项目三 任务一划线基础

项目三,,全陪,,任务一,,服务准备:全陪导游服务程序项目三全陪任务一服务准备任务一服务准备一、填空题1、全陪的知识准备包括___________、______________、_______________。

2、全陪准备带团用品包括___________________、_____________________。

二、单项选择题1、如果接待的是境外团，全陪要在旅游团抵达本地的前（）同首站地陪取得联系，了解其准备工作，并约好次日的会合时间和地点。

72小时两天一天半天2、如果接待的是国内旅游团，全陪要在旅游团出发前的（）同旅游团的游客取得联系，约好次日的集合登机的时间和地点。

24小时12小时2小时1小时三、多项选择题1、全陪的服务准备工作主要有熟悉接待计划物质准备语言和知识准备与接待社联系2、全陪要根据旅游团的不同类型和实际需要准备相关知识，了解和充实客源地（国）的（）方面的知识。

地理位置历史沿革政治制度礼貌礼节3、全陪了解和熟悉旅游团情况包括熟悉旅游团成员的基本情况听取该团负责人对接待方面的要求和注意事项的介绍了解旅游团收费情况掌握行程安排四、综合分析1、张丽第一次做全陪，2月份带团去海南，团队成员多以家庭为单位，包括老人和孩子，在熟悉接待计划时要关注哪些要点？2、一信奉伊斯兰教的宗教旅游团，在旅游期间要求每天做五次祈祷，你应该怎么做既能满足游客的要求，同时又不耽误旅游行程？任务二迎接服务一、填空题1、全陪入境站迎接境外旅游团的全过程包括_________、_________、___________和________。

2、全陪欢迎辞的内容与地陪欢迎辞_______________，但______________不同，努力不与地陪欢迎辞内容冲突，要＿＿＿＿＿＿。

最后要将____________介绍给全团游客。

二、单项选择题1、全陪提前抵达接站地点与地陪一起迎候旅游团的时间是（）。

2小时1小时40分钟30分钟2、如果首站迎接的是国内团，全陪向游客提供的服务主要是（）接团前的准备迎接旅游团致欢迎辞转移服务3、全陪入境站迎接服务不包括熟悉接待计划了解接待社工作安排提前抵达接站地点首次讲解三、多项选择1、全陪(转自： 蓬勃范文网:项目三,,全陪,,任务一,,服务准备:全陪导游服务程序)欢迎辞的内容主要包括介绍自己表示欢迎介绍司机表示提供服务的真诚愿望 2、全陪首次讲解的内容包括介绍交通情况致欢迎辞简要介绍旅游行程安排调整时差3、全陪介绍注意事项包括介绍交通情况住宿情况安全状况货币兑换四、判断题1、全陪欢迎辞的内容包括介绍自己以及和司机所在的旅行社。

教课活动方案课题内容双绞线的制作讲课种类一体化课程讲课时间 4 课时专业计算机网络应用要使局域网内的各台计算机之间能够互相通信，一定使用一些网络设施来实现计算机之间的互联，这些网络设施包含双绞线、同轴电缆、光纤等传输介质，网卡，集线器，互换机，路由器以及此刻已经极少使用的中继器、网关、网桥等。

任务引入当前在局域网中使用最为宽泛的传输介质是双绞线。

而双绞线两头一定安装RJ45 连结器才能与网卡和集线器( 或互换机 ) 相连结。

假如接头制作不好，就不可以将终端计算机顺利连结到网络中。

所以，制作双绞线是局城网组网最基础最重要的技术之一。

本任务就来学习双绞线的制作。

1.能分辨常有网络传输介质构造；2.能说出常有的无线传输介质；学习目标3.能独立制作双绞线；4.能使用网线测试仪测试网线。

要点：双绞线的制作。

打破方法：先分组共同制作，而后每生独自达成。

重难点剖析难点：压制水晶头的方法。

化解方法：重复操作，以达到娴熟程度。

计算机网络应用的同学经过先期任务的学习具备必定的学情剖析网络基础，但对局域网建立还没有一致的认识，一定从双绞线的制作学起，任求实行过程中需要不停练习来达到娴熟程度。

教课设施教课资源计算机、投影仪、水晶头、压线钳、非障蔽五类双绞线、网线测试仪、展现板、白纸、白板笔等。

学习资料双绞线制作 PPT、《计算机网络基础与应用》（第二版）教材等。

学生学习成就双绞线制作成品教课活动设计学时教课活动内容分派一、复习环节（ 10 分钟）1、课件引入，重温“局域网”观点。

10 分钟2、经过“局域网”观点的课件引入，在复习旧知的同时导入本课内容。

局域网构成：计算机双绞线互换机二、教课过程（ 120 分钟）1、设置疑问，引出教课目的。

发问：局域网是否是直接用双绞线就能够达成连结了呢？10 分钟发问的同时，向学生展现一段原始的双绞线（既没有经过任何加工的双绞线）、一块网卡和一台互换机，指引学生注意这三样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线根本不可以把网卡和互换机连结起来，进而引入本课的教课内容—双绞线的制作。

