(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《卖油翁》教学简案

卖油翁教课设计【教课目的】１、知识：理解文言虚词。

２、能力：培育学生借助工具书、说明理解课文的能力。

培育掌握学习技巧的能力。

３、感情：领会课文中描绘的人物的质量，虚心讨教，不骄傲不自满。

【学法指导】学习本文，要点是让学生经过学习理解“勤能补拙”的道理。

掌握课文内容可从刻画人物下手，领会揭露的道理。

【要点、难点】１、要点：①学习本文刻画人物的方法。

②理解本文揭露的道理。

解决方法：学生议论，教师解说。

２、难点：两个人物的性格特色。

解决方法：学生自读、议论、教师点拨。

【课时安排】 2 课时【教课步骤】导入：同学们，我们在本册第六单元中，已经感觉了我国古代诗歌、散文深沉的内涵和优美的神韵。

今日，我们来学习第七单元，进一步加深这方面的领会。

《卖油翁》用淡淡的笔墨，揭露了回味无穷的道理。

同学们想知道这个人生道理吗？我们一同来学习。

1、初读①播放朗诵视频②师范读课文，正字音，正断句。

③生自读课文，注意字音。

断句及节奏。

④分角色朗诵（请学生自由分角色朗诵）。

⑤评论朗诵状况（学生自由讲话评论，师指导，从一般话、语气、感情、神情等方面评论）。

2、解读经过阅读环节，学生已初步理解了课文。

如何朗诵得更好？学生已理解，只有理解了课文内容，才能正确朗诵。

由此，开始解读文章内容。

①分组议论，疏导课文粗心。

②学生怀疑，师生解答。

③教师针对字、句理解怀疑，学生回答，稳固基础知识。

④翻译全文。

3、品析1、谈谈陈尧咨对待卖油翁的态度的前后发生了什么变化？两个人物有什么样的性格特色？2、读了这个故事，我们理解了什么道理？【课文小结】这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“勤能补拙”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不可以恃才自傲。

希望同学们在此后的学习生活中，本着这类精神，去探究吻合实质的学习、生活技巧，提升学习效率，提升工作、生活质量！板书设计卖油翁陈尧咨—自矜—忿然—笑遣勤能补拙卖油翁—微颔—笑答—酌油同步练习一、基础知识。

部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案一、教学目标1.知识与技能1.理解《卖油翁》中卖油翁的个性特点和遭遇；2.学习掌握阅读技巧，提升阅读理解水平。

2.过程与方法1.默读、朗读、理解文章；2.阅读策略的熟练操作；3.交流讨论，合作探究的过程中提升合作意识和团队合作精神。

3.情感态度价值观1.对人物心理描写和社会环境的描绘，培养学生细心观察的品质；2.引导学生关注社会弱势群体，培养学生爱护他人的意识。

二、教学重难点1.教学重点1.掌握文章整体结构，理解故事情节；2.熟练运用阅读策略，提高阅读理解水平。

2.教学难点1.培养学生分析人物心理的能力；2.学生阅读策略的熟练使用。

1.导入用一组图片，全班学生结合这组图片讲述其中一张图片的故事，并组织学生小组讨论后展示结果。

2.呈现呈现《卖油翁》故事，难点呆白都苦，引领学生深入理解阅读。

3.解读1.分角色朗读今段内容；2.解释生词3.梳理文章暴力、冷漠现象4.阅读策略讲解注重对时间顺序的分析和逻辑推理描写，学会通过语境猜测生词意义和语义的推断。

运用组块分析法，强调理解规律，全面提升阅读能力。

5.演练分组进行小组讨论，每个小组根据文章中的情节转换成小品形式，让学生在表演的过程中更深入理解情节。

6.反思回归教学目标，总结本节课的收获和不足。

四、课堂作业1.背诵《卖油翁》文段；2.用一半昨天的时间，阅读七年级语文书中的名篇，并用五十个字的文字结合其中的情节和人物简述主旨是什么？本节课通过小组合作，阅读策略讲解，名篇背诵等多种形式，充分提高学生阅读理解水平和语文素养，是一节丰富多彩的教学实践。

