四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌

2022-2023学年广西南宁市七年级（下）第一次段考生物试卷一、选择题（本大题共12小题，共24.0分）1. 人和现代类人猿DNA的差别由大到小依次为长臂猿猩猩、大猩猩、黑猩猩，这说明与人类亲缘关系最近的是（）A. 长臂猿B. 猩猩C. 大猩猩D. 黑猩猩2. 下列关于人类起源和进化的说法不正确的是（）A. 现代类人猿可以进化成人类B. 古人类化石是研究人类起源的直接证据C. 在漫长的进化过程中，古人类在群体生活中逐渐产生了语言D. 人类和现代类人猿共同的祖先是森林古猿3. 男性和女性主要的生殖器官分别是（）A. 睾丸、子宫B. 睾丸、卵巢C. 附睾、卵巢D. 附睾、子宫4. “二胎政策”放开后，明明妈妈想再生一个孩子却一直没怀上，经检查是输卵管堵塞。

输卵管堵塞造成不孕的原因是（）A. 不能分泌雌激素B. 精子与卵细胞不能结合C. 不能产生卵细胞D. 胚胎发育得不到营养5. 下列是描述人新个体产生所经历的阶段，按先后顺序排列正确的是（）①胚泡②胚胎③受精卵④胎儿⑤新生儿A. ①②③④⑤B. ③②①④⑤C. ③①④②⑤D. ③①②④⑤6. 进人青春期后，男性和女性除了性器官方面的差异外，还有一些各自特有的征象，即第二性征。

下列各项中不属于第二性征的是（）A. 男性出现胡须、腋毛等的生长B. 男孩、女孩的身高和体重都在增加C. 男性喉结突出，声音变粗，声调较低D. 女性骨盆宽大，乳房增大，声调较高7. 我国第七次全国人口普查结果显示，全国人口共141178万人，其中青少年约为2.5亿，占总人口的17.95%。

青少年如何安全度过青春期？以下做法你不认同的是（）A. 不跟异性交朋友B. 女生月经期不做剧烈运动C. 不过早发生性行为D. 心情烦闷时跟老师和家长谈心8. 被称为“第七类营养素”的物质是（）A. 维生素B. 无机盐C. 膳食纤维D. 水9. 樱桃多汁味美。

从吃下樱桃到被消化吸收，依次经过的器官是（）A. 口腔、喉、食道、胃、小肠B. 口腔、咽、喉、食道、胃C. 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠D. 口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠10. 以下消化系统的结构中，与它的功能最为匹配的是（）A. 胰脏——分泌胆汁B. 胃——初步消化蛋白质C. 肝脏——分泌消化酶D. 小肠——消化维生素11. 5月20日是中国学生营养日，合理营养有利于学生的健康。

人教版-初中生物会考模拟试题(答案)人教版初中生物会考模拟试题及答案1.下列不属于生命现象的是（）A、老鼠取食B、牛咀嚼草C、蜗牛爬行D、石头从山上滚下2.人体和其他动物以及绿色开花植物一样，结构和功能的基本单位是：A、细胞B、组织C、系统D、器官3.控制物质进出细胞的结构是A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核4.植物细胞同动物细胞相比，动物细胞没有的结构是A、细胞核B、细胞质C、细胞膜D、细胞壁5.绿色开花植物的植物体的构成是A、组织→器官→细胞→植物体B、器官→细胞→组织→植物体C、细胞→器官→系统→植物体D、细胞→组织→器官→植物体6.下列能正确表示光合作用的公式是B、二氧化碳+水→有机物+氧气光能7.在研究植物光合作用产物的实验中，把天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是A、不让植物进行呼吸作用8.对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是D、雄蕊和雌蕊9.参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自C、蒸腾作用10.根尖结构中吸收水分的主要部位是A、根冠11.地球上最大的生态系统是B、生物圈12.无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。

神经调节的基本方式是A、反射弧13.右图是XXX同学的眼球成像示意图，请你判断出他的眼睛属于B、近视14.人的中枢神经系统包括脑和A、脊髓15.XXX已经退休了，最近一到晚上就看不清东西，到医院检查后，医生给他开了药，还要求他进行食物辅助治疗。

他需要的食物是A、紫菜和海带16.幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现B、侏儒症17、正确的问题应该是“以下动物的各种行为中，哪些是属于先天性行为的？”，答案是A和D。

大山雀偷饮牛奶和鹦鹉学舌都是属于先天性行为，因为它们都是出生时就具备的行为能力，而不是后天研究得来的。

蜜蜂采蜜和黑猩猩摘取食物则是后天研究得来的行为。

18、具有社会行为的动物是B和C。

家鸽和家蚕都是具有社会行为的动物，它们生活在群体中，有明确的社会等级和分工。

初一生物消化和吸收试题1.下列关于消化的叙述正确的是（）。

A．食物中的各种营养物质必须通过消化才能被吸收B．淀粉从口腔开始消化，在胃内和小肠中继续消化C．各种大分子营养物质都是在小肠中被彻底消化的D．脂肪和蛋白质都是从胃中开始消化的【答案】C【解析】A、食物中的营养成分有糖类、蛋白质、脂肪、水、维生素、无机盐等，蛋白质、脂肪和糖类中的淀粉需要经过消化后才能被吸收，水、维生素、无机盐能够直接被吸收．A错误；B、淀粉从口腔开始消化，在胃中淀粉不能被消化．B错误；C、淀粉、蛋白质和脂肪在小肠内被彻底消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．C正确；D、蛋白质是从胃中开始消化的，脂肪是在小肠中开始消化的．D错误．故选：C．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．2.气体和食物的共同通道是（）A．咽B．喉C．口腔D．食道【答案】A【解析】解：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物进入消化道和气体进入肺的共同通道，人体在进食时食物之所以不能进入气管是会厌软骨在起作用．如图所示：因此咽是食物和气体的共同通道．故选：A【考点】呼吸道的组成和功能；消化道的组成．3.能被口腔中唾液淀粉酶消化的物质是（）A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．麦芽糖【答案】A【解析】口腔中具有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够把淀粉初步消化为麦芽糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液中胃蛋白酶的作用下进行初步消化；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类（淀粉、麦芽糖、果糖）、蛋白质、脂肪的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁能够促进脂肪的消化．【考点】探究发生在口腔内的化学消化4.下图为人体消化系统模式图，据填写有关结构名称，并回答问题（1）用图中序号表示我们所吃的食物经过消化道的顺序：口腔→［］→ 食道→［］→ ［］→［］→肛门。

