部编版统编版三年级语文下册《小真的长头发》教学设计
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《小真的长头发》教学设计
一、教学目标：
1.认识“栅”等8个生字，会认“栅栏”等词，会写“套、悠”等字。
2.能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。
3.能联系课文内容展开想象，用“要是……就……”说一段话，说出小真的长头发还能做什么，体验大胆想象的乐趣。
二、教学重难点：
能联系课文内容展开想象，用“要是……就……”说一段话，说出小真的长头发还能做什么，体验大胆想象的乐趣。
三、课前准备：
1.教师准备：多媒体课件。
2.学生准备：课前预习。
四、教学时间：
1课时。
五、教学过程：
（一）导入新课，揭示课题，教师板书课题，学生读课题
1.引用美国科学家爱因斯坦的一句话“想象比知识更重要”切入本课。
2.教师板书课题。
3.个别学生根据自己的想象读课题。要求：在想象中，小真的长头发有多长，就把课题中的“长”字读多长的音。
（二）教师声情并茂地讲《小真的长头发》
（设计理念：旨在通过教师声情并茂地讲故事，让学生也听得入了神，为课文学习营造好氛围。）
（三）检查预习，夯实基础
1.检查生词。
辫子 鱼饵 栅栏 冰激凌 紫菜卷
套住 绷紧 晾干 揉一揉 荡来荡去
遗憾 多棒 难受 悠闲 羡慕 露天
2.借助图片认识“栅栏”并夯实“栅栏”的读法
分别看“木条做成的栅栏图”、“竹条做成的栅栏图”、“铁条做成的栅栏图”，让三个学生说出图片中物体的名字“栅栏”。
教师对“栅栏”做出精准解释。
（设计理念：在看图中既认识栅栏，也夯实栅栏的读法。）
（四）写好生字“套”、“悠”
1.学生认真观察“套”、“悠”，分享书写要点。
2.教师范写。
3.学生练习写这两个字。
4.教师指导学生自评自己的书写。
（五）整体感知，理解课文内容，感受长头发的神奇功能
1.默读课文，根据课文内容，说说小真的长头发的功能。
小真的长头发能（ ） 小真的长头发能（ ）
小真的长头发能（ ）
小真的长头发能（ ）
2.把上面的四句话连起来，说说小真的长头发能做什么。
预设：小真的长头发不仅能钓鱼，还能套牛；不仅能卷在身上当被子盖，还能晾衣服。真是太神奇了！
（设计意图：本环节设计旨在先引导学生通过填空来表达自己对课文内容的理解，再通过组句成段或者其它形式连贯说出小真的长头发能做什么。既是阅读理解，又是表达训练。）
（六）聚焦9-2自然段，再次朗读积累，感受想象神奇
四个学生分别朗读9-12自然段。
（设计理念：目光聚焦，有重点的朗读这四自然段，为下面的学习说一段话做准备。）
（七）根据长头发的特点合理想象，用“要是……就……”说一段话
1.发现想象的合理性，合理想象
（1）借助图片，发现小真的长头发和钓线、绳套、晾衣绳、卷起来的被子相似。
（2）根据长头发的特点，想想小真的长头发还能做什么。
预设：拴气球、拴风筝、做秋千、做滑滑梯。
2.抓住文中句子，品味语言特点，练习用“要是……就……”说一句话。 （1））观察句子，发现句子特点：“要是……就……”的句式和动词。
句1：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
句2：要是把右边的辫子和左边的辫子绷紧了拉在树上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完了。
（2）练习用“要是……就……”说一句话，说出小真的长头发还能做什么。可以参考图片。
3.对比两组句子，发现语言特点：除了用“要是……就……”的句式，还需描述出后面的神奇结果，才能更生动形象、更吸引人。
第一组：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。
第二组：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。
3. 借助图片，用补充填空的形式练习用“要是……就……”说一
段话。
练习1：要是把小真的长头发斜着拉出去，就能当滑滑梯了。
。
预设：要是把小真的长头发斜着拉出去，就能当滑滑梯了。从那么那么那么那么那么长的滑滑梯上滑下来，那感觉一定美极了。
练习2：要是把右边的辫子和左边的辫子垂下来，绑上木板，就能荡秋千了。 。
预设： 要是把右边的辫子和左边的辫子垂下来，绑上木板，就能荡秋千了。荡啊荡啊，就可以荡到天上和云彩打招呼了。 3.练习用“要是……就……”说一段话，提供图片供参考。
（设计理念：为了让学生能用“要是……就……”说一段话，基于学情，设计了支架。首先通过对比让学生发现想象的合理性，从而能根据事物特点展开想象。其次通过观察初步发现语言特点，练习用“要是……就……”说一句话。然后让学生通过对比发现一段话比一句话更生动形象、更吸引人，以补充填空的形式让学生完成一段话的练习。最后放手让学生独立自主的根据想象用“要是……就……”说一段话。）
（八）回归整体，体验大胆想象的好处
1. 默读课文，发现短短的妹妹头的小真让长头发的小叶和小美羡慕的原因：大胆想象。
2. 体验大胆想象的好处。
3. 教师寄语。
板书设计：
小真的长头发
钓鱼
套牛
当被子盖
晾衣服
大 胆 想 象
俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的， 但前途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人生的赢家。
愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！