七年级语文部编版下册《卖油翁》教案(4)一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册的一篇课文，讲述了一个普通油商翁主的故事，展现了翁主诚实、善良、乐于助人的品质。

通过学习本文，学生可以提高自己的文言文阅读能力，了解古代社会的生活习俗，领悟文章所传达的道德观念。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的文言文阅读基础，但可能在文章理解、词语释义、句子翻译等方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对性地进行讲解和辅导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句式的用法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生诚实、善良、乐于助人的品质，增强对传统文化的认同感。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解，重点词语和句式的掌握。

2.难点：文章所传达的道德观念的领悟，以及文言文阅读能力的提升。

五. 教学方法1.启发式教学：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学：教师与学生互动，共同探讨问题，提高学生的参与度。

3.案例分析法：通过分析课文中的典型案例，引导学生领悟文章的道德观念。

六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供标准的课文朗读音频，方便学生跟读和模仿。

2.教学PPT：制作精美的PPT，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.参考资料：教师准备与课文相关的参考资料，以便在课堂上进行拓展讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，引导学生跟读，熟悉课文内容。

然后简要介绍课文背景，引发学生对课文的好奇心。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现课文中的重点词语和句式，引导学生进行分析。

例如：“翁主”、“乐于助人”等。

在此过程中，教师简要讲解词语和句式的用法，帮助学生理解。

3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行解答。

例如：将课文中的句子进行翻译、解释重点词语等。

【新部编版】七年级下语文《12 卖油翁》教学设计一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级下册的一篇课文，讲述了一个卖油翁与陈尧咨的故事。

通过这个故事，传达了“熟能生巧”、“技无止境”等道理。

本文语言朴实，情节生动，富有教育意义，适合学生学习。

二. 学情分析学生在学习本文之前，已经掌握了一些文言文的基础知识，如字词的翻译、句式的理解等。

但文言文的阅读理解能力和文化素养还需进一步提高。

此外，学生对故事情节的把握、人物性格的分析等方面有待提高。

三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.掌握重点字词的翻译和句式结构。

3.分析人物性格特点，理解故事传达的道理。

4.提高文言文的阅读理解能力和文化素养。

四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解，重点字词的翻译，人物性格的分析。

2.难点：文言文句式的理解，文化素养的提高。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高表达能力。

3.案例分析法：分析卖油翁的人物性格，引导学生理解故事道理。

4.读书指导法：指导学生阅读文言文，提高阅读理解能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供标准的课文朗读，便于模仿和跟读。

2.教学PPT：制作精美的PPT，辅助课堂教学。

3.参考资料：为学生提供相关的历史、文化背景资料，帮助理解课文。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示卖油翁的图片，引导学生关注课文主题。

简介课文背景，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）学生跟读课文，教师检查字词发音和句式理解。

对重点字词进行解释，如“熟能生巧”、“技无止境”等。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、表情、动作的配合。

教师点评，指导学生改进。

4.巩固（10分钟）学生总结课文大意，回答问题：“卖油翁为何能够高超的技艺？”“陈尧咨为何会败给卖油翁？”引导学生深入理解课文。

5.拓展（10分钟）讨论：如果你遇到了卖油翁，你会向他请教什么？学生分享自己的观点，教师点评。

部编版语文七年级下学期《卖油翁》教学设计一. 教材分析《卖油翁》是一篇古代寓言故事，出自《庄子·秋水》。

故事通过描述卖油翁与年轻人的对话，展现了“熟能生巧”的道理。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，掌握重点词语和句式，领会故事寓意，以及提高朗读和表达能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的文言文阅读能力，但对于古代寓言故事的理解和领悟还需要加强。

