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2023年人教版小学五年级美术下册教学工作计划一、教学目标：在本学期的美术教学中，通过系统的学习和实践，使学生达到以下目标：1. 掌握基本的绘画技法，如线条、色彩和形状的运用；2. 提高观察能力和艺术表达能力；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的审美能力，提高对美的欣赏和鉴赏能力；5. 培养学生的团队合作精神和艺术素养。
二、教学内容及安排：1. 第一单元：线条的表达（4周）- 了解线条的基本概念和运用；- 学习线条的分类和表现方法；- 进行线条的实践练习和创作。
2. 第二单元：色彩的运用（4周）- 了解色彩的基本概念和特点；- 掌握色彩的分类和调配方法；- 进行色彩的实践练习和创作。
3. 第三单元：形状的构成（4周）- 学习形状的基本概念和特点；- 掌握形状构成的基本原理和方法；- 进行形状构成的实践练习和创作。
4. 第四单元：绘画作品欣赏与评价（4周）- 学习艺术作品的欣赏和鉴赏方法；- 深入分析和评价绘画作品；- 利用所学知识进行绘画作品的创作和改进。
三、教学方法：1. 教师引导法：在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，从而培养他们的创造力和想象力。
2. 手工实践法：通过实践活动，巩固所学知识，并提高学生的动手能力。
3. 观察比较法：通过观察和比较，培养学生的观察能力和艺术鉴赏能力。
4. 分组合作法：将学生分成小组合作，提高他们的团队合作能力和交流能力。
四、教学资源：1. 教材：人教版小学五年级美术下册教材；2. 工具和材料：绘画纸、颜料、颜笔、画笔、剪刀、胶水等；3. 书籍和影视资料：美术教材外的参考书籍、相关美术作品的图片和视频等。
五、教学评价：1. 日常评价：教师通过观察学生在课堂上的表现、作品的完成情况等进行评价；2. 作品展示：定期举办学生作品展览，让学生互相欣赏和评价作品；3. 口头评价：教师与学生进行小组讨论，互相评价和提出建议，促进学生之间的互动和思考。
六、教学安排：每周安排两节美术课，每节课45分钟。
五年级下册美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初中学生的特点，特制定教学计划如下：一、指导思想全面____教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。
二、学情分析八年级现有____个教学班，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。
三、内容分析及课时安排本册共分五个单元：第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值活动一，欣赏与评述；活动二、三、四，研究、讨论与体验。
通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3-5课时。
第二单元：装点我的居室通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6-7课时。
第三单元：增一分活泼添一分情趣了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。
培养热爱生活的情感，本单元分____组活动，可用3-4课时。
第四单元：和谐温馨的生活空间了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分____组活动，可用4-6课时。
第五单元：环境艺术设计了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1-2课时。
四、具体措施：1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。
2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。
3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。
4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。
活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。
2023年最新人教版五年级美术下册教学计划教学目标- 培养学生艺术素养，提高其审美能力和创造力。
- 引导学生通过感性体验和表达情感，善于观察和思考。
- 帮助学生了解美术作品的创作者和当时的社会背景。
- 培养学生对各种美术表现形式的理解和欣赏能力。
教学内容安排1. 西方油画欣赏与研究- 研究西方油画的发展历程、特点和表现形式。
- 欣赏西方油画名作，研究绘画技法和色彩运用。
2. 中国画技法研究- 研究中国画的基本构图和线条表现方法。
- 研究中国画的题材和意境，培养学生的审美情趣。
3. 彩泥雕塑创作- 研究彩泥雕塑的基本构造和造型技巧。
- 创作具有个人特色的彩泥雕塑作品。
4. 站姿练与人物写生- 研究站姿的基本要点和姿势表达。
- 进行人物写生练，锻炼学生的观察能力和速写技巧。
教学方法- 教师讲解与示范：通过教师的教学讲解和示范，引导学生理解艺术的基本知识和技巧。
- 学生合作研究：鼓励学生在小组合作中分享观点和经验，互相研究和提高。
- 实践体验：提供大量的绘画和创作机会，让学生通过实践体验艺术的乐趣和成果。
教学评价- 平时表现：根据学生在上课中的积极参与、作业完成情况等进行评价。
- 作品展示：组织学生的作品展示，通过作品评选和评价，鼓励学生的创造力和表现能力。
参考教材- 人教版五年级美术下册教材：根据教材的章节内容进行教学活动的设计和安排。
以上为2023年最新人教版五年级美术下册教学计划的基本内容安排。
在教学过程中，我们将以培养学生的艺术素养和创造力为目标，通过多种教学方法和实践体验，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
通过作品展示和评价，我们将激励学生的表现和成长，让每位学生都能在美术学习中有所收获。
小学五年级美术下册教学计划2023年人教版小学五年级美术下册教学计划（精选10篇）时间稍纵即逝，我们又将在努力中收获成长，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家收集的2023年人教版小学五年级美术下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学五年级美术下册教学计划篇1一、指导思想以实施新课程为导向，深化教育改革，推动课程改革的全面落实。
力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性。
注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。
二、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验徎术活动的乐趣，莳得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、学生情况分析四年级一共四个班级，四年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的`美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
