幼儿美术教学案例

幼儿园美术与童话：创意教学案例共享与分析一、引言在幼儿园阶段，美术教育是培养孩子想象力、创造力和审美情感的重要途径。

而与童话结合的美术教学则更能激发孩子们的兴趣和想象力，帮助他们在愉快的氛围中学习和成长。

本文将共享和分析幼儿园美术与童话结合的创意教学案例，以期为教师和家长提供一些有益的参考和启发。

二、案例一：《三只小猪》立体画1. 场景描述在幼儿园的美术课上，老师讲解了童话《三只小猪》，并引导孩子们用纸板、剪刀、胶水等材料，制作了《三只小猪》的立体画。

孩子们用不同的颜色和形状的纸板，剪出三只小猪和大灰狼的形象，并按照故事的情节，把它们分别粘贴在三个独立的背景板上，形成了一个生动有趣的立体画面。

2. 分析与意义这个案例结合了童话故事和美术创作，通过手工制作过程，孩子们不仅重温了《三只小猪》的故事情节，还培养了他们的动手能力和创造力。

立体画让孩子们在空间感、形状、色彩等方面得到了锻炼，为他们的艺术创作打下了良好的基础。

三、案例二：《白雪公主》皮影剧1. 场景描述在一次幼儿园的文化节活动中，老师带领孩子们制作了《白雪公主》的皮影剧。

孩子们在老师的指导下，用彩纸制作了不同角色的人物和道具，并通过灯光的照射，演绎了《白雪公主》的故事情节。

2. 分析与意义这个案例通过皮影剧的形式，让孩子们从视觉、听觉和动手操作中全方位地感受了《白雪公主》这个童话故事。

制作皮影和表演皮影剧的过程，培养了孩子们的合作精神和表达能力，同时也激发了他们对传统文化的兴趣和热爱。

四、总结与回顾通过以上两个案例的共享与分析，我们不难发现，幼儿园美术与童话结合的创意教学能够让孩子们在愉快的氛围中学到知识，培养创造力和审美情感。

这种教学方式打破了传统单一的美术教学模式，让孩子们更全面、更深入地体验和感受美术的魅力。

我们应该鼓励和支持幼儿园教师在美术教学中引入童话元素，创造更多有趣、富有创意的教学案例，让孩子们在欢乐中成长，为未来的学习打下坚实的基础。

幼儿园美术创意教学案例25共享与评析1. 前言在幼儿园美术教学中，如何培养儿童的创意思维能力一直是教师们关注的重点。

本文将共享25个幼儿园美术创意教学案例，并对其进行全面评析，希望能够为广大幼儿园教师提供一些有价值的参考和启发。

2. 案例1：拓印创作第一个案例是利用自然物件进行拓印创作。

在这个案例中，老师引导幼儿们到校园或家庭附近采集各种叶子、花瓣等自然材料，然后利用蜡纸和彩色笔将它们拓印到纸上，最后再进行创意涂饰。

这个案例可以引发幼儿对自然的热爱和想象力的发挥，同时也锻炼了他们的观察和艺术创造力。

3. 案例2：手指绘画第二个案例是利用手指进行绘画创作。

在这个案例中，老师利用丙烯颜料和画纸，引导幼儿利用手指进行绘画创作，可以画出五彩斑斓的指纹作品。

这个案例不仅锻炼了幼儿的手部协调能力，还可以激发他们的兴趣和创造力，让他们在创作中感受到快乐和成就。

4. 案例3：自由涂鸦第三个案例是自由涂鸦创作。

在这个案例中，老师提供大幅画纸和各种颜料，让幼儿自由发挥，在画纸上进行无约束的涂鸦创作。

这种案例可以让幼儿在创作中尽情发挥想象力，同时也锻炼了他们的绘画技巧和审美能力。

5. 总结与回顾通过以上25个幼儿园美术创意教学案例的共享与评析，我们可以看到，这些案例不仅在形式上有所创新，更重要的是在教学内容和方法上注重培养幼儿的创意思维能力。

在幼儿园美术教学中，教师应该注重激发幼儿的想象力和创造力，引导他们利用各种材料和工具进行自由、多样的创作，让他们在美术教学中获得乐趣和成就感。

6. 个人观点与理解我认为，幼儿园美术教学应该注重培养幼儿的创意思维能力，倡导多样化的创作方式，让幼儿在艺术创作中体验自由和快乐，激发他们的创造力和想象力。

只有这样，才能让幼儿在美术教学中得到全面的发展，同时也促进他们在认知、情感和审美等方面的健康成长。

7. 结语通过以上的案例共享与评析，相信读者对于幼儿园美术创意教学有了更深入的理解。

希望这些案例能够为广大幼儿园教师提供一些有价值的启发，让他们在教学实践中更好地引导幼儿进行创意艺术创作，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