学生在学习过程中可能对一些生僻词语和特殊句式感到困难，需要教师进行解释和引导。

此外，学生对于课文中的道理和寓意可能理解不深，需要教师通过实例和活动帮助他们领会。

三. 教学目标1.能够正确朗读和理解课文《卖油翁》。

2.掌握课文中的重点词语和句式。

3.领会故事寓意，理解“熟能生巧”的道理。

4.提高学生的朗读和表达能力。

四. 教学重难点1.生僻词语和特殊句式的解释和理解。

2.故事寓意的不深刻理解。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解课文内容，解释生僻词语和特殊句式。

2.互动式教学：教师提问，学生回答，引导学生主动思考和参与。

3.实例教学：通过举例和活动，帮助学生理解和领悟故事寓意。

4.朗读练习：学生朗读课文，提高朗读能力。

六. 教学准备1.课文朗读录音。

2.生僻词语和特殊句式的解释资料。

3.教学PPT或黑板。

4.活动材料和道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师播放课文朗读录音，学生跟读。

教师适时停顿，解释生僻词语和特殊句式。

3.操练（10分钟）教师提出问题，学生回答。

教师根据学生回答的情况，引导学生进一步思考和理解课文。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，分享彼此对故事寓意的理解。

教师给予点评和指导。

5.拓展（10分钟）教师举例说明“熟能生巧”的道理，学生进行实践活动，如表演寓言故事、编写类似的故事等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调“熟能生巧”的道理。

《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第三单元，具体章节为《卖油翁》。

详细内容包括：课文阅读、生字词学习、句子成分分析、文章结构解析、主题思想探讨等。

二、教学目标1. 掌握本课生字词，理解并运用新学的词汇。

2. 分析课文内容，理解文章的主题思想和写作技巧。

三、教学难点与重点教学难点：文章主题思想的提炼和写作技巧的分析。

教学重点：生字词的学习和运用，课文内容的理解和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个生活中的实际例子，引导学生思考“熟能生巧”的道理，进而引出本课《卖油翁》。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解故事情节，并找出生字词。

3. 生字词学习：讲解生字词，让学生理解并掌握其用法。

4. 句子成分分析：分析课文中的句子成分，提高学生对句子结构的认识。

5. 文章结构解析：引导学生分析文章的结构，理解作者的写作思路。

6. 主题思想探讨：通过讨论，使学生理解文章的主题思想“熟能生巧”，并联系实际生活，体会这一道理的重要性。

7. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，进行讲解。

8. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 课文《卖油翁》2. 生字词：列出生字词，注明词性和释义。

3. 句子成分分析：示例句子，标注成分。

4. 文章结构：用流程图形式展示文章结构。

5. 主题思想：熟能生巧七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，背诵喜欢的段落。

（2）用新学的词语造句。

（3）结合课文，谈谈你对“熟能生巧”的理解。

答案：（1）学生自评，教师点评。

（2）示例：他勤学苦练，终于取得了优异的成绩。

（3）学生自由发挥，言之有理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对生字词的掌握情况如何，对文章主题思想的把握是否准确。

2. 拓展延伸：推荐学生阅读与本文主题相关的文章，进一步体会“熟能生巧”的道理。

【部编版】七年级语文下册《卖油翁》公开课教学教案一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册中的一篇文言文，讲述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，从而揭示了“熟能生巧”的道理。

通过学习本文，学生可以理解文言文的基本内容，掌握一些常用的文言文词汇，提高阅读文言文的能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一定的文言文基础知识，能够阅读和理解一些简单的文言文。

但七年级的学生在阅读文言文时，可能会遇到一些生僻词汇和句式结构，因此在教学过程中，需要关注学生的学习需求，引导学生理解和掌握文言文的基本知识。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文，掌握课文中的生僻词汇和句式结构，理解课文的大意。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生阅读文言文的能力。