（2）消化系统由__________和____________组成。

馒头在口腔中的变化1．探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，使用滴管的正确方法是（）2．有关下图所示探究“馒头在口腔中的变化”实验的叙述，错误的是（）A．该实验的变量应该是唾液(淀粉酶)B．应将图中B环节的两支试管滴加等量的唾液C．图中C环节中的两支试管同时放在37℃的温水中D．D环节中1号试管中浆糊变蓝3．下列有关米饭在口腔内消化的描述，正确的是（）A．米饭在口腔内经过牙齿的咀嚼，由大分子物质变成小分子物质B．米饭在口腔内有化学性消化和物理性消化C．口腔内米饭在唾液的作用下变成了麦芽糖，就可以吸收D．口腔内的唾液含有一系列酶，可以使米饭变成葡萄糖4．某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：下列对该实验分析不正确的是（）A．A处实验结果是不变蓝B．1、2号试管作对照，探究唾液对淀粉的消化作用，B处应滴加2毫升唾液C．1、3号试管作对照，探究牙齿的咀嚼有助于食物的消化，C处应加入馒头块适量D．D处的温度应该是37℃5．下列有关米饭在口腔内消化的描述，正确的是（）A．米饭在口腔内经过牙齿的咀嚼，由大分子物质变成小分子物质B．米饭在口腔内有化学性消化和物理性消化C．口腔内米饭在唾液的作用下变成了麦芽糖，就可以吸收D．口腔内的唾液含有一系列酶，可以使米饭变成葡萄糖6．在消化道中，既不具有消化功能，又不具有吸收作用的是（）A．口腔和食道B．咽和食道C．胃和口腔D．大肠和小肠7．食物进入人体经过消化后，通过消化道的先后次序是（）A．口腔、食道、咽、胃、小肠、大肠、肛门B．口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门C．口腔、咽、食道、小肠、胃、大肠、肛门D．口腔、胃、咽、食道、小肠、大肠、肛门8．消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始位置分别是（）A．口腔、胃、小肠B．胃、小肠、大肠C．胃、口腔、小肠D．口腔、小肠、胃9．在“馒头在口腔中的变化”探究实验中，错误的叙述是（）A．“鉴定淀粉的存在”用碘液B．“唾液与清水、温度、是否搅拌”都是实验变量C．淀粉主要在人体小肠中消化，但在口腔中开始消化D．实验结论是唾液淀粉酶能够把淀粉消化成葡萄糖10．某同学为探究馒头在口腔中的变化，进行了如下实验。

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1 第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。

2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。

2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。

【学习过程】：一、自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是。

2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是：上肢___________，下肢___________。

3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于______________。

1929年，________ 发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。

4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是：_____________ ____。

二、合作探究任务一:认真阅读教材P2至P3思考：5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方 ?它们的生活方式的共同点是。

其中与人亲缘关系最近的是。

6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二：认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么？9、“东非人用图中的石块做什么?它们已经具有能力。

三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件：人类的起源和发展自身的变化：创造和使用。

四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类？五、反馈检测10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。

初中生物实验题（较难） (13)一、实验题（本大题共20小题，共40.0分）1.某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值，用患糖尿病的大鼠进行了如下实验：实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等；实验操作见下表，科研人员连续喂养16天后，分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值，实验结果组别小鼠类型处理方式A健康的大鼠灌服生理盐水B糖尿病大鼠灌服生理盐水C糖尿病大鼠灌服山药多糖D糖尿病大鼠灌服降糖药物（）实验中设置组的目的是。

科研人员重复多次实验并取平均值目的是______。

（2）实验中为了控制单一变量，A组的健康大鼠数量应该为______只。

（3）根据图表信息，实验中C组与B组对照，可得出结论：______；C组与______组对照，可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。

（4）淀粉最终在______内消化成葡萄糖从而被吸收进入血液。

正常情况下，人的尿液中不含葡萄糖是因为______的重吸收作用。

2.1号试管2号试管3号试管馒头碎屑馒头碎屑馒头块2mL唾液2mL清水2ml唾液搅拌搅拌不搅拌2滴碘液2滴碘液2滴碘液请回答下列问题：（1）三支试管一起放在______℃的温水中5-10分钟，以保证酶的活性。

