幼儿园大班教案《魔法汤》(三篇)

魔法汤大班教案教案标题：魔法汤大班教案教学目标：1. 通过参与魔法汤的制作，培养大班幼儿的团队合作精神和责任感。

2. 培养幼儿对食物和健康饮食的兴趣和认识。

3. 增强幼儿的观察力和语言表达能力。

教学准备：1. 食材：蔬菜（土豆、胡萝卜、洋葱等），调料（盐、胡椒粉等），清水。

2. 器具：切菜板、刀具、炉灶、锅、勺子等。

3. 图片或实物：展示不同蔬菜的图片或实物。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引入魔法汤的概念，告诉幼儿们今天要一起制作一道魔法汤。

- 展示不同蔬菜的图片或实物，引导幼儿们讨论它们的外观、颜色和味道。

2. 实施（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组指派一个成人带领。

- 每个小组成员轮流洗净蔬菜，并由成人指导切成小块。

- 每个小组的成人在炉灶上加热锅，加入适量的清水。

- 小组成员依次将切好的蔬菜放入锅中，加入适量的调料。

- 成人负责煮沸汤，并根据需要调整调味品的量。

- 教师引导幼儿观察汤的变化，让幼儿们描述颜色、味道和气味等。

3. 总结（10分钟）：- 将魔法汤分发给每个小组，让幼儿们品尝。

- 引导幼儿们讨论他们对汤的感受和味道的描述。

- 鼓励幼儿们分享他们在制作过程中的体验和感受。

- 结合幼儿的描述，总结出魔法汤的特点和好处。

教学延伸：1. 绘制魔法汤的制作流程图，让幼儿们进行观察和回顾。

2. 邀请家长参与，一起制作魔法汤，并举行一次小型的魔法汤分享会。

3. 制作魔法汤的过程中，引导幼儿们提出一些有关食物和健康饮食的问题，进一步探索和学习。

教学评估：1. 观察幼儿在制作魔法汤的过程中的参与程度和团队合作能力。

2. 收集幼儿对魔法汤的感受和描述，评估他们对食物和健康饮食的认识程度。

3. 通过幼儿的回答问题和参与讨论的表现，评估他们的观察力和语言表达能力。

教学反思：本节课通过制作魔法汤，激发了幼儿们对食物和健康饮食的兴趣，培养了他们的团队合作精神和责任感。

在教学过程中，教师需要注意幼儿的安全和卫生意识，并及时给予指导和帮助。

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2.通过歌曲《小精灵的魔法汤》的学习，让幼儿感受歌曲的韵律美，学会合作演唱。

3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们参与音乐活动的积极性。

二、教学内容1.歌曲《小精灵的魔法汤》2.音乐游戏：魔法汤的制作三、教学重点与难点1.重点：学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律美。

2.难点：理解歌曲中的魔法汤制作过程，通过音乐游戏进行合作演唱。

四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。

2.教师出示魔法汤的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《小精灵的魔法汤》，让幼儿感受歌曲的韵律美。

2.教师分段教唱歌曲，注意指导幼儿的音准、节奏。

3.教师组织幼儿进行合唱，培养他们的合作意识。

（三）音乐游戏——魔法汤的制作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一个魔法汤的材料。

2.教师播放歌曲，幼儿根据歌曲中的内容，模仿魔法汤的制作过程。

3.教师巡回指导，帮助幼儿完成魔法汤的制作。

1.教师邀请幼儿分享他们在音乐游戏中的感受。

2.教师带领幼儿一起演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，展示他们的学习成果。

（五）结束1.教师对本次活动进行小结，肯定幼儿的表现。

2.教师播放轻松的音乐，让幼儿自由活动，结束本次活动。

五、作业1.家长协助幼儿回家后复习歌曲《小精灵的魔法汤》。

2.家长鼓励幼儿进行音乐创作，如改编歌曲、创作歌词等。

六、教学反思重难点补充：教学重点：学会演唱歌曲《小精灵的魔法汤》，感受歌曲的韵律美。

教学难点：理解歌曲中的魔法汤制作过程，通过音乐游戏进行合作演唱。

一、歌曲学习（二）教师分段教唱歌曲教师清唱第一段，同时用手势表示节奏，引导幼儿跟随。

"同学们，听老师的歌声，我们一起来做小精灵，魔法汤的第一步是怎样的？"幼儿跟随教师学唱第一段，教师逐句指导，纠正音准。

以小精灵魔法汤为主题的大班音乐活动全程教案：
一、教学目标
1.通过小精灵魔法汤的活动形式，培养幼儿对音乐的兴趣和学习意愿。

2.能够认识各种乐器，并在活动中灵活运用。

3.能够了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和弦等，并体验其中的乐趣。

4.能够通过音乐游戏和表演，提高幼儿的合作能力和创造力。

二、教学内容和方法
1.给出一个小故事：“有一天，小精灵们正在举行一场魔法大赛，你们能帮助他们想出让观众震撼的音乐和音效吗？”提出一些问题，例如：小精灵们应该演奏哪些音符和调式进行创新，哪种乐器最适合这个场景等等。