3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”的道理，培养学生的毅力和耐心。

四. 教学重难点1.重点：正确地朗读和背诵课文，掌握课文中的生僻词汇和句式结构，理解课文的大意。

2.难点：理解课文中的“熟能生巧”的道理，以及如何运用到实际生活中。

五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读课文，查找生僻词汇的意思，理解句式结构的用法。

2.合作学习：分组讨论，共同解决阅读过程中遇到的问题。

3.探究学习：引导学生思考课文中的道理，以及如何运用到实际生活中。

六. 教学准备1.课文朗读录音：为学生提供课文的朗读录音，帮助学生正确地朗读课文。

2.生僻词汇和句式结构的解释：准备一份详细的生僻词汇和句式结构的解释，方便学生查阅。

3.PPT：制作一份与课文内容相关的PPT，用于课堂演示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放课文朗读录音，让学生跟读课文，注意语气和节奏。

然后提问：课文讲述了什么故事？引发了什么思考？2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示课文中的生僻词汇和句式结构，引导学生查阅课文，理解其意义。

同时，教师给出自己的解释，帮助学生更好地理解。

【新部编人教版】七年级下语文12《卖油翁》优质课教案一. 教材分析《卖油翁》是人教版新部编七年级下册的一篇文言文，讲述了卖油翁陈尧咨射箭和卖油的故事。

通过这个故事，传达了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

本文语言简洁明了，情节生动有趣，适合学生学习。

二. 学情分析七年级的学生已经接触过一些文言文，对文言文的阅读和理解有一定的基础。

但学生在理解文言文中的实词、虚词和特殊句式方面仍有困难。

针对这种情况，教师在教学过程中应注重对重点词语的解释和句式的分析，引导学生通过小组合作、讨论等方式加深对文言文的理解。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.过程与方法：通过自主学习、小组合作等方式，提高学生对文言文的理解能力；3.情感态度与价值观：领悟“熟能生巧”、“实践出真知”的道理，培养学生的勤奋学习、勇于实践的精神。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读和背诵课文；理解课文大意，掌握重点词语和句式；2.难点：对文言文中一些特殊句式的理解和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解；2.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力和口头表达能力；3.案例分析法：分析卖油翁射箭和卖油的故事，引导学生从中领悟道理；4.实践教学法：引导学生进行实际操作，培养学生的实践能力。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文；2.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行；3.课文翻译：为学生准备课文翻译，方便学生查阅和理解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示陈尧咨射箭和卖油的场景，引导学生进入课文学习。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受文言文的韵律美。

在朗读过程中，注意停顿、语气和节奏的把握。

3.操练（10分钟）学生自主学习课文，结合课文翻译，对课文内容进行理解和消化。

《卖油翁》教案核心素养：（一）语言构建与运用1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.初步了解并积累“之”、“以”、“而”等文言虚词的用法；（二）思维发展与提升1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；2.初步体会文言文断句。

（三）审美鉴赏与创造学习本文通过讲故事阐明道理的写法；（四）文化传承与理解1.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识；2.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己和他人的优缺点。

教学建议：1.《卖油翁》是学生进入中学后学习的第三篇古文，难度不大，因此可以大胆的放手让学生自学。

教师可以设计不同形式的课堂活动，调动学生的学习热情。

因此，笔者的第一课时设计中，多为学生的自主活动，例如自读正音、自译明意等。

2.学生接触文言知识不多，因此在教学中，教师应当相机释疑，做好课堂的主导者。

值得注意的是，教师在课堂上不宜过多强调“熟能生巧”的道理，避免语文课堂政治化。

3.学生初初接触古文，即使文章难度不大，也建议教师能够留足学习时间，让学生充分学习，在这样的思考下，笔者做了两个课时的教学设计。

教学目标：1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。

教学重难点：1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。

教学方法：诵读法、自主探究法、讨论点拨法。

课前准备：预习课文，给不认识的字注音。

教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识。

教学重难点：掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。

教学过程：一、导入新课“行行出状元!”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，因缘际会，有些能够名垂千古，如鲁班等，但是，绝大多数却因处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。

部编版七年级下册语文卖油翁教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-12卖油翁【知识目标】1、了解有关欧阳修的文学常识。

