法硕 考试科目

1、言论自由的四项功能

2、出版自由与言论自由的关系

出版自由受破坏的手段多于言论自由

出版自由权利的主体多于言论自由：出版商、编辑、作者等影响出版内容的人

出版自由优先于言论自由

出版自由大于言论自由：

出版自由过程实体化，易被干涉，还包括出版内容、出版过程等

言论自由则较抽象，思想不易控制

3、私有财产权，征收与征用的特点及其与征税的区别，宪法13条，征收物品可以给予第三人实现公共利益

4、死刑是否符合宪法？

（一）正当性根本来源：人的尊严——对严重侵害他人生命法益的犯罪人施以死刑，不仅是古典自由主义对人的尊严予以尊重的要求，也是现代社会契约理论对国家权力与个人权利的必然推演。不仅如此，在我国，对严重侵害生命法益的犯罪设置死刑最高刑还具有尊重民意的现实意涵。在刑法上，对实行违反法律行为的犯罪人施以与他所施加于受害人的恶害等量的刑罚，即犯罪人使他人失去什么，他本人就应该失去什么，因而如果犯罪人使他人失去生命，他本人就应当承受失去生命的死刑惩罚。

（二）正当性现代来源：社会契约——卢梭认为，虽然人的生命具有神圣性，任何人都没有创造自己生命的能力，因而不得将其生命置于他人的任意处置之下，但当一个人以非法的方式剥夺另外一个人的生命之时，这个人其实已经丧失了人之所以为人的理性，因而可以被作为一个猛兽处以死刑。在一个社会或国家中，人们享有与生俱来的生命权，但这一权利并不是绝对的，它可以因为严重侵害他人的生命法益而丧失，因为当一个人侵犯他人的生命法益之时，他已经破坏了他和其他所有人进入社会、联合成为国家的原始的社会契约，因而他事实上将自己排除出既存的公民联合体，丧失了他的人类地位和公民地位，也从而丧失了他因契约而享有的国家对他的生命权的保护。

（三）一分为二看问题。在一些故意杀人等针对他人人身权利的暴力犯罪等来看，死刑的存在似乎有一定的必要，但对一些受害人有一定过错的犯罪、尤其是财产犯罪的犯罪人施加较为严苛的刑罚，如死刑、无期徒刑等。对于非严重侵害他人生命法益的犯罪人，即便死刑能够很大程度上震慑潜在犯罪，公民的生命与他人的财产或自由仍然是难以比较的，以剥夺犯罪人生命的方式维护社会的财产或自由总量的不被减少也很难说是符合功利原理的。事实上，生命经常被认为是无价的，只有生命本身能够与之相比较，任何的财产、自由或肉体的损失都无法弥补生命的消失，因此，在功利主义和预防论看来，对非严重侵害生命法益的犯罪实施死刑，也是没有正当性可言的。

法硕考试各科所涉及的内容较多，相关的参考书更是琳琅满目，由于个人的精力和环境的限制，因此难免会有疏漏。为了让大家对法硕考试所涉及的重要用书和有益的参考书能有所离别，特推出此版块，希望大家一起推荐，知道的就写一下，不知道的 ，鼓鼓掌，顺手回回帖子

1．《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试指南》（中国人民大学出版社）。

该书在《考试分析》出版之前的地位相当高，无疑是考生的"圣经"。对于大多数人来说，想通过法硕专业课的考试，熟读《指南》是必不可少的一步，也是引导大多数法硕人从"非法本"跨入法学殿堂的阶梯。某种意义上来说，考专业课就是一遍遍轮回《指南》，而这个过程基本上等与死循环，程序唯一的出口就是等到考研完毕的那天。但凡是过来人，到最后指南基本上难逃骨肉分离的命运，至少也是破破烂烂了（当然偶比较爱惜书偶滴指南至今完整无损）。指南的问题在于它的错误并没有随着版本的更新而改正，对此老油条们可能印象颇深。比较经典的错误例如关于民事法律关系客体的问题，再比如关于无效民事行为认定的问题等等，不一而足。前四版都是直接克隆了"前辈"的错误，第五版我没有看过，不知是否改过来了。但这些错误已经为很多人熟知，加之数量不算很多，新手问一下考过的人应该都能知道，所以不会影响复习的大局。另外指南每年变动不大，如果资金不是很充裕，用上一年的版本足以应付当年的考试。