四、教材分析我校采用的是人民美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
四年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
2023年人教版小学五年级下册美术教学计划（精选7篇）小学五年级下册美术教学安排篇1依据本校这学期的教学安排目标我结合当地的实际状况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学安排。
一、基本状况分析：学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能驾驭不是很好，学习习惯比较差，对美术的.学习爱好也一般。
二、教学目标：1、培育学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。
2、提高学生的基础学问和基本技能驾驭。
3、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
4、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。
5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
三、学习内容：（一）以传授美术基本学问和技法为主，提高学生美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和创建。
（二）以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料。
（三）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。
（四）发展美术构思与创作的实力。
（五）传递自己的思想和情感。
小学五年级下册美术教学安排篇2同学学问实力学习习惯分析：五年级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。
教学目的任务：1、留意培育和发展同学的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练同学的独创性思维实力。
3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自身的'想法。
教学重点难点：教学重点：培育同学的创新意识和动手实践实力。
教学难点：同学逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。
个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。
完成任务的措施：1、仔细备课、上课。
2、做好课前的各项打算活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
5年级下册美术教学计划5篇5年级下册美术教学计划（篇1）一、教材分析：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。
着力培养小学生的审美情趣。
根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。
本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。
具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
二、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。
三、教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
2．能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。
四、教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。
2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。
3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。
4．运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目标（一）总目标学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
小学五年级下册《美术》教学计划小学五年级下册《美术》教学计划什么是教学计划？教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
小学五年级下册《美术》教学计划（精选7篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的小学五年级下册《美术》教学计划（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级下册《美术》教学计划1一、教学目标：（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、教学重难点：（一）重点：1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
五年级美术下册教学计划5篇五年级美术下册教学规划篇1一、总体思路本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学已致用“为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。
全册共有16课。
二、教学目标1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进展简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。
三、教学方法1、注意审美力量的培育。
在教学中，应制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。
2、重视创新精神和实践力量的培育。
学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。
因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。
3、创设文化情境，修养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。
美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素养教育中不行缺少的有机组成局部，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。
4、确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。
