幼儿美术欣赏优秀教案[幼儿美术欣赏教案]

幼儿美术欣赏教案第一部分：引言美术欣赏是幼儿教育中非常重要的一部分，它可以培养幼儿的审美意识、观察能力和创造思维。

本教案将介绍一种幼儿美术欣赏教学的方法，以帮助幼儿提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

第二部分：教学目标1. 帮助幼儿培养对艺术作品的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助幼儿学会观察、分析和描述艺术作品的特点和表现形式。

3. 培养幼儿的审美意识和想象力。

4. 培养幼儿的创造思维和表现能力。

第三部分：教学准备1. 准备一些具有艺术性的图片，如名画、雕塑等。

2. 准备一些简单易懂的教材和资料，以帮助幼儿理解和欣赏艺术作品。

3. 准备一些简单的绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔等。

第四部分：教学内容及方法1. 导入：通过教师的引导，让幼儿对艺术作品产生兴趣，可以通过问问题、讲故事等方式来激发他们的好奇心和想象力。

2. 艺术作品欣赏：展示一幅具有艺术性的图片，向幼儿们介绍它的作者、题材、表现形式等信息。

然后让幼儿观察这幅作品，描述自己对它的感受和想法。

3. 艺术作品分析：引导幼儿分析艺术作品的特点，可以从构图、色彩、线条等方面进行讨论。

通过提问和讨论，激发幼儿的思维，帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。

4. 艺术作品创作：根据幼儿的年龄和能力，可以让他们参与到艺术作品的创作过程中。

教师可以给幼儿提供一些简单的绘画任务，如画一幅属于自己的画、根据艺术作品进行创作等。

通过创作，培养幼儿的创造思维和表现能力。

第五部分：教学总结通过本节课的教学，幼儿们能够对艺术作品产生兴趣，并通过观察、分析和创作来提高对艺术作品的理解和欣赏能力。

通过这些活动，还能够培养幼儿的审美意识、观察能力和创造思维。

希望通过这种方法，能够让幼儿对美术有更深的认识和热爱，为他们的艺术发展打下坚实的基础。

第六部分：拓展活动1. 参观美术馆：组织幼儿参观当地的美术馆，让他们近距离欣赏各种艺术作品，进一步拓宽他们的视野和艺术鉴赏能力。

2. 艺术作品分享：让幼儿们带来自己喜欢的艺术作品，与同学分享，让他们互相欣赏和交流。

幼儿美术欣赏教案（精选9篇）篇1：幼儿美术欣赏教案活动领域：艺术（美术欣赏）活动名称：向日葵活动班级：中班活动目标：1、欣赏梵高的作品《向日葵》，感知作品的构图美，色彩美及造型美。

2、能用自己喜欢的动作表达自己对作品《向日葵》的理解和感受。

3、体验参与美术欣赏活动的乐趣。

活动重点：感知作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

活动准备：作品《向日葵》ppt，实物向日葵图片，油画棒，美术纸。

活动过程：一、谈话导入，教师出示实物向日葵图片，引起幼儿兴趣。

教师：小朋友们，你们在生活中见过向日葵吗？（教师出示实物向日葵图片）。

教师：今天老师还给小朋友们带来了一幅梵高爷爷的作品《向日葵》，我们一起来欣赏一下吧。

二、初步感受欣赏作品《向日葵》的构图美，色彩美及造型美。

(一)感受作品的构图美。

1、幼儿欣赏《向日葵》，大胆描述画面，表达感受。

教师：小朋友们，你们在这幅作品中看到了什么？有什么样的感受？2、幼儿通过欣赏，能用语言表达自己眼里的向日葵。

教师小结：小朋友说的真棒！这幅画里面有很多不一样的向日葵，耀眼的黄颜色充斥整个画面。

(二)感知作品的色彩美。

教师：小朋友们看看，这幅画中的向日葵是什么颜色的？它们的颜色一样吗？教师小结：在梵高爷爷的这幅《向日葵》中，向日葵的花瓣是金黄色花蕊画的火红火红的，但是每朵向日葵的颜色深浅不一(三)感知作品的造型美教师：我们一起来数一数有多少朵向日葵？大家仔细看看，这些向日葵的造型有什么不同？教师小结：画面中一共有14朵向日葵，它们朝向不同的方向，有的正在盛开，有的花瓣已经掉落，有的仰着头，有的低着头。

