体育课课时计划

水平一新课标课时分配计划表

教材内容 全年课时数第一学期第二学期百分比

健康教育 14 7 7 10%

基本运动技能系列 移动性技能 52 24 24 36%

非移动性技能 14 9 9 10%

操控性技能 42 21 21 32%

跨学科主题 14 7 7 10%

合计 136 68 68 100%

1-2年级每周要求四节体育课按17个教学周一年级上 第 1周 第2周 第二 惆 第4 周 第5周 第6周 第7周 第8周

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

健康教育（9） 1 2 3 4 5

移动性技能（24） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

非移动性技能（9） 1 2

操控性技能（（21） 1 2 3 4 5

跨学科（7）

课课练（上肢）

课课练（核心） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

课课练（下肢） 1 2 3 4 5

一年级上 第9周 第10周 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 -1

蚌埠市华圩中学2013—2014学年度第一学期

体育大课间活动计划

华圩中学教导处

2013年8月30日

1 蚌埠市华圩中学2013—2014学年度第一学期

体育大课间活动计划

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想，大力开展“阳光体育活动”；保证学生每天一小时体育锻炼时间，以身体练习为主要手段，增强学生的体质，培养学生的道德素质和心理素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。

二、活动的目标和原则

（一）目标

1.在保留学校学校上午课间操单一的前提下，根据我校学生人数多，运动场地、器材有限的实际状况，努力把发展学生身体素质，提高学生运动能力作为活动的目标。

2.根据初中生身心发展规律，积极创新，通过多种形式的身体练习，结合简单器械的活动，让学生在强身的同时，健心育智，全面发展。

3.以班级为单位，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合，力求全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。

（二）原则

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行德育教育的功 2 能，重视活动过程的管理。

2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律、学生行为习惯养成规律。

3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

三、组织机构

组 长：杨 梗

副组长：陈 齐

成 员：各班主任

活动指导：体育组全体教师

四、活动安排

第一阶段以广播操和简单的发展学生身体素质练习为主。

第二阶段集体跳绳和垫、传排球练习。（要求全校每个学生事先准备好跳绳一根，排球一只）

第三阶段跳绳、排球、长跑、拔河等活动。

五、具体要求

1.各班级按照课表排定时间，提前整好队伍，安静有序地到达学校操场指定地点站队。

2.根据体育教师的安排完成广播操及其它活动。 3 3.体育教师必须按照计划提前制定和安排每次大课间活动的具体活动内容。活动期间体育教师负责进行具体的技术指导，并根据学生的具体情况，合理安排适当的运动强度、密度。提示活动的具体要求。

第 1 页 共 11 页 2024年小学体育课时教学计划

一、教学目标

1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱；

2. 培养学生积极参与体育活动的意识和能力；

3. 发展学生的身体素质和基本运动技能；

4. 培养学生团队合作和竞争意识。

二、教学内容及安排

1. 健身操（8课时）

通过学习基本的健身操动作，培养学生的听从指挥、协调动作、增强体力和耐力的能力。

2. 球类运动（20课时）

包括足球、篮球、乒乓球、羽毛球等球类运动，通过学习基本规则和技术动作，培养学生的协作意识、灵敏度和反应能力。

3. 田径运动（16课时）

包括跑步、跳远、跳高、接力等项目，通过训练提高学生的速度、力量和协调性，发展学生的身体素质。

4. 游泳（8课时）

学习基本的游泳姿势和技巧，培养学生的水性和水安全意识，提高学生的心肺功能和全身协调能力。

5. 校园活动（20课时） 第 2 页 共 11 页 在校园内进行各类活动，如拔河比赛、踢毽子、跳绳等，通过团队合作和竞技活动，培养学生的团队意识和比赛精神。

三、教学方法

1. 创设情境法

通过创设不同的情境，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的主动参与和合作意识。

2. 示范法和示教法

老师通过正确的示范和示教，引导学生掌握正确的技术动作和规则，提高学生的运动技能。

3. 分组合作法

将学生分为小组进行活动和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

4. 个别指导法

针对学生个体差异，进行个别指导和调整，关注每个学生的发展和进步。

四、教学评价方法

1. 观察评价法

老师通过观察学生的运动表现和参与程度，进行评价和反馈，及时发现问题并进行指导。

2. 成绩评价法 第 3 页 共 11 页 考试和测试学生的技术和身体素质表现，评价学生的水平和进步。

3. 自评互评法

学生通过自评和互评，评价自己和同伴的表现，培养学生的自我意识和互助意识。

五、教学资源和条件

1. 学校体育设施和器材

水平三体操大单元学习内容要点与课时分配表（18课时）

内容分类 内容要点 建议

课时

小

计 总

计

基本知识与技能 知识：知道各动作名称及动作训练方法，

单项技能：前滚翻、后滚翻、跪跳起、肩肘倒立、

组合技能;前滚翻成直腿坐+肩肘倒立、肩肘倒立+跪跳起、自编组合 1

2

1

8 技战术运用 无

体能

一般体能：力量、耐力、协调、柔韧专项体能：核心力量、专项柔韧 2

展示与比赛 自由创编组合动作每节课择优展示

4 规则与裁判 大单元考核

观赏与评价 分数 评价标准

90——100 体操创编动作符合动作力学，动作衔接流畅动作质量高，形体姿态佳，动作结合音乐。

75——89 体操创编动作基本符合动作力学，动作衔接相对流畅动作质量高，形体姿态佳，动作结合音乐。

60——74 体操创编动作基本符合动作力学，动作衔接不流程流畅动作质量差，形体姿态一般，动作结合音乐。

60分以下 体操创编动作不符合动作力学，动作衔接不流畅动作质量差，形体姿态不佳，动作没有结合音乐。

水平三体操大单元18课时教学内容

年级 学期 课次 执教老师

单元学习目标 运动能力：能说出各技术动作名称及重难点与学习方法，能掌握各项体操技能，并加以组合进行创编，提高各项身体素质，灵敏协调，爆发柔韧，了解体操裁判规则与鉴赏方法，提高对运动美的感受。

健康行为：掌握保护与帮助方法并树立学生的安全意识，能顺利完成肩肘倒立组合动作，知道在不同环境下进行锻炼的方法，形成健康向上的生活方式。

体育品德：积极参与体育活动，增强学生的爱国主义精神，在遇到困难或挑战自身身体极限且保证安全的情况下能克服困难、坚持到底，与同伴一起顽强拼搏，能将本课活动中养成的良好体育品德迁移到日常学习和生活中。

课次 学习n 学习目标 重点、难点 教与学的方法

1 认识体操走进体操 1了解学体操运动为了形体美、要在在体操运动中充分展示形体美O2.学习体操运动种类分为：队列队形、基本体操和技巧体操口 1 .体操对形体美的作用