幼儿园美术教学案例六篇-幼儿园教育案
例美术
本文收集了六个幼儿园美术教学案例，旨在为幼儿园美术教学
提供实例和借鉴：
1. 《生活美学——创意环保袋》：通过让幼儿了解废弃物的利
用价值，引导幼儿们创作环保袋，让幼儿了解环保知识的同时培养
幼儿的创意能力和审美意识。

2. 《多彩世界——指尖绘画》：通过让幼儿运用指尖作画，培
养幼儿的精细运动能力和艺术表现能力，让幼儿感受艺术之美。

3. 《小小画家——手绘鱼缸》：通过让幼儿亲手制作鱼缸和画鱼，培养幼儿的细心和耐心，让幼儿感受自己动手的快乐和成就感。

4. 《纸上魔法——剪纸艺术》：通过让幼儿研究剪纸艺术，培
养幼儿的艺术审美和手工技能，让幼儿发挥自己的想象力。

5. 《花样年华——花艺课》：通过让幼儿研究花艺技能，培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿感受花艺之美。

6. 《小手工坊——立体画》：通过让幼儿手工制作立体画，培养幼儿的手工能力和创意能力，让幼儿感受手工艺术之美。

这些案例既具有实用性，又具有艺术性，希望能够给幼儿园美术教学提供一些启示和参考。

幼儿园大班美术教学案例分析（优质19篇）幼儿园大班美术教学方案1.理解漫画的特点，培养幼儿对漫画的兴趣。

2.根据自己脸部特征，用简单的线条画一张有趣的漫画头像，提高观察力，发展创造力。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

活动准备。

小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干，投影仪一台。

活动过程。

1.欣赏漫画头像，引导观察，了解漫画特点。

课件显示阿凡提。

师：他是谁?长得怎样?眼睛像什么?教师小结漫画的特点。

(阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物，在分析特征时幼儿更易得心应手，建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。

)。

2.为老师画漫画头像。

谁能说说老师的头及五官像什么?(根据幼儿的比喻，老师自画橄榄头形、弯卷的头发等，让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点，从而解决了教学重点——怎样画。

)。

3.激发创造欲望，学习画自己的头像。

师：知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象，做做各种表情。

幼儿自由作画。

4.看漫画电影。

把幼儿的作品一张接着一张，写上数字，做成电影胶片。

幼儿观看漫画电影。

5.游戏：好朋友的相片是哪张。

边念儿歌边观看，当儿歌结束时，幼儿就根据老师指定的头像或数字，猜猜是谁。

经作者证实后，游戏继续。

(用观看电影的方式猜测头像是谁，改变了以往单一的评价，使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。

整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感，达到了教学目的。

)。

延伸活动。

想一想爸爸妈妈的头像是怎样的，我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

幼儿园大班美术教学方案设计思路：(一)活动背景：《指南》中指出，幼儿审美经验的获得，是一种在审美范畴内感悟生命的能力和看待事物的新的方式和经验获得，而这种直觉、想象、顿悟的感性思维方式有别于通过科学认知等领域的学习所发展起来的那种逻辑的、程序性的理性思维方式，只有二者的相辅相成，才能使幼儿整体地、更完美的理解世界。

幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则幼儿园手工创意：自然材料美术教学案例五则随着教育观念的不断更新和幼儿园教育的重视，越来越多的幼儿园开始注重手工创意教育，尤其是自然材料美术教学。

自然材料美术教学能够帮助幼儿更好地认识大自然，激发他们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和艺术情趣。

在这篇文章中，我将为您介绍五则幼儿园手工创意的自然材料美术教学案例，希望能够给您带来一些灵感和启发。

案例一：用树叶做画在美术课上，老师给每个孩子发放一些不同形状和大小的树叶，然后鼓励他们利用这些树叶创作画作。

孩子们可以选择自己喜欢的树叶，用颜料在纸上涂抹后，将树叶盖在上面，轻轻按压，然后再把树叶拿开，就会留下树叶的形状。

这样的活动既锻炼了孩子们的观察力和创造力，又让他们亲近大自然，感受自然的美好。

案例二：利用植物制作手工品在手工课上，老师带领孩子们到校园或者野外采集一些不同种类的植物，如树叶、花朵、树枝等，然后鼓励他们利用这些植物制作手工品，比如花环、树叶贴画、植物拓片等。