三、教师组织幼儿用自己喜欢的动作表达对作品《向日葵》的理解。

教师：小朋友们，刚刚我们已经欣赏了梵高爷爷的作品《向日葵》，每朵向日葵都是不一样的，你们能用自己喜欢的的动作来表现向日葵的不同造型吗？教师小结：刚刚小朋友们用不同的动作，表现了不同向日葵的造型。

有的小朋友把双手张开，表现盛开的向日葵，有的微微低下头，表现低着头的向日葵。

幼儿园美术欣赏教案5篇幼儿园美术欣赏教案1活动目标1、学习沙画，能用手或美工用具画出自己心中美丽的画面。

2、锻炼手部的灵活性和想象能力。

3、激发幼儿探索沙画的情感。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备1、各种用颜料染色的细沙、美工用具。

2、各色细沙分别装在废旧鞋盒盖或硬质盒盖里。

活动过程1、出示细沙让幼儿自由观察讨论盒盖里的细沙能用来干什么。

教师小结：可以用来作画和粘贴画，画完后两手轻轻晃动盒盖将细沙晃平，或用手抚平，再次进行创作。

2、教师交代注意事项：注意安全，不要弄到眼睛里，保持桌面卫生。

鼓励幼儿选择不同颜色的沙材料进行想象操作，根据自己想象在沙面画出自己心中美丽的画面。

3、画作完后，小朋友们相互分享画法和玩法。

然后指导小朋友抚平，再次进行创作。

4、活动延伸：在区域活动继续与幼儿探索细沙新的玩法。

教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园美术欣赏教案2大自然的奇特颜色引言：夏天到了，恩施的天气又像往年一样又热了起来，这个小火炉又要燃烧了，大地又会被烤的火辣辣的，小家伙们会不会讨厌这夏天来的太早，但也许会喜欢夏天里大自然的颜色，因为夏天的颜色太奇特了：夏天的树叶才会绿，夏天的花才会红，夏天的冰激凌才会好吃，夏天的才能看到各色样式和颜色长出的果实。

大自然的奇特颜色上演着美丽的演出。

我通过本次“大自然的奇特颜色”让孩子喜欢上夏天，不要因为炎热就忘记一年四季中这个重要的季节。

教案名称:大自然的奇特颜色教学目标:1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色;2、灵活运用所学的知识，画一幅有彩虹的画;3、增加学生的自然常识。

教学难点:1、能够感受大自然中色彩和彩虹的魅力与表现特征2、培养出大自然的色彩有足够的兴趣且表现出很强的制作欲望教学重点:1、掌握了画彩虹的正确方法河认识了大自然最基本的色彩。