在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，到达自身进一不进展的目的。
5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。
6、学生的自评与互评。
7、运用多种教学手段。
8、泛利用各种课程资源。
五年级美术下册教学规划篇2一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画力量！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2023年五年级下册美术教学工作计划一、教学目标：1.培养学生对美术的兴趣和热爱，提高美术绘画技能；2.培养学生的观察、想象和创造能力；3.让学生了解艺术鉴赏和欣赏的基本知识。
二、教学内容及安排：1.素描基础训练（4周）- 培养学生对线条、形状和比例的观察能力；- 学习基本的素描技巧，如构图、明暗处理等；- 练习不同主题的素描作品，如静物、风景等；- 完成一幅素描作品展示。
2.水彩画的基础知识与技巧（5周）- 学习水彩画的基本颜色理论；- 学习水彩画的调色技巧和运笔技巧；- 练习不同主题的水彩画作品，如花卉、动物等；- 完成一幅水彩画作品展示。
3.剪纸的基本技巧（3周）- 学习剪纸的起源和发展历史；- 学习剪纸的基本刀法和剪贴技巧；- 学习剪纸的图案设计和构图；- 制作一幅剪纸作品展示。
4.版画的基础知识与技巧（5周）- 学习版画的种类和发展历史；- 学习版画的基本工具和材料；- 学习版画的基本技法，如雕刻、压印等；- 练习不同主题的版画作品，如人物、风景等；- 完成一幅版画作品展示。
5.色彩与构图的综合训练（4周）- 学习色彩的基本理论，如色相、明度和饱和度等；- 学习构图的基本原则，如对比、平衡和重点等；- 练习使用色彩和构图进行综合创作；- 完成一幅综合创作作品展示。
三、教学方法：1.示范教学：通过教师示范，让学生理解和掌握不同艺术技巧和表现方法。
2.实践操作：让学生亲自动手实践，通过练习和创作提高自己的绘画能力。
3.小组合作：组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作和交流能力。
4.课堂讨论：组织学生进行艺术品鉴赏和作品讨论，培养学生的审美能力和思考能力。
四、教学评价：1.平时表现评价：综合考虑学生的课堂参与情况、作业完成情况和态度等进行评价。
2.作品展示评价：通过学生的作品展示，评价学生的艺术表现能力和创造力。
3.学科竞赛评价：组织学生参加学科竞赛，评价学生的学科水平和竞赛成绩。
五、教学资源：1.教材：根据教材内容进行教学，如《美术》、《美丽的世界》等。
五年级下册美术教学计划2023（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年五年级下册美术教学计划7篇五年级下册美术教学安排篇1(共1课时第1课时)教学目标：1.学问目标：通过观赏儿童作品，驾驭视察、评述美术作品的正确方法。
2.实力目标：观赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步驾驭美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
3.情感目标：感受、体会、发觉生活中的美，培育学生酷爱生活、酷爱自然、关怀人生的美妙情感和健康的审美情趣。
教学重难点：学生的语言表达，以及正确的审美评价。
教学过程：1.《有生活情趣的美术作品》要点：在激发学生爱好的基础上，引导学生视察美术作品，学会用简洁的美术术语表达自己对作品的感受与评价。
活动：学习视察方法→了解作品的美术文化→德育渗透→拓展创新2.看一看、说一说(1)、观赏本课中的美术作品，你能说说画中表现了什么?(2)、说说那你喜爱那种形式的美术作品。
第2课、独具匠心的建筑(共2课时第1、2课时)教学目标：1、初步了解我国少数民族居住的建筑为何独具匠心。
2、学习用线描的方法，自主设计一座独具匠心的建筑物，培育学生的创建实力、想象实力和表现实力。
3、懂得建筑的人文因素，关注生活，酷爱生活，增加对古代建筑物的认同感受爱护意识。
教学重点难点：重点：初步相识我国少数民族的建筑样式与类型，学习用线描加淡彩的方法，设计一座新奇独特的建筑。
难点：建筑外形与结构的新奇。
教学过程：(一)情景导入激趣。
1、图片展示少数民族建筑，激发学生回忆身边少数民族建筑，出示课本图片，引导学生进一步理解。
小结：我国传统建筑的常见表现手法斗拱、飞檐，梁柱等奇妙结合。
2、老师出示几幅学生画作，引导学生视察比较。
提出问题：这些作品最符合现实形象吗?为什么?2、观赏课本中的图片，引导视察表现的特点及手法。
3、想一想，找一找，启发学生依据建筑特点找出相配对的图片，帮助学生进一步理解创作的特点。
老师小结：要画出建筑特点，除表现出它的主体，还要表现与它相相宜的景物，甚至可以装饰上图案艺术……(二)发展阶段1、组织学生沟通：你最喜爱那一民族建筑，你想怎样表现它?引导学生展示打算的资料，介绍说明并提出自己的创作思想。
2、老师请个别学生说说自己的想法，表扬及进一步启发学生的想象。
3、提出作业要求：第一课时：完成基本构图。
其次课时：完善构图，装饰纹样也可上色。
4、学生操作，老师加强个别指导。
(三)老师评价提示(1)关注主体与背景的关系。
老师可以依据课堂详细状况，利用课件进行演示引导。
(2)引导个别后进生的造型创作。
第3课、水墨画蔬果(共2课时第1、2课时)教学目标：1、学习中国画写意的技法，初步驾驭中国写意工具材料和用笔用墨的方法。
2、学习中国画用笔用墨的方法，体验笔势和墨色的奇异效果，并用之画有关蔬果题材的水墨画。
3、感受中国传统文化的魅力，发展学生的形象思维实力。
教学重点：学习用中国画水墨的技法创作一幅以蔬果为对象的水墨画。
教学难点：笔墨技法的驾驭。
教学过程：一、展示作品。
二、过程：1.老师以嬉戏形式复习笔法：中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中实际操作育2.学习侧锋笔法：老师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导学生探讨这是一个什么笔法3.老师画丝瓜，请学生细致视察，在丝瓜中老师运用了什么画法，引导学生探究4.老师带学生尝试画丝瓜。
5.尝试创作:水墨画—牵牛花水墨画——丰收的果实目标：尝试梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领;发展孩子的想象思维;学生尝试自己创作画三.学生创作1.学生以《丰收的果实》为题，绽开想象画一幅水墨画2.学生创作,老师巡走指导育第4课、农家乐(共2课时第1、2课时)教学目标：观赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，相识主体与背景之间的关系。
利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学重点：让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点：利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学过程：1、引入师出示一幅画上节课学生关于〈农家乐〉主题的作品，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么?他们的主次关系在哪里?学生答：人物(乡间玩耍)---主体环境(乡村建筑)——背景师揭题：主体与背景(自拟)2、讲授新课A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行观赏：让学生说说他们的主次关系。