这样的活动既锻炼了孩子们的动手能力，又让他们从小就懂得珍惜自然资源，培养了他们的环保意识。

案例三：利用自然材料进行团体创作在美术课或手工课上，老师将孩子们分成若干个小组，每个小组分配一些不同的自然材料，比如树叶、小石子、花瓣等，然后鼓励他们一起合作，利用这些自然材料进行团体创作。

这样的活动培养了孩子们的团队合作精神，同时也锻炼了他们的想象力和创造力。

案例四：感知自然材料的质感和色彩在美术课上，老师鼓励孩子们在观察和利用自然材料的去感知自然材料的质感和色彩。

孩子们可以用手指触摸树叶的纹理，用眼睛观察花朵的颜色，用耳朵聆听树叶在风中的声音，这样的活动不仅让孩子们更加亲近大自然，也提高了他们对自然美的感知能力。

案例五：自然材料与儿歌结合在音乐课上，老师可以利用自然材料与儿歌结合，比如给孩子们发放一些小小的树叶，然后教他们唱《小燕子》这首儿歌，让他们在唱歌的用树叶轻轻拍打出鸟儿飞翔的声音。

美术教学设计一等奖案例第3篇【活动目标】1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

掌握手指点画的方法。

2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。

3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

【活动准备】1、ppt;2、作品展示背景板;3、作业纸、颜料、调色盘;4、抹布。

【活动过程】一、谈话导入：“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)二、基本部分：(一)通过观察图片，说说花草地1、点击ppt(1)“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)“用一个词来形容一下”(五颜六色)2、点击ppt(2)“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)(二)欣赏大师作品1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。

“你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。

“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。

(手指在腿上、肩上、头上跳舞)(三)幼儿尝试手指点画。

(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)1、教个别幼儿示范手指点画“你想当小画家用小手指点出花草地吗?”“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。

(播放背景乐)“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)(四)幼儿作品展示。

三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。

“你喜欢哪片花草地?为什么?”美术教学设计一等奖案例第4篇《小雨伞》的美术主题将美术活动融入生活中，可以鼓励幼儿大胆为雨伞创造图象，以下是要给大家介绍的大班《小雨伞》美术优秀教案，欢迎各位的参考！活动目标：1.知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。

幼儿园儿童绘画教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园美术创意教学案例探究与分析一、引言在幼儿园教育中，美术教学是非常重要的一环，它不仅可以锻炼孩子们的审美能力和动手能力，更可以培养他们的想象力和创造力。

本文将深入探讨幼儿园美术创意教学案例，分析其教学方法和效果，以期为幼儿园美术教学提供一些有价值的参考和思考。

二、幼儿园美术创意教学案例1. 主题：春天的脚印在幼儿园的美术课上，老师提出了一个主题：“春天的脚印”。

在这个主题下，老师给每个孩子发放了一张大白纸和一些颜料、画笔等绘画工具，让他们自由发挥想象力，用画笔勾勒出春天的景色和印有春天脚印的图画。

2. 主题：用废物创意画老师给孩子们提供了一些废物如纸箱、纸板、塑料瓶等，并示范如何将这些废物利用起来，创作出富有想象力和创意的画作。

3. 主题：自然植物剪纸老师带领孩子们到校园或家附近的小树林或花园，观察并采集自然界不同的植物，随后引导孩子们将这些植物的形态通过剪纸的方式进行表达，创作出有趣的植物剪纸作品。

三、教学方法和效果分析从上面的几个案例中可以看出，幼儿园美术创意教学非常注重发挥孩子们的想象力和创造力。

老师在教学中往往以开放式的教学方式来引导孩子们，给予足够的空间让他们自由发挥想象力。

这样的教学方法不仅能够激发孩子们对美术的兴趣，更加能培养他们的独立思考能力和创造力。

通过这样的创意教学，孩子们不再受制于传统教学模式，而是能够更加自由地去发挥自己的想法，创作出独具特色的作品。

这种创意教学方法也为孩子们提供了更多的展示和表达评台。

孩子们能够通过自己的作品，表达自己对世界的认识和理解，传达自己的情感和想法。

这不仅能够增加孩子们的自信心，也能让他们更加积极地参与到美术创作中去。

四、个人观点和理解我认为，幼儿园美术创意教学是非常有意义和价值的。

它不仅可以培养孩子们对美术的兴趣，更能够锻炼他们的思维能力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。

