第3课 太平天国运动
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程，分析太平天国运动的历史意义和失败原因，思考和认识农民运动的作用和局限性，锻炼历史思维能力
过程与方法 识读《太平天国运动形势示意图》和教师提供的图片，阅读文献材料，获取有效历史信息
情感态度
与价值观 多难的民族产生雄健的精神。近代中国农民阶级面对列强的侵略和清政府的压迫，毅然举起太平天国的大旗展开斗争，铸就了这场规模宏大的农民战争
【重点难点】
教学重点：《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的历史意义
教学难点：太平天国运动失败的原因
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放连续剧《太平天国》主题曲：浩浩乾坤)秦末陈胜吴广起义有“王侯将相宁有种乎？”明末李自成起义有“迎闯王，闯王来了不纳粮”……到1851年爆发的太平天国运动想要建立“四有两无”的理想社会，并将农民起义推到了历史的最高峰。这场起义是怎么回事呢？现在我们就来学习第3课：太平天国运动。
二、新课讲授
目标导学一：洪秀全与金田起义
(一)背景介绍
1．材料解读：满洲又纵贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏，士女皆哭泣道路，是欲我中国之人贫穷也。官以贿得，刑以钱免，富儿当权，豪杰绝望，是使我中国之英俊抑郁而死也。
——《太平天国讨清檄文》
2．引导学生思考：从材料中可以看出太平天国发动起义的主要原因是什么？
提示：清政府的腐败导致阶级矛盾激化
3．材料引入：
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流。
材料二：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。”
4．教师提问：鸦片战争后，外国商品输入呈现什么趋势？必然会引发什么结果？
提示：上升趋势 白银外流 冲击传统的自然经济
5．教师讲述：清政府的腐败，外国经济侵略的加剧对百姓来说是人祸不断，可偏偏又逢天灾。1850年前后两广地区水旱蝗灾不断，广西尤为严重。天灾人祸使广大农民流离失所处于破产甚至死亡的边缘。早在19世纪40年代多次科举不中的洪秀全受西方传教士小册子的影响创立“拜上帝会”，宣扬建立“天下有无相恤，患难相救，门不闭户，道不拾遗”的大同社会，对农民产生了极大的吸引力。
第1页/共7页 《太平天国运动》
教材分析：
《太平天国运动》是人教版八年级第一单元《中国开始沦为半殖民地半封建社会》的重要组成部分,主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实，反映了农民阶级的要求和愿望。是鸦片战争后，中国人民面对外来侵略和封建压迫而进行的第一次大规模的反抗与探索，它打击了外来侵略势力，动摇了清朝封建统治的政治基础，极大地推进了中国的政治文明进程，是中国政治文明发展历程的重要一环。对于认识中国民主革命道路途径和深刻认识当今三农问题有着重要的意义。课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”
本课讲述了在鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，社会矛盾也发生了变化，新的矛盾又使得农民斗争肩负起双重任务——反封建、反侵略。同时，社会的变化还使农民利用“上帝”的权威来进行反封建斗争，宣传平等思想。太平天国反剥削、争平等，符合广大劳动人民的切身利益和要求。《天朝田亩制度》和《资政新篇》是太平天国前期和后期分别颁布的纲领性文件。《天朝田亩制度》的颁布，标志着几千年来农民斗争的最高峰，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望。
教学目标： 第2页/共7页 【知识与能力】
1．了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展；
2．了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价；
3．了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。
【过程与方法】
通过学生合作讨论的方式，结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。
【情感态度与价值观】
1．通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验；
2．通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。
部编人教版八年级历史上教案 第3课 太平天国运动
1 / 5 第3课太平天国运动
教学目标
知识与能力
了解太平天国运动的兴衰史实；掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性。
过程与方法
课前以小组为单位，搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力
情感态度与价值观
使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国情绪，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感。
重点 太平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点 太平天国运动的评价及失败的原因。
课时计划 1课时 实际完成
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课
播放电视连续剧《太平天国》的主题曲导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标 1.了解太平天国运动的兴衰史实；
2.掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；
3.分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性。
学习重点：太平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。
难点：太平天国运动的评价及失败的原因。
阅读学习目标，明确本课学习任务。 明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。 部编人教版八年级历史上教案 第3课 太平天国运动
2 / 5 三、自主学习 学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.洪秀全与金田起义
（1）鸦片战争的失败进，一步加深了清政府的统治危机。随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐，农民的反抗斗争不断在各地发生。
（2）1843年洪秀全创立 拜上帝教 ，并和同学冯云山前往广西传教。
（3）1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县 金田村 发动武装起义，建号 太平天国 ，起义军称“ 太平军 ”。
学习目标：
1、知道洪秀全；
2、了解太平天国运动的兴衰；
3、评价太平天国运动。
课文解读：
知识点一：洪秀全与金田起义
1、背景：
（1）鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机。
（2）随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。（3）洪秀全在科举的道路上屡屡失败。
2、基本概况：
时间：1851年1月11日
地点：广西桂平县金田村
领导人：洪秀全（天王）
国号：太平天国
起义军：太平军
金田起义浮雕
3、永安封王:
东王：杨秀清
西王：萧朝贵
南王：冯云山
北王：韦昌辉
翼王：石达开
所封诸王均受东王节制
意义：天平天国初步建立起政权组织。
知识点二：定都天京
1、定都：1853年3月，攻占南京，将南京改名为天京，作为都城
2、颁布《天朝田亩制度》
时间：1853年
内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地
目的（理想）：天平天国想通过此方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。 结果：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。实际上也没有实行。
评价：
（1）进步性：它是太平天国的革命纲领，它反映了农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，是农民阶级所能提出的最完整的反封建纲领。
（2）空想性：它体现的绝对平均主义思想，严重脱离实际，违背社会发展规律，根本无法实现。
（3）落后性：它将小农经济作为追求的理想化目标，实际上没有超越封建主义经济的范畴。
太平天国运动前期形势图
3、北伐和西征
目的：推翻清朝统治和巩固政权
结果：北伐失败，全军覆没；西征取得重大胜利
意义：天平天国军事上进入全盛时期
知识点三：天京陷落
1、天京事变
时间:1856年
结果：杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走。
影响：太平军损失惨重，人心士气受到严重影响；使天平天国由盛转衰。
