小说--主题把握..

解读小说中的主题与寓意小说是一种以文字为媒介的艺术形式，通过故事情节、人物塑造、语言表达等手法，来展示作者的思想和观点。

每部小说都有独特的主题和寓意，通过解读其中的主题与寓意，读者可以更深入地理解作品，感受作者的意图和情感。

本文将从几个角度解读小说中的主题与寓意，以帮助读者更好地把握和欣赏作品。

首先，小说中的主题常常与人性和社会有关。

许多小说通过展示人性的复杂性和社会现实的残酷，表达对人类的思考和警示。

例如，经典小说《1984》以极权主义社会为背景，揭示了权力滥用和思想控制对人性的摧残。

在这部作品中，作者乔治·奥威尔通过对主人公温斯顿的描述，展现了人性的脆弱和个体反抗力量的渺小。

主题的寓意是提醒读者警惕权力的滥用和思想的束缚，呼吁追求自由和民主的生活。

其次，小说中的主题也与爱、友情和家庭等人际关系有关。

许多经典小说通过对这些关系的描绘，展现了人类情感的丰富性和复杂性。

比如，查尔斯·狄更斯的《远大前程》以孤儿皮普为主人公，通过他与恩师乔·加格斯、养父乌里亚·帕卡姆、梦中情人艾米莉亚等人的关系，展现了爱与友情的价值。

小说中的主题强调了关爱他人、珍惜人际关系的重要性，寓意着人类情感的纯真和力量。

此外，小说中的主题还与社会问题和价值观念有关。

许多作家通过对社会问题的揭示和批判，透露出对社会现象的思考和对价值观念的探索。

例如，威廉·戈尔丁的小说《了不起的盖茨比》以美国上流社会为背景，通过对富人盖茨比和社会名流之间纷繁复杂的关系描写，抨击社会虚伪和物质至上的价值观。

小说中的主题呼吁读者反思现实社会的问题，思考真正的幸福和价值所在。

最后，小说中的主题与人类的命运和存在意义有关。

有些小说探索人类的存在哲学，引发读者对生命和死亡的思考。

例如，阿尔贝·加缪的《局外人》以主人公梅尔索为中心，探讨了人的存在与非存在的问题。

小说中的主题揭示了人类对死亡的恐惧和对生活的追求，寓意着对生命的珍惜和活得更加自由的呼吁。

简述小说鉴赏方法
小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现主题的。

故事情节是塑造典型性格的依托，优秀小说的故事情节都和塑造典型性格紧紧结合，故事发生、发展、结束的过程，也就是塑造典型性格的过程。

故事情节越典型，越能体现人与人之间的关系和矛盾，就越有利于典型性格的塑造；脱离了塑造典型性格，故事情节再曲折生动，也毫无意义。

小说的故事情节都是虚构的，故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。

鉴赏小说的情节，特别要注意以下几点。

1、理清情节线索:
小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。

2、分析人物性格:
人物指的是小说中所描绘的人物形象，人物形象是作品内容的重要因素，是作品的主要构成部分。

要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写。

3、了解环境的作用:
小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，即自然环境与社会环境。

自然环境对人物的命运也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。

4、把握作品主题:
小说的主题就是作者通过各种形象所要表达的思想。

文学作品的作用是使人从中得到教益，所以正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。

22.智取生辰纲——群文阅读把握小说主题小说的主题指作者在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的,贯串小说始终的基本思想,又称主题思想或中心思想。

如《智取生辰纲》通过杨志与好汉们斗智斗勇的故事，揭露了封建社会复杂的阶级矛盾。

阅读小说时，要围绕这一主题反复思考。

【考点解读】把握小说主题是中考小说阅读的重要考点。

常见的考查方式有：01.找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括小说的主题)。

02.读了全文后,你明白了什么道理?03.本文对你有何启迪,谈谈你的体会。

04.结合全文主题,谈谈你对某一句话(或某一个问题)的理解或看法。

【技法点拨】由于小说主题的模糊性及多面性,在分析时要注意综合考虑,概括全面。

具体来说,可运用以下方法进行分析:01.题材分析法：根据文章所写事件、所用材料来分析作者的情感或思想倾向。

02.时代背景分析法：理解文章主题要结合特定的时代背景,通过查阅资料、分析文中的社会环境描写或人物描写等多种途径了解写作的时代背景,更加深人地理解文章主题。

03.创作意图分析法：了解作者的创作意图、创作个性和思想风貌,有助于理解文章主题。

04.人物形象分析法：小说中人物形象的刻画是作者表现其对社会人生看法的一个重要手段，通过分析人物,了解作者寓于其中的思想倾向或情感倾向,可以更好地把握小说的主题思想。