在教学过程中，老师应该注重引导和激发孩子的创意潜能，给予他们更多的自由空间，让他们能够真正地去探索和发现美的世界。

幼儿园小小艺术家：创意美术教学案例大共享在幼儿园的孩子们的眼中，世界充满了无限的可能性与创造力。

他们天真、活泼，对于美术的探索充满了热情与好奇心。

在幼儿园美术教学中，老师们常常需要引导孩子们发挥他们的创造力，让他们在欢乐的氛围中学习绘画、手工等艺术技能。

本文将通过几个具体案例，从不同角度共享幼儿园创意美术教学的实践经验，旨在为幼儿园美术教学的老师们提供一些有益的启发。

第一、矿山画作：将纸板剪成各种不规则形状，让孩子们用颜料在上面随意涂抹，然后用画笔在纸板上挂线，最后撕下，形成矿山的效果。

这个教学案例不仅锻炼了幼儿的动手能力，还培养了他们对于不同形状的理解和对色彩的感知。

通过这种方式，孩子们可以在自由的创作中发现艺术的乐趣，并培养他们对于艺术的独特理解和表达方式。

第二、立体画作：用纸板剪成花、蝴蝶等形状，然后让孩子们将它们涂抹上不同的颜色，将彩色图案折叠成立体，形成美丽的手工作品。

这个案例不仅培养了孩子们对于形状、颜色的认知，还锻炼了他们的手工能力和空间想象力。

通过这种方式，孩子们可以在动手的过程中，感受到艺术的美好，同时培养了他们的创造力和想象力。

第三、拼贴画作：准备一些不同形状和颜色的废纸，让孩子们自由地剪裁、拼贴，形成自己喜欢的图案。

这种活动旨在帮助孩子们尽情地发挥想象力，发现废物的新用途，同时培养他们对于色彩和形状的感知能力。

以上这些案例只是幼儿园创意美术教学中的一部分，通过这些案例的共享，希望能够启发更多的幼儿园美术教师，让他们在教学中更加注重培养孩子们的创造力和想象力。

我个人认为，在幼儿园美术教学中，注重培养孩子们的自由表达能力和想象力是非常重要的。

只有在自由、轻松的氛围中，孩子们才能更好地发挥他们的创造力，不断地探索艺术的乐趣。

总结回顾：通过以上共享的案例，我们可以看到，在幼儿园创意美术教学中，注重培养孩子们的创造力和想象力是非常重要的。

通过这些创意美术教学案例的实践，孩子们可以在轻松、快乐的氛围中，发现艺术的美好，培养他们对于艺术的独特理解和表达方式。

幼儿园美术教学案例汇总幼儿园美术教学案例汇总一、《小狗找骨头》【教学目标】1.培养幼儿的观察能力，认识和描述不同颜色的物品；2.锻炼幼儿的手脑协调能力，提高绘画技能；3.培养幼儿的想象力和创造力。

【教学过程】1.师生共同观察图片，引导幼儿认识不同颜色的物品。

2.将白纸分成若干个小格子，让幼儿用颜色填充每一个小格子。

3.让幼儿在画纸上画出一只小狗，并给它选择一个喜欢的颜色上色。

4.在纸上画出一些骨头，并告诉孩子们它们是小狗最喜欢吃的食物。

让孩子们选择自己喜欢的颜色画出骨头。

5.让孩子们把狗和骨头放在一起，组成一个完整的场景。

6.引导孩子们用语言描述他们所绘制的场景，并分享他们对这个场景的想象和创造。

【教学效果】通过这个教学活动，幼儿们不仅能够认识不同颜色的物品，还能够锻炼手脑协调能力和提高绘画技能。

同时，孩子们也能够培养想象力和创造力，在分享中提高语言表达和沟通能力。

二、《彩虹小马》【教学目标】1.引导幼儿认识彩虹七种颜色，培养对颜色的感知和辨别；2.让幼儿了解并掌握基本画笔技法；3.让孩子们用自己的想象，在纸上创造一只可爱的小马。

【教学过程】1.师生共同观察彩虹七种颜色，并引导幼儿在白纸上用这些颜色画出一个彩虹。

2.讲解画笔的使用方法，并示范如何用基本的画笔技法绘制出小马的轮廓。

3.引导孩子们选择自己喜欢的颜色为小马上色，并在画纸上加入一些小细节，使之更加可爱。

4.让孩子们将自己所绘制的小马分享给其他同学，并用语言描述自己所想象的小马形象。

【教学效果】通过这个教学活动，幼儿们不仅能够认识彩虹七种颜色，并培养对颜色的感知和辨别能力，还能够掌握基本画笔技法和提高绘画技能。

同时，孩子们也能够培养想象力和创造力，在分享中提高语言表达和沟通能力。

三、《五彩斑斓的大花园》【教学目标】1.引导幼儿认识不同的花卉植物，并了解它们的颜色特点；2.让幼儿掌握基本画笔技法，提高绘画技能；3.培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿园绘本美术案例《鱼就是鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解鱼的外形特征和生活环境，培养幼儿对鱼的认识。