（2）此实验可形成______组对照实验。

（3）1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为______。

（4）1和2号试管都进行了充分搅拌，这相当于口腔中______作用。

3.如图为免疫产生的实验探究示意图。

请据图回答下列问题：（1）在上述实验中，______为实验组，______为对照组。

（2）乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗______的抗体。

鼠产生的这种免疫类型属于______免疫。

（3）将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠______（能或不能）存活。

其原因是经乙处理的鼠的体内只有抵抗______的抗体，而没有针对其他病菌的抗体。

（4）在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的______。

《消化和吸收》一、选择题1. 下列含消化液种类最多的器官是（）A. 胃B. 小肠C. 大肠D. 肝脏2. 人饥饿的时候，肚子会咕咕叫．这是胃部肌肉挤压其内部的水和空气就会发出咕咕叫的声音．以下关于胃的说法，正确的是（）A. 胃位于腹腔的右上方，上连食道，下接十二指肠B. 胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对脂肪进行初步消化C. 胃的主要功能是暂时储存食物，并对食物进行初步消化D. 胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、氨基酸、脂肪酸3. 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程（）A. XB. YC. WD. X、Y、W都是4. 在人体下列各组器官中，都具有消化功能的一组是（）A. 口腔、食管、胃B. 口腔、胃、小肠C. 胃、小肠、大肠D. 口腔、小肠、大肠5. 人体消化食物和吸收营养的主要场所是（）A. 胃B. 大肠C. 小肠D. 口腔6. 下列关于人体消化的叙述，正确的是（）A. 口腔是消化淀粉最主要的场所B. 胃液可初步消化蛋白质、脂肪C. 胆汁中不含有消化酶，对食物消化不起作用D. 肠液和胰液中都含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶7. 如图是人体消化系统的部分器官．下列叙述错误的是（）A. ①分泌的消化液中含有消化脂肪的酶B. ②能分泌初步消化蛋白质的酶C. ③分泌的消化液含有多种消化酶D. ④是消化食物和吸收营养物质的主要器官8. 下列属于物理消化的是（）①唾液将淀粉分解成麦芽糖②胆汁将脂肪乳化成微粒③牙齿将食物咀嚼碎块④胃、肠的蠕动和搅拌，将食物与消化液充分混合⑤胃液将蛋白质分解为氨基酸．A. ①③⑤B. ②③⑤C. ①④D. ②③④9. 下列哪个实例能够说明细胞是生物体结构和功能的基本单位？（）A. 消化系统是由消化道和消化腺组成B. 单细胞生物草履虫的生殖主要是靠细胞分裂实现的，表膜具有呼吸和排泄功能C. 心脏是为血液循环提供动力的器官D. 细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起重要作用10. 下列关于食物消化的叙述述中，错误的是（）A. 淀粉经消化酶的作用，消化变成葡萄糖B. 脂肪经胆汁作用分解为甘油和脂肪酸C. 蛋白质经消化醉的作用变成氨基酸D. 水、无机盐和维生康在消化道内不经吸收消化直接被吸收11. 有甲乙丙丁四种消化液，它们都不是胰液，甲乙两种消化液都能消化淀粉，而丙、丁两种消化液均不能消化淀粉，但丙的消化液能使蛋白质得到初步消化，在甲、乙两种消化液中分别加入适量的丁后，丁可使消化液消化脂肪，而不能促进甲消化液消化脂肪．则这四种消化液分别是（）A. 唾液、肠液、胃液、胆汁B. 唾液、胃液、肠液、胆汁C. 唾液、胆汁、肠液、胃液D. 肠液、唾液、胃液、胆汁12. 如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．途中哪一条线表示脂肪的消化过程（）A. XB. YC. DD. 没有13. 对于人体相关的结构和功能描述中，正确的是（）A. 制作药丸胶囊最好用蛋白质原料，不伤胃B. 消化就是将大分子物质转变为小分子物质，小分子进入血液为吸收C. 肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的消化液含有多种消化酶D. 蛋白质只能在小肠被分解，是主要的供能物质14. 人体消化食物、吸收营养物质的主要场所是如图所示的（）A. ①B. ②C. ③D. ④15. 下列消化液中，含有消化蛋白质的酶是（）A. 唾液、胃液、肠液B. 肠液、胆汁、胰液C. 唾液、胰液、肠液D. 胃液、胰液、肠液16. 下列消化夜中，不含消化酶的是（）A. 胃液B. 肠液C. 胰液D. 胆汁17. 细嚼馒头有甜味，这是因为（）A. 该实验可证明唾液能消化淀粉，淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成葡萄糖B. 淀粉有甜味C. 部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下转变成麦芽糖D. 牙齿的咀嚼和舌的搅拌18. 消化道中既无消化功能又无吸收功能的结构是（）A. 口腔B. 食道C. 胃D. 大肠19. 馒头富含淀粉，人体内参与淀粉消化的消化液有（）A. 胃液、肠液、胆汁B. 唾液、胃液、胰液C. 唾液、肠液、胰液D. 胆汁、肠液、胰液20. 人体消化和吸收的主要器官是（）A. 食道B. 胃C. 小肠D. 大肠21. 图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的几个器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中被消化的程度．下列叙述正确的是（）A. X为脂肪，消化器官是AB. Y为淀粉，消化器官是C和DC. Z为蛋白质，消化器官是DD. X、Y、Z都能在D进行消化二、填空题22. 在营养物质的消化过程中，口腔就开始消化的是 ______ ，胃内开始消化的是______ 全部在小肠内消化的是 ______ ．23. 肠是消化的主要场所，大肠是吸营物质的主要场所． ______ ．（断对错）24. 根据图“消化系统的组成”，不填序号，填名称：其中______ 是最大的消化腺，可以分泌______ ， ______ 是主要的消化器官．食物的营养成分大部分在 ______ 被吸收．三、实验题25. 某生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如图的实验．请分析解答下列问题：（1）以①号试管和②试管进行对照实验时，是为了探究 ______ 对馒头的消化作用．（2）要探究“牙齿的咀嚼和舌头的搅拌对馒头的消化作用”，应选用①、③号试管进行实验，那么图中“？”处的处理方法是 ______ ．（3）将三支试管放入37℃温水中，10分钟后取出，滴加碘液，不会变蓝的是 ______ 号试管，原因是 ______ ．四、简答题26. 如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化．实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 ______ 色．结果分析：1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了______ ．2号试管中馒头碎屑变色的原因是 ______ ．3号试管中馒头块变色的原因是馒头块中的淀粉没被唾液彻底的消化，淀粉遇碘变蓝色．实验结论：淀粉的化学消化是从 ______ 开始的．27. 某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤（如图），请分析作答．（1）请整理出他实验的正确操作顺序（用字母表示）______．（2）你认为他探究的问题是______，变量是______．（3）该同学将试管放入37℃水中的目的是______．这应用了______的实验方法．（4）你预期的实验结果是______号试管不变成蓝色，原因是______．（5）1号试管的作用是______．28. 如图为人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．（1）消化道是食物的通道，而消化系统不与食物接触的消化器官有 ______ （填代号）．（2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液来自于 ______ （填代号）．（3）5月20日是中国学生营养日，合理营养有助于青少年健康成长．下列饮食习惯及解释合理的是 ______ ．A、每天喝一杯牛奶可获取蛋白质，其在图中3处被初步消化B、多吃高能量的麦当劳食品可促进身体快速发育C、吃到发霉的花生不要紧，机体具有解毒和排毒能力（4）小强上课时突然出现低血糖现象，吃了几颗糖后症状缓解了．糖消化后的产物在 ______ （填代号）处被吸收．29. 在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌．如图所示：（1）1和2号试管做对照，变量是 ______ ．1和3号试管做对照，变量是 ______ ．（2）若将3支试管都放入37℃左右的温水中，5～10分钟后取出， ______ 号试管中的物质遇碘后不变蓝，分析其中原因是 ______ ．（3）结合实验得出，馒头的消化与 ______ 有关．30. 糯米是家庭酿酒的主要原料．为什么不采用普通米做酿酒原料呢？小余就此问题进行了探究：小余就此问题进行了探究：取2支试管分别贴上1、2号标签，分别加入普通米饭和糯米饭（每份米饭均切成两小块），各实验变量及10分钟后淀粉分解情况见下表试管编号等质量的米饭种类唾液振荡后保温是否搅拌加入碘液结果1 普通米饭2毫升37℃水浴中保持10分钟充分搅拌2滴不变蓝2 糯米饭变蓝（1）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 ______ 酶，它能促进淀粉的分解；（2）本实验除了采取控制变量法、对比法外，还采用了哪种实验方法？ ______ ；（3）通过本实验探究，小余得出了采用糯米酿酒的原因是 ______ ；（4）为了让实验结论更具有说服力，小余取用不同质量的米饭重复上述实验，结果发现1、2 号试管都变蓝，造成两次实验结论不符的可能原因是本次实验中 ______ ．《消化和吸收》【答案】1. B2. C3. B4. B5. C6. D7. A8. D9. B10. B11. A 12. B 13. B 14. B15. D16. D 17. C 18. B 19. C20. C21. D22. 淀粉；蛋白质；脂肪23. ×24. ④肝脏；胆汁；⑤小肠；⑤小肠25. 唾液；不搅拌；①；唾液中的淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖26. 蓝；麦芽糖；没有加入唾液，淀粉不分解，淀粉遇碘变蓝色；口腔27. DACB；唾液的消化作用；唾液；模拟口腔中的温度使唾液淀粉酶的活性最高；模拟；2；淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖；对照28. 8、10、4；4、6；A；629. 唾液；牙齿的咀嚼和舌的搅拌；①；唾液中含有的唾液淀粉酶，将馒头里的淀粉分解成了麦芽糖；牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关、唾液的分泌30. 唾液淀粉；转换法；糯米比普通大米的淀粉含量高一些；米饭的质量过大或淀粉消化分解的时间不够或唾液的量不够【解析】1.解：口腔中含有的消化液是唾液腺分泌的唾液，胃里只有胃腺分泌的胃液，小肠里有肠腺分泌的肠液，胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁也通过导管流入小肠；其它消化道内如大肠没有消化液．因此消化道的不同部位含消化液的种类最多的是小肠．故选：B消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官；消化腺有位于消化道内的小消化腺和位于消化道外的大消化腺组成，消化腺分泌的消化液直接或通过导管流入消化道参与食物的消化；据此解答．各段消化道对食物的消化能力是不同的，这是与各段消化道中含有的消化液有关．2.解：A、胃位于腹腔的左上方，上连食道，下接十二指肠．不符合题意；B、胃壁内有胃腺，可分泌胃液，能对蛋白质进行初步消化．不符合题意；C、在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物．胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化．所以胃的功能有两个：贮存食物；对食物进行初步消化．符合题意；D、胃内形成的食糜中含有淀粉、麦芽糖、多肽（蛋白质的初步分解产物）、蛋白质、脂肪，不符合题意．故选：C在消化道内，胃呈囊状，具有较大的伸展性，成年人的胃能容纳2升左右的食物．胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化．所以胃的功能有两个：贮存食物；对食物进行初步消化．胃的功能可结合着胃的结构特点理解掌握，难度较小．3.解：从图中可以看出：在人体消化道中，数量首先变少的是X，然后是Y，最后是W，这说明最先被消化的是食物X，然后是食物Y，食物甲W最后被消化．由此可以判断X是淀粉，Y 是蛋白质，W是脂肪．三种营养物质都能在D内被消化，说明D代表小肠；X淀粉在A内也能被消化，说明A是口腔；Y开始消化的部位C就是胃；B没有消化功能，且位于位于口腔中间，可以判断图示中B是食道．C胃中的消化液是胃液，D小肠中有胰液、肠液和胆汁三种消化液．故选：B淀粉最先在口腔内就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．蛋白质开始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．脂肪只能在小肠内被消化．在小肠中，首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了与消化酶的接触面积；然后再在小肠中肠液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．．回答此题的关键是明确淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程．4.解：A、食管不具有消化功能；B、口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，胃里的胃液含有初步消化蛋白质的酶，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；CD、大肠不具有消化功能．故选：B食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．此题考查了各段消化道对食物的消化能力和对营养物质的吸收能力，小肠是主要的消化和吸收器官．5.解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．故选：C消化系统包括消化道和消化腺，消化道有口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏．解题的关键是掌握消化系统的组成和功能．6.解：A、淀粉在口腔内开始被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖；A错误；B、蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸；脂肪的消化只在小肠中进行，B错误；C、肝脏分泌胆汁，在胆汁的作用下，脂肪被乳化为脂肪微粒，C错误；D、肠液和胰液里含有多种消化酶，能对糖类和蛋白质、脂肪进行化学性消化．D正确．故选：D人体所需的类营养物质中，有些是小分子的物质可以直接被人体吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收．人体内的消化腺有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等，分别分泌唾液、胃液、肠液、胰液、胆汁．胆汁中不含有消化酶，不能对脂肪进行化学性消化．7.解：A、①是肝脏，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，A错误；B、②是胃，胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，B正确；C、③是胰腺，胰腺能够分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，能够消化脂肪、蛋白质、糖类等，C正确；D、④是小肠，是消化道中最长的一段，分泌肠液，含有多种消化酶，是消化食物和吸收营养物质的主要器官，D正确．故选：A．图示为消化系统模式图，消化系统由消化道和消化腺组成，其中①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠．消化道的组成，特别是小肠的结构与消化功能相适应的特点，是考查的重点内容．8.解：题干中②胆汁将脂肪乳化成微粒、③牙齿将食物咀嚼碎块④胃、肠的蠕动和搅拌，将食物与消化液充分混合．食物只发生了形状上的变化，并没有新物质生成，属于物理性消化．①唾液将淀粉分解成麦芽糖、⑤胃液将蛋白质分解为氨基酸．生成了新物质麦芽糖、氨基酸，属于化学性消化．可见D正确．故选：D有新物质生成的变化为化学性消化．没有新物质生成，只发生物质状态或形状上的变化为物理性消化，如牙齿的咀嚼，舌的搅拌等．判断化学性消化和物理性消化的关键是否有新物质生成．9.解：A、消化系统是由消化道和消化腺组成，说明消化系统的组成，不符合题意；B、单细胞生物草履虫的生殖主要是靠细胞分裂实现的，表膜具有呼吸和排泄功能，说明单个的细胞就能完成一个个体的生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位，符合题意；C、心脏是为血液循环提供动力的器官，是心脏的功能，不符合题意；D、细胞核是细胞的一种结构，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的生长、发育中起重要作用，是细胞核在细胞中的功能，不符合题意．故选：B，除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位．除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．10.解：人体所需的类营养物质中，有些是小分子的物质可以直接被人体吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收．A中淀粉最最先被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖；B中脂肪只能在小肠中被消化，在小肠内，在肝脏分泌的胆汁的作用下，被乳化为脂肪微粒，然后再在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成甘油和脂肪酸．C中蛋白质在胃中开始被消化，在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸；D中水、无机盐、维生素都是小分子物质，能够被人体消化道直接吸收，而淀粉、蛋白质和脂肪需分别被消化成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体消化道吸收．故选：B．此题主要考查淀粉、蛋白质和脂肪的消化过程，以及营养物质被吸收的过程．要解答此题需掌握这三类营养物质被消化的过程和消化的终产物．其消化过程如下：胆汁中不含有消化酶，不能对脂肪进行化学性消化，熟记本知识点即可正确解答．11.解：参与消化食物的消化液有口腔中的唾液、胃里的胃液、小肠中的肠液、胰液和胆汁，唾液中只含有能够初步消化淀粉的酶，胃液中只含有能够消化蛋白质的胃蛋白酶，肠液和胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁中不含消化酶，但能够促进脂肪的消化；已知甲乙丙丁都不是肠液，甲和乙都能消化淀粉，丙和丁都不能消化淀粉；则甲和乙为唾液和胰液，丙和丁为胃液和胆汁，又知丙能使蛋白质得到初步消化，丁可促进脂肪消化，则丙是胃液，丁是胆汁；丁不能促进甲消化脂肪，说明甲中不含有消化脂肪的酶，应该是唾液，则丙是胰液．即甲乙丙丁四种消化液分别为唾液、胰液、胃液、胆汁．故选：A食物中的蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被人体吸收利用；而这些物质的消化需要各种消化液的参与．要知道各种消化液的作用，还要根据已知条件进行推理．12.解：淀粉的消化开始于口腔，胃不能消化淀粉，在小肠内淀粉被彻底消化为葡萄糖；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁、胰液和肠液等多种消化液，脂肪在小肠里被消化成甘油和脂肪酸．因此，图中表示脂肪消化过程的是Y曲线．表示淀粉消化的是X曲线．故选：B（1）食物所含的营养物质中，水、无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道吸收，而蛋白质、淀粉和脂肪是大分子物质需经过消化后分别变成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物质才能被吸收．（2）图中，X为淀粉的消化曲线，Y为脂肪的消化曲线，A、B、C、D、E为消化道的各器官，依次为口腔、食道、胃、小肠、大肠．解答此类题目的关键是理解掌握三大营养物质的消化过程以及正确识图．13.解：A、制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用，其依据是胶囊（淀粉）化，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，释放出药物．这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．A错误；B、消化是指食物中的营养成分被分解成可吸收的成分的过程．食物中含有维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，B正确；C、肝脏是人体最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，C错误；D、蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质在胃和小肠内被分解，D错误．故选：B人体所需的营养物质中，有些是小分子的物质可以直接被人体吸收，而有些的大分子的，如淀粉、蛋白质和脂肪，需经过消化后变成小分子的物质才能被吸收．解题的关键是掌握食物的消化和吸收的过程．14.解：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁能促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．故选：B．消化系统由消化道和消化腺组成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；图中①肝脏，②小肠，③胃，④胰腺．此题考查了小肠与其功能相适应的特点：小肠很长；表面积大；消化液种类多．15.解：蛋白质在消化道被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；唾液中只含有消化淀粉的唾液淀粉酶，对蛋白质没有消化作用．胆汁不含消化酶，只对脂肪有乳化作用．因此参与蛋白质消化的消化液有胃液、肠液、胰液．故选D食物中含有的六大类营养物质中，维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．解答此类题目的关键是理解蛋白质的消化过程．16.解：A、胃液中含有蛋白酶，故不符合题意．B、肠液中含有消化蛋白质、糖类、脂肪的消化酶，故不符合题意．C、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶；不符合题意．D、胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化，故符合题意．故选：D人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成，消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，它们的功能分别是分泌唾液、胃液、肠液、胰液和胆汁等消化液，据此答题．解答此类题目的关键是明确各种消化腺的功能．17.解：口腔中的唾液内含有唾液淀粉酶．细嚼馒头，口腔中的唾液淀粉酶将馒头内的淀粉分解为麦芽糖，所以感觉有甜味．没有被消化的淀粉和麦芽糖，最终在小肠内，在肠液、胰液的共同作用下，最终被分解为葡萄糖被人体吸收．故选：C．食物的消化和营养物质的吸收过程如下：据此解答：掌握唾液淀粉酶对淀粉的初步消化作用就可解答此题．18.解：消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门．只有消化没有吸收功能的是口腔，只有吸收没有消化功能的是大肠，既有消化又有吸收功能的是胃和小肠，既没有消化又没有吸收功能的是咽和食道．故选：B。

