热爱生活，珍惜生命（板书）

（二）读故事

请同学们讲述故事，回答：针对失巢的小鸟，有几种意见 学生回答，老师板书学生的几种意见：

1好好照料它

2玩它，吓唬别人

3踩死

4不管它

5我们来想象一下这几种行为的结果：

好好照料它，然后放飞，它将在大自然中自由飞翔，在蓝天、白云、朝阳和彩霞之间和其他伙伴共同嬉戏。

玩它，它将被一群恶作剧的学生折磨得奄奄一息，痛苦的叫着。

踩死，小鸟的爸爸妈妈在痛苦中哀鸣

不理他，小鸟又冷又饿，绝望地等待死亡的到来。

（二）讨论：

1如果你是小红，你会怎么做你为什么这么做

2如果你是这只刚出生的小鸟，你希望人们怎样对待你

3猜猜小鸟的爸爸妈妈知道现在的情景会是怎样的情形

4我们应该如何珍惜生命

学生讨论以后，教师引导学生讨论如何对待家中小动物，如何对待流浪宠物。如何对待自己的生命。

我们应当善待家中的小动物，不虐待，不遗弃小猫小狗。对流浪动物，能帮助就给予帮助，不能帮助可以告知有关部门给予帮助，不能残忍对待它。

（三）小结：同学们，我们每个人都有自己的生命，有自己的爸爸妈妈，有自己的同学和朋友，我们都希望自己能和爸爸妈妈、同学、朋友一起快乐、自由地生活。我们也应该体会到其他动物也和人类一样有自己的父母、朋友，它们也有享受快乐的权利，我们应该爱护小动物，爱护生命。