2.让每个学生选择一种乐器，使用自己的方式和样式玩耍，并带来好听的音效。

教师根据学生的表现和乐器演奏技巧进行指导。

3.分组表演：把小精灵魔法汤的故事分成几个小节，每个小
组分别扮演其中的角色，并结合各自的乐器演奏与魔法化学变化互相搭配。

4.制作小精灵魔法汤的演出服、道具。

在学习音乐的同时，
培养学生的创造力和团队协作精神。

三、教学反思
本次音乐课教学中，通过小精灵魔法汤的故事和音乐活动，让学生在活动中通过的游戏和演出，激发学生的兴趣和创造力。

学生在活动中，自由发挥，通过乐器和音效模拟各种音效，更能使学生体验各种不同音效和音乐的魅力。

此外，在活动中，学生还能够通过制作演出服和道具的过程，提高学生的观察能力和对音乐的理解，培养好的团队协作精神，让学生在活动中更加积极参与到音乐活动中来。

教师可以通过本次音乐活动，让学生在享受音乐乐趣的同时，激发学生成为另一种“人生感悟”的方式，扩大学生的思维视野和音乐的兴趣。

幼儿园大班教学计划《魔法汤》大班《魔法汤》课程适合大班的美术主题教学活动，让孩子们大胆想象魔术汤的故事，尝试用油画棒和水粉的表达方式来了解暖色和冷色，探索不同颜色的秘密，感受变色的乐趣，增强参与环境的兴趣和能力，体验成功的喜悦。

快来看看幼儿园班级《魔法汤》的教学计划。

活动目标：1.了解暖色和冷色，探索不同颜色的秘密，并感受到变色的快乐。

2.大胆想象魔术汤的故事，尝试使用油画棒和水粉的组合。

3.增强参与环境安排和体验成功喜悦的兴趣和能力。

4.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：水粉颜料，彩盒，水粉笔，水，油粉彩，儿童水粉纸；将许多纸切成各种瓶子；活动程序：首先，魔术学校招收魔术学生：（要求：回顾冷暖的色彩）我是魔术学校的一名魔术师。

我今天要去我们的班级聘请魔术师，学习如何制作魔术魔术汤。

2.了解冷色和暖色。

第二，魔术学校的面试。

1.演示温暖的魔术汤。

2.如何准备冷或冷的魔术汤？个别儿童尝试：蓝色+黄色=绿色3.您最想帮助谁？有什么可以帮忙的吗？4.体验油画棒和水粉颜料的结合（油水分离）。

第三，我的魔幻汤（放学后学习配置魔汤）。

1.您想为谁配置魔术汤来提供帮助？2.根据您要配置的魔术汤，您选择哪种魔术汤瓶？3.做魔术汤（绘画要求）1将魔术瓶放在纸角以使其倾倒，然后用油粉彩画魔术汤的对象或内容。

2选择使用适当的色调，用水粉颜料绘画，创建自己喜欢的色彩感觉，并显示神奇的画面。

第四，我的魔术故事。

您的魔术汤会发生什么有趣的故事？孩子们互相介绍神奇汤的神奇故事。

活动额外资讯：创建一个“我的魔术故事”漫画。

Xiaokeke：水粉是水粉的缩写。

在中国，有很多标题，例如“促销色”，它比丙烯酸涂料（或“集中广告涂料”）要弱。

它是水彩的一种特殊类型，即不透明的水彩颜料。

由于它便宜，易于学习和使用，因此通常用作初学者学习彩色绘画的起始材料。

它的用法模拟油画技术或水彩技术。

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤3篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班音乐活动教案——小精灵的魔法汤1活动目标1.认知目标:感知ABA的曲式结构，感受欢快、活泼的乐曲风格。

2.情感目标:借助故事情景加以想象，体验表达音乐的乐趣。

3.技能目标:能运用肢体表达音乐渐强、渐快的旋律特点.活动准备：1.物质方面：透明矿泉水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料。

2.知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。

3.心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。

活动过程一、故事导入，激趣引题。

1.大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法，你知道什么叫魔法吗？变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。

2.颜色精灵最喜欢制作魔法汤，（小朋友知道什么是魔法吗）3。

那颜色小精灵在制作魔法汤的时候可能会做什么魔法动作呢？二、情境贯穿，感受旋律。

1.小精灵把魔力传给了我，我可以做一瓶我喜欢的彩（魔法箱、很普通的矿泉水）2.矿泉水会有什么神奇的变化呢？答案马上就会揭晓。

（师故作神秘的.肢体动作和着音乐节奏魔法）3.音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？再请一个孩子上来看一看，水瓶里的水变色了。