初二生物消化和吸收试题1.一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，下列哪项是它的旅行路线（）A．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门C．口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门D．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门【答案】D【解析】消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门．所以一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，它的旅行路线是口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门。

故选：D．【考点】此题是一道基础知识题，考查的是消化道的组成。

2.下列营养物质中可以被消化道直接吸收的是( )A．蛋白质、淀粉、无机盐B．水、无机盐、维生素C．脂肪、维生素、蛋白质D．水、无机盐、纤维素【答案】B【解析】食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．因此选项中可以被消化道直接吸收的是水、无机盐和维生素．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程3.下图示消化系统的组成，据图回答：(1)人体消化系统包括__________和消化腺两部分。

(2)请写出图中[③、④]代表的器官名称：[③]__________、 [④]__________。

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]__________，消化吸收的主要器官是[⑥]__________。

(4)馒头中的主要成份是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是__________(填序号)。

【答案】（1）消化道（2）肝脏；胃（3）胰腺；小肠（4）1【解析】（1）消化系统由消化道和消化腺组成．消化道中最膨大的部分是胃，消化道中最长的部分是小肠，人体最大的消化腺是肝脏．（2）肝脏分泌胆汁，胃能初步消化蛋白质，（3）能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺，在消化道内，6小肠在消化道内最长，长约6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化．所以小肠是消化和吸收的主要场所．（4）馒头中的主要成份是淀粉，最先对淀粉初步消化的器官是1口腔，在唾液淀粉酶的作用下将淀粉分解成麦芽糖．【考点】人体消化系统的组成4.蛋白质在消化道被彻底消化的产物是（）A．葡萄糖B．甘油C．脂肪酸D．氨基酸【答案】D【解析】蛋白质在消化道内被消化的过程是：蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸．【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程5.下图是人体部分器官系统及有关物质的代谢关系示意，其中的A.B.C.D.e、f、g分别表示不同的物质。

初一生物试题一、我来决策：1．人体必需的营养成分中，构成身体细胞的基本物质是A．蛋白质B．糖类C．脂肪D．维生素2．长期以精米为主食的人有可能患脚气病的原因是A．缺乏维生素A B．缺乏维生素B1C．缺乏维生素C D．缺乏维生素D3．能作为能源贮存在人体内的是A．蛋白质B．脂肪C．维生素D．糖类4．为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充A．维生素A B．维生素B C．维生素C D．维生素D5．有些人基本食素，但却未患夜盲症，这是因为A．米饭里含有丰富的维生素AB．蔬菜中含维生素B1可转化为维生素AC．蔬菜中含有丰富的维生素AD．蔬菜中含胡萝卜素可转化为维生素A6．某同学经常偏食，结果他的上皮组织发生了角质化，皮肤粗糙，而且还出现皮下血管出血。

这是由于他偏食，造成体内缺乏A．维生素A 和维生素D B．维生素A和维生素B1C．维生素D和维生素C D．维生素A和维生素C7．对防止骨质疏松症帮助不大的是A．绿叶蔬菜和豆类等B．动物的肝脏和鸡蛋等C．海带、海盐等D．瘦肉、牛奶等8．小孩经常晒太阳，可以预防佝偻病的原理是A．日光的照射可使人体产生钙、磷无机盐B．日光的照射可以使人体内产生维生素B1C．日光的照射可以促进人体吸收维生素DD．日光照射可以促进人体内胆固醇转化成维生素D9．人体内维生素的来源有①食物②肠内细菌合成③胡萝卜素在体内转化而成④表皮内的胆固醇经日光照射后转变而成A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④10．在胃里开始消化，在小肠内完全被消化的物质是A．脂肪B．无机盐C．水D．蛋白质11．在小肠内才开始消化的物质是A．蛋白质B．脂肪C．维生素D．糖类12．首先被消化的食物是A．糖类B．蛋白质C．脂肪D．水分13．不经消化就能被吸收的物质不包括A．水B．无机盐C．维生素D．淀粉14．人们细嚼馒头时，会有甜味这说明淀粉已被分解成A．葡萄糖B．麦芽糖C．果糖D．甘油二、想想填填：1．有三种消化液A、B、C，它们都不是唾液和肠液，A消化液能促进B消化液消化脂肪，A消化液和C消化液都不能消化淀粉，而B消化液和C消化液都能消化蛋白质，这三种消化液分别是：A ；B ；C 。

初中生物会考必考题_初中生物会考试卷及答案生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是22、在做模拟动物保护色的形成实验中，所用的彩色布料是用来模拟，最后发现经过捕食后，剩下的小纸片的颜色和的颜色一致。

23、生物的生殖方式有和，在进化上，比较高等的生殖方式为24、通过科学探究已知：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中。

因此，在科学探究过程中，如果作出的假设是“湿度对蚯蚓生活有影响”，那么变量就应是25、某同学在长时间看书以后，想调节一下眼睛的疲劳，于是他望向远处，结果却看不清楚了，模糊一片。

你认为：这是因为他长时间近距离看书使睫状体悬韧带疲劳，不能调节的曲度，使成像于视网膜之所致，因此近视眼的人需要配戴校正。

26、进入梅雨季节，许多物品上容易发霉长毛，而冬季却不容易出现这种情况，你认为主要原因是：霉菌适宜的生存条件与和有关。

27、达尔文认为生物进化的原因是的结果，生物在不断的适应环境的过程中不断进化。

28、在研究人类起源时，用的方法是;在研究保护色的形成过程时，用的是法。

29、某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时，发现视野变，能看见的细胞数目也较30、在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌; ③将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌。

并放在37℃左右温水中5——10分钟。

请问：滴加碘液后不变蓝的是号试管。

3号试管的作用是31、“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验时要用倍镜观察，观察到一些血管最细，并且的是毛细血管。

32、对不同问题的探究可以采用不同的方法，如我们在探究“鱼鳍在游泳中的作用”和“动物在人们生活中的作用”时就分别采用了和的方法。

33、酒精对水蚤心率的影响实验中，所用的酒精浓度越高，而水蚤的心率越，当究竟浓度达到20%时水蚤会死亡，这说明酒精是一种对心率有的物质。

初一生物消化和吸收试题答案及解析1.下列器官中，基本没有吸收功能的是（）。

A．小肠B．口腔C．胃D．大肠【答案】B【解析】人体消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官组成；小肠是主要的吸收场所，能够吸收大部分的水、无机盐、维生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、无机盐和酒精．大肠是形成粪便的场所，能够吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．故选：B【考点】食物的消化和营养物质的吸收过程．2.口腔中没有消化酶。

【答案】×【解析】口腔里有唾液腺分泌的唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，所以这种说法错误。