1.2 技能目标：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，学会关爱动物。

第二章：教学内容2.1 绘本介绍介绍绘本《鱼就是鱼》的故事情节，让幼儿了解鱼的生活环境和特点。

2.2 绘画材料准备水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒等绘画材料，供幼儿创作使用。

第三章：教学过程3.1 课前准备提前准备好绘本《鱼就是鱼》，以及绘画所需材料。

3.2 导入环节教师带领幼儿观看绘本《鱼就是鱼》，引导幼儿观察鱼的外形特征和生活环境。

3.3 观察与讨论让幼儿自由讨论鱼的特点，如鱼的颜色、形状、鱼鳞等。

3.4 绘画环节教师示范如何画鱼，引导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的鱼。

3.5 作品展示与评价让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和鼓励。

教师对幼儿的作品给予肯定和指导。

第四章：教学评价4.1 幼儿绘画作品的评价评价幼儿绘画作品的创意、颜色搭配、画面构图等方面，给予鼓励和指导。

4.2 幼儿观察能力和讨论参与度的评价观察幼儿在讨论环节的参与程度，以及对鱼的特点的了解程度，进行评价。

4.3 幼儿动手能力的评价评价幼儿在绘画环节的动手能力，如画线的流畅性、颜色的搭配等。

第五章：教学拓展5.1 课后延伸活动让幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼，记录金鱼的生活习性，培养幼儿的观察能力。

5.2 环保教育结合绘本内容，开展环保教育活动，让幼儿学会关爱大自然，保护水资源。

5.3 亲子活动鼓励家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。

第六章：教学准备6.1 环境布置将教室布置成一个海底世界，贴上海底世界的图片，放置一些与鱼相关的模型或玩具，营造一个生动的学习氛围。

6.2 材料准备为每个幼儿准备一份绘画工具包，包括水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、画纸等。

小班美术教案蜡笔画40篇《小班美术教案蜡笔画40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班美术教案蜡笔画40篇！（1）小班美术教案《小鱼游来了》含反思案例描述：在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。

而我园的特色是玩色，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对色彩有个初浅的了解，因而接触不是很多。

有一种现象，引起我的注意和反思。

托班幼儿，你如果让他用油画棒画画，那么有许多孩子会束手无策或随意乱抹一通，但是，你如果让他们画棉签画，那么孩子会都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。

是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是，我决定先从作画材料人手，丰富操作工具，引起幼儿作画兴趣。

棉签画《小鱼游来了》这一活动由此产生。

活动目标：1.学习用棉签蘸上颜料在画面中添画水。

2.对棉签画感兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1.蓝色水粉颜料，每一小组一盘2.棉签若干、抹布3.幼儿作画用的纸，纸上用黑色记号笔色画一条鱼4.范画一张活动过程：一、引起兴趣。

1.教师带领幼儿边唱歌曲一条鱼边做小鱼游水的动作。

游的有点累了，小鱼宝宝们回到小椅子上休息一会儿吧!2.宝宝们游的开心吗?教师出示范画。

看!有一条小鱼和我们小朋友一样正在水里自由自在的游来游去，游的真开心!我们一起来和小鱼打声招呼吧，小鱼你好!教师引导幼儿像小鱼打招呼。

二、小鱼游来了1.咦，听谁在哭?教师出示画有小鱼的白纸。

原来是另一条小鱼，我们来问问他为什么哭的那么伤心啊?(.来源快思老师教案网)引导幼儿说说小鱼小鱼为什么哭啊?2.教师模仿小鱼说呜我的小伙伴在水里游的真快乐，我也想到水里去游一游，怎么办呀?(给他画点水)3. 老师来帮帮他，看着哦，我要用手里的棉签来帮小鱼画上蓝蓝的水。

幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》是一次展示性教学活动，具体内容是引导学生通过观察、感知和创造来认识和运用“点线面”元素，从而启发幼儿的想象力和创造力。