2．《法律硕士专业学位研究生入学全国联考考试分析》（教育部考试中心）。

2005年开始，教育部考试中心开始出版《考试分析》一书。从出版说明的内容"为总结命题工作经验，同时也为了让社会让考生进一步了解考试大纲的变化，增加考试的透明度……"可以看出该书相当于英语和政治考试分析在各自学科中的地位。出这本书的目的大概在于为法硕考试中有争议的问题划定一个规范，大有要在如火如荼的法硕市场与指南分一杯羹的意思。书中内容包括了"考试说明"、"大纲分析"、"往年试题分析"三部分。其中最为核心的部分当然是"大纲分析"，该部分按照大纲的内容分项解析，更改了指南的一些错误，而且增加了部分指南上没有的内容尤其值得引起注意。去年由于是出版的第一年，很多人包括我在内并没有太重视这个书，基本上都是草草翻过，结果确实也出了几个小题目，估计"五服图"将会成为今年许多考生永远的痛。另外，要重视"往年试题分析"这部分，众所周知以前的法硕考试都不公布专业课答案，市面上各类的"真题解析"只是编书人的一己之见。而《考试分析》终于开始共布官方答案，通过对历年试题和答案的分析，无疑对自己的复习有很大帮助，尤其是主观题答案的导向是非常重要的。当然作为新生事物，《考试分析》的缺点在于基础课部分（就是刑法民法）有些内容写得太过简略，不适合没有法律基础的新手，因此也注定了它暂时还无法取代《指南》的作用，对于大部分人来说，前期使用指南，中后期在理解的基础上使用分析应该是不错的选择。再有就是去年是第一年，凡事都要有个过渡，所以我感觉《考试分析》的作用没有完全体现出来，鉴于教育部考试中心的名头，也许以后它的重要性会慢慢地渗透到考试中去。

件，一般是经过合议庭审理过的、由于案情重大复杂、对认定事实和适用法律比较困难的案件。一般由 庭长提交主管副院长或直接提请院长，要求院长提交审判委员会讨论。在开会时，由案件主审法官汇报 案情，审判委员会委员必要时询问有关情况，对应认定的案件事实及适用法律展开讨论，最后以少数服 从多数原则表决作出决定。整个讨论过程由书记员记人审判委员会讨论记录。

二' 人民检察院

■性质和任务

【分析】《宪法》和《人民检察院组织法》都规定，人民检察院是国家的法律监督机关。法律监督， 又称为检察监督，是通过人民检察院行使检察权，对国家机关及其工作人员和公民是否遵守宪法和法律 进行监督，保障宪法和法律的统一实施。

人民检察院的基本任务是，通过行使检察权，镇压一切叛国的、分裂国家的以及其他危害国家安全 的活动，打击危害国家安全的犯罪分子和其他犯罪分子，维护国家的统一，维护人民民主专政制度，维护 社会主义法制,维护社会秩序、生产秩序、工作秩序、教学科研秩序和人民群众生活秩序,保护社会主义 国家所有的财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的合法财产，保护公民的人身权利、民 主权利和其他权利，保卫社会主义现代化建设的顺利进行。并且，人民检察院通过检察活动，教育公民 忠于社会主义祖国，自觉地遵守宪法和法律，积极同违法行为作斗争。

■组织系统、职权和领导体制

1. 组织系统

【分析】根据《宪法》和《人民检察院组织法》的规定，人民检察院的组织系统由最高人民检察院、 地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院构成。

（1） 最高人民检察院。最高人民检察院是国家最高检察机关，领导全国人民检察院的工作。

（2） 地方各级人民检察院。地方各级人民检察院分为:①省、自治区、直辖市人民检察院;②省、自 治区、直辖市人民检察院分院，自治州和省辖市人民检察院;③县、自治县、不设区的市、旗、市辖区人民 检察院。省一级人民检察院和县一级人民检察院,根据工作需要，提请本级人民代表大会常务委员会批 准,可以在工矿区、农垦区、林区等区域设置人民检察院，作为派出机构。

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法硕（非法学）专业深度分析

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目录

一 法硕（非法学）专业解析 ................................................................................................... 2

1.1 法律硕士专业学位简介 .................................................................................................... 2

1.2 法律硕士专业学位研究生的毕业择业 ........................................................................................ 2

二 法硕（非法学）专业全国知名院校历年复试分数线深度分析...................................................................... 3

三 法硕（非法学）专业全国知名院校历年报名录取比例分析 ....................................................................... 6

四 法硕（非法学）专业全国知名院校参考书目分析 ............................................................................... 8

五 法硕（非法学）专业全国知名院校复试分析 .................................................................................. 10

六 法硕（非法学）专业全国知名院校专业课考试难度与投入时间分析 ............................................................... 21