美术欣赏教案培养幼儿美术欣赏能力教案一：美术欣赏的基础知识目标：通过本节课，幼儿将掌握基础的美术欣赏知识。

引入：老师将播放一段美术短片，让幼儿感受一下美术的魅力。

主体：1. 了解艺术元素。

老师将以图形、色彩、材质和空间四大方面进行简单的讲解，并配以图示。

2. 了解艺术形式。

老师将展示比较常见的艺术形式，如油画、素描、水彩画等，并简单介绍各自的特点。

3. 了解艺术流派。

老师将介绍一些比较有代表性的艺术流派，如印象派、立体主义等，并配以画作进行示范。

活动：老师将准备一些美术作品，让幼儿根据刚才学到的知识，来欣赏和分析这些作品。

评估：老师将在本节课结束前，让幼儿了解到如何评价一个作品的好坏，并在下一次课上进行练习。

教案二：感性欣赏一幅画目标：通过本节课，幼儿将掌握感性欣赏一幅画的方法。

引入：老师将展示一幅精美的画作，并不做任何解说，让幼儿自己欣赏。

主体：1. 根据个人感受，描述一幅画。

老师将引导幼儿通过观察和感受，描述出这幅画作所表达的主题、情感等。

2. 输送信息。

老师将介绍一些关于这幅画作的背景知识、作者的生平等，并以此来拓展幼儿的思维。

3. 意境与情感。

老师将针对这幅画作所表达的情感和意境，与幼儿一起演绎并创作。

活动：老师将准备一些素材和工具，让幼儿以这幅画作为主题，自己创作一些画作或手工制品。

评估：老师将在下一次课上，对幼儿的作品进行评估，并根据评估结果，帮助幼儿进一步掌握欣赏一幅画作的方法。

教案三：实践活动目标：通过本节课，幼儿将通过实践活动，巩固和拓展美术欣赏的相关知识。

引入：老师将展示一些尚未完成的手工制品，让幼儿以这些作品为主题，进行实践活动。

主体：1. 线条的运用。

让幼儿学会如何运用不同的线条来表现不同的情感。

2. 色彩的运用。

进一步让幼儿学会如何认识和运用色彩，如冷色调、暖色调等。

3. 空间的运用。

让幼儿学会如何使用透视法和光影等手法，来表现立体感和空间感。

活动：老师将准备一些手工材料，让幼儿以这些材料为基础，自由创作。

幼儿园大班美术教案：美术欣赏1、美术欣赏向日葵【活动目标】1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。

2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。

【活动准备】1、实地参观：向日葵园地。

2、多幅凡高的画。

3、收集来的向日葵的照片或者图片。

【活动过程】1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。

教师：今天让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜欢那一幅？为什么？2、放映幻灯“十四朵向日葵”，完整欣赏“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教师：画面中什么颜色最多？你最喜欢画面中的那种颜色？如果都用黄色好吗？……（通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比列。

这样画面才能饱满、好看。

）2）线条的感受。

教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？……（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

）3）构图的感受。

教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（辨别成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。

通过对话帮助幼儿理解构图有张驰有疏密才会漂亮。

）3、进行二次对比欣赏。

在分步感受理解和欣赏的基础上，鼓励幼儿再次比较照片图片和绘画作品给予人的不同感受。

4、教师出示更多的凡高的绘画作品“向日葵”（两朵、五朵、十二朵向日葵等等），帮助幼儿进一步感受、理解、欣赏作品向日葵带给人们的那种美丽和热情。

激起幼儿的创作欲望。

5、教师小结，自由结束活动。

（四）活动提示1、凡高简介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。

1890年逝于巴黎。

一、活动名称：大班美术欣赏活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和欣赏，了解和感受不同艺术形式的美。

2. 培养幼儿的审美情感和审美评价能力。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的美术兴趣。

三、活动准备：1. 准备一些美术作品或者图片，包括绘画、雕塑、剪纸等不同艺术形式的作品。

2. 准备一些美术材料，如画纸、画笔、彩泥等。

四、活动过程：2. 欣赏和讨论：引导幼儿观察作品的细节，让幼儿分享自己对作品的理解和感受，鼓励幼儿提出问题和建议。

3. 创作和表达：让幼儿使用美术材料，模仿或者创作自己的艺术作品，鼓励幼儿表达自己的想法和情感。

4. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿用词语评价自己和同伴的作品，鼓励幼儿提出建设性的意见和建议。

五、活动延伸：1. 可以让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享自己的创作和感受。

2. 可以组织幼儿参观美术展览或者博物馆，让幼儿更多地接触和欣赏不同的艺术形式。

3. 可以开展美术主题的故事讲述活动，让幼儿通过故事了解艺术家和艺术作品。

六、活动注意事项：1. 确保美术作品或图片的种类丰富，包括不同风格、流派和地域的艺术作品，以满足幼儿的多样化需求。

2. 为幼儿提供足够的时间和空间进行欣赏和创作，不要急于求成。

3. 引导幼儿用积极、正面的语言来评价自己和同伴的作品，培养幼儿的审美自信心。

4. 在活动中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，引导幼儿从多角度去欣赏和理解艺术作品。

七、活动评价：1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和创作能力，对幼儿的美术欣赏能力进行评价。

2. 通过幼儿的作品和表现，对幼儿的审美情感、审美认知和审美表达能力进行评价。

3. 结合幼儿的自评和同伴评价，全面了解幼儿在美术欣赏活动中的表现和进步。

八、活动反思：1. 教师要反思自己在活动中的引导方式和方法，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。

