试讲。白山黑水——东北三省(教案)

第二节 “ 白山黑水” 东北三省

一、东北三省的概况

1、 东北三省的范围：包括黑龙江省、吉林省、辽宁省、位于我国东北部。

2、 地形：以山地和平原为主

3、 气候

① 气候类型：温带季风气候

② 气候特征

气候冷湿，绝大部分地区冬季漫长而寒冷，夏季温暖而短促。降水集中在夏季，冬季降雪较多。

二、东北三省的农业

1、 熟制：一年一熟

2、 发展农业的优势：地形平坦，土壤肥沃，雨热同期，有利于农作物生长。

3、 主要粮食作物：小麦、玉米、大豆、水稻。

4、 东北三省是我国机械化水准最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。

5、 “北大荒”到“北大仓”

①“北大荒”的位置：东北平原的北部。

② 20世纪50年代开垦北大荒的原因：发展农业，解决粮食不足问题。

③ 北大荒的自然环境特征

地形：地形平坦、以平原为主

水源：河流众多（位于黑龙江、松花江、乌苏里江交汇处）

气候：冷湿

三、东北三省的工业

1、 东北三省是新中国成立后建成的第一个重工业基地，是“新中国工业的摇篮”。

2、 东北三省矿产资源的特点

种类多（煤、铁、石油），储量大。

3、 东北三省主要的工业城市及工业部门

① 大庆：石化工业

② 长春：汽车工业

③ 鞍山：钢铁工业

④ 大连：造船、化学工业

⑤ 沈阳：机械工业

⑥ 哈尔滨：综合性工业

4、 当前，东北三省形成了以钢铁、机械、石化工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。

5、 东北三省发展工业的优势

① 交通便利

② 资源丰富

③ 工业基础雄厚

④ 水源充足

⑤ 科技力量雄厚

⑥ 劳动力丰富

6、 东北重工业区存有的主要问题

① 资源枯竭

② 设备老化 ③ 产业结构单一

第2课时 从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地

一、知识与技能

1.通过相关图片和资料,分析东北三省农业发展有利、不利条件及其发展现状。

2.运用地图,说明东北三省工业布局特点,工业结构特点及未来发展方向。

二、过程与方法

通过阅读丰富的图文资料,会利用图中的有用信息分析问题,解决问题,继续巩固和培养读图用图能力,分析和归纳总结能力。

三、情感、态度、价值观

通过对东北三省工业未来发展的思考,进一步培养学生节约资源、保护环境的可持续发展观念。

四、重点难点

重点：东北三省工农业生产的有利和不利条件。

难点：工农业发展的条件与地理环境的关系。

五、教学准备

多媒体课件

【情景导入】

【自学互研】

知识点1：从“北大荒”到“北大仓” 1.读图6.19“东北三省建设商品粮基地的条件”,探究东北三省成为我国重要商品粮基地的原因。

【探究活动】探究东北三省农业发展历史、主要农作物、发展条件以及解决存在问题的措施。

【归纳总结】

主要农作物

小麦、玉米、大豆、水稻等

耕作制度 一年一熟

有利条件 地势平坦,土壤肥沃,气候雨热同期

不利条件 春秋季节常受寒潮影响,容易发生低温冻害

农业地位 提供商品粮最多的粮食生产基地

发展历史 “北大荒”→“北大仓”

存在问题 湿地面积锐减,生态环境恶化

解决措施 停止开荒,建立自然保护区

【学生活动】学生分组合作探究,完成教材第18～19页活动。

知识点2：我国最大的重工业基地

【探究活动】读教材图6.20和图6.21,探究东北三省的工业的分布、地位和发展。

【归纳总结】

1.认识东北三省工业分布的特点。

(1)读图6.21“东北三省铁路与城市的分布”,写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些东北三省重要的综合性工业中心各自的交通优势。 (2)东北三省是我国铁路网最稠密的地区之一,对照图6.21和图6.20,看看主要矿产地与铁路线的关系,讨论铁路修到甲、乙两地的可能原因。

1 《“白山黑水”——东北三省》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出东北三省的地理位置与范围，描述其“山环水绕，沃野千里”的自然环境特征，包括主要山脉、平原、河流的分布。