【考点】本题考查食物的化学消化，意在考查考生对相关问题的识记能力。

3.食物消化的主要场所是胃。

【答案】×【解析】小肠是消化食物和吸收营养的主要器官。

食物消化的主要场所是小肠，不是胃，所以这种说法错误。

【考点】本题考查食物的消化，意在考查考生对相关知识的识记能力。

4.下列叙述与小肠适于吸收不相符的是A．小肠内表面有皱襞和绒毛B．小肠内有肠腺C．小肠绒毛内分布丰富的毛细血管D．小肠绒毛壁和毛细血管壁都是一层细胞【答案】B【解析】小肠是消化道中最长的一段．是消化和吸收的主要器官．与其相适应的特点是：小肠很长，约5-6米，小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛，使小肠的消化吸收面积大大增加，小肠绒毛壁很薄，只有一层上皮细胞构成，而且绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管，毛细血管和毛细淋巴管也很薄也只有一层上皮细胞组成．这些结构特点有利于小肠吸收营养物质．而内表面有肠腺、有多种消化液送入小肠，含有许多消化酶，能对多种物质起消化作用，与小肠的消化功能相适应，不是与吸收功能相适应．故选：B．【考点】小肠的结构特点．5.下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐A．①③⑤B．①②④C．①②③D．①②⑤【答案】C【解析】其中糖类、蛋白质、脂肪属于大分子有机物，能为人体的生命活动提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物，都不能提供能量．可见C符合题意。

第二章人体的营养第二节消化和吸收预习提纲：1. 食物中的、和都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成的物质才能被人体吸收。

这个过程叫做。

消化主要是通过多种的作用而进行的。

2.口腔中有酶，胃液中有酶，肠液、胰液中有消化、和的酶。

胆汁也是一种消化液，但是胆汁中没有，对脂肪有消化作用。

3．口腔是系统大开始部位，里面有、和导管的开口。

和在口腔中不被消化，只有淀粉在的作用下，部分转变成，还需要进一步消化才能被人体吸收。

因此口腔只具有初步消化的作用。

4.消化系统是有和组成的，消化腺可以分两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如；有的是分布在消化道壁内的小腺体，如。

5.食物在消化道内经过消化，最终分解成、等物质被人体吸收的营养物质。

小肠内表面有许多环形的，表面有许多绒毛状的突起------- ，这就大大增加了小肠的，小肠的和特点，大大增加了吸收营养物质的面积，小肠是人体的主要器官。

各种营养物质在小肠等处吸收后，随着内壁血管中的运往全身。

知识闯关( ) 1.既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组？A、唾液和胃液B、唾液和肠液C、肠液和胆汁D、肠液和胰液( )2.试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡置于37摄氏度温水中, 一小时后植物油不见了。

配制的消化液可能是A、唾液、胃液、肠液B、胃液、唾液、胆汁C、胰液、肠液、胆汁D、肠液、唾液、胰液( )3. 当体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种物质的消化？（）A、豆腐B、米饭C、肥肉D、瘦肉( )4.某严重肠梗阻患者，由于组织坏死，切除了近4米的小肠，手术后其消化功能仍正常，这是因为 A、口腔和胃有消化功能 B、胰腺仍能分泌胰液C、大肠也有吸收功能D、保留了十二指肠( )5.制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。

根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（）A、装在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出B、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C、胆汁不能消化淀粉D、淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽( )6.下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点（）A、小肠长约5～6米B、小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛C、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D、小肠壁内有肠腺7.在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。

第二章--人体的营养-测试题-【七年级下册生物】带答案章人体的营养测试题选择题(每小题2分，共40分)列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐③⑤ B、①②④ C、①②③ D、①②⑤能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一组（）？液和胃液 B、唾液和肠液液和胆汁 D、肠液和胰液管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡置于37摄氏度温水后植物油不见了。

配制的消化液可能是（）液、胃液、肠液B、胃液、唾液、胆汁液、肠液、胆汁D、肠液、唾液、胰液成人体细胞的基本物质和供给生命活动能量的主要物质是下列哪一组？白质、脂肪 B、蛋白质、糖类类、蛋白质 D、维生素、脂肪体内胆汁分泌不足时，将主要影响以下哪种物质的消化？（）腐B、米饭C、肥肉D、瘦肉白质、糖类、脂肪三类营养物质对人体具有的共同作用是（）成细胞的重要材料②为生命活动提供能量节人体生命活动的物质④储备能量③ B、②④ C、②③ D、①②些同学只爱吃肉，不爱吃水果和蔬菜，常此以往会造成身体缺乏（）白质和维生素B、脂肪和无机盐生素和无机盐D、蛋白质和脂肪严重肠梗堵患者，由于组织坏死，切除了近4米的小肠，手术后其消化常，这是因为（）腔和胃有消化功能B、胰腺仍能分泌胰液肠也有吸收功能 D、保留了十二指肠林这几天刷牙时发现牙龈经常出血，应当建议他多吃一些（）饭、馒头B、鱼、肉、奶、蛋鲜蔬菜、水果 D、奶油、巧克力刚患了重感冒，发烧有一个星期了，体重明显下降。

他体重下降的主要列哪种有机物被消耗？（）类B、蛋白质 C、脂肪D、水避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是（）在淀粉胶囊内，药物需慢慢渗出B、胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进汁不能消化淀粉D、淀粉在口腔内初步消化，便于吞一家共五口人，其中三人的皮肤很粗糙，并且一到夜晚就看不清物体物中可能缺少（）生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D位于消化道外的消化腺有（）液腺、肝脏、胰腺B、肠腺、胰腺、胃腺液腺、胃腺、肝脏D、肝脏、胰腺、肠腺下列哪项不是小肠的结构与吸收机能相适应的特点（）肠长约5～6米B、小肠内表面有许多皱壁和小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管D、小肠壁内有肠腺下列做法中，未注意食品安全的是（）产绿色食品B、用清水浸泡、冲洗水果和蔬菜发芽的马铃薯D、买肉时看肉是否是检疫合格的小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因是( )吃早饭，出现低血糖现象B、天气太热写完作业，怕老师批评D、上课想睡觉某同学参加长跑前准备了以下食物，你认为最合适的是（）果糖B、牛肉干C、花生米D、牛奶常吃标准米、标准面能有效预防（）盲症B、脚气病C、坏血病D、佝偻病小桐的爷爷患糖尿病，小桐到食品店给爷爷买饼干，他应该特别注意( 干的名字B、饼干的生产日期C、饼干的成分D、饼干的生产厂家合理膳食是指( )白质是构成细胞的基本物质，应该多吃 B、糖类是主要的供能物质，以肉类、蔬菜、水果为主D、各种营养物质的比例合适配栏：填空题（每空1分，共48分）食物的营养成分中（1）既是细胞组成成分，又是机体能源的物质中由氨的物质是_________；供给人体能量的主要物质是_________；由甘油和脂，大部分作为备用能源物质贮存在皮下的是_________ 。

第 1 页新人教版七年级下册生物每课知识点总结4、一个人的发育起始于 的形成。

受精（1）概念：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

（2）场所： 。

5、怀孕（1）概念：精子与卵子结合后形成的受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡10缓慢移动高子宫，最终植入子宫内膜，这就是怀孕。

（2）场所：子宫6、胚胎的发育和营养发育：受精卵 胚胎 胎儿 婴儿 （1）青春期发育：形态特点：身高、体重迅速增长 大脑功能特点 心脏 结构、功能完善化 肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到性激素的调节。

性发育 男性受雄性激素的调节，女性受雌性激素的调节 第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。

（2）男孩第二性征：长喉结、变声、出胡须、出现腋毛阴毛、阴茎睾丸发育等。

女孩第二性征：乳房发育、臀部变圆、出现腋毛阴毛等。

第 2 页a 病人不能正常进食时，往往需要点滴葡萄糖液，这是因为葡萄糖能为人体提供能量。

b 病人几天吃不下东西，身体明显消瘦，这是因为储存在体内的 等营养物质消耗多而补充少。

3、食物的消化（三种物质消化曲线图P31）第 3 页（1） 消化方式：物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。