三级基准计划
三级基准计划（Three-level benchmark plan）是一种项目管理和进度控制方法，它将项目划分为三个层次：一级基准计划、二级基准计划和三级基准计划。

这种方法有助于项目经理更好地规划、监控和调整项目的进度，确保项目按照预期的目标顺利进行。

1. 一级基准计划：这是项目的最高层次计划，通常包括项目的整体目标、关键里程碑、主要交付成果和总体时间表。

一级基准计划为项目的整个生命周期提供了一个框架，用于指导项目的进行和评估项目的成功。

2. 二级基准计划：在一级基准计划的基础上，二级基准计划进一步细化项目的各个方面，包括详细的工作分解结构（WBS）、任务分配、资源需求和进度安排。

二级基准计划为项目的实施提供了更具体的指导，有助于项目经理更好地分配资源和监控项目的进度。

3. 三级基准计划：这是项目的最低层次计划，涉及到项目的具体任务和活动。

三级基准计划包括任务的详细描述、工期估计、前置任务和后置任务等信息。

通过三级基准计划，项目经理可以更好地跟踪项目的细节，确保项目的各个部分都按照预期的进度进行。

总之，三级基准计划是一种将项目划分为不同层次的方法，有助于项目经理更好地规划、监控和调整项目的进度。

通过这种方法，项目经理可以确保项目按照预期的目标顺利进行，提高项目的成功率。

四年级项目三《专心致志出精品——制作小布袋》任务一《缝香袋》教学设计香袋用布缝制而成,内装香料。

怎么才能缝制一个既精美,又方便更换香料的香袋呢?二、劳动探究1.观察一个香袋，来填写记录表香袋观察记录表观察内容结果形状长方形材料丝绸缝制针法回针法藏针法封口绳子抽拉流苏无流苏挂线无挂线能否更换香料可以三、劳动实践设计1.设计香袋时，要考虑布袋形状，封口方式,并选择合适的布料和装饰物香袋设计方案材料;线、布、棉花、香料、流苏、挂线、抽绳工具:针、剪刀、指铁箍设计图:裁剪图效果图设计说明：（1）楚慧想用回针法和平针法缝制一个圆底平口的香袋（2）利用抽绳来封口,以便随时更换香料（3）选择透气性良好、色彩艳丽的棉布（4）缝上漂亮的挂绳和流苏做装饰2.请你设计一个自己喜欢的香袋,设计完成后,和同学交流设计思路，修改方案。

材料丝绸工具针、线、指铁箍阅读思考交流阅读掌握课文内容。

阅读了解思考问题交流回答实践设计了解香袋是由布缝制而成,内装香料。

了解香袋的材质多样、风格各异，体现在形状、材料、缝制方法等方面。

我的设计图我设计说明 1.我用了回针法和平针法缝了一个圆底瓶口的小香袋。

2.利用抽绳来封口，既可以随时换香料，又美观。

3.在香袋正面的中间缝了一朵樱花。

4.在香袋上方连上挂线，下方连上流苏。

香袋设计方案材料;线、布、棉花、香料、流苏、挂线工具:针、剪刀、小圆珠设计图:粽子形设计说明：（1）用平针法缝制两块布料（2）在两个布料的一角缝上穿过小珠子的挂线，然后反过来利用抽绳来封口,以便随时更换香料（3）塞满香料（4）用藏针法缝好香袋四、劳动实践实施1.这是慧慧的香袋制作步骤图,请你根据自己的设计图来制作吧!（1）准备材料（2）在成品尺寸的外加1厘米的封边宽度，交流回答实践制作比一比通过设计了解香袋制作方法各异。

通过制作掌握制作方法。

通过比赛，提高学生制作技巧。

项目三任务一《简单家务主动做》一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到自己在家庭中的责任，培养学生做家务的好习惯。

2. 使学生掌握一些基本的家务劳动技能，能够独立完成简单的家务任务。

3. 培养学生的合作意识，学会与家人共同分担家务，增进家庭感情。

二、教学内容1. 家务劳动的意义：让学生了解家务劳动对家庭的重要性，认识到自己在家庭中的责任。

2. 家务劳动技能：教授学生一些基本的家务劳动技能，如整理床铺、扫地、洗碗等。

3. 家务分工与合作：引导学生学会与家人共同分担家务，培养合作意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握基本的家务劳动技能，能够独立完成简单的家务任务。