理解东北三省气候冷湿的特点及其成因，掌握气候对当地农业生产、生活的影响，如农作物熟制、民居特色等。

熟知东北三省是我国重要的商品粮基地，能阐述其发展农业的优势条件，包括地形、土壤、气候、水源等自然因素，以及机械化水平、农业科技等人文因素，列举主要农作物。

了解东北三省雄厚的工业基础，识别主要工业城市、工业部门，分析工业发展的资源、交通、历史等条件，理解振兴东北老工业基地的意义与策略。

学会阅读和运用东北三省的地形图、气候图、农业分布图、工业分布图等地理图表，提高获取、分析和归纳地理信息的能力，能根据资料解决相关地理问题。

2.过程与方法目标

通过收集、整理东北三省的地理资料，如东北老工业基地转型报道、北大荒开发纪录片、冰雪旅游宣传片等，培养学生自主学习、资料收集与处理的能力，锻炼学生独立思考 2 和总结归纳的能力。

组织小组讨论、案例分析等活动，探讨东北三省在农业现代化、工业转型升级过程中的问题与对策，如某大型国有农场的智能化发展路径、某钢铁厂的环保改造方案，培养学生团队协作、交流沟通以及解决实际问题的能力。

开展实地考察或虚拟考察（借助网络资源）活动，如观察东北农村的农田与民居、了解城市工厂的生产流程，引导学生将理论知识与实践相结合，增强学生对东北三省的感性认识，培养学生的观察能力和实践操作能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对东北三省壮丽自然风光、丰富人文历史的热爱之情，增强民族自豪感，培养学生对祖国大好河山的认同感。

树立因地制宜、可持续发展的观念，认识到在开发利用东北三省资源、发展经济的过程中，必须兼顾生态保护与社会经济效益，培养学生的社会责任感。

二、教学内容分析

“白山黑水”——东北三省是八年级人教版地理教材中极具特色的区域地理章节。本章节将自然地理与人文地理知识紧密融合，以东北三省独特的地理环境为背景，阐述其农业、工业发展之路。东北三省拥有典型的温带季风气候、广袤的黑土地、丰富的森林资源，这些自然条件孕育了发达的 3 商品粮基地；同时，其丰富的矿产资源、便利的交通网络，铸就了雄厚的工业基础。学习本章节有助于学生深入理解区域自然环境对人类活动的全方位影响，以及人类如何依托自然、改造自然实现区域发展，也为学习其他区域地理提供了范例，对构建完整的地理知识体系意义重大。

“白山黑水”——东北三省教案

一、教学目标

1.了解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布和文化特色。

2.了解东北三省的主要景点和旅游资源。

3.学习并掌握东北三省的地理名称、地理位置，以及相关的历史知识。

二、教学重点

1.了解东北三省的地理位置和气候特点。

2.了解东北三省的资源分布和文化特色。

3.了解东北三省的主要景点和旅游资源。

三、教学难点

1.掌握东北三省的地理位置和相关历史知识。

2.理解东北三省的资源分布和文化特色。

四、教学过程

1.课前导入

教师可以通过播放视频、展示图片等形式，引导学生了解东北三省地理位置、气候特点和资源分布等基本概念。

2.学习探究

讲解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布和文化特色，可以引导学生阅读相关资料、地图等，帮助学生深入了解东北三省的特点。同时，可以进行小组讨论，让学生分享自己对东北三省的了解，激发学生的学习兴趣。

3.案例分析

通过案例分析东北三省的一个景点或旅游资源，让学生了解东北三省的具体景点和特色。可以选择“白山黑水”景点作为案例，讲解其历史渊源、文化内涵和旅游价值，引导学生进行深入思考和讨论。

4.练习评价

设计相关的问题、练习和作业，帮助学生巩固所学知识。可以设置选择题、填空题、问答题等形式，进行评价和检测学生的学习情况。

五、教学反思

通过本节课的学习，学生能够了解东北三省的地理位置、气候特点、资源分布和文化特色，对东北三省有更深入的认识和了解。同时，通过案例分析和练习评价，可以帮助学生加深对东北三省的印象，提高学生的地理素养和文化知识。在教学过程中，教师应该注重激发学生的兴趣和思考能力，注重培养学生的综合素质和学习能力。