4.在变魔法时，老师做了哪些动作？（点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……5.搅拌是为了让魔法汤更均匀，放材料是为了增加魔力，点住是为了不让魔法流走，摇晃是为了混合魔法材料。

三、绘画记录，引出乐谱。

1.你们想学这个魔法吗？为了让你们更好的学习魔法，我要把音乐里的魔法配方写下来。

2.边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。

3.梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。

大班韵律活动《魔法汤》设计意图《指南》指出：“发展和提高幼儿艺术能力应使幼儿在感受与欣赏的基础上进行表现和创造”。

为了更好的培养幼儿的节奏感，结合奥尔夫音乐我设计了韵律活动《魔法汤》。

让幼儿通过听音乐打节奏，感受三段式的音乐结构。

从简单的自拍自打，到两两合作创编动作，来培养幼儿身体的协调性、创造性及与同伴的合作能力。

目标1.理解音乐的三段体表现形式，能随音乐的变化改变动作。

2.能够较准确地按音乐的节拍做动作，鼓励幼儿大胆创编动作。

3.体验两两合作的乐趣。

准备奥尔夫音乐《魔法汤》；魔法师斗篷、帽子；魔法汤图片。

活动过程（一）节奏训练，引出活动主题。

以拍身体问好的方式，围绕xx xx |x ­|xx xx |x x |x ­|的节奏进行，通过拍打身体各个部位，掌握与巩固节奏的稳定性。

师：小朋友你好，魔法师你好，我们一起我们一起玩游戏。

（二）学习“熬制魔法汤”，重点指导幼儿对三段体音乐的理解。

1.教师示范第一个步骤，幼儿模仿并创编。

（1）教师示范动作并请幼儿学习模仿。

（2）幼儿模仿动作后，请个别幼儿示范。

师：xx小朋友喜欢吃什么蔬菜水果？我们一起来变一变。

2.播放《魔法汤》音乐，教师示范动作，幼儿模仿。

3.重点指导幼儿听音乐学习搅拌和尝味道的动作。

（1）学习搅拌的动作时，重点指导幼儿听音乐从不同方向搅拌，感受音乐的缓慢。

（2）学习尝味道的动作时，重点指导幼儿听准音乐的节奏点，感受音乐的欢快。

4.小结。

师：这是一段三段体的音乐，每一段音乐都有自己的特点，有欢快的，有缓慢的。

（三）游戏。

1.播放完整音乐，幼儿“熬制魔法汤”，进一步感受三段体音乐的节奏变化。

2.幼儿两两合作“熬制魔法汤”。

鼓励幼儿大胆创编搅拌和尝味道的动作。

（四）活动结束。

以xx xx |x ­|xx xx |x x |x ­|的节奏结束活动。

师：小朋友再见，魔法师再见，一起挥挥手，一起挥挥手。

魔法汤科学大班教案教案标题：魔法汤科学大班教案教学目标：1. 了解魔法汤的成分及其化学反应原理。

2. 学习科学实验的基本步骤和安全操作规范。

3. 培养学生的观察力、实验设计能力和团队合作意识。

教学资源：1. 魔法汤实验材料：透明杯、醋、小苏打、红色食用色素、漏斗、量杯等。

2. 实验安全装备：实验服、护目镜、手套等。

3. 课堂展示物：魔法汤实验示意图、化学反应示意图等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示魔法汤实验示意图，引发学生的兴趣。

- 提问学生是否知道魔法汤的成分，鼓励他们猜测。

2. 知识讲解（10分钟）- 介绍魔法汤的成分：醋和小苏打。

- 解释醋和小苏打之间的化学反应原理，产生二氧化碳气体和水的反应。

3. 实验操作（20分钟）- 将学生分成小组，每组4-5人，确保每位学生都有参与。

- 分发实验材料，让学生按照实验步骤进行操作。

- 强调实验安全操作规范，提醒学生佩戴实验服、护目镜和手套。

4. 观察记录（10分钟）- 学生观察魔法汤实验过程中的变化，并记录下来。

- 引导学生思考产生的气体是什么以及为什么会产生气泡。

5. 实验结果分析（10分钟）- 引导学生回顾实验过程，讨论醋和小苏打反应后产生的气体是二氧化碳。

- 解释为什么会有气泡产生，引入化学反应的概念。

6. 总结与展示（5分钟）- 让学生展示实验结果和观察记录，分享彼此的发现。

- 引导学生总结魔法汤实验的科学原理和实验过程。

教学延伸：1. 鼓励学生设计其他实验，探究醋和小苏打反应的影响因素。

2. 引导学生思考其他类似的化学反应，并进行实验验证。

3. 鼓励学生将所学的科学知识应用到日常生活中，例如制作家庭清洁剂或模拟火山喷发等。

评估方式：1. 观察学生在实验中的参与程度和操作安全规范。

2. 检查学生的观察记录和实验结果分析。

3. 进行小组或个人展示，评估学生对魔法汤实验的理解和表达能力。

注意事项：1. 确保实验材料和装备的充足性和安全性。

幼儿园大班艺术《小精灵的魔法汤》教案一、教学目标1. 引导幼儿观察和描述魔法汤的颜色、形状和图案。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画制作属于自己的魔法汤。