及对画面的不同感受。
B、学生思索：生活中是否也有这样的情景?学校、家里、游乐场所等。
C、师出示一幅画完的主体，学生思索可用什么样的背景来衬托。
师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。
也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
(仔细视察作品，不是全部的事物都能在一起产生和谐的。
)D、师生共同探讨作画步骤。
先小组探讨、思索主体要画什么主体在哪些状况下出现(背景)。
小组探讨分工问题。
可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。
要做到主体与背景合情合理。
最终画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。
完成整幅图。
(分小组探讨沟通创作的内容，综合练习，相互学习，培育协调实力。
)3、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。
以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。
4、学生创作、师辅导5、作业展示、评价6、学生整理与整理五年级下册美术教学安排篇2学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能有肯定的驾驭，学习习惯比较好，对美术的学习爱好也比较深厚。
教学目的任务：1、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。
3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践实力。
教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。
完成任务的措施：1、仔细备课、上课。
2、做好课前的各项打算活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时支配：周次课题作业形式课时第1周 1.形的魅力 2.形体的组合手工 2第2周 3.抽象雕塑手工 1第3周 4.多样与统一绘画本 2第4周 5.静物写生绘画本 2第5周 6.喜怒哀乐绘画本 2第6周 7.夸张的脸手工泥塑（绘画） 2第7周 8.十二生肖手工 1第8周 9.学画山水画绘画 1第9周 10.风的魅力手工 2第10周 11.微观世界绘画本 2第11周 12.会亮的玩具绘画本（手工） 2第12周 13.电脑美术观赏 1第13周 14.旅游节绘画本 2第14周 15.舞台背景绘画本 2第15周 16.珍爱国宝观赏 1第16周调整作业本作业第17周进入复习第18周考试五年级下册美术教学安排篇3一、教材分析本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中布置了三课《学画中国画》，工艺课中布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。
其它的和同学生活休戚相关，可以完成。
二、同学状况分析同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，情愿学。
还有局部同学特殊喜好，在这方面也有特长。
针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增加和提高。
三、重点难点依据同学状况和地域的状况，我确定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与同学活动关系亲密，有好用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。
本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。
五、课时布置1、封二画页（观赏）1课时2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时3、比例的美感（绘画）2课时4、立方体和长方体的透视现象（绘画）2—3课时5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时6、物体的结构（绘画）1课时7、美化板报（工艺）5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）8、做风筝（工艺）1课时9、纸筒人（工艺）2课时10、学画年画（绘画）1—2课时11、表示日常生活的绘画（观赏）1课时五年级下册美术教学安排篇4一、全册教学理念目标：[造型·表现]：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。
[设计·应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
[观赏·评述]：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
[综合·探究]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。
二、全册重难点：重点：1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析色调的对比，能写生简洁的生活物体透视现象。
2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。
3、学习浅显的手工技法。
难点：1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培育学生的耐性、细致实力。
三、班级状况五年级学生已初具一些基础美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。
四、措施：1、强造型实力的培育，对简洁的几何形体进行写生，并指导正确的视察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特殊对困难的学生进行细致探讨分析。
2、详细手工实力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺实力，使该年级段的总体水平，有肯定实力的提高。
备课方面:（1）每节课的教学目标明确详细，做到落实双基。
（2）贯彻“少、精、活”的原则。
（3）备课刚好，讲究实效，保持超前一周备课。
上课方面:（1）教学时采纳启发式，主动创新教学摸式。
（2）教学面相全体，主动培育学习习惯，学习方法。
进一步（3）课后刚好写下“课后随记”。
五、教学进度五年级下册美术教学安排篇5五年级下册教材选用了教科版试验教科书，分八单元，21个课题。
本册教材单元课题选用，有的是前几册教材的持续，有的表面看自成一体，实则具有肯定的相关性或联系性，各单元之间编排留意了内容的连接性或层递性。