2. 教学难点：培养学生做家务的好习惯，学会与家人共同分担家务。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、碗筷等）。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些家务劳动的场景，让学生了解家务劳动的意义。

2. 新课内容：教授学生一些基本的家务劳动技能，如整理床铺、扫地、洗碗等。

3. 实践环节：让学生分组进行家务劳动实践，体验合作分工的乐趣。

六、板书设计1. 板书《简单家务主动做》2. 板书内容：家务劳动的意义家务劳动技能家务分工与合作七、作业设计1. 让学生回家后，独立完成一项家务任务，并记录下来。

2. 家长监督并签字，确保学生完成任务。

八、课后反思2. 学生反思：让学生认识到自己在家庭中的责任，培养做家务的好习惯。

一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要时刻。

在本节课中，可以通过展示一些与学生生活密切相关的家务劳动场景，如整洁的房间、干净的餐桌等，让学生直观地感受到家务劳动带来的积极变化。

同时，可以提出一些引导性问题，如“你们觉得家务劳动重要吗？为什么？”、“你们在家里都做哪些家务？”等，引发学生的思考，为后续的学习内容做好铺垫。

二、新课内容的教学方法在新课内容的教学中，应采用多种教学方法相结合的方式，以提高学生的学习效果。

机械制造基础实训-项目三钳工项目三钳工任务一钳工基础知识任务二划线任务三錾削和锯削项目三钳工任务四锉削任务五钻孔、扩孔和铰孔任务六刮削和研磨任务七装配与拆卸任务八综合训练----锉配四方体组合件、小锤的制作任务一钳工基础知识钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成工件的加工、装配和修理等工作。

其基本操作有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹及装配等。

一、钳工工作台和虎钳钳工的工作地主要是由工作台和虎钳组成。

图3-1 钳工工作台图3-2 台虎钳1-钳口；2-螺钉；3-螺母；4、12-手柄；5-夹紧盘；6-转盘座；7-固定钳身；8-挡圈；9-弹簧；10-活动钳身；11-丝杆任务一钳工基础知识二、钳工的安全文明生产要求 1、合理布局主要设备。

钳工工作台是钳工工作最常用的场所，应安放在光线适宜、工作方便的地方；面对面使用台钳应在中间装上安全网；台虎钳间距要适当；砂轮机、钻床应安装在场地的边缘，尤其是砂轮机，一定要安放在安全可靠的地方，即使砂轮飞出也不致伤及人员。

2、毛坯和工件应放置在规定位置，摆放要整齐，要便于工作。

3、合理整齐存放工、量具，并考虑到取用方便。

工、量具不允许任意堆放，以防受损。

精密的工、量具更要轻拿轻放。

常用的工、量具应放在工作台附近以便随时拿取。

工、量具用后要及时维护、存放。

4、使用的机床、工具如钻床、砂轮机、手电钻等要经常检查，发现损坏应及时上报。

在未修复前不得使用。

5、使用电动工具时，要有绝缘防护和安全接地措施。

使用砂轮时，耍戴好防护眼镜。

在钳台上进行錾削时，耍有防护网。

清除切屑要用刷子，不要直接用手清除或用嘴吹。

6、保持工作场地的整洁。

工作完毕后，对所用过的设备都应按要求清理、润滑，对工作场地要及时清扫干净，并将切屑等污物及时送到指定地点。

一、划线的作用二、划线前的准备工作三、划线工具四、划线基准五、划线方法六、冲点方法任务二划线一、划线的作用 1在毛坯上明确地表示出加工余量、加工位置界线，作为工件装夹及加工的依据。