3. 提高幼儿的审美观念，培养他们欣赏美的能力。

4. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。

二、教学内容1. 魔法汤的颜色、形状和图案2. 绘画材料的选择和使用3. 创作属于自己的魔法汤4. 欣赏和评价他人的作品5. 交流与合作三、教学准备1. 魔法汤的图片或视频2. 绘画材料（如水彩、彩笔、画纸等）3. 音乐播放设备4. 展示桌和展示绳四、教学步骤1. 引入：展示魔法汤的图片或视频，引导幼儿观察和描述魔法汤的颜色、形状和图案。

2. 讲解：讲解绘画材料的选择和使用方法，鼓励幼儿发挥创造力，创作属于自己的魔法汤。

3. 创作：发给幼儿绘画材料，让他们在画纸上创作属于自己的魔法汤。

4. 欣赏与评价：播放轻音乐，让幼儿将自己的作品挂在展示绳上，互相欣赏和评价。

5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在欣赏和评价他人作品时的反应，了解他们的审美观念和团队精神。

3. 收集幼儿的绘画作品，定期进行展示，让家长了解幼儿在艺术领域的进步。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织一次魔法汤的主题派对，让幼儿穿上精灵服装，共同品尝自制的魔法汤，增强体验感。

2. 家庭作业：鼓励家长参与幼儿的绘画创作，与幼儿共同制作家庭版魔法汤，拍照记录并分享到班级群。

七、安全注意事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。

2. 监督幼儿使用剪刀等尖锐物品，确保安全。

3. 保持教室整洁，避免幼儿误食或接触有害物品。

八、教学资源1. 魔法汤图片或视频素材2. 绘画材料（水彩、彩笔、画纸等）3. 精灵服装和配饰4. 音乐播放设备5. 展示桌和展示绳九、教学建议1. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助，提高他们的自信心和积极性。

大班音乐游戏《魔法汤》设计意图：音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分，为了让幼儿感受并表现艺术中的美，我选择了欢快、活泼的音乐《魔法汤》这节音乐游戏课，选择的乐曲《圆舞曲》是典型的ABC三段式结构。

结合了幼儿感兴趣的“变魔法”的游戏，让幼儿在参加与音乐魔法活动的过程中不知不觉地感知音乐节奏，让幼儿感受到音乐游戏带来的快乐。

活动目标：1.运用图谱及游戏，帮助幼儿理解音乐ABC三段式的结构。

2.发展幼儿的倾听能力、模仿能力和想象能力。

3.感受欢快流畅的音乐，体验音乐游戏的快乐。

活动重难点：理解音乐ABC式结构，并会运用到游戏中。

活动准备：1.音乐《圆舞曲》2.非洲鼓3.各色彩带若干4.黑板、白板纸、大头笔5.小篮子20个活动过程：一、节奏练习，初步感知音乐的节奏型1.教师利用非洲鼓边拍打节奏边与幼儿进入活动室，引发幼儿学习的兴趣。