05.关键句分析法：文中议论,抒情等关键语句,往往起着点明主题、揭示主题、揭示哲理或表达作者的思想情感等作用。

06.标题分析法：标题是文章的眼睛,有些文章的标题揭示或暗示了文章的主题。

常见的答题模式:文章记叙了……的故事，表现/赞美/揭示了……的思想/性格/精神,抒发了……的感情。

【真题演练】（一）阅读下面的文章，完成下列各题。

最美的化学反应邓迎雪①十几年前，我和秋明是初中同学。

②那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。

③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。

小说学习要点
小说是以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体环境的描写，反映社会生活，表达主题思想的文学体裁。

小说的特点
1 视角独到，以小见大
2 人物形象，个性鲜明
3 心灵刻画，入木三分
4 情节安排，匠心独运
5 环境描写，烘云托月
概述：
人物是小说的核心
情节是小说的骨架
环境是小说的依托
主要手段是塑造人物形象
小说的分类
篇幅长短：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说（15万以上---2万--1500以下）
表现手法：现实主义小说和浪漫主义小说
语言形式：文言小说和白话小说
写作内容：历史小说、武侠小说、公安小说、推理小说、科学幻想小说等小说四步阅读法
1、理故事情节，弄清结构特点：按照小说“开端—发展—高潮—结局”这一情节结构，通读全文，弄清情节线索及结构安排特点。

2、析人物形象，理解典型意义：一、将典型人物置于典型环境中去理解。

二、通过人物的描写分析人物形象。

三、通过人物间的关系分析人物性格。

3、凭小说三要素，把握小说主题：人物、情节和环境
4、赏写作特色，揣摩借鉴之处
小说鉴赏的方法
1、人物
1）把握人物的不同性格2）重视人物的典型意义
2、环境描写。

在表现人物、揭示性格、推动冲突中的作用：烘托人物性格、增强文章抒情氛围、推动情节发展、具有象征意义
3、情节描写。

从情节看人物性格；从情节看社会生活；从情节看作者匠心
4、小说主题。

把握小说的人物、情节和环境，了解创作的时代背景和作家创作小说的动机。

5、重要语句含义的领会。

梳理小说情节，理解小说主题作者：来源：《作文周刊·中考版》2021年第31期技法指津一、梳理小说情节1.理清线索，把握情节的来龙去脉。

一般来说，小说故事情节从发生到结局，前后都是有着某种内在联系的，这种内在联系就是贯串整个作品的线索。

只要找到了这条线索，故事的来龙去脉也就容易把握了。

由于作品篇幅长短的不同以及作品内容的特点，小说线索又有主线、副线和明线、暗线之分。

抓住线索，梳理情节，有助于我们在分析作品时统观全局，了解作者的意图。

2.以事见人，透视人物的性格特点。

情节是人物性格发展的历史，是以人物活动的形式出现的。

所以，鉴赏故事情节应该以事见人，将人物性格与情节联系起来分析。

如《我的叔叔于勒》，小说在情节上紧紧围绕着于勒的形象来构述文章，展开情节。

全家人到哲尔赛岛的旅行是文章的主体部分，也是文章的高潮，因为在这里，所有的故事将出现重大转机——所谓的富翁于勒其实只是个卖牡蛎的人。

就像评论家所说的，这是个发人深省的文章结尾，展现了阶级社会中冷漠的人际关系。

3.品味技巧，领会情节的艺术匠心。

每篇小说情节的铺设都有讲究，生动曲折、波澜起伏、扣人心弦的情节，是所有优秀小说的特点。

《我的叔叔于勒》围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局：于勒是个败家子，不仅挥霍尽自己应得的财产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分。

菲利普只好打发于勒到美洲去了。

菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟發了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家又日夜盼望于勒归来，二姐还因为于勒的信，促成了婚事。

二姐结婚后，一家人乘船去哲尔赛岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。

菲利普夫妇十多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，于是咒骂、怨恨于勒，最终远远地躲开了他。

小说情节跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步将情节推向高潮。

二、理解小说的主题1.从作者背景看主题。

小说是社会生活在作家头脑中的反映，也是作家思想感情的表现。

语文二轮复习小说专题讲练：小说的主旨一、了解概念小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂，是作者的写作目的，也是作品的价值意义。

主旨的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主旨。

在小说中，作者不直接告诉读者写作意图，其主旨只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。

二、小说主旨的表现形式1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑以及完成对社会现实的批判。

2.用故事的形式针砭时弊，将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。

3.通过传说、寓言等，寄寓人生哲理。

4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

三、关联教材《祝福》一文主旨意蕴丰富，请简要分析。

答案呈现答案启示祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳善良，朴实顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被摧残，以致被吞噬。

