6、杂交水稻之父——袁隆平
教学目标：
1、掌握生字词的音形义；
2、掌握人物通讯的特点，了解通讯与消息的区别；
3、理解典型事例、细节描写和运用数据的作用。
4、学习袁隆平的科学精神，引导学生用科学的态度去认识生活，解决生活中遇到的问题 教学重点：
1、熟悉并掌握略读的方法。
2、能概括所选的典型事例，理解细节描写和运用数据的作用。
教学难点：
培养学生严谨认真和追求真理的科学观，用科学的态度亲近自然、理解社会。
教学方法： 讨论法、问答法、点拨法
教学安排：一课时
教学过程：
一、三读课文，感知学习。
（一）、自读课文，处理字词。
1、边读边勾画陌生或新鲜的词语，补充到课后字词积累中。
2、将自己积累的词语在小组间交流。
3、指名读字词积累中的词语，纠正读音，板书易读错的重点词语。齐读。
4、指名读自己积累的词语。
（二）、浏览课文，划分层次。
1、标注自然段。（提示学生省略号也算一段。）
2、根据人物简介、研究历程、突出贡献将课文划分为三部分。
3、指名回答。有不同意见组织学生分析。
（三）、再读课文，突破重点。
1、课文第二部分选取了那些典型事例来展现人物形象，用不超过五个字概括。
2、找出给你留下印象最深刻的细节描写，做批注，体会其对表现人物精神品质所起的作用。
3、学生独立完成后小组内交流。
4、代表发言。教师或学生评价。
二、教师小结。
这篇人物通讯选取了袁隆平的四个典型事例呈现其研究杂交水稻的艰难的历程。其中又穿插了精彩的细节描写，于细微处见精神，增强了通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。
三、布置作业：
课后思考与练习
杂交水稻之父袁隆平个人事迹报告
杂交水稻之父袁隆平个人事迹报告第一篇
骑摩托车去去实验田
袁隆平手里掌握着上千万元的科研经费，他的生活却极其简朴。
长年养成的习惯，他喜欢去田垄，一有时间就到实验田去观察，去呼吸田野的气息。如果说事业的成功给他的生活带来什么改变的话，那就是从20世纪80年代起，他到实验田去的交通工具，由原先的自行车改成了摩托车。他觉得这玩意儿轻便、快捷。没料到，玩摩托车、飙车成为他人生的一大乐趣。
田里的秧苗分蔸了，抽穗了，扬花了，结实了……他跨上摩托车，一溜烟蹿上马路，拐入小径，溜上田埂，矫健的身影闪动在片片绿意葱茏或金黄灿烂的稻田里。十多年来，他先后换过九辆不一样品牌的摩托车。如今，虽已70余岁高龄，他还是经常骑着摩托车在田间转。
2001年底，在朋友们的劝说下，袁隆平买了一辆赛欧牌家用汽车。朋友对他说，骑摩托车是“肉包铁”，开汽车是“铁包肉”，还是开汽车安全一些。他兴致勃勃地学起开车来，感觉还不错。有时，他把汽车开到了田边。他还笑着说，要去考一个驾驶证哩。
杂交水稻之父袁隆平个人事迹报告第二篇
“荣誉不属于我个人，属于整个中国”
在袁隆平连连获奖载誉归来后，有媒体的记者采访他时问道：“对于您的贡献，您自我作何评价”
他平静地说：“这不是我个人的荣誉，是我们中国的荣誉，我只是一个学科带头人，一名代表。我讲一个故事：1997年8月，我去墨西哥参加作物遗传与杂种优势利用的国际讨论会，并被授予先驱科学家荣誉称号。这次会议有60多个国家的600多位科学家参加，其中12位是中国人。我因为签证的关系，迟去了两天，在举行仪式的头一天午时才到。我到了后，那12个中国人喜出望外，说，袁教师你最之后了，我们急死了，你来了之后，我们的地位就提高了。因为在5名被授予先驱科学家称号的人之中，其余4名都是美国人。那一刻，我深深体会到，荣誉不属于我个人，属于整个中国。”
袁隆平的故事15则
袁隆平，中国农业科学家，被誉为“杂交水稻之父”，他的科研成果不仅为中国的农业生产提供了重要支持，也对全球粮食安全产生了深远影响。袁隆平的成功离不开他严谨的治学态度、勤奋的工作态度和对农业事业的热爱与责任心。下面是袁隆平的故事15则，展示了他一生的奋斗历程和伟大成就。
故事1：梦想初萌
袁隆平生于1930年，他出生在中国湖南省的一个农民家庭。在贫困的家境中，袁隆平上学的机会非常有限。然而他从小就心怀梦想，渴望改变农民生活的困境。这个梦想扎根于他的心灵，成为他一生努力的动力和目标。
故事2：科研之路的艰辛
袁隆平的科研之路并不平坦。他曾经多次面临研究项目资金不足、科研条件简陋等种种困难。然而，袁隆平从不放弃，他始终坚持在农田里亲自动手，一遍遍地进行试验，不断探索和改进杂交水稻的育种技术。
故事3：精益求精的态度
袁隆平对科研工作充满了敬畏之心，他从不满足于眼前的成就，而是追求更加卓越的目标。无论是研究项目还是实验结果，他总是追求尽善尽美。他的一句名言：“要做到世界一流！” 故事4：艰苦奋斗
1956年，袁隆平在湖南师范学院完成学业后，来到中国农科院农业科学研究所工作。在那个年代，物质条件极为困难，但袁隆平调整好心态，安然面对，并且以坚定的信念进行科研工作。为了开展农业科研，他亲自动手种植杂交水稻，并亲自动手培育，不惜付出艰辛和努力。
故事5：对杂交水稻的追求
袁隆平坚信杂交水稻是解决中国粮食问题的根本途径。他花费了大量时间和精力，通过无数次的试验，终于取得了令人满意的成果。1973年，他培育出了一系列高产优质的杂交水稻品种，并取得了世界范围内的重要突破。
故事6：科技兴农
袁隆平不仅是一个杰出的科学家，更是一个为农业事业发展做出杰出贡献的农业科技工作者。他倡导科技兴农，提倡先进农业技术的应用，使广大农民受益。他的科研成果为中国农业的现代化发展打下了坚实的基础。
故事7：扎根农田
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袁隆平:“杂交水稻之父”
作者：
来源：《当代党员》2011年第07期
袁隆平（１９３０—），男，汉族，江西省德安县人，无党派人士，著名农业科学家，中国工程院院士。
袁隆平六岁时，在武汉郊区参观了一个园艺场，当时他就立下志愿：将来一定要学农！
1953年，袁隆平从西南农学院（现西南大学）农学系毕业。上世纪60年代，袁隆平从一些外文学报上获悉，杂交玉米、无籽西瓜等，都已广泛应用于国外生产中。这使袁隆平认识到：基因分离、自由组合和连锁互换等规律，对作物育种将产生重要意义！于是，他开始把精力转到培育人工杂交水稻这一崭新课题上来。
从1964年开始，他40多年如一日，全身心致力于杂交水稻的研究，先后成功研发出“三系法”杂交水稻、“两系法”杂交水稻、超级杂交稻一期、二期，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤。现在，他领导研究的超级杂交稻项目正朝着亩产900公斤的第三期目标推进。
“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭。”而今，满载着袁隆平的梦想与希望，杂交水稻在中国和世界的大地上播种和收获，创造着一个个神话般的奇迹。杂交水稻已被推广到30多个国家和地区，种植面积超过3000万亩，袁隆平因此被海内外誉为“杂交水稻之父”。