2.运用语言节奏练习，让幼儿初步感知音乐的节奏型。

二、运用故事巩固对音乐节奏型的学习，发散幼儿的想象思维1.故事导入，引出活动主题。

2.学习“魔法咒语”巩固幼儿对节奏型的学习。

3.幼儿创编。

4.教师小结。

三、运用图谱辅助幼儿对音乐ABC三段式的结构学习，帮助幼儿理解乐曲1.听音乐绘画图谱，初步感知音乐ABC三段式的结构。

2.通过图谱，帮助幼儿进一步理解音乐。

3.创编动作。

4.用动作表现音乐的ABC三段式结构。

四、运用丝带游戏体验音乐活动的快乐1.教师出示彩带幼儿说出相应颜色的水果或蔬菜口味。

2.教师与幼儿一起探讨游戏的玩法。

3.两人一组，合作体验音乐游戏。

4.四人一组，小组体验音乐游戏。

5.教师小结，活动结束。

《魔法汤》大班奥尔夫音乐活动第一篇：《魔法汤》大班奥尔夫音乐活动大班奥尔夫音乐活动《魔法汤》活动目标：1、掌握词语与节奏的关系。

2、理解音乐的三段体表现形式。

3、训练肢体的创意与立即反应。

4、学习在团体中人与人之间的沟通合作。

活动过程：1、我来拍身体，围绕TITITITIA的节奏进行，通过身体的各个部位的拍奏，掌握与巩固节奏的稳定性。

2、加入词语与身势，通过学到的节奏，加入通用节奏的词语，增强其中的记忆性。

3、每次儿歌结束，加入不同形式的pose.4、两人儿歌游戏，合作造型创意。

5、多人儿歌游戏，合作造型创意。

（拓展）二、一起来做魔法汤1、熟悉音乐中A、B、C三段体曲式。

2、两人彩带之舞，通过道具的变化，理解音乐与词语。

3、四人彩带之舞（拓展）第二篇：大班奥尔夫音乐《魔法森林》大班奥尔夫音乐《魔法森林》大班奥尔夫音乐《魔法森林》活动目标：1、引导幼儿用肢体语言创表演并体会暗淡的小调和明亮的大的调的对比。

2、培养幼儿打击乐即兴伴奏的能力。

活动准备：挂图、乐器、小鸭子活动过程：一、故事引入可怜的花猫二、讨论师：小朋友，你们知道小花猫为仕么想变成大老虎？引导幼儿创编他们不一样的动作。

三、变魔术师拿魔法棒幼儿模仿小猫走路，当老师说变的时候，幼儿边开始模仿老虎的动作。

四、听音乐1、让幼儿猜猜哪段表现的是小猫哪段表现的是老虎。

为什么？2、表演3、乐器演奏师出示沙锤和响板让幼儿感知哪段用沙锤，哪段用响板演奏几遍。

4、情境表演师变处小鸭子让幼儿讨论小鸭子是由什么变出来的？鸭妈妈是怎么变出来的？师带幼儿表演并离开活动室。

第三篇：大班奥尔夫音乐活动大班奥尔夫音乐活动：森林舞会一．设计意图：“森林狂想曲”是一首以森林中多种动物鸣叫以及动物们发出声音合成的音乐，旋律清幽抒情，潺潺流水，轻快鸟鸣，让人身临其境，感受自然，这首音乐很适合奥尔夫音乐的教学，于是我选择以打击乐的形式表现此乐曲，我们班的幼儿接受能力强，经过我一段时间的培养，对音乐的感受能力有一定的基础。

幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》教案一、活动目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 帮助幼儿了解颜色混合的知识，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿之间的交流与互动。

二、活动准备：1. 魔法汤的材料：水、食用色素、果汁等。

2. 绘画工具：画纸、画笔、调色板等。

3. 音乐CD、魔法帽、魔法棒等道具。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如扭动身体、挥动手臂等，让幼儿放松身心。

2. 引入主题（10分钟）：教师向幼儿介绍今天的故事主人公——小精灵，以及小精灵的魔法汤。

讲述小精灵如何用魔法汤给动物们带来快乐的故事，激发幼儿的兴趣。

3. 制作魔法汤（15分钟）：教师分发魔法汤的材料，引导幼儿按照指定的颜色混合规则，自行制作魔法汤。

幼儿在制作过程中，可以尝试不同的颜色搭配，激发幼儿的创造力。

4. 绘画时间（10分钟）：教师发放绘画工具，引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的动物。

幼儿可以利用魔法汤的颜色，为动物们上色，提高幼儿的审美能力。

5. 展示作品（5分钟）：教师邀请幼儿上台展示自己的作品，引导幼儿分享创作心得。

其他幼儿在欣赏作品的过程中，学会欣赏和尊重他人的创作。

6. 总结环节（5分钟）：教师对本次活动进行总结，表扬幼儿在活动中的表现，强调团队合作的重要性。

教师鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作，增进亲子关系。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一幅家庭画作，题材不限，要求体现团队合作精神。

2. 课后活动：在下次活动中，邀请家长参与，共同开展亲子绘画活动，增进亲子关系。

五、注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿安全使用魔法汤的材料。

2. 教师要充分调动幼儿的积极性，鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的想象力。

3. 在展示作品环节，教师要引导幼儿用礼貌的语言进行交流，培养幼儿的良好品格。

六、教学资源：1. 魔法汤相关的故事书或视频。

教学资料参考范本幼儿园中班音乐欣赏教案《神奇的魔法汤》(三篇)目录：幼儿园中班音乐欣赏教案《神奇的魔法汤》一幼儿园中班音乐欣赏森林里的故事二幼儿园中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》三幼儿园中班音乐欣赏教案《神奇的魔法汤》一活动目标：1.感受欢快、流畅的乐曲风格，辨识a段的渐强渐快与b段句末的重音。

2.借助故事情境加以想象，并能用肢体动作进行表现。

活动准备：1.装有水的矿泉水瓶人手两个、魔法布人手一张、黑板、粉笔2.音乐：约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选。

