“白山黑水”——东北三省教案

【课标要求】 教学设计

第六章 北方地区

第 2 节 “白山黑水”——东北三省

1. 在地形图上识别东北三省的主要地形，并描述地形特征

2. 运用地图和气候统计图归纳东北三省的气候特征

3. 运用地图和其他资料说出东北三省的产业结构与产业布局特点

【教学目标】

1. 能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2. 理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。

3. 了解东北三省的工业分布及发展状况。

【重点与难点】

重点：1.说出东北三省发展农业生产的有利和不利条件。

2.说出东北三省的工业特色，并从资源和交通上说出其发展工业的有利条件。

难点：1.说出东北三省的商品粮在我国的地位及原因。

2.通过工业结构图，说出其工业结构特点及原因。

【教法与学法】

教法：情境激趣法、图释导学法。学法：自主探究、小组合作。

【学习效果评测】

表现评定、项目评定

【教学过程】

问题导入： 东北三省包括哪三个省？下面我们将跟随航拍中国摄制组 来一场东北三省的航拍之旅，马上开启东北三省航拍旅程的第一站，在此次旅行结束后分享一下你印象最深的是？

一、山环水绕 沃野千里

旅程一：感受北境雪国气质——气候

展示微课，感受东北地区自然环境特征。

问：本次旅程你印象最深刻的是什么？（冰雪世界、雾凇等）这些景观济南能看到吗？（不能）这些景象只有在特定的气候条件下形成，

下面大家结合材料自主学习东北三省的气候特征。

学生活动： 资料引导，自主学习。

教学活动： 1、结合学案资料，自主学习东北三省的气候特征。学生展示自主学习效果。

2、气候影响人们的生活，结合东北地区的气候特点，设计适宜当地气候的住房。

（进行星级评定，其他同学的回答都能理解，请打五分） 承转： 大家的东北印象除了冰雪王国，还有“白山黑水”、“林海雪原”这样一些别称，到底白山黑水指的是什么呢？让我们在下面的旅程中了解一下东北三省的山河大势。大家一起带着任务来参与这趟旅程，看看能否

第六章第二节《“白山黑水”——东北三省》教学设计

学习目标

1. 能利用地图描述和归纳东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。

2. 了解东北三省的自然环境对其农业生产的影响，知道本区农业生产的基本特点。

4. 能够分析东北三省工业分布的特点、矿产资源分布及此地区发展工业的有利条件。

5. 了解东北地区工业发展中出现的问题，并能提出相应的解决措施

重点难点

重点：1、东北三省的自然环境特征；自然环境对农业生产的影响；

2、矿产资源分布及在此基础上形成的工业部门；工业分布的特点。

难点：1、自然环境对农业生产的影响。

2、东北地区工业发展工业的有利条件。

学情分析： 从区域尺度上看，东北三省属于北方地区，尺度更小。所以本专题将从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法。通过让学生探究活动题，掌握如何通过图和资料归纳影响工业和农业发展的方法。理清自然地理要素的相互作用和相互影响以及自然环境对人文要素之间的作用和影响

教学用具 PPT

教学过程

【新课引入】多媒体展示东北地区林海雪原、冰雕等景观图片，引入新课。

一、山环水绕 沃野千里

【自学导航1】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！

自学课文的地图，搜集信息，了解本区自然环境特征（位置范围、地形区、山脉、河流、气候）

【预习反馈】

1.读图6.11，结合“中国政区图”，观察东北三省的位置、范围等。

2.在图中找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，黑龙江、鸭绿江、图们江等河流。

3.师生共同总结:地形：以山地平原为主 明确东北三省的山河大势：“山环水绕、沃野千里”。

4.读图6.13，分析东北三省的气候特点。（可结合中国的气候分布来分析）

气候突出特征——冷湿

原因：东北三省纬度较高，离冬季风源地较近，冬季气温很低，降雪较多。

（2）降水：400-800毫米，降水较充沛。但降水集中在夏季。

（3）气候：温带季风气候大部分地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。大部分位于中温带，小部分位于寒温带、暖温带，，

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《“白山黑水”——东北三省》

教学设计

第1课时

教学目标

【知识与能力目标】

能够描述东北地区的地理位置与范围。

【知识与能力目标】

知道东北地区的总体自然地理特征。

【情感态度与价值观目标】

举例说明东北地区自然环境（尤其气候）对生产、生活的影响。

教学重难点

【教学重点】

东北地区冷湿的气候。

【教学难点】

东北地区自然环境对生产、生活的影响。

教学准备

1.【地理探索】长白山脉；

2.【活动设计】归纳东北三省气温和降水的分布特点；

3.【地理探索】林海雪原。

教学资源

制作PPT所需资源。

教学过程

【课堂引入】

多媒体哈尔滨冰雕展视频。 2 / 8

教师：哈尔滨位于我国什么地区？为什么哈尔滨的冰雕闻名遐迩？

学生：东北地区

教师：通常所说的东北指的是我国的哪几个省份？

学生：黑龙江、吉林和辽宁三省。

教师：今天就让我们一起走进我国的东北三省。

【新知讲解】

一、山环水绕 沃野千里

1.位置范围

多媒展示“东北三省地图”，学生读图，回答问题。

问题：说出东北三省在中国的大致方位？大致的经纬度位置？包括哪三省？

学生讨论、交流后回答，教师引导。

（1）东北三省位于我国的东北部。

（2）大致位于38°N～53°N、118°E～135°E之间，所处纬度较高。 3 / 8

（3）范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省。

2.地形与河流

多媒体展示“东北三省”地形图。

学生读图，并完成下列问题。

（1）东北三省有哪些主要地形区？

（2）东北三省有哪些主要的河流？

（3）如何描述东北三省的山河大势？

学生讨论，教师引导，并归纳：

（1）东北三省的主要地形区有大兴安岭、小兴安岭、长白山以及东北平原，地形结构呈“马蹄形”。其中，东北平原由三江平原、松嫩平原和辽河平原三部分组成。

（2）主要河流有：黑龙江、松花江、嫩江，还有中朝边境的界河图们江和鸭绿江等；

（3）东北三省的山河大势呈现“山环水绕”的特点。

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《“白山黑水”——东北三省》教学方案

第1课时 地理位置与自然环境

一、 教学目标

1.在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。

2.根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。

3.运用资料比较东北三省内的地形和气候差异。

4.根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。

二、 教学重难点

【教学重点】

1.在东北地形图上找到东北三省主要的平原和山地，描述东北三省的地形特征。

2.根据东北的气温和降水分布图，归纳东北三省的气温和降水分布特点。

【教学难点】

根据资料说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响。

三、 教学策略

东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕、沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓”“我国最大的重工业基地”三个标题。每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。

东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。为了落实“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”和“运用资料比较区域内的主要地理差异”这三条课程标准，教材重点讲述东北三省的地形和气候特征。

为了落实“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”的课程标准，教材设计了“认识东北三省的冷湿气候”的“活动”。

东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。

东北三省的工业地理主要讲述东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。

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课时分配上分为2个课时。此为第1课时，在教学策略上，通过“坐着高铁看中国”视频作为导入，展示哈大高铁沿线风光、起止点等画面，以此展开分析，引导学生分析哈大高铁所在地区的位置、地形和气候特点，增加趣味性。