2、继续学习和积累文言词语。

3、能根据注释理解文章大意，复述故事情节。

4、感受两个人物不同的思想性格。

【情感目标】由人及己，让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。

【能力目标】训练学生的口译能力，培养学生复述课文的能力。

【德育渗透】体会课文中描写的人物的品质，虚心请教，不骄傲不自满。

【重点难点】重点：①积累文言词汇，理解词义、句义。

②学习本文刻画人物的方法。

难点：①两个人物的性格特点。

②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。

【课时安排】１课时【互动设计】1、通读课文，把握文章大意。

2、精读课文，体会故事中两个人物的性格特点。

3、理解课文揭示的道理，组织学生讨论。

4、学生自导自演，改编成课本剧，进行表演展示。

【教学方法】教师引导和学生自主、合作、探究相结合。

【教学步骤】一、导入设计：师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?生答：百发百中，百步穿杨。

师引：“射”是古人常说的“六艺”之一，也是古人非常推崇的一种技能。

但在那时却有一个人不以为然，甚至不屑一顾，这个人是谁呢（生：卖油翁）今天我们就学习《卖油翁》这篇课文，一同来看个究竟。

二、走近作者：欧阳修（1007－1072），北宋政治家、文学家，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号文忠，“唐宋八大家”（指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩）之一。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

《卖油翁》教学设计
一、教学目标
1、了解文意，培养阅读文言文的能力；
2、能复述文章情节, 理解课文内容；
3、体会文章所揭示的深刻道理，并从中得到启发
二、我学习，我快乐
1、了解作者
欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。

吉州永丰（今江西永丰）人。

北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。

著有《欧阳文忠公集》《六一词》等。

唐宋八大家：
2、给下列下划线字注音
自矜（）家圃（）睨之（）颔之（）
酌油（）杓（）沥（）矢（）
3、读课文，读准字音、节奏。

节奏：①陈康肃公善射。

②见其发矢十中八九。

③有卖油翁释担而立。

④公亦以此自矜。

三、我积累我丰富
4、疏通文意
请同学们在自主翻译的基础上，小组内互相交流，解决翻译中遇到的难点。

四、我参与我快乐
5、你能用一句话概括故事内容吗？
6、请用自己的话复述故事，并适当加入自己的想象。

五、我探究我提高
7、请找出表现陈康肃公态度变化的词语。

8、课文重点刻画了哪一个人物，是怎样刻画的？
9、你对文中的两个人物有什么看法？
六、我感悟，我进步
10、这则小故事表明了一个什么道理？
11、文中陈康肃公、卖油翁两个人物身上哪些品质值得我们学习，说说你的见解。

人教部编版语文七年级下册第三单元《卖油翁》教案（共2课时）一. 教材分析《卖油翁》是人教部编版语文七年级下册第三单元的一篇课文。

这是一篇古代寓言故事，讲述了一个卖油的老人通过自己的智慧和勤劳，最终获得了成功的故事。

课文内容富有教育意义，旨在引导学生认识到只有通过自己的努力和智慧，才能获得成功。

二. 学情分析学生在进入七年级下册之前，已经学习了一些古代文学作品，对于寓言故事也有一定的了解。

但是，对于这篇课文的内容和深层含义可能还不够理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，并能够从中得到启示。

三. 教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.能够理解课文中卖油翁的智慧和勤劳，并能够从中得到启示。

3.能够运用课文中的句子和词汇，进行相关的写作和表达。

四. 教学重难点1.理解课文中的寓意和深层含义。

2.能够运用课文中的句子和词汇进行相关的写作和表达。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生通过问题来深入理解课文。

2.采用案例分析法，通过分析卖油翁的故事，引导学生从中得到启示。

3.采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论和表达。

六. 教学准备1.准备课文的相关材料和参考资料。

2.准备相关的教学道具和图片。

3.准备课堂讨论和表达的相关问题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生提出问题，引发他们对课文的兴趣。