活动过程：一、故事导入，激趣引题二、情境贯穿，感受旋律（1）完整欣赏音乐，幼儿感受音乐的变化。

（2）出示矿泉瓶水，教师随音乐完整表现"变魔法"的动作示范。

（3）初步分解动作：点一点、搅拌、放魔法、摇摇变。

三、借助道具初步完整表现，感受乐曲与情境的匹配。

（1）出示装有矿泉水瓶的框，请幼儿依次拿取。

（2）幼儿尝试听音乐变魔法汤。

（3）讨论没有变出魔法汤的原因。

四、结合图谱，运用肢体动作感应乐曲变化。

（1）教师随乐描绘图谱。

（2）引导幼儿理解相应的记录符号，梳理经验。

（3）感知a段旋律"渐强渐快"的特点，用肢体动作加以表现。

（4）辨识b段乐句句末的重音，用肢体动作加以表现。

（5）结合图谱，跟随音乐用肢体动作完整表现。

五、展现成果，升华活动。

（1）讨论：你想魔法汤帮你实现什么愿望？（2）出示魔法布，交待游戏要求。

（3）师幼跟随音乐完整表现故事情境六、结束，小结。

幼儿园中班音乐欣赏森林里的故事二活动目标：1. 初步感受乐曲的aba结构，理解音乐形象。

2. 对音乐感兴趣，发展音乐感受力及表现力。

活动准备：《挪威舞曲》，ppt教具一份。

活动过程：一、初步感受音乐1．今天老师带来了一个森林里的故事，这个故事就藏在一段音乐里，我们一起来听听。

2．你觉得这段音乐讲了一个什么样的故事？你有什么感受？3．再次欣赏音乐：一起来听听这首音乐一共有几段？二、分段欣赏你们觉得每段音乐里会藏着哪些森林里的小动物呢？（一）欣赏第一段1．第一段你觉得是谁出来了？（出示ppt1）2．一起出来太挤了，怎么办呀？（排好队出来）3．音乐里有分批让他们出来的提示，竖起耳朵来仔细听一听。

幼儿园大班教案《魔法汤》教案背景和说明这是一份针对幼儿园大班的教案，适用于2-3岁的幼儿园学生。

本教案的主要目的是通过游戏活动的方式，帮助幼儿在游戏中多角色扮演、运动、智力发展等方面得到全面的提升，同时锻炼他们的社会交往能力和自主学习能力。

教案主题本教案的主题是“魔法汤”，通过角色扮演、手工制作等活动，让学生在游戏过程中学习到有益的知识，激发他们的想象力和创造力，让他们感受到学习的乐趣。

教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：•提升幼儿综合素质，增强身体协调能力和智力发展；•发展幼儿的社会交往技能和自主学习能力；•培养幼儿兴趣爱好，促进幼儿个性特长发展；•培养幼儿的表达能力和思维能力；•增强幼儿对饮食健康的认识和意识。

教学内容活动一：角色扮演活动简介：将幼儿分为几个小组，每个小组选一个“巫师”，其他成员则扮演“学徒”。

活动步骤：1.老师向幼儿介绍巫师和学徒的角色，并进行示范。

2.每个小组根据老师的提示，自由创作巫师和学徒的服装和形象。

3.巫师和学徒进行表演，展现巫师煮魔法汤的场景。

活动效果：通过角色扮演活动，帮助幼儿了解不同角色的特点和职责，训练幼儿的表达能力和社会交往能力。

活动二：手工制作活动简介：让幼儿手工制作自己的巫师帽子。

活动步骤：1.老师向幼儿介绍手工制作的步骤，并进行示范。

2.老师提供相应的材料，幼儿自由创作自己的巫师帽子。

3.幼儿进行展示，让其他小朋友看到自己创作的成果。

活动效果：通过手工制作活动，锻炼幼儿的动手能力和艺术欣赏能力，同时促进幼儿独立思考和创造力的发展。

活动三：游戏体验活动简介：在游戏中体验巫师煮魔法汤的过程。

活动步骤：1.将幼儿分为几组，每组挑选一个学徒角色。

2.工作人员在场地上布置棚子，搭配相应的道具。

3.老师向幼儿讲解游戏规则和注意事项，让学徒掌握“煮汤”的本领。

4.工作人员将某些道具放入汤中，并安排时间限制，让玩家有足够的紧张感。

5.游戏结束后，老师与学生一起品尝魔法汤，分享美食体验。

幼儿园艺术体验《魔法汤》教案第一章：活动目标1.1 了解和感受《魔法汤》的故事情节和艺术风格。

1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.3 提高幼儿的审美能力和手工制作技巧。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：魔法汤故事课件、绘画材料（如彩笔、水粉、纸张等）、手工制作材料（如彩纸、胶水、剪刀等）。

2.2 环境布置：将活动室布置成一个充满魔法氛围的地方，可以使用神秘的背景音乐、魔法灯泡等装饰。

第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《魔法汤》的故事，引导幼儿感受故事中的奇幻氛围和艺术风格。

