广州市普通高中学业水平考试实施方案

普通高中学生学业水平考试考查科目实施方案

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2017年普通高中学生学业水平考试考查科目实施方案

根据《忻州市教育局关于做好2017年普通高中学业水平考试工作的通知》精神，结合工作实际，特制定本方案。

一、考查目标

普通高中学生学业水平考试考查科目，以高中教育培养目标和学科课程标准中确立的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维课程目标为导向，通过检测学生必修及选修学分模块的学习状况，考查学生对基础知识、基本原理、基本技能的掌握程度，特别是运用学科知识与科学方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中教学中实现的程度。通过考查，引导学校全面加强课程资源建设，落实课程计划，促进学生全面发展和教师专业发展。

二、考查依据

普通高中学生学业水平考试考查科目以学科课程标准、《山西省普通高中学业水平考试大纲及说明》为依据，结合我校普通高中教育教学的实际情况进行命题，旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，全面体现科学、技术、艺术、综合实践活动等领域各学科的课程价值。

三、考查原则

1．科学性。试题符合普通高中学生学业水平考试考查科目的要求，内容科学、严谨，文字简洁、规范，评分点合理。

2．客观性。试题要充分反映学科主要内容和基本要求，要源自于教科书。能客观评价学生的学习效果。

3．基础性。针对学生必修学分模块命题，突出考查科目的基本原理、基本技能和基本方法，注重观察能力、分析和处理数据能力和操作技能的考查。

4．公平性。充分考虑我校高中考查科目教学实际，面向全体学生命题。试题内容避免客观因素的影响，避免经济、城乡、民族、性别等背景的差异。

四、考查对象与组织

考查对象为2015年秋季入学，现高中二年级在籍学生。

普通⾼中学业⽔平考试合格考考点⼯作⽅案

2020年普通⾼中学业⽔平考试合格考考点⼯作⽅案

⼀、加强领导，落实责任1、考场⼯作领导⼩组

组长：校长，主考，负责全⾯⼯作和纪检⼯作。

副组长：教学副校长，副主考，负责组织考场⼯作，协助主考做好考务安排、违纪舞弊学⽣和突发事件的应急处置⼯作；监控室⽹上巡查、指令播放、报时、考试结束后的⽹上清场⼯作；负责疫情、防控医疗救治、考点防洪安全。

巡视指导：区教委领导，负责楼层巡查、对监考⼈员履职到位、操作规范回收试卷是否⾛专⽤通道、两⼈是否同⾏等进⾏督查，并在考试结束后对每间考场⼊室清查。

考务组长：教务主任，负责考务⼯作。

成员：各处室主任2、考场⼯作领导⼩组下设6个⼯作组：

（1）考务⼯作组：

负责全⾯考务⼯作，负责试卷接送、试卷保密、负责考点的试卷分发和回收等考务⼯作，处理在考试过程中出现的偶发事件。考试过程中考务⼈员要具体落实到每间考场，负责考场的⼀切考务事项及场外监考，及时了解、报告和解决考试过程中出现的问题。

（2）电⼦监控、指令播放、听⼒播放、监听⼩组：

负责考点负责视频监考、各考室⾳响效果测试和⼴播、监控、播⾳、防舞弊设备的维护保养，确保设备性能良好、运⾏稳定。

（3）后勤保障⼯作组：

负责后勤服务保障⼯作、监考教师饮⽤⽔（桶装⽔2桶，考务室⽤）、矿泉⽔（6件）的准备等。负责宣传咨询、茶⽔供应、考点布置等⼯作。宿舍及其他⽔、电、⽓供应（联系设备设施的检修，油料准备，照明供电保障等）

（4）安全保卫处、医疗卫⽣保障⼩组：

协助副主考负责疫情、考点防洪安全、噪⾳管控、负责配合警察、安保、负责进出校门管理，维护正常的考试秩序，考试期间考点所需车辆停放及安排，警戒线设置，配合专业医务⼈员负责考点考⽣及⼯作⼈员的医疗救助⼯作。配合医护⼈员准备常⽤急救药品，及时处置突发抢救情况。

（5）学⽣及领队管理⼩组：

配合宿管⼈员负责本校考点住宿学⽣的管理和协调⼯作，负责考点周围的纪律维护。

（6）协调联络⼯作组、学业⽔平考试考值班⼈员、值班车辆安排：

教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见

教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见

教基二[2014]10号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，促进学生全面发展、健康成长，现就实施普通高中学业水平考试（以下简称学业水平考试）提出如下意见。

一、重要意义

学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

二、基本原则

坚持全面考核，促进学生完成国家规定的各门课程的学习。坚持自主选择，为每个学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。

三、考试科目与内容

1. 考试科目。《普通高中课程方案（实验）》所设定的科目均列入学业水平考试范围。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省级教育行政部门统一组织。艺术（或音乐、美术）、体育与健康、通用技术、信息技术考试，可由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。

在实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

2. 考试内容。各省（区、市）根据国家发布的普通高中课程方案和课程标准的规定及要求确定考试内容。要对相关科目的实验操作、外语听力和口语的考试提出要求。命题应紧密联系社会实际与学生生活经验，在全面考核学生基础知识和基本技能的基础上，注重加强对能力的考查。

- 1 - 中华人民共和国教育部关于普通高中学业水平考试的 实施意见

近年来，中华人民共和国教育部重视普通高中学生参加学业水平考试，努力规范学业水平考试的建设、实施和考试服务。为此，教育部提出了《中华人民共和国教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《实施意见》)。

《实施意见》提出，学业水平考试主要包括语文、数学、外语三门科目，也可以结合实际情况，加入物理、化学、英语语法、英语听力、生物、美术、音乐等科目。学业水平考试的考试科目以及考试时间应根据实际情况而定，以满足普通高中学生审美、思想、情感等方面的要求。

《实施意见》还指出，普通高中学生参加学业水平考试应该根据综合分析、科学决策、科学安排，确定考生布置学业水平考试内容。学业水平考试应当坚持考试目的，充分发挥学生的学习能力，强化科学、客观、深入的考试思想，做到考试内容正确、实用、有益，使考试结果具有可比性和可靠性。

《实施意见》还提出，普通高中学生参加学业水平考试，考试形式应采取多种多样的考试形式，比如问答、论证、解答、案例分析等。考试要做到公开、把握、准确、实用，充分考查学生的综合思考能力和复杂题型的处理能力。

《实施意见》还提出，学业水平考试结果应由评分范围和满分范围两个方面确定，以保证考生的客观性和决策的准确性。在考试 - 2 - 服务、指导和管理方面，教育部指出，必须结合学生的具体情况，采取分类教学、考试指导、综合评价等措施，以全面提升学生的学习质量。

综上所述，《中华人民共和国教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》，旨在促进普通高中学生参加学业水平考试，规范学业水平考试的建设、实施和考试服务，以提升学生的学习质量，促进普通高中教育的发展。