例如：“你们觉得成功是什么？是通过努力还是智慧？”让学生思考并发表自己的观点。

2.呈现（10分钟）向学生呈现课文内容，让学生跟随老师的朗读一起学习。

在呈现过程中，注意讲解课文中的生词和难点，帮助学生理解课文。

3.操练（10分钟）让学生分角色朗读课文，并进行相关的角色扮演活动。

通过这种方式，让学生更好地理解课文中的情节和人物。

4.巩固（10分钟）让学生回答一些与课文相关的问题，以检验他们对课文的理解程度。

同时，老师也可以通过回答学生的问题，帮助他们进一步巩固课文内容。

5.拓展（10分钟）向学生提出一些与课文相关的话题，让他们进行小组讨论。

【部编版】七年级语文下册《卖油翁》教学教案公开课一. 教材分析《卖油翁》是部编版七年级语文下册的一篇课文，主要讲述了一个卖油的老人，他虽然贫穷，但乐观向上，积极面对生活的故事。

通过这个故事，课文传递了积极向上、乐观面对生活的人生态度，以及勤劳、善良、乐于助人的美好品质。

本文语言朴实，情节生动，贴近学生的生活，适合学生进行朗读和感悟。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析一些简单的文章。

但他们在阅读文言文方面还存在一定的困难，对文言文中的一些字词、句式结构还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重对文言文基础知识的讲解，同时引导学生通过朗读、感悟来理解课文，体会课文所传达的情感和价值观。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握课文中的重点字词和句式结构。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的文言文阅读能力，培养学生的文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：体会课文所传达的积极向上、乐观面对生活的人生态度，培养学生的勤劳、善良、乐于助人的品质。

四. 教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的重点字词和句式结构。

2.难点：深入理解课文，体会课文所传达的情感和价值观。

五. 教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生熟悉课文，理解课文大意。

2.讲解法：对课文中的重点字词和句式结构进行讲解，帮助学生掌握。

3.讨论法：学生进行小组讨论，让学生通过互动交流来理解课文。

4.感悟法：引导学生通过朗读、思考，体会课文所传达的情感和价值观。

六. 教学准备1.课文文本：准备《卖油翁》的课文文本，标注好重点字词和句式结构。

2.教学多媒体：准备与课文相关的图片、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解课文。

3.学习工具：准备词典、课本等学习工具，方便学生查阅和学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与课文相关的图片，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（一）教案：卖油翁教学内容：《卖油翁》教学目标：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够理解并运用《卖油翁》中的重要词语和句子；3.能够进行相关话题的讨论和写作。

教学重点：1.能够理解和回答有关《卖油翁》的基本问题；2.能够运用《卖油翁》中的重要词语和句子。

教学难点：1.能够进行相关话题的讨论和写作。

教具准备：课文、课件、黑板、笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过生活中关于油的经历和困惑，引入课文内容。

二、初识课文（15分钟）1.让学生先阅读和理解课文，然后师生共同解读生字和短语。

2.让学生背诵和朗读课文，并理解课文的基本情节。

三、深入学习（30分钟）学生讲述并讨论：1.男主人公出卖自行车的动机是什么？是否理智？2.你在学校或生活中遇到过类似的情况吗？你是怎么处理的？3.交流和讨论后，让学生写一篇文章，写自己面对诱惑的态度和原因。