3.2 观察与讨论：教师展示魔法汤的图片，引导幼儿观察并讨论故事中的角色、场景和故事情节。

3.3 绘画活动：教师指导幼儿根据自己的想象，用彩笔、水粉等材料绘制魔法汤的场景或角色。

3.4 手工制作：教师指导幼儿利用彩纸、胶水、剪刀等材料制作魔法汤的相关道具或角色。

第四章：活动总结与评价4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的创作心得和4.2 教师对幼儿的表现进行评价，关注幼儿在观察、讨论、绘画和手工制作等方面的进步。

4.3 鼓励幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自信心和成就感。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的艺术体验活动，如家庭魔法汤创作比赛等。

5.2 环境创设：将幼儿的作品展示在活动室的环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

5.3 艺术体验活动：组织幼儿参观艺术展览、演出等活动，拓宽幼儿的艺术视野。

第六章：教学资源6.1 教材：《魔法汤》故事册6.2 辅助材料：魔法汤角色图片、魔法汤场景图片、绘画参考资料6.3 网络资源：相关艺术作品、教学视频等第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲述故事，介绍故事情节和艺术风格7.2 引导法：教师引导幼儿观察、讨论和创作7.3 实践法：幼儿通过绘画和手工制作进行实践操作7.4 合作法：幼儿分组进行创作，培养团队协作能力第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、想象力、创8.2 作品评价：评价幼儿的绘画和手工制作作品，关注其艺术表现和创作思路8.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己的创作心得和感受，培养自我认知能力第九章：教学内容9.1 故事理解：让幼儿了解《魔法汤》的故事情节和主题思想9.2 艺术欣赏：让幼儿欣赏《魔法汤》的艺术风格，提高审美能力9.3 绘画技能：培养幼儿的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等9.4 手工技能：培养幼儿的手工制作技巧，如剪纸、粘贴、折纸等第十章：教学计划10.1 第一周：介绍《魔法汤》故事，让幼儿熟悉故事情节和角色10.2 第二周：让幼儿观察魔法汤场景，进行绘画创作10.3 第三周：让幼儿观察魔法汤角色，进行手工制作10.4 第四周：组织幼儿展示自己的作品，进行评价和交流10.5 第五周：开展家园共育活动，鼓励家长参与幼儿的艺术体验第十一章：安全注意事项11.1 确保所有绘画材料和手工制作材料都是安全无毒的，适合幼儿使用。

幼儿园大班教案《魔法汤》教学内容：《魔法汤》教学目标：1. 能够理解和记忆汤的制作过程。

2. 能够识别并说出一些常见的蔬菜食材的名称。

3. 能够把握一些基本的厨房安全常识。

教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解《魔法汤》的制作过程，并通过亲身的体验，感受到餐厅的工作环境。

2. 教学难点：让幼儿学会识别和说出一些常见的蔬菜食材的名称，并把握一些基本的厨房安全常识。

教学准备：《魔法汤》故事大卡片、安全手套、纸杯、面罩、芹菜、胡萝卜、洋葱、蘑菇、西红柿、土豆等食材教学过程：活动一：引入1. 与幼儿一起赏识《魔法汤》故事大卡片，让幼儿通过形象的故事了解到汤的制作过程。

2. 引导幼儿说一说本身爱好吃的汤种类，以及其中的紧要食材。

活动二：制作魔法汤1. 给每位幼儿发放安全手套、纸杯、面罩等，带领幼儿一起体验厨房制作魔法汤的环节。

2. 引导幼儿认得一些常见的蔬菜食材，如芹菜、胡萝卜、洋葱、蘑菇、西红柿、土豆等。

3. 手把手教幼儿切菜的方法，并让每个幼儿都参加制作魔法汤。

4. 在制作过程中，会通过大声朗读故事内容，引导幼儿回忆《魔法汤》中的不同场景以及角色。

活动三：品尝魔法汤1. 试验室引导幼儿品尝刚刚制作好的魔法汤，让幼儿感受汤的味道，这时要引导幼儿说说本身对这道汤的感受。

2. 引导幼儿表达本身爱好或不爱好这道汤，以及汤中可能添加的其他食材种类。

活动四：反思1. 引导幼儿回顾整个制作过程，共享制作的成功和困难。

2. 重点讲解厨房的安全常识，让幼儿理解在厨房里需要遵守的一些基本规定，如加入盐的时候应当当心、刀具应当放在难以触及的地方等等。

3. 让幼儿自由表达本身对这次《魔法汤》学习的感受和体验，并收集幼儿反馈，以供进一步参考。

教学总结：整个教学过程，是一个比较有趣味味味性的互动体验。

在幼儿的早期教育阶段，亲自体验汤的制作过程，特别能够引导幼儿学习食物学问和安全学问，让他们更好地认知和学习，同时也相当有趣味味和应用。

大班音乐：节奏游戏《魔汤》活动教案第一篇：大班音乐：节奏游戏《魔汤》活动教案大班音乐：节奏游戏《魔汤》设计意图：奥尔夫音乐教育是快乐的代名词，节奏是奥尔夫音乐构成的三大要素之一，是构成音乐的基本元素。