面对封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被压垮了。

表现了作者对受压迫妇女的同情，对封建思想、封建礼教的无情揭露。

文章的故事情节展现了祥林嫂悲惨的一生。

揭示了辛亥革命的不彻底，文中的“我”以及和“我”一样的启蒙知识分子，对社会的这一现状感到悲愤、憎恶却不知所措。

人物形象，包括次要人物形象，也可看出文章的主旨。

通过祥林嫂的婆婆、柳妈、鲁镇的所有人对祥林嫂的态度，以及开篇和结尾时对“祝福”环境的描写，深刻有力地反映出当时人们的麻木、自私自利以及世态炎凉。

当时的社会环境寄寓了写作主旨。

四、如何把握小说主旨(一)作品角度1．通过人物形象(性格变化)探寻主旨。

塑造典型人物是小说表现主题的重要手法。

小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，即小说反映的主题思想。

分析小说主题，需要把作者塑造这个典型形象的目的揭示出来，看它通过对典型人物的典型性格的刻画揭示了社会生活的哪些本质，看人物的性格特征折射了哪些社会历史内涵。

如何把握小说的主题首先要知道小说的三要素。

分别是人物形象,故事情节和环境描写.资料：人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描写方法有：肖像描写，语言描写，行动描写，心理描写，神态描写。

人物描写的角度有正面描写和侧面描写。

）故事情节（故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程，故事情节的结构：（序幕）－开端－发展－高潮－结局－（尾声））环境描写（环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。

环境描写分为自然环境和社会环境。

自然环境描写是指对人物活动的时间，地点，季节，气候及花草鸟虫的描写。

社会环境描写是指对人物活动的具体背景，处所，氛围以及人际关系等作描写。

）应当把握好以上三者的关系小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。

其中人物形象是主要要素。

[考查要点]1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。

2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。

3．能分析小说人物形象的性格特点。

4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。

5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。

6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。

[知识归纳]一．人物描写1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。

2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。

二．人物形象1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。

2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

高考语文一轮复习：小说阅读复习（公开课获奖教案优质公开课获奖教学设计）复习目标1.认识小说文体特征。

2.了解考场阅读要求，提高学生快速阅读、整体把握的能力。

重点：1.小说三要素、小说的分类。

2.初步把握小说的情节、环境、形象、主题。

难点：掌握快速阅读、整体把握的方法。

设计思想高考文学类文本小说命题总体上会围绕小说的情节、人物、环境、主题等要素展开，但从不套路化，非常讲究命题的具体性和文本的针对性，对考生文本阅读要求高，尤其是对文本的速读、整读、细读、深读能力要求更高；对考生的思维素养要求高，要求思考具有严谨性、全面性、清晰性，突出围绕人物形象的设题。

鉴于对文本阅读的高要求，在一轮复习过程中一定要改变重做题、轻阅读的习惯，要把复习的重心放在对文本的阅读上。

既要作整体把握阅读训练，如勾画核心句，划分层次，提炼要点，概括主旨，感知形象及特点等，又要作文本局部的精读或深读训练，如局部文字的内部层次，关键词语的含义，以及该文字与上下文的关联等。

教学设计一、认识小说文体特征小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

1．小说三要素无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。

小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。

而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。

(1)小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。

(2)小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。

小说的主题小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。

主题的深浅往往决定着作品价值的高低。

一、基础知识主题思想常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

如何把握小说的主题呢？（一）从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：1、设置了悬念。

2、标题就是小说的线索。

3、为塑造和突出人物形象服务。

4、推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。

5、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。

）（二）从情节发展角度看主题。

作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。

分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。

（三）从人物形象角度看主题。

分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法。

弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。

我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。

（四）从环境描写角度看主题。

分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。

环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要地条件，提供生动的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。

我们可以从小说中人物生存的自然环境方面、从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。

（五）联系作品的时代背景，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。

（六）注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。

（七）提示主题的关键句子，有的议论性的句子，有的是抒情性的句子，还有的是反映人物情感变化的句子等待。

小说中的主题与思想内涵小说中的主题与思想内涵小说是一种文学形式，以虚构的故事情节为主要手段，通过描写人物的形象、事件的经过和社会背景的交织，来展示作者对生活、人性、社会等方面的理解和思考。