2. 教师要反思如何更好地培养幼儿的审美情感和审美评价能力，提高幼儿的美术欣赏水平。

大班美术欣赏教案【优秀5篇】幼儿园美术欣赏教案篇一【活动目标】1、学习用梳子刷画，能刷出自己喜欢的画并说出所刷的内容。

2、体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

【活动准备】1、四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。

第二幅画：由绿颜料和黄颜料刷一棵树。

第三幅画：由黄颜料转圈刷成的半圆形。

第四幅画：由大红色刷成的一个圆圈。

2、红、黄、蓝、绿四种颜料，小勺子，抹布，梳子，画纸，每组各一份；【活动过程】一、出示范画，激发兴趣。

1、今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些画像什么呢？2、你们知道这些画是怎么画出来的吗，用什么画的？3、提示：看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。

老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的，很神奇吧！4、那么梳子是怎么画画的呢？看老师是怎么做的。

二、示范讲解：1、我想画《蓝天》，先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面横着刷，就会出现一条条的线，我还想在蓝天的下面画一颗大树，同样先倒上黄色的颜料竖着刷，然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。

小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。

2、教师小结：老师用梳子横着刷出了蓝天，竖着刷出了草地，斜着刷出了大树、小花，小朋友你想刷幅什么画呢？三、幼儿动手刷画：1、幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

2、引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

3、操作要求：①倒好颜料后，要用梳子来回重复刷几次。

②一把颜色的梳子用完后放回原位。

4、教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。

四、教师讲评：将幼儿作品贴到展板上，边贴边请幼儿介绍自己的作品内容，教师再次组织幼儿欣赏。

1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。

2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

幼儿园美术欣赏教案（通用23篇）幼儿园美术欣赏教案（通用23篇）作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园美术欣赏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园美术欣赏教案 1活动目标：1、通过教师夸张的动作和语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。

2、愿意安静地倾听故事。

3、能够用绘画的`形式简单的表现对妈妈的爱。

活动准备：图片、头饰、美工材料活动过程：一、导入：播放《袋鼠》音乐，让幼儿猜出歌曲，并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠头饰，引起幼儿兴趣，引出故事《我爱你有这么多》1、出示图片，讲述故事第一段提出问题：小袋鼠爱妈妈有多少呢？那妈妈呢？引导幼儿边做动作边说2、出示图片，讲述故事第二段提出问题：a、小袋鼠是用什么方式来表现爱妈妈的？b、你们现在是小袋鼠老师是袋鼠妈妈，我们一起来模仿小袋鼠跳一跳，让袋鼠妈妈看一看，小袋鼠们有多爱我。

(幼儿回答后，师给予肯定，拥抱幼儿)3、依次出示图片，讲述故事第三、四段。

三、比比谁的爱多1、小朋友们，故事听完了，告诉老师你们认为小袋鼠的爱多还是袋鼠妈妈的爱多呢？2、总结：妈妈那么爱小袋鼠，就跟我们的妈妈一样那么的爱我们，那我们应该不让妈妈操心，做个乖宝宝。

四、我来画一画1、妈妈那么爱我们，我们也很爱妈妈，现在呀，赵老师请小朋友们用绘画的形式变现出来，画好后送给妈妈，好不好？2、讲解：我们把图中的圆点连起来，然后再把他涂起来。

3、分发材料，幼儿动手绘画幼儿园美术欣赏教案 2目标：1、稻杆吹画，培养幼儿大胆作画、合理构图的能力，发挥创造力、想象力。

2、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

过程：(一)欣赏吹画作品，导入活动内容1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的?2、师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。

小班美术欣赏活动教案一、活动目标1、引导幼儿初步感受美术作品中色彩、线条、形状等元素的美感。

2、培养幼儿对美术作品的观察能力和表达能力。

3、激发幼儿对美术欣赏的兴趣，丰富幼儿的艺术感受。

二、活动准备1、选择适合小班幼儿欣赏的美术作品，如色彩鲜艳、形象简单的绘画或图片。

2、制作多媒体课件，将美术作品以更生动的形式展示给幼儿。

3、准备一些与作品相关的道具，如模仿作品中形象的小玩具等。

三、活动过程1、导入活动教师通过展示一些有趣的美术图片或小视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们看到了什么？觉得好看吗？”2、欣赏作品教师逐一展示准备好的美术作品，引导幼儿仔细观察。