化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

（2）糖类、蛋白质和脂肪消化的过程如图表示食物通过人体消化道时，糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度，字母表示组成消化道顺序的各个器官，试根据图回答：（1）代表胃的字母是______，原因是______．（2）曲线甲代表______被消化的情况，理由是______．（3）从图中可以看出，人体内主要的消化场所是______，其中所含的消化液有______、______、______．（写名称）5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

选择题依据达尔文进化论的观点，人类起源于（）A. 类人猿B. 森林古猿C. 猴子D. 大猩猩【答案】B【解析】在《物种起源》一书中根据人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

达尔文是19世纪著名的进化论的建立者，达尔文在1859年发表的《物种起源》一书中根据人和现代类人猿的相似之处，如人和类人猿的骨骼在结构上差不多完全相同，内脏结构也非常相似，人和类人猿的胚胎在五个月以前几乎完全一样等等，进而提出人类和类人猿的有共同的祖先是森林古猿。

因此依据达尔文进化论的观点，人类起源于森林古猿，B正确。

选择题下列属于人类特有的特征的是A. 使用工具B. 用复杂的语言交流C. 群体捕食D. 能躲避敌害【答案】B【解析】人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。

在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大脑进一步发达--语言的产生。

语言中枢是人类特有的中枢，动物没有语言中枢，动物只能对各种具体的刺激做出反射，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言文字发生反应，建立人类特有的反射，用声音交流信息，这类反射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关。

故选B。

选择题精子和卵细胞结合的部位和胚胎发育的部位分别是（）A. 卵巢、输卵管B. 输卵管、子宫C. 卵巢、子宫D. 子宫、卵巢【答案】B【解析】女性的生殖系统包括卵巢，输卵管，子宫，阴道等，各有不同的功能，思考解答。

卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方，可见B符合题意。

选择题胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A. 输卵管B. 子宫内膜C. 胎盘D. 羊水【答案】C【解析】胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官．胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。

人教版（新课程标准）2019-2020年度中考生物试题D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下图是经典的鹅颈瓶实验，与之相关的说法不正确的是A．这个实验是巴斯德做的B．一开始肉汤没变质是因为细菌已被杀死C．它证明了细菌是自发产生的D．最终使肉汤变质的细菌来自于空气2 . 下列物质中，遇碘会产生蓝色的是（）A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．纤维素3 . 使用显微镜时，将载玻片向何方向移动可使物像由视野的右下角移至视野中央？（）A．右下角B．左下角C．右上角D．左上角4 . 下列说法正确的是（）A．化石是研究生物进化的唯一证据，B．在地质年代较晚近的地层中不可能找到低等生物的化石C．根据郑氏孔子鸟化石推测鸟类可能由爬行类进化而来D．同源器官的存在，不能为生物进化提供了最直接的证据5 . 蝗虫和被子植物个体发育的起点分别是（）A．受精卵和受精卵B．卵细胞和种子C．卵细胞和花粉粒D．受精卵和中央细胞6 . 河蚌的贝壳是由下列哪种物质(或结构)形成的（）A．柔软身体产生的分泌物B．斧足的分泌物C．外套膜的分泌物D．腹足的分泌物7 . 温室效应主要是什么气体增多造成的（）A．氮气B．二氧化碳C．氧气D．一氧化碳8 . 如图是细胞发生的一系列的变化，下列叙述不正确的是（）A．③表示细胞发生了分化B．骨髓移植治疗再生障碍性贫血是利用的③过程C．②过程表示植物细胞的分裂过程D．经过③过程形成的是系统，是植物体不具有的结构层次9 . 如图为公园某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法错误的是（）A．图中的食物链是：植物→虫→鸟B．鸟控制了虫的数量，间接保护了植物，说明生物能影响环境C．若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统D．图中的细菌、真菌可有可无，不影响整个生态系统10 . 将下列生物学名词填入如图，包含关系正确的是（）甲乙丙A染色体DNA基因B血液血浆血细胞C运动系统骨肌肉D草履虫食物泡细胞核A．A B．B C．C D．D11 . 哪种腺体分泌的消化液不直接进入小肠（）A．胃腺B．胰腺C．肠腺D．肝脏12 . 我国北方大部分地区雾霾频发，PM2.5污染物浓度水平进一步提高，雾霾不仅对城市运行产生了影响，更重要的是，人体的健康也受到了威胁，人在呼吸时，PM2.5污染物随空气经过呼吸道进入肺，如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌（箭头表示膈肌顶部运动的方向）活动情况的是（）A．B．C．D．13 . 下列有关葡萄植株的叙述正确的是A．葡萄植株的基本功能单位是细胞B．葡萄植株的细胞通过分裂形成多种组织C．葡萄果肉细胞中的糖类物质主要存在于细胞质中D．葡萄植株由细胞、组织、器官和系统四个层次构成14 . 关于“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验，相关叙述不正确的是（）A．观察到红细胞单行移动的血管，是静脉B．用湿棉絮包裹鳃盖处，以保证小鱼呼吸C．应快速完成观察，以减少对小鱼的伤害D．选用尾鳍色素较少的小鱼，以便于观察15 . 经过飞船搭载的青椒种子返回地面，经研究人员播种后，培育出了“太空椒”，其中的决定性因素是（）A．环境的改变B．遗传物质的改变C．人工选择培育D．营养条件的改变16 . 对扁形动物的认识中叙述不正确的是（）A．有涡虫、吸虫、猪带绦虫等B．身体扁平，有口无肛门C．没有呼吸和循环系统D．都能进行寄生生活17 . 将鲜葡萄加工成葡萄干的主要目的是（）A．鲜葡萄没有葡萄干的营养价值高B．葡萄干比鲜葡萄的口感好C．葡萄干比较硬，虫子咬不动D．葡萄干水分较少，微生物的生长繁殖受到抑制，利于长时间保存18 . 关于青春期卫生的叙述中,错误的是A．注意个人清洁卫生B．尽量回避与他人来往C．适当参加体育锻炼D．保持舒畅的心情19 . 下面关于植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用应用的叙述不正确的是A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用B．合理密植可提高农作物产量C．给农作物松土有利于根部的呼吸D．大棚作物补充二氧化碳可增强光合作用20 . 美国研究人员发现了一种罕见细菌，这种细菌内有许多集光绿色体，每个集光绿色体含有大量叶绿素。

2008年哈尔滨市初中生物学业考试模拟试卷卷首寄语:亲爱的同学们，两年的生物学科的学习就要告一段落了，你一定从中掌握了许多有趣的生物学知识，并喜欢上了这门富有生机的学科，现在就请你开动脑筋，试试身手吧！只要认真、细心，你会发现成功离你并不遥远。

衷心地希望这次考试能成为你学习生活中一次愉快的体验！力争获得100分，祝你成功！一、对号入座你能行（请在四个答案中选出一个你认为最合理的，将代表它的字母填在括号内，每小题2分，共40分。

）1．“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。

”以上这段文字，包含了几种动物（）A．8 B.4 C.6 D.32．俗话说“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”。

这都体现了（） A．生物能影响环境 B．生物能适应一定的环境C．环境能影响生物的生存 D．生物与环境可以相互影响3．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链的角度分析，下列能正确表示这一成语含义的是（）A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→树4．“落红不是无情物，化作春泥更护花。

”从生物学角度分析，在落红化作春泥的过程中，起决定作用的是（）A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光5．用显微镜观看“pox”这个词时，会看到以下哪个影像（）A．pox B．xop C．box D．xod6.“补钙新观念，吸收是关键。