每一部小说都有它独特的主题和思想内涵，也可以说是作者在作品中所要表达的核心观点和价值观。

本文将探讨小说中的主题与思想内涵的重要性，以及如何通过不同的文学技巧来表达。

一、主题的重要性主题是一部小说的灵魂，它决定了小说的内涵和意义。

一个好的主题可以使作品更具深度和内涵，引发读者的共鸣和思考。

主题可以是关于人性、爱情、友谊、家庭、社会等方面的探讨，也可以是关于历史、政治、文化等方面的思考。

无论是哪个方面的主题，都能够反映出作品所要表达的核心观点和价值观。

二、思想内涵的体现思想内涵是主题在作品中所呈现的具体内容和表达方式。

它不仅包括了作者的思想观点，还包括了作者对于人物形象、事件经过、社会背景等的描写和展示。

通过对人物的塑造和情节的设置，作者可以更好地表达主题所包含的思想内涵。

比如，通过对一个人物的言行举止的描写，可以展示出作者对于一个特定主题的思考和态度。

三、文学技巧的运用为了更好地表达小说中的主题和思想内涵，作者可以运用各种文学技巧。

首先，语言的运用是最基本的。

作者可以通过精准的描述和抒情的叙述来表达内心的感受和情感。

其次，对话和对白也是很重要的一种表达方式。

通过人物之间的对话和对白，作者可以更直接地传达出人们的思想和观点。

此外，象征、比喻、暗示等修辞手法也是常用的表达方式，可以加深读者对作品内涵的理解和感受。

总之，小说中的主题与思想内涵是作品的灵魂，它决定了作品的内涵和意义。

通过准确地把握主题并运用恰当的文学技巧，作者可以更好地表达出自己的思想和观点，并引发读者的共鸣和思考。

读者在阅读小说时，也应该注意关注作品的主题与思想内涵，从中获得对生活、人性和社会的更深入的认识与思考。

高考小说阅读：把握小说主题应考策略
高考小说阅读：把握小说主题应考策略
鉴赏小说主题的高级境界是把握“小说母题”。

某一小说作家的作品中反复出现同一主题，就形成文艺学中提及的“小说母题”。

这是对小说主题进行类型化分析和鉴赏的结果。

如：余华是90年代异军突起的先锋派小说家之一，他的小说反复出现的主题是：温情地直面苦难，深刻体味中国老百姓的生存状况，寻找温情世界，挞伐无情世界，进而赞美温情世界，以温情的方式表达深入人性的绝望，体现人道主义的关怀。

掌握了小说的母题就等于掌握了作家的风格。

把握小说主题的方法有：1.从小说的情节和主要人物形象入手；2.联系作品的典型环境的精当描写；3.联系创作的时代背景和作家创作的动机；4.从语言的情感色彩看主题；5.从整体倾向看主题，要善于透过现象看本质，通过作品中具体、个别的事例联想到现实生活中类似的普遍现象。

例如，在上面这道题的解析中，我们就要紧扣鸽子爷在准备谋杀阿根的情节中忽然变了态度来分析鸽子爷对阿根前后态度变化的原因，透过现象看到问题的本质，从而把握小说主题。

把握主题时应注意，若不从作品的客观实际出发，就会产生认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套、评价作品就会缺乏针对性。

例如，上述例题中，如果不能把“杀阿根”的过程同当时的险恶环境联系起来，就不能客观认识鸽子爷当时态度的变化之快，不能体现作者的写作意图，小说的主题也就不会深刻。

小说：故事情节的梳理及主题的把握认识小说小说的定义：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾、反映现实生活的一种文学体裁。

小小说：一种以很小的篇幅，反映生活中极短时间内发生的较单一的事件的文学体裁。

人物把握人物形象三要素情节把握情节主题环境鉴赏写作技巧一、概括小说情节安排1．小说的情节结构序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

2．情节安排的基本手法3．常见题型①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

情节安排基本手法——各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间(空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。

造成悬念，引人入胜。

⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。

对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

4．概括故事情节的方法思路⑴完整叙述。

人物+事件+结果⑵从主人公的角度叙述。

故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。

注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。

对情节安排的评价1．全文情节一波三折。

引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

2．小说情节首尾呼应。

使情节完整结构严谨。

4．结尾戛然而止，给读者留下广阔的想象空间，或引人深思。

5．结尾出人意料，情节逆转，深化主题。

6．贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

二、赏析把握小说主题、1．主题是小说的灵魂。

主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。

2．常见题型：⑴找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题）；⑵读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪？谈谈你的体会）；⑶结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题）的理解或看法。