对于每一幅作品，教师提出一些简单的问题，如：“这幅画里有什么颜色？”“这个形状像什么？”3、感受作品让幼儿用手触摸模仿作品中形象的小玩具，增强对作品的感受。

鼓励幼儿闭上眼睛，想象自己走进了画里。

4、表达交流请幼儿说一说自己对作品的感受和想法。

教师认真倾听幼儿的发言，并给予肯定和鼓励。

5、创作启发引导幼儿思考：“如果让你们来画，会画些什么呢？”为幼儿提供简单的绘画工具，让他们自由创作。

四、活动延伸1、将幼儿的作品展示在教室的美术角，让他们互相欣赏。

2、在日常活动中，提供更多的美术作品让幼儿欣赏。

五、注意事项1、选择的美术作品要符合小班幼儿的认知水平和兴趣特点。

2、教师的提问和引导要简单易懂，避免过于复杂的术语。

3、活动过程中要充分关注每个幼儿的反应和表现，给予及时的鼓励和支持。

在欣赏活动中，教师要注重营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在自由、开放的环境中感受美术的魅力。

比如，当展示一幅色彩鲜艳的水果画时，可以先问幼儿：“小朋友们，看看这幅画上都有哪些水果呀？”幼儿可能会回答：“有苹果、香蕉、草莓。

”接着教师再问：“那这些水果是什么颜色的呢？”幼儿会说：“苹果是红色的，香蕉是黄色的，草莓是红色的。

”然后教师可以引导幼儿观察水果的形状，比如：“那苹果是什么形状的呢？香蕉又像什么呀？”通过这样的引导，让幼儿逐渐关注到作品中的色彩、形状等元素。

幼儿美术欣赏教案教学目标1. 学习并了解不同艺术形式和风格对幼儿情感和想象力的影响。

2. 启发幼儿对艺术作品的观察和思考能力。

3. 培养幼儿欣赏艺术作品的能力，并能够表达他们的感受和理解。

教学准备1. 一些具有代表性的艺术作品，如绘画、雕塑、摄影等。

2. 幼儿参考书籍和资料。

3. 艺术材料，如彩色铅笔、水彩和纸张。

教学步骤1. 欢迎幼儿，并简要介绍本堂课的内容和目标。

2. 向幼儿展示一幅艺术作品，并问幼儿他们对这幅作品的感受和理解。

鼓励幼儿表达自己的想法，并鼓励他们互相分享。

3. 引导幼儿观察作品的细节，如颜色、形状、线条等。

问幼儿这些细节给他们带来了怎样的感觉。

4. 继续展示不同类型和风格的艺术作品，重复步骤2和步骤3。

确保每幅作品都鼓励幼儿发表自己的想法，并与同伴进行讨论。

5. 在幼儿的理解和表达基础上，教导幼儿一些艺术术语和概念，如颜色、形状和表达情感的方式，以帮助他们更好地理解和欣赏艺术作品。

6. 结束课程时，鼓励幼儿用他们所学的知识和理解创作一幅自己的艺术作品。

提供艺术材料和指导帮助他们实现自己的想法。

7. 集体展示幼儿的作品，并鼓励他们相互欣赏和称赞。

在展示过程中，鼓励幼儿分享他们对作品的感受和理解。

扩展活动1. 组织一次参观艺术展览或艺术博物馆的活动，让幼儿亲身体验并欣赏真正的艺术作品。

2. 鼓励幼儿继续探索和创作艺术作品，可以进行更多的绘画或雕塑活动。

3. 建立一个艺术角落或墙壁，展示幼儿的作品，并鼓励幼儿和家长一起欣赏和评论。

评估与反思观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力，评估幼儿是否理解和欣赏艺术作品。

在课后反思教学效果，思考是否有需要调整或改进的地方。