这样的教学活动不仅可以充分激发幼儿的艺术兴趣，还可以培养他们的观察力、表达能力和创造思维。

一、观察和感知“点线面”在《点线面》的教学示范活动中，老师首先会通过展示各种点、线、面的图片和实物，引导幼儿仔细观察和感知这些基本的美术元素。

通过观察，幼儿可以逐渐理解“点线面”的概念和特点，从而为后续的创作活动打下基础。

在这个过程中，幼儿不仅可以认识到“点线面”在日常生活中的应用，还可以培养对美的感知能力。

二、运用“点线面”进行创作接下来，老师会组织幼儿进行创作活动，引导他们通过“点线面”元素创作出自己的作品。

在这个过程中，幼儿可以自由地发挥想象力，将所学到的“点线面”元素融入到自己的作品中。

通过创作，幼儿不仅可以巩固对“点线面”元素的理解，还可以培养自己的创造能力和表达能力。

这样的创作活动也能够激发幼儿对美术的兴趣，让他们在快乐中学习，提高对美的认知和鉴赏能力。

三、个人观点与理解从我个人的观点来看，《点线面》的教学示范案例非常具有启发性和实用性。

通过引导幼儿观察和感知，再引导他们进行创作，能够有效地培养幼儿的审美情感和创造力，为日后的学习和生活奠定良好的基础。

这样的教学活动也符合幼儿的认知规律和兴趣特点，能够激发他们的学习热情，提高美术学习的效果。

总结回顾通过对《点线面》的教学示范案例进行全面评估，我们可以看到，这样的教学活动不仅能够帮助幼儿认识和运用“点线面”元素，还能够激发他们的想象力和创造力，提高对美的认知和鉴赏能力。

在今后的幼儿美术教学中，可以借鉴《点线面》这样的教学案例，为幼儿的全面发展提供更多的可能性。

在撰写完这篇与幼儿园大班美术教学示范案例《点线面》相关的文章后，我深深体会到这样的教学活动对幼儿的成长和发展有着重要的意义。

幼儿园美术案例分析精选10篇幼儿园美术案例分析：精选10篇1. 案例1：主题：五彩斑斓的春天- 细节：- 幼儿园利用春天的元素，如鲜花、蝴蝶和小鸟，在课堂与活动中开展丰富多彩的美术表达。