高考语文《小说的主题》1．小说主题的特点及其在小说中的地位小说的主题是小说的灵魂，是作家在描写、叙述人物性格、人物命运时显示出的对生活的理解和认识。

小说的主题具有模糊多义性和朦胧美，而“说不尽”的主题又增加了小说的艺术魅力。

我们应学会透过人物形象和描写人物形象的具体材料(细节、情节)，领悟和体味作者在人物形象和故事情节中寄寓的主题。

2．小说主题的表现形式小说一般是通过人物形象或故事情节揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。

主题的表现形式大致有以下几种：(1)以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。

(2)用故事的形式针砭时弊。

(3)通过寓言，寄寓人生哲理。

(4)虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。

3．高考对小说主题的考查小说是立意的艺术，立意是小说的灵魂。

正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。

高考对小说主题的考查，常见问题有：(1)请总结小说的主旨(或概括小说的主题)。

(2)这篇小说告诉了我们什么样的道理？(3)这篇小说有什么现实意义？(4)你认为作者创作这篇小说的意图是什么？(5)你能举例说明这篇小说所表达的主题吗？另外，还包括小说题目双关意义的分析、对作者观点态度的把握、对有关深化主题的语句的理解等。

(广东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。

面包沃尔夫冈·博歇尔特①她突然醒来。

两点半。

她寻思，为什么会突然醒了。

哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。

她仔细地听着厨房里的声音。

寂静无声。

太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。

这就是为什么如此特别安静的原因了——没有他的呼吸声。

她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。

在厨房两人相遇了。

表针指着两点半，她看到橱柜边上有个白的东西。

她打开灯。

两人各穿衬衣相对而立。

深夜。

两点半。

在厨房里。

在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。

她知道，他切过了面包。

小刀还放在盘子旁边。

桌布上留下了面包屑。

抓住三个要素把握小说主题
夏俊华
【期刊名称】《语文天地（高中版）》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】小说是从明清以后兴盛起来的一种文体，传统的小说都是凭借塑造人物形象、讲述带情节的故事和描写自然及社会环境来表达一定的主题并反映社会生活的。

这也是常讲的小说三要素，即人物、情节和环境。

人选高中课本的小说，都是中国文学中的经典作品，所以在进行教学时，要紧紧抓住这三要素进行分析。

【总页数】2页(P70-71)
【作者】夏俊华
【作者单位】江苏省东台市五烈镇中学,224217
【正文语种】中文
【中图分类】I712.074
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2.抓住小说要素领悟小说主题 [J], 钟玲
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5.亏损工业企业打翻身仗要抓住三个要素 [J], 刘万清
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（三）小说的主题。

小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。

它是通过题旨表现出来的东西，是小说在其展开过程中所涉及到的思想内容的集中体现。

作家在创作过程中，往往是头脑中先有些人物形象在活动。

如现实生活中的某个人物触动了作家的创作灵感；于是，作家在把握人物性格主要特征的基础上，开始设计情节——人物是怎样行动的，环境——人物生存的空间，即在怎样的情境下人物才这样做。

在人物形象身上，往往寄寓着作家的人生理想和创作意图，传达出生活的本质；而这三者——人物、情节、环境——又无一不是为主题服务的。

由于有了主题的统帅，使小说的各个部分构成了一个有机的整体，可以说，主题是小说的灵魂。

因此，在分析小说的主题时，首先要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察。

例如分析《祝福》的主题，我们首先把握住祥林嫂这一主要人物的性格特征——善良、质朴、顽强，却又被压迫、被愚弄以至于被迫害。

再看看祥林嫂生存的环境——封建礼教统治下的黑暗社会，在这样一个环境下，人物是怎样行动的——一步步被迫害致死。

通过这一系列的综合分析，我们不难看出作品的主题：揭示封建礼教吃人的本质。

其次，还得了解小说创作的时代背景和作家创作小说的动机。

法国批评家丹纳说过：“自然界有它的气候，气候的变化决定了这种那种植物的出现，精神方面也有它的气候，它的变化决定了这种那种艺术的出现。

”一个优秀的作家，他的心永远是同时代的脉搏一起跳动的，他随时受到当时社会的气候影响，并用饱蘸感情的笔把它传达出来。

因此，了解小说创作的时代背景，对于正确理解作品的主题有不容忽视的意义。

例如《夜》，写于1927 年，当时的时代背景是：蒋介石叛变革命，突然从背后对共产党和革命的群众举起了血淋淋的屠刀，进行残酷无耻的杀戮，革命遭到了挫折，人民经受了苦难，全国处在一片血雨腥风之中。

了解了这些，对于小说中的环境、情节、人物所透露出来的思想的理解不就更明晰、更正确了吗？同样，作者的创作意图也是我们正确理解小说的一把钥匙。