要了解音乐、听懂音乐，必须从节奏入手。

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。

奥尔夫经典的节奏游戏《魔汤》能让幼儿在游戏中逐步了解各类音符的时值长短。

结合我班实际，在开展主题活动《家乡美》中，我创设了符合大班幼儿年龄特点的节奏游戏《魔汤》，尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将家乡特产以游戏融入趣味性的节奏活动中，帮助幼儿在具体的动作中、好玩的游戏中感受每种音符的时值，以此来培养幼儿的节奏感。

身体是最好的器乐，活动中我利用幼儿对魔幻故事的兴趣，引导幼儿更加专注、更加有目的地去玩节奏，而不是机械单调地学节奏，使幼儿在不知不觉的游戏活动中感受到节奏游戏的乐趣。

活动目标：1．念词体验四分音符、八分音符、二分音符的时值长短。

2．了解逐渐的减少念词部分是休止符的概念。

3．积极参与节奏游戏活动，体验活动的乐趣。

活动准备：知识经验准备：已有初步的节奏训练的经验。

物质材料准备：空箱子；巫婆帽；披风；擀面杖；常州特产若干；纸板4块；奥尔夫音乐《欢沁》。

活动过程：一、摸摸猜猜，模仿想象宝贝们瞧，这是一个魔幻箱子，谁想来摸一摸，猜一猜里面藏了什么？二、练习魔咒，感受节奏哦哟哟，肚子饿了，真想喝碗香甜可口的魔汤啊，走的急忘了带食材，美丽的常州有什么美味的特产吗？1．了解部分常州特产食物。

2．集体念词，体验节奏。

三、分组游戏，探索节奏现在，请小巫婆们围坐4个小圆，准备熬四锅魔汤啦。

1．介绍节奏游戏规则。

2．听魔咒玩节奏游戏，适当增加难度，知道休止符的概念。

四、共同游戏，快乐迁移好美味的魔汤啊！喝的我都打嗝了，让我们一起来活动活动吧！1．玩123游戏。

2．走，我们再去逛逛美丽的常州，找找更多美味的特产，熬一锅超级魔汤。

第二篇：节奏游戏音乐教案音乐节奏训练教案教学内容：感受X—、X、XX、XXXX节奏。

大班音乐活动教案：小精灵魔法汤1. 教案简介本教案主要针对大班幼儿园的音乐活动设计，通过引入小精灵魔法汤的故事情境，让幼儿通过音乐感知、创造、表达、合作等方式，培养音乐素养，提高动手能力和团队合作意识。

2. 教学目标•通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

•通过创造、演奏音乐，培养幼儿的动手能力和合作意识。

•通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。

•通过音乐活动，促进幼儿的情感发展和社交能力。

3. 教学步骤步骤一：引入故事情境•引入音乐活动的故事情境，简单介绍小精灵魔法汤的故事。

•激发幼儿对故事情境的兴趣，让他们想象自己成为小精灵的经历。

步骤二：音乐感知活动•带领幼儿进行音乐感知活动，通过听音乐，感受音乐节奏和情绪。

•指导幼儿用身体语言表达音乐中的情感，如跳舞、摆手等。

步骤三：音乐创造活动•分发简单乐器（如铃鼓、木琴等），引导幼儿模仿小精灵制作魔法汤的过程。

•让幼儿自由发挥，演奏属于自己的小精灵魔法音乐。

步骤四：合作表演活动•将幼儿分成小组，每个小组扮演一支小精灵团队。

•分工合作，用音乐和动作来表演小精灵魔法汤的制作过程。

步骤五：情感和表达活动•让幼儿倾听自己的心声，用音乐和歌声来表达自己的感受和想法。

•引导幼儿通过音乐活动，表达对小精灵魔法汤故事的喜爱和想象。

4. 教学资源准备•小精灵魔法汤故事书及相关图片•音乐播放器和适合小精灵魔法汤故事的音乐•简单乐器（铃鼓、木琴等）•小精灵魔法汤故事主题装饰品•大班教室空间布置和音乐活动区域划分5. 教学评估方法•观察幼儿在音乐感知活动中的反应和表现，包括对音乐节奏和情感的感知能力。

•观察幼儿在音乐创造活动中的发挥和合作能力，包括使用乐器演奏和创作音乐的能力。

•观察幼儿在合作表演活动中的角色扮演和团队合作能力。

•观察幼儿在情感和表达活动中的情感发展和表达能力。

6. 教学延伸•在音乐活动结束后，可以让幼儿自由发挥，创作和表达属于自己的小精灵魔法汤故事。