”小丽的妈妈一直给她喂钙粉，可是医生说小丽患了佝偻病，原因在于喂钙粉时没加喂（）A.维生素AB.维生素EC.维生素CD.维生素D7．歌曲《老鼠爱大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠体内最终被分解成那种成分被吸收（）A．麦芽糖 B．葡萄糖 C．氨基酸 D．甘油8．春节放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，为保护鼓膜不受损伤，下列做法中正确的是（）①张开嘴②张开嘴并捂住耳朵③闭上嘴④闭上嘴并捂住耳朵A．①②B．①③ C．①④ D．②③9．冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“哈欠”现象，原因是（）A．同学们想睡觉 B．教室的空气中含有较多的二氧化碳C．打“哈欠”会传染 D．大家养成了打“哈欠”的习惯10．我国的婚姻法明确规定：禁止近亲结婚。

教师应当重视生物实验的教学教师应当重视生物实验的教学，特别是探究实验的教学。

探究实验对于学生的发展有着举足轻重的作用。

探究实验在实验方案的设计上、实验器材的使用上、实验对象管理、实验现象的观察和实验结果的分析、整理等环节均要由学生独立完成，实验过程中会遇到各种问题，这些问题的解决也需要学生独立或合作完成，所以探究实验与课堂讲述性的教学相比，实验更能发挥学生在学习活动中的主观能动性，更有利于培养学生的独立工作能力。

1、激发学生的学习兴趣兴趣是力求认识、探索某种事物的心理倾向，它是人对客观事物的一种内在趋向性和内在选择性，是一个人主动获得知识、开阔视野、努力学习的一种强有力的内部驱动力。

实验直观、生动，是一种具有目的性的操作活动，易于激发学生的兴趣，让学生亲自动手进行实验操作，满足他们进行亲自操作的愿望。

更重要的是，学生在操作过程中通过动手、动脑，克服种种困难，最后获得成功，此时由成功的喜悦而产生兴趣和学习的愿望转化为一种热爱科学的素质和志向。

所以说，实验可以有效地激发学生的兴趣。

2、提供学生认知的学习情境学生学习生物学知识的过程符合学生的一般认知规律：由外在到内在，由感性认识到理性认识，由具体到抽象，由理解到应用。

运用实验组织教学是提供学生学习的有效情境。

例如：初中生在教师的指导下，进行“鼠妇喜欢在怎样的环境下生活”的分组实验、学生通过配置不同的土壤以及结合有无阳光的组合，观察并记录鼠妇在不同环境下的数量变化，并对各个实验结果进行分析、推理，在此基础上对生物能够适应环境的概念、实质的理解就更深刻，掌握就更牢固，对生物能适应环境也能影响环境这一原理的应用也就更加自如。

3、帮助学生掌握科学研究的基本过程实验的基本过程：问题——假设——实验——结论，体现了科学研究的基本过程。

大多数中学生物学实验都体现了这个过程。

教师应该结合每一个具体的实验，帮助学生由了解到理解，最后初步掌握科学研究的基本思路，把这种发现问题、思考问题、解决问题的基本程序内化为学生的思维习惯。

2022年山东东营历史生物会考历史：一、单项选择题1、促成中华文明内聚性的最重要的因素是孔子创立的儒家学说。

下列属于孔子思想的是①仁②为政以德③兼爱④无为而治A、①②B、③④C、①③D、②④2、严格官员管理，健全监察制度是防止政府权力被滥用的重要途径。

为此秦始皇时期设立了A、丞相B、御史大夫C、太尉D、军机处3、下列对“丝绸之路”的认识，错误的是A、加强了汉朝与西域的政治、经济、文化的联系B、有利于东西方文化的交流C、这条通道在我们今天的现实生活中仍然有着重要的价值和作用D、是汉朝与外界联系的唯一一条通道4、我国古代四大发明对人类的文明与进步产生了巨大影响。

其中，在促进不同地区的文化交流中最先发挥作用的是A、造纸术B、指南针C、火药D、印刷术5、有西方学者认为“近代世界赖以建立的种、种发明与发现可能有一半来源于中国。

”古代中国为西方国家开辟新航路提供重要条件的发明是A、造纸术B、指南针C、印刷术D、火药6、“外国商船只准在广州一口通商贸易;对中国出海的商民限制返回，如逾期不归则不准回国。

该规定说明清朝A、禁止对外贸易B、实行闭关锁国C、加强思想控制D、鼓励商业发展7、对中国人而言，19世纪是一个危机的世纪。

一个艰难的世纪，一个抗争的世纪。

在这个世纪中，改变了中国历史发展进程的转折事件是A、虎门销烟B、鸦片战争C、甲午中日战争D、五四运动8、既是中国近代第一批被迫开放的通商口岸，又是改革开放时期的经济特区的是A、厦门B、福州C、广州D、南京9、结束我国两千多年的封建帝制，使民主共和观念深入人心的历史事件是A、辛亥革命B、戊戌变法C、洋务运动D、五四运动10、揭开中国新民主主义革命序幕的历史事件是A、鸦片战争B、五四运动C、辛亥革命D、义和团运动11、结束了“左”倾冒险主义在中央的统治，确立了在党和红军中的领导地位，成为中国共产党历史上生死攸关转折点的会议是A、中共一大B、遵义会议C、中共七大D、中共十一届三中全会12、长征是中国革命史上不朽的丰碑。

2023年上学期七年级期中考试 (生物)试卷考试总分：150 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 25 小题，每题 5 分，共计125分）1. 下列各叙述中，属于观点的是（）A.古人类化石“露西”是在非洲发现的B.周口店龙骨山的山脉中有“北京人”生活的足迹C.其他地区没有发现200万~300万年前的古人类化石D.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的2. 女性生殖系统中，产生卵细胞的结构和受精的场所分别是（ ）A.卵巢、子宫B.卵巢、输卵管C.子宫、输卵管D.子宫、阴道3. 青春期第一次遗精或月经初潮时，正确的做法是（ ）A.希望从某些不良刊物或录像中找到方法B.苦恼、忧虑、默不作声C.用适当的方式向老师或家长请教D.一个人悄悄地处理4. 检测溶液中是否含有蛋白质，当滴加双缩脲试剂时，溶液呈现的颜色是（ ）A.蓝色B.褪色C.紫色D.黄色5. 下表是某班级同学测定的花生仁和核桃仁燃烧放出的能量与实际能量的数据表，分析错误的是（ ）食物一组二组三组四组四组平均值实际能量值1克花生仁燃烧放出的能量（单位：焦）72618108957698508699235001克核桃仁燃烧放出的能量（单位：焦）118441186012390138601248931800A.食物中能量的多少决定了燃烧时放出的能量值B.核桃仁含能量高于花生仁C.燃烧装置吸热是导致实际能量值大于测量值的唯一因素D.操作不当会导致小组间数据出现差异6. 小肠是食物消化的主要场所，如图为与小肠相通的消化腺示意图。

下列有关分析，正确的是（）A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②处阻塞，消化蛋白质能力下降C.③分泌的消化液中含胰岛素D.④内的消化液中含有多种消化酶7. 某严重肠梗阻患者，由于组织坏死，切除了近4米的小肠，手术后其消化功能仍正常，这是因为（）A.口腔和胃有消化功能B.胰腺仍能分泌胰液C.大肠也有吸收功能D.保留了十二指肠8. 不经消化道而直接被人体吸收的营养物质是（）A.糖类蛋白质脂肪B.水无机盐维生素C.糖类脂肪蛋白质D.蛋白质水无机盐9. 2021年5月20日是第32个“中国学生营养日”，目的在于广泛、深入宣传学生时期营养的重要性。