- 通过绘画、剪纸和手工制作，培养幼儿的创造力和审美能力。

- 效果：- 增强了幼儿对春天的认知和理解能力。

- 提升了幼儿的艺术表达技巧和观察力。

2. 案例2：主题：动物乐园- 细节：- 幼儿园利用动物为主题，开展与动物相关的美术活动，如绘画、造型和手工制作。

- 通过观察动物形态和色彩，培养幼儿的想象力和艺术表现力。

- 效果：- 增加了幼儿对动物的兴趣和了解程度。

- 发展了幼儿的创造性思维和艺术技能。

3. 案例3：主题：世界文化之旅- 细节：- 幼儿园通过引导幼儿了解世界各地的文化，开展与不同国家特色艺术形式相关的美术活动。

- 通过制作国旗、绘画传统服饰等，培养幼儿的尊重和欣赏不同文化的意识。

- 效果：- 增强了幼儿对多元文化的尊重和理解。

- 培养了幼儿的艺术欣赏力和跨文化交流能力。

4. 案例4：主题：小小画家- 细节：- 幼儿园鼓励幼儿自由绘画，通过提供各种素材和工具，激发幼儿的创造力和表现欲望。

- 引导幼儿表达自己的情感和想法，并鼓励他们分享作品。

- 效果：- 培养幼儿的艺术表达能力和自信心。

- 提升了幼儿的想象力和观察力。

5. 案例5：主题：美丽自然- 细节：- 幼儿园利用自然景观和植物为主题，引导幼儿观察、绘画和模仿自然界的美。

- 通过体验和表达，培养幼儿对自然世界的热爱和关注。

- 效果：- 提高了幼儿的观察和描述能力。

- 增强了幼儿对自然环境保护的意识。

6. 案例6：主题：小小雕塑家- 细节：- 幼儿园通过雕塑教学，引导幼儿进行造型创作和空间想象。

- 提供各种材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的小雕塑作品。

- 效果：- 培养了幼儿的空间认知和手工动作能力。

- 提升了幼儿的创造性思维和审美观念。

7. 案例7：主题：音乐与绘画- 细节：- 幼儿园将音乐艺术与绘画结合，通过音乐启发幼儿的绘画创作。

幼儿园美术小小辅导员：美术课教学案例分享在幼儿园美术教学中，小小辅导员扮演着重要的角色。

他们需要通过寓教于乐的方式，激发孩子对艺术的兴趣，引导他们进行创意表达。

下面，我将分享一些幼儿园美术课教学案例，帮助大家更好地了解小小辅导员的工作内容和方法。

教学案例一：色彩认知1.引导孩子观察身边的事物，找到不同的颜色区分并命名。

2.给孩子展示一些颜色鲜艳的图片，让他们自由发挥想象，描述这些颜色给他们的感觉。

3.利用纸板、颜料和画笔，让孩子自由涂抹，观察颜料混合的效果，并引导他们认识更多的颜色。

教学案例二：手工制作1.以“季节变换”为主题，让孩子们用不同颜色的纸张剪出树叶、花朵和动物，制作出四季变化的手工作品。

2.带领孩子们用丙烯颜料、毛笔和彩笔进行指导性绘画，在绘画的过程中，引导他们表达对自然的情感和观察。

3.利用纸皮剪纸或折纸的方式，教孩子们制作出简单而有趣的手工作品，培养他们的实践能力和动手能力。

教学案例三：感官刺激1.利用不同材质的物品，如棉花、布料、纸张、泥土等，让孩子们触摸并描述材料的质地和感觉。

2.给孩子们提供颜料、画笔和画板，让他们自由发挥，利用手指、毛笔等不同的工具进行绘画，培养他们的手部协调能力。

3.通过声音、触觉、视觉等感官刺激，引导孩子们进行多种材料的艺术表达，激发他们多方面的感官体验和创造力。

通过以上教学案例的分享，我们可以看到小小辅导员在美术课教学中注重启发幼儿的创造力、观察力和实践能力，通过富有趣味性的教学方法，激发孩子对艺术的兴趣，引导他们在实践中感受、认知和创造。

在教学过程中，小小辅导员应该注重激发孩子的主动性和感知能力，引导他们通过材料、形式、色彩等元素进行自由的表达和创意实践。

我个人认为，小小辅导员在美术课教学中还应该注重情感的引导和启蒙，通过绘画、手工制作等形式，让孩子们表达内心的情感和想象，培养他们的审美情趣和艺术修养。

小小辅导员的工作不仅是传授美术知识和技巧，更是引导孩子在情感上得到滋养，激发他们对美好事物的热爱和追求。

小班美术《特别的我》教学设计案例一、教学背景与目的本次教学针对的是小班的幼儿，旨在通过绘画艺术的手段，让幼儿感受“特别”的感觉，培养其独立自主、自信自立的能力和积极进取的精神。

通过美术活动的实践，在激发幼儿情感、创造力和审美能力的同时，也引导幼儿学会表达自我，锻炼幼儿的想象和创造力。

二、教学内容2.1 教材本教学设计主要采用《小学美术》（一年级）教材中的绘画部分，内容为“画特别的我”。

2.2 教学目标1.让幼儿意识到自己是独一无二的，学会表达自我；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.锻炼幼儿的动手操作能力，并学会使用绘画工具；4.提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美意识。

2.3 教学过程第一步：生活实践教师先向幼儿展示一些大自然中的花草树木等，引导幼儿观察并描述它们的特点。

教师再向幼儿展示不同的宠物和动物，让幼儿分辨它们的不同之处，通过简单的对话引导幼儿从生活中挖掘出自己特别的地方。

第二步：艺术创作教师再引导幼儿就自己的特点进行表达，帮助幼儿找到自己的特别之处。

然后，教师向幼儿介绍绘画素材，包括不同颜色的颜料、画笔、画板等，并示范如何使用。

教师让幼儿通过画画的方式来表达自己的特别之处，鼓励幼儿自由创作，并时刻提供帮助和指导。

幼儿可以选择用不同的颜色、形状和线条来表达自己，从而体现出自己的特色。

第三步：贴壁画展示教师让幼儿把自己的画作放在一起，形成一个小型的展览墙，并组织幼儿互相浏览和评论。

三、教学评价通过学生作品的展示和幼儿个人的表现，可以评价幼儿在此次美术活动中的学习情况：1.是否明确了自己的特别之处；2.是否能够通过画画的方式来表达自己；3.是否掌握了使用不同颜色、线条和形状表达自己的技巧；4.是否能够互相欣赏、评价和批评他人的画作。

四、教学反思与总结本次教学设计注重了幼儿个性化发展和自我表达，通过写实生活、动物和植物等，让幼儿了解到世界上万物形态各异，并找到自己的独特之处。

通过绘画艺术，让幼儿动手操作，创意表达自己的特别之处。

幼儿园美术教学案例共享一、概述美术教育是培养幼儿审美情趣、发展想象力和创造力的重要途径，对幼儿的身心健康和全面发展有着重要的作用。

而幼儿园作为幼儿教育的起点，其美术教学更是需要注重。

本文将共享一些幼儿园美术教学案例，探讨如何在幼儿园开展有效的美术教育。

二、案例共享1. 制作手工彩虹在幼儿园的美术教学中，老师可以引导幼儿制作手工彩虹。

老师可以向幼儿们介绍彩虹的形状和颜色，让他们了解彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

老师可以准备好五颜六色的纸条或者颜料，让幼儿们选择自己喜欢的颜色，然后将这些颜色的纸条或颜料涂抹在纸上，制作出自己心目中的手工彩虹。

这样的教学活动通过动手制作，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以让他们在快乐中学习。

2. 探索自然形状另外，幼儿园的美术教学还可以引导幼儿通过观察自然界中的形状和颜色，来进行绘画创作。

在教学中，老师可以带领幼儿们到校园或者周边的自然环境中，观察树叶、花朵、石头等自然物体的形状和颜色，然后回到教室，让幼儿们利用画笔和颜料，将自己观察到的自然形状绘制在纸上。

