Unit 1 Topic 2 Section D课文讲解课件仁爱版英语七年级上册

仁爱版英语七下 Unit1 Topic1 预习指导

知识目标 类别 要求掌握的内容 good 好的 morning 早晨；上午 am 是

welcome 欢迎 China 中国 thank 谢谢

the USA 美国 the UK 英国 hi （用于打招呼）嗨；喂

词汇 hello 你好；喂 nice 友好的，令人愉快的 meet 遇见；结识 see 看见 this 这个，这

teacher 老师 afternoon 下午 goodbye 再见

fine 健康的；美好的 OK 好；行

短语 welcome to 欢迎

Good morning! 早上好！

Good afternoon！下午好！

Welcome to China! 欢迎来到中国！

Nice to meet you. 见到你很高兴。

句型 Mom, this is my teacher, Mr. Brown. How do you do?

—How are you？你好吗？

—Fine, thanks. 我很好，谢谢。

Here you are. 给你。

be 动词的用法； 语法 打招呼常用语

预习指导

课前预习 预习内容（资源名称） 预

习 Section A SectionA 单词学习

SectionA 1a、2a 课文学习

1 / 2模 SectionA 基础知识 10 分钟通关练

块 SectionB 单词学习 Section B SectionB 1a 课文学习

SectionB 基础知识 10 分钟通关练

SectionC 单词学习

Section C SectionC 1a 课文学习

SectionC 基础知识 10 分钟通关练 Section D Grammar and Functions 同步学习 SectionD 基础知识 10 分钟通关练

典例分析—必考点汇编

高分秘籍 Topic1 词语辨析 Topic1 易混点解析

第1页/共4页 仁爱版七年级上册 Unit1 Topic 1课文翻译

Unit 1 Making New Friends交新朋友

Topic 1 Welcome to China！欢迎来到中国！

Section A

1a

Good morning!I’m Kangkang.早上好，我是康康！

Good morning！早上好！

Welcome to China！欢迎来到中国！

Thank you.谢谢！

2a

1.

Hello！ 你好！

Hello！你好！

I’m Kangkang.Are you Michael？ 我是康康。你是迈克吗？

Yes，I am.是的，我是。

2.

Hello！Are you Maria？你好！你是玛丽娜吗?

No，I’m not. I’m Jane. 不，我不是。我是简。

Oh， nice to meet you， Jane. 哦。很高兴见到你，简。

Nice to meet you， too. 我也很高兴见到你。

3.

Hi，Maria! 你好，玛丽娜！

Hi，Kangkang. 你好，康康！

Welcome to China! 欢迎来到中国！

Thanks. 谢谢!

Section B

1a

Good morning， Mr. Brown! Nice to see you. 早上好，布朗先生！很高兴见到你。 第2页/共4页 Good morning， Maria! Nice to see you， too. 早上好，玛丽娜！我也很高兴见到你。

Mom，this is my teacher，Mr. Brown.Mr.Brown，.this is my mom. 妈妈，这是我的老师，布朗先生。布朗先生，这是我的妈妈。

课件介绍及使用说明

本课件是为仁爱英语七年级下学期Unit 6 Topic 1 Is there a computer in your

study? Section D编写的教学课件。这是第六单元第一话题的第四课时，也是复习课，除了以动画的方式学习ir，oa，igh，or字母组合的语音规则外，其余的活动都以复习、巩固和运用本单元所学的There be句型，方位介词和祈使句为主。另外，还进行了There be句型的总结以及和have/has的区别,并进行相应的练习。为了更好地在一节课内实现教学目标，特设计了直观生动的教学课件，把教学顺序安排为：

导入——通过flash动画的方式学习ir，oa，igh，or字母组合的语音规则，并进行更多的练习。导入本课。（幻灯片2-3。点击幻灯片2中的more可链接到幻灯片3，出现更多的相应练习。）

呈现——跟读教材4a和4b内容，并要求学生熟记它们，对本话题的重点内容进行归纳总结。（幻灯片4。点击左下角的小喇叭可出现p32-4a4b的录音材料。）

巩固——在学生熟记之后，根据4a和4b内容填空。（幻灯片5-8）

练习——②完成教材2的听力练习，检查答案。（幻灯片9-10。幻灯片10是听力原文。）

③根据图片内容，用There be句型造句，复习There be句型。（幻灯片11）

④完成3的写作练习，介绍自己的房间，综合运用There be句型。范文作为参考。（幻灯片12）

呈现——⑤总结There be句型，和have/has进行区别，让学生懂得两者的区别。（幻灯片13-14）

巩固——⑥完成练习，检查答案，检测学生There be句型和方位介词的掌握情况。（幻灯片15-17）

作业——⑦让学生调查一下同学，请他们各自描述一下自己的房间，同时完成project 5内容。（幻灯片18-19）

1 七 年级组 英语 学科

上课教师 成员

第 1 课时 课题 Unit 1 Making New friends Topic 2 Where are you from? Section A

三维目标 知识与能力目标 能够听懂、正确朗读并应用新学习的单词: excuse, me, name, America,

Japan等；

能够正确使用be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化及缩写形式I’m = I am, they’re = they are, what’s = what is, aren’t = are

not, isn’t = is not;

能够用英语熟练表达询问姓名，国籍的方式What’s your name? Where are

you from?

能够正确运用特殊疑问词what, where, who引导的特殊疑问句。

过程与方法目标 能听懂有关询问姓名、国籍等基本情况的简单对话或叙述；

能运用图文就表示询问姓名、国籍等的基本情况的话题进行简单的交流；

能根据已学音标的初步知识拼读单词；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调；

能写出询问对方基本情况的简单句。

情感、态度与价值观目标 能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践，培养友好互助的精神；

能有兴趣用所学的功能句进行口头对话；

使学生乐于接触并了解异国文化。

教学重难点 ⒈ Key points

正确使用表示询问姓名、国籍等的表达方式；

正确使用人称代词：you, they 以及形容词性物主代词：my, your；

正确使用be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；

掌握元音字母a, e及辅音字母p, b, t, d, k, g的读音规则。

⒉ Difficult points

特殊疑问词what, where, who引导的特殊疑问句及缩写形式；