工程进度管理的划线制度一、引言在任何工程项目中，进度管理都是至关重要的一环。

通过合理的进度管理可以确保项目按时按质完成，保证项目整体目标的实现。

而划线制度作为进度管理的一种方法，是项目管理中常用的一种手段。

本文将就工程进度管理中的划线制度进行探讨，以期对工程管理人员在实际工作中有所帮助。

二、进度管理的重要性进度是工程项目的重要指标之一，它直接关系到工程项目的投资、工期、质量和安全等要素。

良好的进度管理可以帮助项目管理人员了解项目的整体情况，合理安排资源、协调施工，确保项目按时完成。

同时，进度管理也可以提前发现项目存在的问题，及时采取对策，保证项目的顺利进行。

三、进度管理的基本原则1.明确目标：制定明确的项目目标和工期计划，确定项目的整体方向和目标。

2.合理布局：根据项目情况和资源配置情况进行合理布局，合理安排工程进度。

3.灵活调整：根据项目实际情况随时调整进度计划，确保项目的有序进行。

4.实时监控：及时关注项目的进度情况，根据监控结果及时调整工程进度。

5.阶段评估：在项目的各个阶段进行评估，及时发现和解决问题，确保项目的按时完成。

四、工程进度管理的划线制度划线制度是工程管理中常见的一种方法，它通过划线的方式来规定和监督工程进度。

在划线制度中，通常会将工程进度按照一定的规则划分为若干阶段，并确定各个阶段的时间节点和任务目标。

每个阶段结束时需要进行划线验收，只有完成了前一阶段的任务目标，才能进入下一阶段。

这样可以有效地监督和控制工程进度，确保项目按时完成。

划线制度包括以下几个方面：1.划分阶段：根据项目的工期和任务，将工程进度划分为若干个阶段，确定每个阶段的时间节点和任务目标。

2.明确责任：明确各个阶段的责任人和责任部门，确保每个任务都有责任人负责执行。

3.制定计划：在每个阶段开始前，制定详细的阶段计划，包括工程任务、资源配置、时间进度等内容。

4.实施监控：在每个阶段进行实时监控，确保工程进度按照计划进行。

《任务一_废旧纸箱设计多》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解废旧纸箱的再利用价值，培养环保认识。

2. 学习并掌握废旧纸箱的设计方法，能够动手制作。

3. 培养创新思维和团队合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握废旧纸箱的拆分、重组和装饰技巧。

2. 教学难点：设计出具有创意的多功能废旧纸箱作品。

三、教学准备：1. 废旧纸箱多个，用于教室教学和实践活动。

2. 剪刀、胶水、颜料、彩纸、布等辅助材料。

3. 小组分工表、评判表等教学用具。

4. 教师事先准备好一些废旧纸箱创意作品，供学生参考学习。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些废旧纸箱设计的创意作品，引导学生思考如何利用废旧纸箱进行设计创作。

引导学生发现废旧纸箱的再利用价值，激发他们的学习兴趣和创作欲望。

2. 基础知识讲解：介绍废旧纸箱的结构、材质和特点，以及设计的基本原则和方法。

让学生了解废旧纸箱的可塑性，掌握设计的基本技巧。

3. 小组讨论：让学生分组讨论废旧纸箱的创意设计方向，如装饰品、玩具、生活用品等。

鼓励学生发挥想象力和创造力，提出自己的设计方案。

4. 实践操作：为学生提供废旧纸箱和相关材料，让他们根据讨论得出的设计方案进行实践操作。

教师进行巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5. 作品展示与评判：让学生展示自己的作品，分享设计思路和制作过程。

教师和其他学生进行点评，提出改进意见和建议。

此环节可鼓励学生互相学习，共同进步。

6. 教室总结：教师对本节课的内容进行总结，强调废旧纸箱再利用的意义和价值，鼓励学生继续关注环保问题，培养他们的环保认识。

7. 安置作业：让学生回家后继续利用废旧纸箱进行创意设计，可以是家居用品、玩具等，培养学生的创新能力和动手能力。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 理解废旧纸箱再利用的意义，提高环保认识。

2. 掌握废旧纸箱的设计方法，能够独立设计并制作纸箱艺术品。

3. 培养创新思维和动手能力，提高审美水平。

机械装调技术综合实训装置(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--机械装调技术综合实训装置一、产品概述机械装调技术实训装置依据相关国家职业标准及行业标准，结合中等职业学校"数控技术及其应用"、"机械制造技术"、"模具制造技术"、"机电设备安装与维修"、"机电技术应用"等专业的培养目标而研制。

主要培养学生识读与绘制装配图和零件图、钳工基本操作、零部件和机构装配工艺与调整、装配质量检验等技能。

提高学生在机械制造企业及相关行业一线工艺装配与实施、机电设备安装调试和维护修理、机械加工质量分析与控制、基层生产管理等岗位的就业能力。

BC-JXZT机械装调技术综合实训装置二、机械装调技术实训装置特点:1、实操性强依据相关国家职业标准、行业标准和岗位要求设置各种实际工作任务，以职业实践活动为主线，通过"做中学"，真正提高学生的动手技能和就业能力。

2、适用面广基于机械装调技术中的钳工基本操作、装配、测量及调整、质量检验的工作过程进行设计，可满足实训教学、工程训练及职业技能竞赛的需要。

3、模块化设计由多种机械工作台组成，可独立模块训练，也可综合训练。

如：二维工作台、多级变速箱，间歇回转工作台、冲床机构、送料机构、离合器机构等。

4、综合性强培养学生的机械识图、常用工具和量具的选择及使用、机械零部件和机构工艺与调整、装配质量检验等综合能力。

三、机械装调技术实训装置技术性能1、输入电源：单相三线 AC220V±10% 50Hz；2、交流减速电机1台：额定功率 90W，减速比 1:25；3、外形尺寸（实训台）：1800mm×700mm×820mm；4、设备重量：600kg；5、安全保护：具有漏电流保护，安全符合国家标准。