四、巩固提升（20分钟）1.课堂讨论：学生依次讲述自己的作文内容，并互相评论、提建议。

2.师生一起总结课文和相关话题，复习重点词汇和句子。

五、作业布置（5分钟）1.布置课后作业：要求学生上网查找相关课文，再练习自由写作。

2.预告下一堂课内容。

六、课堂小结（5分钟）1.回顾课堂内容，解析课程收获。

教学反思：通过对《卖油翁》课文的学习，学生不仅能够理解和回答相关问题，还能够运用课文中的词语和句子进行表达和写作。

通过课堂讨论和写作练习，培养学生的思考能力和创作能力。

同时，可以让学生通过自由写作，进一步加深对课文的理解和表达能力。

部编版初中七年级下册语文《卖油翁》教案范文精选4篇（二）教案标题：探究外国诗二首教学目标：1. 通过学习外国诗歌，培养学生的跨文化交流能力和文学鉴赏能力。

2. 了解外国诗歌的特点和艺术表现形式。

3. 通过诗歌的学习，培养学生的情感表达能力和审美情趣。

《卖油翁》教案5篇一、教学内容本节课选自人教版七年级语文下册第四单元，具体内容为《卖油翁》。

课文讲述了一个卖油的老翁，通过其精准的倒油技艺，向世人传达了实践出真知、熟能生巧的道理。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的生字词和成语。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和文言文翻译能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生理解实践出真知、熟能生巧的道理，培养学生的勤奋精神和敬业态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。

2. 教学重点：课文内容的理解，实践出真知、熟能生巧的道理的传达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考如何提高自己的技能。

2. 自主学习：学生朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

3. 合作交流：分组讨论课文中的成语，分享对成语的理解和运用。

4. 例题讲解：教师讲解文言文翻译方法，引导学生翻译课文中的难点句子。

5. 随堂练习：学生完成课后的翻译练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《卖油翁》2. 重点内容：实践出真知熟能生巧成语：熟能生巧、倒油技艺七、作业设计1. 作业题目：翻译课文中的难点句子。

运用成语“熟能生巧”写一个句子。

2. 答案：难点句子翻译答案。

示例：小李经过长时间的练习，终于掌握了弹钢琴的技巧，真是熟能生巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的文言文翻译能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他成语故事，了解成语背后的道理，提高自己的语文素养。

重点和难点解析1. 教学难点：课文中的文言文翻译，对成语的理解和运用。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：翻译课文中的难点句子，运用成语写句子。

七年级下册语文《卖油翁》教案设计课时数：1课时教学内容：七年级下册语文《卖油翁》教学目标：1. 理解并复述课文《卖油翁》的基本情节。

2. 掌握《卖油翁》中的重要词汇和短语。

3. 运用所学的知识写一段相关的作文。

教学重点：1. 理解并复述课文《卖油翁》的基本情节。

2. 感受《卖油翁》中的人物形象和情感。

教学难点：1. 运用所学的知识写一段相关的作文。

教学准备：1. 课文《卖油翁》及相关习题。

2. 教学PPT。

教学过程：Step 1 自主学习（15分钟）1. 让学生阅读课文《卖油翁》，并思考以下问题：a. 故事发生在哪里？b. 卖油翁是个什么样的人？c. 故事的主要内容是什么？2. 学生独自回答上述问题，并对答案进行讨论。

Step 2 合作探究（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作完成以下任务：a. 用自己的话复述《卖油翁》的基本情节。

b. 挑选出至少5个课文中的重要词汇和短语，并写出它们的词义。

2. 让学生在小组内相互讨论，并确保每个小组都能完成任务。

Step 3 模仿写作（15分钟）1. 让学生回顾《卖油翁》中的情节和人物形象，然后写一段相关的作文。

2. 提示学生在作文中运用所学的重要词汇和短语。

3. 鼓励学生发挥想象，创作有趣和富有情感的作品。

Step 4 分享与总结（10分钟）1. 让学生互相分享自己写的作文，并相互评论。

2. 整理和总结学生的作文，发现他们所运用的重要词汇和短语。

3. 老师总结课堂的主要内容，回顾本课时的学习目标。

拓展练习：1. 阅读《卖油翁》后，你对卖油翁有什么样的印象？为什么？2. 你觉得卖油翁的经历对你有什么启示？3. 请用自己的话复述《卖油翁》的故事情节。

4. 如果你是卖油翁，你会如何处理这个问题？请写一段相关的作文。

七年级下册语文《卖油翁》教案设计（二）教案设计教学目标：1. 理解《木兰诗》的内容和意义。

2. 掌握《木兰诗》中的核心词汇和句型。

3. 培养学生对于爱国主义情感的培养和珍惜和平的意识。