这样的教学活动可以激发幼儿对自然的兴趣，同时培养他们对形状和颜色的感知能力。

3. 制作手工拼贴幼儿园的美术教学中，手工拼贴也是一种常见的教学活动。

老师可以准备好各种各样的彩纸和剪刀，让幼儿们自由发挥想象力，将不同颜色的彩纸剪成各种形状，然后在一张白纸上进行拼贴，制作出自己喜欢的图案或者故事情节。

这样的教学活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以丰富他们的想象世界。

4. 绘画表达情感幼儿园的美术教学也可以引导幼儿用绘画来表达情感。

在教学中，老师可以给幼儿提供一些简单的绘画题材，比如“我的家庭”、“我的朋友”等，让幼儿通过绘画来表达自己的情感和感受。

这样的教学活动既可以培养幼儿的绘画能力，又可以促进他们情感的表达，帮助他们更好地理解和认知自己的内心世界。

三、总结幼儿园的美术教学应该注重培养幼儿的创造力、想象力和审美情趣，通过丰富多彩的教学活动，让幼儿在快乐中学习和成长。

幼儿园艺术创作教学案例共享一、引言在幼儿园的美术教学中，艺术创作是非常重要的一环。

通过艺术创作，幼儿能够培养自己的想象力和创造力，同时也能够培养他们的审美能力和手眼协调能力。

设计一些创意性强、富有启发性的艺术教学案例对幼儿的全面发展起着重要的作用。

下面将共享几个幼儿园艺术创作教学案例，以期为广大幼儿园教师提供一些借鉴和启发。

二、案例一：用自然材料创作1. 教学目标：通过用自然材料进行艺术创作，培养幼儿的环保意识和审美能力。

2. 教学准备：准备各种自然材料，如树叶、小枝、花瓣等，同时还要准备一些胶水和彩笔。

3. 教学过程：- 第一步，教师给每个幼儿发放一张白纸，然后带领他们到校园里捡集各种自然材料。

- 第二步，幼儿根据自己的想象和创意，将捡集的自然材料用胶水粘贴在白纸上，制作一幅以自然为主题的艺术作品。

- 第三步，幼儿可以再用彩笔进行润色，也可以在作品上自由发挥，涂鸦出自己的感受和想法。

4. 教学评价：教师可以通过观察幼儿的作品，了解他们对自然的理解和感受，同时也可以评价他们的艺术创作能力和手工技能。

三、案例二：拼贴创作1. 教学目标：通过拼贴创作，培养幼儿的手工能力和审美能力，同时也能激发幼儿的创造力和想象力。

2. 教学准备：准备各种不同材质和颜色的废物，如纸张、布料、纽扣、彩纸等。

3. 教学过程：- 第一步，教师向幼儿介绍拼贴艺术，让他们了解这种艺术形式，并展示一些相关的艺术作品。

- 第二步，教师鼓励幼儿用手中的素材进行拼贴创作，可以是一个小动物、一个小花束，也可以是一幅抽象的图画。

- 第三步，幼儿可以根据自己的想法和创意，进行拼贴创作，发挥自己的创造力。

4. 教学评价：教师可以通过观察幼儿的拼贴作品，评价他们对色彩和形状的把握能力，也可以评价他们的想象力和创造力。

四、案例三：绘画创作1. 教学目标：通过绘画创作，培养幼儿的绘画技能和表达能力，同时也能促进幼儿的情感发展和认知发展。

2. 教学准备：准备各种颜色的彩笔、水彩笔和画纸。

第3篇全国美术教学案例一等奖《蜻蜓》教案让幼儿了解蜻蜓的身体结构特征，下面要为大家分享的就是幼儿园美术《蜻蜓》教案，希望你会喜欢！活动目标：1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重点：让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。

发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备：知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

教具准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。

活动过程：一、猜谜语，导入课题1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了："小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。

"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。

)老师还有问题问小朋友：提问：1.小朋友知道小蜻蜓长什么样吗?2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。

我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。

它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。

是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

二、示范与讨论(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。

是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的'，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。

然后是画它的尾巴，长长的。

(2)画出小蜻蜓向不同方向飞的形态1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。